現(xiàn)代化進(jìn)程緒論

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163

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16CCTC《中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程課程組》The

Modernization

of

China中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程Xi'an

Jiaotong-Liverpool

UniversityWeek

1:導(dǎo)論

IntroductionMittwoch,

6.

Mai

20154

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16The

Modernization

ofChina中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程CCTC《中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程課程組》一、課程開(kāi)設(shè)緣起與意義國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)爾沃獎(jiǎng)爾

茲諾夫

獎(jiǎng)依曼獎(jiǎng)普利策獎(jiǎng)農(nóng)獎(jiǎng)奧斯卡獎(jiǎng)諾貝爾菲獎(jiǎng)香13，000，000人口的猶太人，“他們沒(méi)有身體……”平均來(lái)說(shuō)，000，000人口的獎(jiǎng)得主猶太人占23%左右1，300，“他們沒(méi)有……”1、猶太人和

與獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的關(guān)系5

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16凱雷投資 （Carlyle

Group）創(chuàng)始人之一David

Rubenstein：的學(xué)子失去了一項(xiàng)寶貴的技能，那項(xiàng)技能不但能幫助他們商場(chǎng)獲勝，還能助他們成為人生贏家，它就是

性思維。S.T.E.MH=MC2、人文學(xué)科與性思維6

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163、傳統(tǒng)高校的性思維7

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16兩種。歷史上勞動(dòng)人民任何時(shí)候都是好1、歷史人物基本上只分為好人和人；

任何時(shí)候都是

。2、歷史上勞動(dòng)人民任何時(shí)候都是勤勞、時(shí)候都是懶惰、軟弱、愚蠢和錯(cuò)誤的?！⒙斆骱驼_的；任何6、我國(guó)從有史以來(lái)到

以前，凡是無(wú)法無(wú)天、越貨的，都是反抗黑分子；1976年好漢； 之后的，都是 敵人、分子。暗 ，是以后的，都是………………9、歷史上所有農(nóng)民

勝利之前都是

運(yùn)動(dòng)；勝利之后都是蛻化變質(zhì)?！?2、我國(guó)歷史上的任何科學(xué)發(fā)明或創(chuàng)造都比歐洲早若干年（不早的不要提）。13、我國(guó)近代以來(lái)之所以

，是因?yàn)?/p>

主義列強(qiáng)的

和瘋狂掠奪；帝國(guó)主義國(guó)家之所以強(qiáng)大是因?yàn)槁訆Z了別的國(guó)家。一般都是

的；

國(guó)家的人民對(duì)14、

國(guó)家的都是友好的。………………4、以前的歷史“教育”8

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169

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165/6/201510

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16Mittwoch,

6.

Mai

2015Christoph

Zabe-Brech11

/

16Mittwoch,

6.

Mai

2015話語(yǔ)系統(tǒng)12

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16如果大家都能倒著看報(bào)紙也罷……？人？導(dǎo)師？

？世界？？?jī)r(jià)值？現(xiàn)代化？世界公民？Philosophy

&Value

System素養(yǎng)體系Core

Ideology

(Happy

Life,

SuccessfulCareer)思想（生活

，事業(yè)成功)Core

Purpose(Improve

living

capabilities)目標(biāo)（提高生存能力）Core

View(Globalization

andSophisticate)世界觀（全球視野與練達(dá)）Core

Ethics(Unity

withDiversity)（和而不同）Core

Value(Innovation

&

Contribution)價(jià)值觀（創(chuàng)新、奉獻(xiàn)）Capability

System能力體系Support

Systemsof

Implementation支持系統(tǒng)ComprehensiveEducation

Strategy綜合的教育策略International

Competitive

Capability參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力Initiative

&RigorousExecutiveCapability主動(dòng)的態(tài)度和堅(jiān)實(shí)的執(zhí)行力Capability

toIntegrate

&ApplyKnowledge扎實(shí)的整合和應(yīng)用知識(shí)的能力Innovative

&Lifelong

LearningCapability積極的探索和創(chuàng)新精神及

學(xué)習(xí)的能力Philosophy

哲學(xué)（Wisdom

智慧）Art

藝術(shù)（Technique

技巧）Practice

實(shí)務(wù)（Experience

經(jīng)驗(yàn)）

Knowledge

System知識(shí)體系Science

科學(xué)（Knowledge

知識(shí)）Technology

技術(shù)（Tools

工具)Learning

&

Teaching學(xué)與教International

Interaction國(guó)際交流Internship課外實(shí)踐ExtracurricularActivities課外活動(dòng)Interactive

Capability&

Teamwork

Behaviours互動(dòng)與合作的行為方式Career

Planning

&Entrepreneurship

Training職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育Campus

Culture校園文化Learning

SupportSystem學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)Infrastructure基礎(chǔ)設(shè)施Platform

&

Community共享平臺(tái)與Academic

SupportSystem學(xué)術(shù)支持系統(tǒng)總體指導(dǎo)思想Education

Goals育人目標(biāo)

Global

Citizen世界公民未來(lái)取向指數(shù)現(xiàn)在，沒(méi)有你所不了解的事情15

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1616

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16現(xiàn)代性語(yǔ)言、文化藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、現(xiàn)代的東西以及其他種種“現(xiàn)代性”X

現(xiàn)代技術(shù)Modern使t現(xiàn)echno為logy認(rèn)為構(gòu)成了的事物……176/

16二、現(xiàn)代性——何謂現(xiàn)代化1、現(xiàn)代性簡(jiǎn)介、業(yè)余社團(tuán)、所謂“歐洲的

”與道德沒(méi)有任何關(guān)系已經(jīng)發(fā)生的情況絕不是無(wú)可避免的、必然的、注定的現(xiàn)代性不是一個(gè)產(chǎn)生于歐洲域內(nèi)諸元素的2、三個(gè)誤區(qū)186/

1619

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1620

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16英格蘭文明立足之本是個(gè)人，憑借個(gè)人串聯(lián)著互相分立（separated）的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、宗教、政治領(lǐng)域。每個(gè)

都是社會(huì)的完整

，都有其天然的權(quán)利和責(zé)任（intrinsic

rights

andresponsibilities）。英格蘭—充分現(xiàn)代社會(huì)中國(guó)自古以來(lái)以一個(gè)立足于集體的文明，個(gè)人不大可能獨(dú)立于其他人以外，人際關(guān)系是個(gè)人

認(rèn)同的固有要素，個(gè)人只有同其他人結(jié)合起來(lái)才能變得完整。換言之，中國(guó)尚未完全實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、

（

）的徹底分立（separation）。中國(guó)—非充分現(xiàn)代社會(huì)迄今，讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本上自成一體，但是其社會(huì)、政治、仍處于互嵌（embedded）局面，尚未自成一體……3、充分現(xiàn)代與未充分現(xiàn)代——以中英為例恰到好處的人口結(jié)構(gòu)（demographicstructure）政治支柱（political

liberty）特定社會(huì)結(jié)構(gòu)（

）全新的

生產(chǎn)方式（industrial

revolution）特定的認(rèn)知方法（scientific

revolution）4、英國(guó)現(xiàn)代化的原因與標(biāo)志

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16“ ”（imagined

empire）、運(yùn)動(dòng)和業(yè)余

m的儀式將人們聯(lián)成一體……Compa