家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿發(fā)言稿與講話稿是同樣性質(zhì)的公文，但有的地方也有些區(qū)分：習(xí)慣上稱本機(jī)關(guān)或上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)上發(fā)表的言詞為“講話”，而一般與會(huì)人員發(fā)表的書面或口頭言詞為“發(fā)言”。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿，盼望大家喜愛!

家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!首先特別感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參與本次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，感謝!今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是為了給我們學(xué)校和家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)面對(duì)面溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

而我呢，在這，不講什么條條框框的大道理。由于我比較年輕，我認(rèn)為，在座的各位都比我更有閱歷，更有閱歷。我在這呢，只是跟各位聊聊，溝通溝通。

第一，我想解決在座家長(zhǎng)的一個(gè)困惑。

我信任，大多數(shù)家長(zhǎng)都已看到過前段時(shí)間出臺(tái)的英語考試改革政策，而昨天也正式出臺(tái)政策就是20__年英語將正式退出新高考。那在這，各位就不禁要問，英語還有用嗎?還有必要學(xué)嗎?而我的回答是確定的，當(dāng)然不是由于我是英語老師，我才這樣說。首先，大家可以看到現(xiàn)在是個(gè)國(guó)際化的.，在當(dāng)今.，與外界的溝通，最廣泛運(yùn)用的官方語言依舊是英語，在各種國(guó)際大會(huì)時(shí)用的最多的還是英語。像我們的李克強(qiáng)總理，在出訪埃塞俄比亞時(shí)，與當(dāng)?shù)乜偫砭褪侵苯佑糜⒄Z交談的。而我也信任，各位家長(zhǎng)還是盼望自己的孩子以后能走出去，看看更寬闊的世界，而這時(shí)，懂得一門通用的語言是顯得尤其重要的。不說以后孩子為了更好的分?jǐn)?shù)，為了更好的學(xué)校而學(xué)英語，就為自己個(gè)人的進(jìn)展，學(xué)習(xí)英語也就相當(dāng)于學(xué)習(xí)了一門技能。其次，現(xiàn)在高校里許多專業(yè)都還是要求英語基礎(chǔ)的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專業(yè)影響以后孩子的就業(yè)，假如你的孩子選擇的專業(yè)就是這樣的一門需要英語的專業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)對(duì)他說，英語不用考了，學(xué)了沒用的話嗎?再次，我講一件真事。這個(gè)五一假，我一個(gè)在重點(diǎn)中學(xué)做老師的同學(xué)來廣州玩，期間，他談起前段時(shí)間錯(cuò)失了個(gè)很好的機(jī)會(huì)。原來在他們學(xué)校里，有個(gè)出國(guó)去執(zhí)教的名額，他極有可能去，但唯一令人遺憾的是他不懂英語。言語之間，不無失落。

在這呢，我也就是想告知各位家長(zhǎng)，在這樣的困惑面前，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)當(dāng)對(duì)英語持一個(gè)什么樣的態(tài)度，由于你的看法會(huì)在很大程度上影響孩子的觀點(diǎn)。假如你都不重視，孩子就更不會(huì)重視了。不管怎樣，學(xué)習(xí)學(xué)問不會(huì)有錯(cuò)，或許這個(gè)學(xué)問還會(huì)成為影響你孩子以后事業(yè)的一項(xiàng)技能。

其次，我想給大家念個(gè)故事，或許有些家長(zhǎng)曾經(jīng)看到過這個(gè)故事，但請(qǐng)?jiān)试S我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。

有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請(qǐng)去開家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師對(duì)母親說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。由于全班30位小伴侶，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差;惟有對(duì)自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她

還是這樣告知了自己的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都特別艷羨媽媽了，由于只有寶寶進(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓大人喂。

兒子上學(xué)校了。母親再次去參與學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)。老師對(duì)母親說“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，母親流下了淚水。然而，當(dāng)她回到家里，非常親切的對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你布滿信念。老師說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，你肯定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時(shí)，她發(fā)覺兒子暗淡的眼神一下子布滿了光，懊喪的臉也一下子伸展開來。她甚至發(fā)覺，兒子溫存得讓她驚訝，好象長(zhǎng)大了很多。其次天一早上學(xué)時(shí)，兒子走得比平常都要早。

孩子上了學(xué)校，學(xué)校又一次召開家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，由于每次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到會(huì)議結(jié)束，都沒聽到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會(huì)，母親去問老師，老師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成果，考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握?！?/p>

母親懷著欣喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)覺兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜美。她告知兒子：“班主任對(duì)你特別滿足，老師說了，只要你努力，很有盼望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批高校錄用通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打來電話讓兒子到學(xué)校去一趟，母親此時(shí)有一種預(yù)感，兒子有可能被清華高校錄用了，由于在報(bào)考時(shí)，她給兒子說過，她信任自己的兒子有力量考取這所學(xué)校。

兒子從學(xué)?；貋砹?，把一封印有清華高校招生辦公室的特快專遞交到她的手里之后，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我始終都知道，其實(shí)我并不是一個(gè)特別聰慧的孩子，是您這些年來始終的鼓舞”

這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。

通過這個(gè)故事，我想各位家長(zhǎng)也能明白我的意思，就是對(duì)孩子要進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn)，多鼓舞鼓舞孩子，并且真正花心思在孩子身上。有許多家長(zhǎng)會(huì)說，始終都忙，沒時(shí)間管。這我們能理解，但孩子是你的，不是學(xué)校的，作為老師我們肯定會(huì)盡職盡責(zé)地訓(xùn)練孩子，而家長(zhǎng)也是孩子的第一老師。有調(diào)查證明，作為父母的我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著孩子的，這個(gè)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不一樣

的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無關(guān)的事，比如坐在孩子身邊玩手機(jī)，看電腦等，這也是不行的。同時(shí)，在陪伴孩子時(shí)，多夸夸孩子，但也不要為了夸孩子而夸孩子，太簡(jiǎn)單得到的東西往往不會(huì)讓人懂得珍惜。

第三，我想說說我們班英語學(xué)習(xí)的狀況。八班級(jí)的教學(xué)主要是要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)月教學(xué)，我發(fā)覺我們班大部分同學(xué)都自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，都能很專心仔細(xì)的學(xué)習(xí)英語，這使我對(duì)他們布滿信念。但是也發(fā)覺了以下問題：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不用心，愛開小差;講了的作業(yè)交上來還是錯(cuò)誤的;

2.不能按時(shí)完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。單詞，詞組和課文不會(huì)背不會(huì)寫不會(huì)默，達(dá)不到要求也不努力去完成。還有拖欠作業(yè)的狀況。許多男生自律性較差，很懶散，今日拖明天明天拖后天。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣差。沒有做到每天記單詞，或者記單詞不動(dòng)筆，上課記筆記要點(diǎn)名提示，聽力不做猜測(cè)，寫完作文從來不檢查，英語課文和筆記課后從來不讀不看不記。從來不做閱讀，導(dǎo)致考試速度慢，效果差。

針對(duì)以上問題，我也討論了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

1、督促同學(xué)在家聽英語磁帶，最好能每天堅(jiān)持聽5——10分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大關(guān)心。

2、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。每天堅(jiān)持檢查10個(gè)單詞，一本書的單詞也只要一個(gè)月就記完了。我每天都會(huì)組織一次聽寫，錯(cuò)誤比較多的同學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)讓他們改正。請(qǐng)家長(zhǎng)要檢查聽寫本。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。每天回家要求記本單元的單詞，有時(shí)會(huì)默寫2A部分課文。這也是為了給同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細(xì)寫才行。

4、每天要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。假如你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典。

總之，我和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰慧、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。八班級(jí)我的目標(biāo)是不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。今后，我也盼望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們準(zhǔn)時(shí)溝通。

以上，是我這次想跟各位家長(zhǎng)溝通的，如有說得不得當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)各位家長(zhǎng)海涵。最終，祝福我們的孩子百尺竿頭，更進(jìn)一步，祝福我們的家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng)!

感謝!

家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

下午好，我是咱們班的英語胡老師。很興奮有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家面對(duì)面的溝通。今日，我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)狀況，存在的一些問題，與各位家長(zhǎng)共同探討，以更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語。

首先，和各位家長(zhǎng)說說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.關(guān)于字母：26個(gè)英文字母，包括字母的發(fā)音、書寫、自然拼讀以及對(duì)應(yīng)的單詞。字母要求會(huì)說會(huì)寫，能夠區(qū)分大小寫，并且在書寫的時(shí)候留意字母書寫挨次。在初學(xué)英語的階段，把握好26個(gè)字母的聽說讀寫特別重要，為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)于詞匯：課本后的單詞表，顏色越深的單詞表示越重要，這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí)，要消化這些單詞。詞匯是三班級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。

3.關(guān)于對(duì)話：課本中的對(duì)話，日常交際用語，不要求每個(gè)孩子都會(huì)背，但是要求能夠嫻熟、流暢地讀出來，說出來。

4.關(guān)于聽力：英語聽力在試卷中占將近三分之二的比重，因此，每天的聽錄音，跟讀任務(wù)是不容忽視的。

三班級(jí)英語，是學(xué)校英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段，主要以培育孩子學(xué)習(xí)愛好為主，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為之后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語，僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的，還需要孩子們?cè)谡n后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂上，我會(huì)仔細(xì)教學(xué)，嚴(yán)格要求，但課堂之外的時(shí)間，還需要在座的家長(zhǎng)大力協(xié)作。例如，聽錄音、作業(yè)、讀背課文等，就需要家長(zhǎng)們多督促。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作完成以下工作：

1.關(guān)心孩子樹立英語學(xué)習(xí)信念

三班級(jí)剛剛接觸英語，許多孩子有點(diǎn)害怕畏懼，這時(shí)候老師和家長(zhǎng)的鼓舞就尤其得重要。因此，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們，你們每天只需要面對(duì)一個(gè)孩子，和老師面對(duì)的將近兩百多個(gè)同學(xué)相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，或許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，賜予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

2.培育孩子的聽說力量。

確保孩子每天聽錄音，讀英語至少15分鐘。英語學(xué)習(xí)，首先就是要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進(jìn)行交際的力量就會(huì)差。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。而且。我們要鼓舞孩子大聲地讀，大聲地說，不要害羞，這樣有利于孩子清晰地表達(dá)自己，也有利于別人訂正錯(cuò)誤。

3.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校訓(xùn)練完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不行推卸的責(zé)任。

首先，每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)需要訂正。對(duì)于作業(yè)的檢查，并不要求家長(zhǎng)幫孩子檢查的一個(gè)錯(cuò)誤也沒有，主要是看孩子的作業(yè)有沒有仔細(xì)完成，字跡書寫是否工整。

其次，就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是準(zhǔn)時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。

另外，就是開學(xué)以來，我們班級(jí)總是有些孩子遺忘帶作業(yè)本，遺忘帶英語書，所以盼望家長(zhǎng)能每天提示孩子檢查其次天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子增加信念，提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性。

也特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與協(xié)作，讓我們共同努力，為了孩子們的明天更上一層樓。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)伴侶大家好，很興奮又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學(xué)時(shí)候，我們的珍寶們還是稚嫩可愛的準(zhǔn)一班級(jí)同學(xué)，現(xiàn)在的確名副其實(shí)的學(xué)校生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。

那下面我就這兩個(gè)月的__英語學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開學(xué)時(shí)候，許多孩子上課動(dòng)來動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清晰明白什么意思，公開課的時(shí)候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的全都好評(píng)。其次，家庭學(xué)習(xí)到位。開學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì)聽光碟或是按時(shí)聽光碟，現(xiàn)在許多孩子家庭學(xué)習(xí)特別棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小珍寶還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容，許多珍寶就已經(jīng)會(huì)唱了，讓我特別驚訝，家長(zhǎng)協(xié)作特別好。第三，學(xué)習(xí)英語愛好深厚。許多孩子從開頭不明白什么是英語課，到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來。課上我點(diǎn)名小組上來講臺(tái)展現(xiàn)的時(shí)候，要是沒點(diǎn)到其他組，他們就會(huì)有些絕望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見孩子們的學(xué)習(xí)愛好是很深厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說明白。

下面來說說還存在的一些問題，第一，部分孩子__英語每日一句弄丟了，請(qǐng)家長(zhǎng)詢問孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過塑，以免耽擱英語早讀。其次，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)許多沒有完成，盼望家長(zhǎng)回去周末讓孩子仔細(xì)聽讀光碟，仔細(xì)說英語，玩嬉戲，然后給孩子簽名。其次，還是作業(yè)問題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(zhǎng)沒有監(jiān)督好，間或簽名間或又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作好我們的工作?，F(xiàn)在我們總校的五班級(jí)就是從一班級(jí)開頭學(xué)__，到三班級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽說讀寫力量要比三班級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語的孩子要好許多，所以平常家長(zhǎng)要監(jiān)督到位，每天聽光碟，說英語，玩嬉戲也好，這些都要協(xié)作好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請(qǐng)我們耐心對(duì)待。

最終請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語，至少非常鐘;二、簽名，并寫上一些對(duì)孩子鼓舞的話語;三、請(qǐng)鼓舞孩子大聲讀英語，錯(cuò)了沒關(guān)系，肯定張嘴說。

家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!我是英語藍(lán)老師，感謝你們能抽空來參與今日下午的家長(zhǎng)會(huì)。我們的目的和各位家長(zhǎng)們一樣都盼望每一位同學(xué)都能健康、歡樂地成長(zhǎng)，開這家長(zhǎng)會(huì)也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。

一、談單元測(cè)驗(yàn)成果

從錯(cuò)題中發(fā)覺同學(xué)的馬虎，不認(rèn)真看完整個(gè)句型，沒有檢查的習(xí)慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣，比如有時(shí)給小孩做思想訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)覺當(dāng)下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了，性子急一點(diǎn)的可通過練書法等形式讓他同學(xué)靜心地去做某一件事情。由于孩子還小，可塑性還很強(qiáng)，更需要我們一起來關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨刀不誤砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí)，為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。

二、家庭訓(xùn)練的重要性

首先要樹立正確的訓(xùn)練觀念?，F(xiàn)代.，孩子所受的訓(xùn)練影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、.等等，但在學(xué)校階段對(duì)孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，同學(xué)的進(jìn)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上抱負(fù)的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個(gè)體的緣由，家庭訓(xùn)練的不同是造成差異的主要緣由。由于現(xiàn)在.的生活和工作的壓力越來越大，有的家長(zhǎng)的確工作很忙，但家長(zhǎng)的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，假如家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下學(xué)問和技能，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?他說不定上學(xué)校就不要你陪呢。家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(zhǎng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要，一個(gè)不是很好聽，但很貼切的比方就是，老師是醫(yī)生，老師負(fù)責(zé)下藥，孩子是病人，家長(zhǎng)則是護(hù)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作，小孩還小，不行能很自覺，這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好，成為自己最得意的作品。

三、強(qiáng)調(diào)聽力的重要性

有句話說別不把包子當(dāng)干糧，也別不把聽錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè)，就當(dāng)作沒作業(yè)的。三班級(jí)剛從二班級(jí)的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應(yīng)，二班級(jí)只需要會(huì)說會(huì)讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒把握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會(huì)覺得吃力，我平常教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué)，有些學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20__年瘋狂英語李陽老師來校宣揚(yáng)他的學(xué)習(xí)理念，其中有一點(diǎn)我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復(fù)聽錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的特別地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說英語學(xué)習(xí)的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，由于有時(shí)同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點(diǎn)時(shí)間來學(xué)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平常還以有意識(shí)把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓舞孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居物品貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV，還有chair,table,pen,stool,等)，可以在放假時(shí)讓他們自己去寫，去貼，他們可能會(huì)覺得好玩，在去公園、商店時(shí)，見到熟識(shí)的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當(dāng)勞的大寫字母M，去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

四、盼望家長(zhǎng)的協(xié)作和支持

我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，大家可以相互學(xué)習(xí)一下不同的訓(xùn)練方法。她們上課都能仔細(xì)聽課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的學(xué)問消化了，課后回家也不用花許多時(shí)間。有些孩子上課會(huì)掌握不住地走神，或說話，有時(shí)一支筆都可以玩出許多花樣來，需要老師提示，上課沒仔細(xì)聽，回家做作業(yè)，單詞聽寫等就猶如什么也沒學(xué)過一樣了。為了達(dá)成共同訓(xùn)練好孩子的目的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭作業(yè)方面協(xié)作好幾項(xiàng)工作：

1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對(duì)堂上學(xué)問的一種鞏固練習(xí)，也是準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式，常欠交作業(yè)一般成果不會(huì)好，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助、督促小孩完成家庭作業(yè)。

2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調(diào)也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強(qiáng)記憶可以獲得，多聽多背也是學(xué)習(xí)英語的一大決竅。要求背誦的課文家長(zhǎng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。假如家長(zhǎng)能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，會(huì)讓他以后學(xué)習(xí)英語都比較輕松。

3、單詞和重點(diǎn)句子的聽寫。單詞的把握是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠常常的復(fù)習(xí)才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長(zhǎng)們能在家關(guān)心同學(xué)聽寫單詞，從下個(gè)學(xué)期開頭，每天的家聽我都會(huì)給出十個(gè)單詞讓同學(xué)在其次天聽寫，這份工作很簡(jiǎn)潔但貴在堅(jiān)持，假如能做到這點(diǎn)，我信任孩子們的成果能又躍上一個(gè)臺(tái)階。

我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最終，請(qǐng)各位家長(zhǎng)留下你的珍貴看法或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是：

家長(zhǎng)會(huì)英語老師優(yōu)秀發(fā)言稿5

各位敬重的家長(zhǎng)：

你們好!

非常感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的狀況而開的。

本學(xué)期開學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊急而有序地進(jìn)行著。由于進(jìn)入五班級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：?jiǎn)卧~，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)潔，“只要他跟著我的步伐走，根據(jù)我的要求做，問題不大!”我的回答很簡(jiǎn)潔，可真的做起來不那么簡(jiǎn)單哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到英語在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽視，現(xiàn)在，我想告知各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)打算了英語學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在學(xué)校確定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對(duì)比書來檢查把握狀況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成果。否則，他們兩天時(shí)間就白白鋪張掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文嫻熟了，許多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培育他的語感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多協(xié)作。說了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們協(xié)作好，把他們的成果逐步提高上去。感謝各位的合作。

下面跟大家談一談關(guān)于孩子訓(xùn)練方面的話題：

(一)對(duì)于“好同學(xué)”的界定和訓(xùn)練。

“好同學(xué)”這三個(gè)字，想必在座的各位肯定不會(huì)生疏吧，我們都盼望自己的孩子是一名“好同學(xué)”，對(duì)吧?但什么是“好同學(xué)”?“好同學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成果”一點(diǎn)上，其實(shí)這是很不對(duì)的。成果高當(dāng)然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀同學(xué)嗎?讀書讀到最終而自我封閉的同學(xué)是優(yōu)秀同學(xué)嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是多方面的，所以，絕不能由于他的學(xué)習(xí)成果好，就忽視了諸如懂得融入.，和別人和諧相處，有頑強(qiáng)的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的訓(xùn)練。大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好同學(xué)，愈要抓緊，不能讓他滋生傲慢自滿、輕視他人的缺點(diǎn)?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成果臨時(shí)不太抱負(fù)的同學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師協(xié)作，正確地引導(dǎo)他們，不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男裕矣浀妹刻煸谛?nèi)里和我說“老師好!”，放學(xué)后和我說“再見!”的，很有禮貌的同學(xué)，很多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說，每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，我們要把他們挖掘出來。

(二)、針對(duì)同學(xué)的狀況，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，上課的時(shí)間是相同的，訓(xùn)練環(huán)境是全都的，然而接受訓(xùn)練的效果則區(qū)分很大，這種大優(yōu)大劣分化的緣由是什么