一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)方案篇一

字詞

〔一〕目標(biāo)及重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。

2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞。

3、能正確區(qū)別同音字、形近字、音近字。

4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語(yǔ)。

5、掌握局部多音字、反義詞。

〔二〕方法

1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

2、歸類練習(xí)。

3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

句子

〔一〕目標(biāo)及重點(diǎn)

1、會(huì)補(bǔ)充句子。

2、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、會(huì)用“十分〞、“正〞、“漸漸〞、“已經(jīng)〞“一邊……一邊……〞、“那么……那么……〞說(shuō)話。

4、“把〞字句與“被〞字句會(huì)互相轉(zhuǎn)換。

〔二〕方法

1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

2、歸類練習(xí)。

3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

課文

〔一〕目標(biāo)及重點(diǎn)

1、正確流利地朗讀全部課文，背誦局部課文。

2、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦。

3、能默寫學(xué)過(guò)的四首古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。

〔二〕方法

1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦。

2、默寫古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。

寫話

〔一〕目標(biāo)

看圖寫出幾句通順的話。

〔二〕方法

1、堂上指導(dǎo)。

2、進(jìn)行寫話練習(xí)。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)方案篇二

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)根底目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，穩(wěn)固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡開(kāi)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氣氛和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，掌握掌握30個(gè)偏旁，熟悉字形、名稱；了解表示的意思；能舉例說(shuō)明。

3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字，能寫會(huì)用。

4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。

5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫話和看圖寫話。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話的工具，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu〞并列的時(shí)候，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有局部孩子弄錯(cuò)位置

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。

2、識(shí)字，寫字。

〔1〕借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字。

〔2〕養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能正確標(biāo)準(zhǔn)地寫在田字格里。書寫標(biāo)準(zhǔn)端正、整潔。

３、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文１8篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

４、口語(yǔ)交際：

〔１〕能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

〔２〕把平時(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

５、寫話：

〔１〕對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語(yǔ)言范例，寫話。

〔２〕看圖寫出兩句意思根本清楚的話，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注重落實(shí)根底，防止重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的根底目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

５、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，防止機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氣氛。

６、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開(kāi)展。

８、有針對(duì)性的幫助一局部有困難的學(xué)生。樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)下冊(cè)打下的根底上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比擬集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原那么，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)資料

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)那么。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選取正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫資料。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還能夠出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫〞的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比擬、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀〞的生字：采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比擬組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，能夠多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再