2020語(yǔ)文浙江卷作文題精準(zhǔn)立意及優(yōu)秀范文兩篇

2020語(yǔ)文浙江卷作文題精準(zhǔn)立意及優(yōu)秀范文兩篇2020浙江卷作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＲ螅孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。詳細(xì)解題本題屬于材料作文，同時(shí)又帶有任務(wù)驅(qū)動(dòng)性質(zhì)，重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。材料先從個(gè)人角度入手，闡述每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，有自己的期望，這是引子；接著從家庭、社會(huì)角度入手，闡述它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，更多的是從限制這個(gè)角度來設(shè)定，與前一句之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系；緊接著從個(gè)人與家庭、社會(huì)的關(guān)系角度入手，闡述兩者之間在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生落差或錯(cuò)位是難免的；最后從作文的寫作任務(wù)指向角度，明確考生要寫出自己的體驗(yàn)和思考。在這四個(gè)層次中，第一、二兩個(gè)層次只是為了引出第三層次的內(nèi)容；第三層次是本次作文的內(nèi)容重點(diǎn)，不僅要關(guān)注個(gè)人的人生成長(zhǎng)，更要關(guān)注家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)鍵詞要體現(xiàn)出“落差”或“錯(cuò)位”；第四層次則指明了寫作方向，包括文體的選擇。因此，在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，考生可以分析個(gè)人的成長(zhǎng)與家庭對(duì)個(gè)人的預(yù)期、社會(huì)賦予個(gè)人的角色之間產(chǎn)生“落差或錯(cuò)位”的原因，也可以闡述尋找解決“落差或錯(cuò)位”的辦法，還可以合二為一。本題探討的是考生在人生成長(zhǎng)過程中如何正確處理個(gè)人（自我）與家庭、社會(huì)所產(chǎn)生的“落差或錯(cuò)位”的問題，審視的是考生在“落差或錯(cuò)位”面前如何進(jìn)行個(gè)人（自我）和家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的思考。參考立意切題立意：應(yīng)該合理處理人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位。正視落差，肩負(fù)責(zé)任，展示自己的風(fēng)采。無懼人生變化，笑對(duì)錯(cuò)位落差。偏題立意：走自己的路，讓別人去說。（未準(zhǔn)確抓取關(guān)鍵信息）以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。（只強(qiáng)調(diào)了個(gè)人作用，忽略了家庭、社會(huì)的影響）“小我”與“大我”。（刻意聯(lián)系，生搬硬套）優(yōu)秀范文一正視落差，肩負(fù)責(zé)任，展示自己的風(fēng)采從呱呱墜地開始，一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開家庭、社會(huì)的影響。我們常說的“人生不如意事十之八九”“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，無不向我們闡明了個(gè)人與家庭、社會(huì)之間難免會(huì)產(chǎn)生落差或錯(cuò)位的道理。面對(duì)這樣的落差或錯(cuò)位，作為00后的我們?cè)摵稳ズ螐?？目前正在央視一套熱播的電視劇《灣區(qū)兒女》給了我們很好的啟示。主人公澳門女青年麥斯鈺從打工、讀夜校開始，到成長(zhǎng)為一名引領(lǐng)“中國(guó)智造”的優(yōu)秀女企業(yè)家。她的經(jīng)歷，既有自己要上岸生活的人生坐標(biāo)，又有受父親的影響而失去讀大學(xué)機(jī)會(huì)的生活軌跡，更有緊緊抓住澳門回歸、港珠澳大橋建造、“一帶一路”、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國(guó)家發(fā)展時(shí)機(jī)到珠海創(chuàng)業(yè)的艱辛之路。她的故事，很好地回答了我們?cè)谌松鴺?biāo)與家庭、社會(huì)之間產(chǎn)生落差或錯(cuò)位時(shí)應(yīng)擁有的態(tài)度以及應(yīng)采取的行動(dòng)。人生坐標(biāo)的確立，需要我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷修正。唯有如此，才能適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，承擔(dān)起社會(huì)賦予我們的責(zé)任，讓自己釋放更大的價(jià)值。年輕的申怡飛告訴我們這個(gè)道理。他從少年時(shí)代開始，就為自己追逐的夢(mèng)想努力付出，15歲讀名牌大學(xué)，在他獲知中國(guó)半導(dǎo)體行業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)水平、沒有自己的芯”時(shí)，便立下以制造“中國(guó)芯”為己任的人生坐標(biāo)，頑強(qiáng)拼搏，21歲時(shí)便成為中國(guó)5G核心技術(shù)最年輕的開拓者!面對(duì)落差，需要我們調(diào)整心態(tài)，擺正位置。唯有如此，才能更好地融入新的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的成績(jī)。中國(guó)女排告訴我們這一切。女排國(guó)家隊(duì)的每一位隊(duì)員，在各自的省隊(duì)，哪個(gè)不是主力？不是核心？但到了國(guó)家隊(duì)，她們消除了落差帶來的心理影響，重新修正自己的人生坐標(biāo)，紅花綠葉相襯，從而造就了完美的中國(guó)女排團(tuán)隊(duì)，鑄就了女排精神的輝煌。面對(duì)錯(cuò)位，需要我們審時(shí)度勢(shì)，找尋方向。被稱為“民族魂”的魯迅由起初的學(xué)醫(yī)救人到后來的棄醫(yī)從文的決定,31歲時(shí)便成為世界首富的比爾?蓋茨從哈佛大學(xué)輟學(xué)投入微軟創(chuàng)業(yè)的舉動(dòng)，既有他們自身對(duì)人生坐標(biāo)的定位，更有家庭、社會(huì)對(duì)他們的影響。是他們的人生坐標(biāo)與肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的完美結(jié)合,是他們對(duì)錯(cuò)位的正確面對(duì),讓他們找到了最適合自己發(fā)展的道路,創(chuàng)造了最大的社會(huì)財(cái)富,助推了社會(huì)的發(fā)展。如今來到了新時(shí)代，面對(duì)如何解決落差或錯(cuò)位問題，我想，各種最美逆行者的舉動(dòng)已經(jīng)給了我們最好的答案。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，00后的我們應(yīng)正視落差或錯(cuò)位，肩負(fù)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)不斷修正自己的人生坐標(biāo)，盡情展示自己的風(fēng)采。優(yōu)秀范二無懼人生變化，笑對(duì)錯(cuò)位落差《鋼鐵是怎樣煉成的》中指出人生應(yīng)當(dāng)有的追求：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！比松谄椒玻塾谌耸?，在瞬息萬變的現(xiàn)代生活中，我們應(yīng)當(dāng)選擇“無懼變化”的態(tài)度笑對(duì)人生中錯(cuò)位和落差。無懼變化，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。2020年伊始，疫情席卷全球，面對(duì)病毒和疾病的挑戰(zhàn)，中國(guó)上下一心，全力抗疫，不僅迅速控制住了本國(guó)的疫情，還積極投身于國(guó)際人道主義援助事業(yè)，幫助全人類共渡難關(guān)。大涼山的火災(zāi)無情，十九位消防員的生命有愛，當(dāng)生活帶給這群逆行者挑戰(zhàn)時(shí)，他們選擇從容無懼，直面應(yīng)對(duì)。每個(gè)人都對(duì)自己的人生有所期待，但生活中的變化往往使人措手不及：人生的潮起潮落，顛沛離，坎坷崎嶇；人生的迷惘困惑，茫然失意，抑郁苦悶，人生的潮起潮落，顛沛風(fēng)云莫測(cè)。面對(duì)變幻無常的人生，我們需要的是一顆無畏無懼、勇往直前的心。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生面對(duì)落差或挫折，我們應(yīng)當(dāng)如何定位和選擇？當(dāng)個(gè)人的努力和家庭的預(yù)期之間出現(xiàn)了落差，我們可以消沉一時(shí)，但絕不可從此消極沉淪。史鐵生和她的母親原本都期待著他能奔向自己的夢(mèng)想，用雙手去創(chuàng)造屬于青年人的一片天地，可是命運(yùn)選擇捉弄史鐵生，不僅讓他雙腿殘疾，更讓他和家人的預(yù)期落空，母親在擔(dān)憂和疾病中逝世，史鐵生也因此消沉很久。但，從過往行是，在地壇的陽(yáng)光下，在地壇的角落里，史鐵生從昆蟲的鳴叫中人的背影中頓悟了母親的愛，從此不再沉淪，用筆桿寫下了激勵(lì)萬千青年的文字。，從過往行笑對(duì)落差，是對(duì)不可重復(fù)的人生的負(fù)責(zé)。當(dāng)一個(gè)人的付出與社會(huì)賦予的角色之間產(chǎn)生了錯(cuò)位，不要悲傷，不要逃避，崢嶸歲月需要不懼風(fēng)流、不言愁苦的壯志少年。阿里巴巴成立之初，少有人看好師范畢業(yè)的馬云，更多的人對(duì)馬云投來的是質(zhì)疑、哂笑的目光，但是時(shí)間證明了這個(gè)曾經(jīng)被社會(huì)賦予講臺(tái)上的