了解法律制度 自覺(jué)遵守法律的實(shí)踐報(bào)告

了解法律制度自覺(jué)遵守法律的實(shí)踐報(bào)告專業(yè)班級(jí)：測(cè)控11-1姓名：薛海青學(xué)號(hào)：2011101510眾所周知，法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們法律觀點(diǎn)和法律情感的綜合，也是公民尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證。它既包括人們的法律知識(shí)、法律思維方式、法律感情、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰,同時(shí)也包括法律心理、法律觀念和法律意識(shí)形態(tài)等多方面的因素和內(nèi)容。同時(shí)也是對(duì)法律本質(zhì)、作用的看法,對(duì)現(xiàn)行法律的要求、態(tài)度和評(píng)價(jià)、解釋,對(duì)人們行為的法律評(píng)價(jià)、法治觀念等等。而我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，我們所具備的法律意識(shí)的強(qiáng)與弱直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)。但是，現(xiàn)實(shí)中卻時(shí)常出現(xiàn)大學(xué)生違法犯罪的事件，有些甚至是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。追根究底，還是因?yàn)榇髮W(xué)生法律意識(shí)的缺乏和法律素養(yǎng)的不足。畢竟大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，非常容易受外界環(huán)境的影響——尤其是社會(huì)上各種信息良莠不齊，各種誘惑層出不窮，不夠成熟的大學(xué)生們經(jīng)常掉進(jìn)陷進(jìn)之中而不自知。一．實(shí)踐目的完善學(xué)生的法律思維，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)所欠缺的功能，充實(shí)學(xué)生的法律意識(shí)和應(yīng)運(yùn)能力，以使之成為合格的法律人才，這才是這個(gè)項(xiàng)目之所以受到學(xué)生歡迎的一個(gè)主要原因。長(zhǎng)久以來(lái)，法學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，片面的強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)而忽視甚至是輕視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，認(rèn)為只要掌握了理論，在實(shí)踐中稍加磨練，就可以應(yīng)付自如。而學(xué)生由于缺少實(shí)踐的檢驗(yàn)并不知道自己所學(xué)的知識(shí)哪些更有用，由于并不了解理論的實(shí)際意義而不能進(jìn)一步地理解和把握知識(shí)，這都造成了知識(shí)資源的浪費(fèi)。另一個(gè)方面，學(xué)生們知識(shí)強(qiáng)調(diào)了對(duì)知識(shí)的掌握，而沒(méi)有意識(shí)到作為從事法律職業(yè)的人應(yīng)當(dāng)具有的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意識(shí)，缺乏對(duì)職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德的直觀理解，這樣的人更易于為社會(huì)的風(fēng)氣所影響和左右，久之勢(shì)必不利于法律職業(yè)的發(fā)展。要將學(xué)生培養(yǎng)成為具有全面素質(zhì)的法律人才就應(yīng)當(dāng)扭轉(zhuǎn)這一觀念，轉(zhuǎn)變重學(xué)而輕實(shí)踐的思想，即全面考慮法律教育功能構(gòu)成，加強(qiáng)法律實(shí)踐教育的比重。法律的實(shí)踐教育特別是診所式的法律教育恰恰能夠彌補(bǔ)這一功能的不足，可以全面地訓(xùn)練學(xué)生的法律思維和能力，培養(yǎng)合格的法律人才。二．實(shí)踐內(nèi)容（一）調(diào)查報(bào)告的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的法律意識(shí)十分薄弱,有以下特點(diǎn)：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解非常匱乏，并且缺乏法律方面的常識(shí)。有80%的人聽(tīng)說(shuō)過(guò)法律援助，但是了解或者參與進(jìn)去的人還不足20%，44%的大學(xué)生承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面的缺失，還有29%的大學(xué)生雖然掌握著一定的法律知識(shí)卻不懂得如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，甚至在他們的合法權(quán)益受到損害的時(shí)候不知道應(yīng)該找哪個(gè)部門(mén)。部分大學(xué)生的法律意識(shí)較為淺薄，他們不會(huì)在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)尋找法律武器保護(hù)自己，他們有法律意識(shí)，但是法制觀念很淡薄。他們不懂得運(yùn)用法律武器。僅僅49%的大學(xué)生會(huì)在權(quán)益受到損害的時(shí)候拿起法律武器，31%的大學(xué)生傾向于通過(guò)關(guān)系解決問(wèn)題，但是竟然有20%的大學(xué)生會(huì)使用暴力手段來(lái)解決。不得不說(shuō)，如果這種情況再發(fā)展下去，一定會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。大部分大學(xué)生不關(guān)心社會(huì)上發(fā)生的有關(guān)法律方面的新聞，他們?nèi)狈S護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。只有9%的大學(xué)生會(huì)經(jīng)常關(guān)注國(guó)家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，86%的大學(xué)生只是偶爾關(guān)注這方面的新聞，但是僅限于看看。64%的大學(xué)生認(rèn)為我們國(guó)家的普法力度還不夠，36%的大學(xué)生認(rèn)為這是國(guó)家和政府的事情，不是學(xué)生管得著的事情。大學(xué)生對(duì)我們國(guó)家的司法制度沒(méi)有信心，這讓他們認(rèn)為培養(yǎng)自己的法律意識(shí)沒(méi)有必要。只有27%的大學(xué)生認(rèn)為法律可以幫助他們維護(hù)自己的合法權(quán)益，32%的大學(xué)生認(rèn)為法律只是有錢(qián)人和有權(quán)人的代表，而剩下的41%的大學(xué)生還持觀望態(tài)度，他們認(rèn)為隨著社會(huì)的發(fā)展，法律制度會(huì)逐漸完善。部分大學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，但是掌握的不全不牢，理解也僅限于老師上課講的淺薄的那一方面。對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)法律的發(fā)展了解的清楚的人幾乎是0%，絕大多數(shù)的大學(xué)生根本不了解。甚至連國(guó)家的根本大法——《憲法》是哪一年頒布的都只有一半的大學(xué)生了解。更別說(shuō)刑法、刑事訴訟、民事訴訟、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等方面的法律知識(shí)。并且大學(xué)生們不太會(huì)主動(dòng)去了解法律方面的知識(shí)，45%的大學(xué)生是從報(bào)紙電視等媒介上了解的，36%的大學(xué)生是從學(xué)校的課本上了解的。當(dāng)代大學(xué)生更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，主動(dòng)法律意識(shí)明顯缺乏。由于當(dāng)前的大學(xué)生群體的主要成分是獨(dú)生子女，受現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響較重，他們更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但他們往往不能正確認(rèn)識(shí)自我，喜歡以批評(píng)的眼光對(duì)待周圍的人和事，為表現(xiàn)個(gè)性，甚至把學(xué)校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動(dòng)的多余之舉，對(duì)法紀(jì)教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性，也由于教育與宣傳輿論的局限，大學(xué)生的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。我們經(jīng)?？吹椒ㄖ菩麄鳈谥械膬?nèi)容大多數(shù)是因違法犯罪所受到的懲罰，使大學(xué)生感覺(jué)到的是法律的無(wú)情，而并沒(méi)有感覺(jué)到法律是他們生存的需要，是他們行為的準(zhǔn)則，是他們利益的維護(hù)者，大學(xué)生的內(nèi)心深處認(rèn)為只要我不違法就無(wú)需學(xué)法。有的甚至把神圣的法律看做形同虛設(shè)，即使約束和規(guī)范，那也是針對(duì)“老百姓”的。5%的大學(xué)生從不關(guān)注這方面的問(wèn)題，其他們認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。舉例：大學(xué)校園里的普遍現(xiàn)象：學(xué)生為了圖便宜，大多數(shù)人都買(mǎi)二手電腦和手機(jī)，他們認(rèn)為這樣既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。有的學(xué)生可能在交易的過(guò)程中就買(mǎi)了贓物——畢竟二手手機(jī)的來(lái)源并不如商店里買(mǎi)的手機(jī)有跡可循。其實(shí)這已經(jīng)違反了《中華人民共和國(guó)治安處罰法》。由于沒(méi)有足夠的法律意識(shí)，缺乏法律知識(shí)，有的學(xué)生在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下就觸犯了法律。2002年轟動(dòng)全國(guó)的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋北京動(dòng)物園“傷熊事件”以及后來(lái)發(fā)生的“馬加爵”案件。22歲的浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生周一超，報(bào)考浙江嘉興人事勞動(dòng)保障局通過(guò)筆試、面試，但健康檢查不合格，未被錄用，因情緒悲觀而報(bào)復(fù)殺人。據(jù)考證，當(dāng)代大學(xué)生犯罪涉及的罪名往往較單一。從目前統(tǒng)計(jì)情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，通過(guò)調(diào)查了解到涉案大學(xué)生男女比例大致為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌故意傷害罪，女大學(xué)生幾乎大部是涉嫌盜竊罪和色情詐騙罪；（二）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因分析：源自社會(huì)1.中國(guó)法律傳統(tǒng)的影響。封建社會(huì)時(shí)期長(zhǎng)，我國(guó)經(jīng)歷了二千多年的封建社會(huì)，各種封建觀念思惟和世俗文化早已深深的印在泛博勞動(dòng)人民的心中。中國(guó)傳統(tǒng)的集權(quán)思想影響了人們的對(duì)法律的觀念。民主、平等的法律思想沒(méi)有深入人心。公民的法律意識(shí)還不是很強(qiáng)烈。2.國(guó)家的重視程度。政府對(duì)社會(huì)的普法力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，國(guó)家應(yīng)積極采取措施，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的普法教育，切實(shí)提高公民的法律意識(shí)。3.社會(huì)上普遍存在的違法犯罪現(xiàn)象。報(bào)紙上屢見(jiàn)不鮮的官員貪污案件或者丑聞，這會(huì)讓大學(xué)生失去對(duì)法治社會(huì)的信心。何談法律意識(shí)！源自學(xué)生自身1.主動(dòng)性。根據(jù)調(diào)查了解到，當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，因此他們將更多的時(shí)間放在自己專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們普遍認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之地，也就可以了，不必浪費(fèi)在學(xué)法律與自己的專業(yè)不相關(guān)的知識(shí)上，而且，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏吸引力。因而，很少大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，這也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因之一。2.缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)性。沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，沒(méi)有法律意識(shí)，即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時(shí)，也不懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多大學(xué)生認(rèn)為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時(shí)，才覺(jué)得為時(shí)已晚。3.缺乏實(shí)踐性。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，法律知識(shí)是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長(zhǎng)時(shí)間后，知識(shí)便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開(kāi)設(shè)有思政這門(mén)課，詳細(xì)講述了相關(guān)的法律知識(shí)，然而，理論知識(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)踐，而最終流于形式。三．實(shí)踐結(jié)果1.健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。畢竟大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國(guó)家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。2.引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行法律實(shí)踐,以增強(qiáng)法律意志，尤其是法律專業(yè)的學(xué)生。法律意志的錘煉主要通過(guò)實(shí)踐,比如鼓勵(lì)大學(xué)生參加維護(hù)自身和有關(guān)人的合法權(quán)益的活動(dòng),當(dāng)自身和有關(guān)人的合法權(quán)益受到侵害時(shí),能合法有效地通過(guò)法律救濟(jì)途經(jīng)得到妥善解決。3.在高校開(kāi)設(shè)一門(mén)相關(guān)的課程，并且在講課的時(shí)候多引用現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的案例，這有助于吸引大學(xué)生的注意力。四．實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)從大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀及其成因，從中可以看出當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生具有一定的法律意識(shí)，但存在的問(wèn)題仍然不容樂(lè)觀，應(yīng)引起高度重視，社會(huì)主義法治社會(huì)的建設(shè)要加快步伐才能從根本上解決大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題。內(nèi)容總結(jié)

（1）了解法律制度自覺(jué)遵守法