傳統(tǒng)文化教育孩子的好處

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考傳統(tǒng)文化教育孩子的好處的起源及發(fā)展歷程?，F(xiàn)在很多孩子并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統(tǒng)文化是我們社會(huì)管理者的當(dāng)務(wù)之急，這事關(guān)下一代的孩子們是否能夠重視和深知中華民族傳統(tǒng)文化的來(lái)龍去脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，記得祖宗，記得自己的出身。二、可以讓孩子明白修身齊家治國(guó)平天下的道理。儒學(xué)講的是成就自己，教育的目的就在于“修身齊家治國(guó)平天下是從自己做起，從眼下細(xì)小的事情做起，著手于把自己的事業(yè)做的最好最佳。同時(shí)，回家后要孝順父母愛(ài)護(hù)子女，在社會(huì)上要忠于朋友忠于職守忠于國(guó)家，最終應(yīng)該成為企業(yè)精英和國(guó)家棟梁。因此，讓我們的孩子知道這些道理應(yīng)該是事關(guān)重大。三、可以讓孩子了解中華文化博大精深儒家思想。加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，而文化大革命后出生的現(xiàn)在已經(jīng)社會(huì)主流的人，對(duì)中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化也是一知半解，或者只是了解到冰ft一角，隨著貨真價(jià)實(shí)的文化大師相繼去世，中國(guó)幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險(xiǎn)，因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承。四、可以讓孩子學(xué)會(huì)感恩圖報(bào)和孝順父母的規(guī)矩。教育的根本就是要讓受教育者知道做人的基本道理，而這個(gè)“教”字，是由“孝”和“文”字組成，說(shuō)明了中國(guó)的教育就是從“孝”文化入手，讓下一代知道怎樣去感恩圖報(bào)和孝順父母。每個(gè)家庭成員都能夠養(yǎng)成在家自覺(jué)孝順父母，真誠(chéng)關(guān)懷子女，在外努力工作，成為社會(huì)需要的人才。這也是整個(gè)社會(huì)目前已經(jīng)出現(xiàn)并迫切需要解決的80后孩子中出現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化教育的斷層問(wèn)題。五、可以讓孩子從小系統(tǒng)受教和熏陶于民族尊嚴(yán)。隨著改革開(kāi)放政策的不斷深入，國(guó)外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國(guó)并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對(duì)國(guó)外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對(duì)我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。前階段出現(xiàn)的“力拓間諜案”中可以看出，過(guò)去我們深?lèi)和唇^的“漢奸”現(xiàn)象又開(kāi)始出現(xiàn)抬頭，中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統(tǒng)價(jià)值體系和價(jià)值觀念的修復(fù)已經(jīng)迫在眉睫。六、可以讓孩子意識(shí)到中國(guó)偉大和中國(guó)人的自豪。這從很多知名人士熱衷于更改國(guó)籍的現(xiàn)象中，可以看出目前我國(guó)存在的傳統(tǒng)文化教育的缺失，一個(gè)連自己國(guó)家都不要不愛(ài)的人，怎么能夠指望他會(huì)為生他養(yǎng)他的祖國(guó)盡忠盡孝?因此，要讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓他們知道中華民族的偉大和一個(gè)人中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也要讓他們知道祖宗傳承的東西是不能輕易更改的，尤其是換祖宗的事情是可恥的，要守住自己一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)有的承諾。七、可以讓孩子更加理解父母的期望與文化傳承?，F(xiàn)在，獨(dú)生子女的一代逐漸進(jìn)入社會(huì)并將成為社會(huì)建設(shè)的主流，而這些生在蜜罐里，長(zhǎng)大糖水中的孩子，盡享著長(zhǎng)輩們的無(wú)限寵愛(ài)，他們吃著肯德基麥當(dāng)勞，玩著電子游戲，而對(duì)于父母和社會(huì)的期待卻理解甚少，對(duì)中華傳統(tǒng)文化更是一無(wú)所知。因此，讓我們的孩子了解并掌握中華傳統(tǒng)文化，成為中華傳統(tǒng)文化的傳承者，是我們這一代人的責(zé)任也是必須要履行的義務(wù)。八、可以讓孩子繼承中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀精髓。幫助下一代的孩子們正確區(qū)分中華民族傳統(tǒng)文化中的精髓與糟粕，可以讓他們提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的鑒別能力。然而，要讓他們能夠增強(qiáng)和提高鑒賞能力，首先應(yīng)該讓他們了解并掌握中華民族儒家文化的基本原理和基本知識(shí)，逐漸讓他們了解儒家文化代表的國(guó)學(xué)的深?yuàn)W內(nèi)涵，從而讓他們能夠具備繼承和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。九、可以讓孩子發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基本氣質(zhì)和潛能。學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)中華儒家文化的根本目的，而儒家思想的深入人心也可以修復(fù)逐漸遭到損毀的淳樸民心，可以讓日益跑偏的價(jià)值取向還可以讓善良之心重新播種在民眾的心里。十、可以讓孩子忠于國(guó)家努力成就民族偉大復(fù)興。如果我們的下一代能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)儒家文化，就可以在中華民族傳統(tǒng)文化傳承等方面發(fā)揚(yáng)光大，就可以逐漸恢復(fù)中華民族子孫身上特有的那種中國(guó)氣質(zhì)，就可以修復(fù)因文化大革命而遭到毀滅性破壞的傳統(tǒng)文化，就可以采用中華民族傳統(tǒng)精髓的價(jià)值觀塑造勤勞的中國(guó)人，牢記祖宗教誨，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)成為儒家文化濃厚的具有中國(guó)特色的世界強(qiáng)國(guó)。傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生的影響 (一)了解中國(guó)的文化背景，成豐富的知識(shí)體系我國(guó)的文化不僅包括歷朝各代的各種思想，還包括了生活技能以及中國(guó)的發(fā)展史形成了中國(guó)特有的獨(dú)一無(wú)二的文化體系。小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞、元曲、樂(lè)府、以及詩(shī)經(jīng)，可以了解我國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)歌文化;通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等了解了我的語(yǔ)言藝術(shù);通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)、風(fēng)箏、泥人等了解了我國(guó)的民間術(shù) 小學(xué)生通過(guò)了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的各種表現(xiàn)形式，領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。小學(xué)生不僅可以開(kāi)闊視野，還可以提高思想的廣度與深度。(二)通過(guò)傳統(tǒng)文化影響學(xué)生的道德觀通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)24價(jià)值道德觀。我們都知道學(xué)生在小學(xué)期間是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。因此德育是非常重要的。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的孝道精髓，用傳統(tǒng)文化所彰顯的社會(huì)責(zé)任感以及利用傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育等來(lái)影響學(xué)生的道德價(jià)值觀。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育應(yīng)注意 (一)取其精華，去其糟粕隨著時(shí)代的發(fā)展，有的傳統(tǒng)文化已不適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，有些學(xué)校與教師要進(jìn)行篩選，對(duì)于符合時(shí)代發(fā)展的，積極向上，可以(二)多推崇經(jīng)典著作，潛移默化的影響學(xué)生我國(guó)的傳統(tǒng)文化思想百家爭(zhēng)鳴，