小班春天活動方案

Word———小班春天活動方案冬去春來，萬物清醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的外套，人們都換成顏色艷麗的衣裳，小班可以舉辦哪些春天主題活動呢?以下是我細心收集整理的小班春天活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

小班春天活動方案1

活動背景

春天靜靜走進了我們的校內(nèi)。雖說春天的腳步靜靜靜的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)覺時，我們開頭了春天的主題活動，我將重點放在關(guān)心幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的隱秘～我眼中的春天～春天進行曲～春天的顏色”等活動。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的（故事）)等活動。而我選取春天的顏色這篇文學(xué)作品開展活動，旨在通過顏色這個很小的點，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的顏色。巴迪貝貝園服

活動目標(biāo)

1.觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天顏色的感受。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預(yù)備

《春天的顏色》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整觀賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是??(讓幼兒接)

(3)共同爭論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天顏色。

(1)師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色.那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

老師（提示語）：請你一邊畫一邊想，預(yù)備請誰來告知小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗勝利歡樂。

(1)幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小伴侶把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，請幼兒在集風(fēng)光前敘述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是??

(3)整體觀賞(播放課件)

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。老師加上結(jié)束語：看了小伴侶們的畫，小熊突然感動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4.結(jié)束活動

師：小伴侶們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些顏色。再來告知小熊。

活動（反思）

孩子年齡小，留意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的愛好。例如：開頭在一片漆黑中。消失若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀看是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新奇的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的消失。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增加課堂教學(xué)的感染力。

小班春天活動方案2

活動目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的變化。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀看初春的景色，寵愛春天。

活動預(yù)備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。

2、漫步時帶領(lǐng)幼兒觀看發(fā)芽的樹。

3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

活動過程：

1、春天真舒適--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真溫和。

2、花草、樹木怎么了--觀看春天的花草、樹木。

(1)帶領(lǐng)幼兒觀看迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

(2)與幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達自己的發(fā)覺。

(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。

(3)帶幼兒到戶外嬉戲。

活動延長：在日常生活中，連續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀看、查找春天。

小班春天活動方案3

一、活動目標(biāo)：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)覺春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動嬉戲活動中，讓大家體驗歡樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增加孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往力量的進展。

二、活動預(yù)備：

1、發(fā)布活動方案給全部家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)

2、接受報名，盡量全部小伴侶都能參與;(周三放學(xué)時接受現(xiàn)場登記)

3、由家委會成員負責(zé)組織活動籌劃及后勤預(yù)備工作;

三、活動支配：

1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)

2、活動地點：__新城公園

3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：__班家委

5、活動主持：劉__媽媽

幫助人員：__班家委

6、參加人員：__班小伴侶及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))

四、物品預(yù)備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，預(yù)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當(dāng)預(yù)備，家里有的可以自己預(yù)備;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;

6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

五、活動內(nèi)容：

1、（平安（教育））：

多次對孩子進行平安教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨便離開集體，避開去靠近河邊的地方，有不舒適準(zhǔn)時（報告）老師和家長;

2、查找，觀看春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進行步行游園活動。

3、親子嬉戲：

(1)破冰嬉戲(讓大家快速熟識起來的嬉戲)：將全部人排成相對的兩個同心圓，邊（唱歌）邊走動轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時，嬉戲連續(xù)進行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離肯定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者成功;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔(dān)當(dāng)專業(yè)攝影師，熱鬧歡迎有（愛好（愛好））的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕獲精彩嬉戲瞬間，留下珍貴回憶;

(4)、親子嬉戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參加的小伴侶。

5、集體休息、品嘗共享食物，共享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參加原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物平安;

2、盡量全部小伴侶都能參與，每一位小伴侶至少一名家長伴隨;

3、小紅旗要回收，便利下次活動使用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出珍貴建議和看法。

小班春天活動方案4

活動目標(biāo)：

1.通過觀看，知道春天來了，感受春天的美。

2.從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的熟悉和發(fā)覺，

活動預(yù)備：

1.家長帶幼兒到公園、野外游玩時，留意引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色。

2.選擇合適的室外場所或公園。

活動重點、難點：

找出春天的特征，并能用語言表達自己的熟悉和發(fā)覺。

審美元素：

春天是個漂亮的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過查找春天的特征，從而感受到大自然的美妙。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子?(光禿禿的)

師：春天到了，原來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里查找，觀看小芽，并用自己的方式表達出來。

(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?

老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀看園內(nèi)樹枝上的變化，關(guān)心幼兒查找樹上的小芽

(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的（閱歷）自由表達對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4.老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個漂亮的季節(jié)。

5.幼兒觀賞歌曲《春天》。

小班春天活動方案5

活動目標(biāo)：

1、圍繞主題運用較精確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的熟悉。

活動預(yù)備：

1、課前帶幼兒到室外觀看春天的各種變化。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒有找到她的伴侶們，小伴侶們情愿幫春姑娘找一找嗎?

1、老師和幼兒共同爭論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語言敘述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2、老師對幼兒的敘述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的精確性和生動性。

3、以繪畫展現(xiàn)春天的景色。

師：春姑娘說小伴侶知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅漂亮