2023年電力公司個人工作計劃 （全文完整）

Word———2023年電力公司個人工作計劃（全文完整）電力公司個人工作方案Dontbeobsessedwithonlinegames.Ifyouwanttoplay,justplaythebiggameo下面是我為大家整理的電力公司個人工作方案,供大家參考。

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電力公司個人工作方案

時間飛逝，時間在漸漸推演，很快就要開展新的工作了，肯定有不少可以方案的東西吧。什么樣的工作方案是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是整理的電力公司個人工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、基本概況

我們編組車間共有四個班，20名班組長，通過調研期間對幾個小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調動小組人員學習，作業(yè)演練的樂觀性。有個別小組：一班車號長霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護石濤班組長作用發(fā)揮不強，小組人員缺少合力，互控力量比較差，造成班組管理上的被動局勢。甚至還有一部分班組長不管事，得過且過，松、懶、散問題并好人主義極為嚴峻，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴厲，存在一種無所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒有熟悉到“小問題、大隱患”，沒有深刻領悟到“松是害，嚴是愛”的思想意識。

二、班組管理存在問題以及緣由分析

1、通過調研過程中發(fā)覺班組管理、班組長作用的發(fā)揮還存在許多問題。突出表現在對待兩違考核的問題，部分職工在發(fā)生兩違時，不能正確的面對考核問題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠信度，僥幸心理極為嚴峻。發(fā)生問題不能夠對班組長、或車間準時主動的反應真實狀況。主要還是班組長缺乏管理手段，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。不能與班組人員很好的進行溝通與溝通，忽視了“以心交心，價值千金”的概念，從而導致不能從分的調動小組人員的樂觀性與主動意識。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭先，干勁十足的和諧氛圍。

2、近期調車作業(yè)中常常消失錯誤顯示信號。如：連接過程中調車員顯示十、五、三車距離信號，顯示十車的時候誤打出五車，然后實行停車措施。經車站審核這種狀況下不納入考核，但是調車員在實際作業(yè)中自控的效果還不是特殊的明顯，錯誤顯示信號時有發(fā)生。

3、年休假期間各個小組人員緊缺，消失替班人員較為頻繁，所以導致出勤率的無法保障。

4、在對班組建設調研中發(fā)覺，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長沈立冬，能夠充分利專心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團結，互敬互愛，時刻都布滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點看出班組管理中心與心得溝通是非常重要的，這也是許多班組長存在的`諸多問題。一是：班組長業(yè)務素養(yǎng)不高，缺少與小組人員

的準時溝通。二是對淘氣職工管不了，對資格深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長中照舊存在嚴峻的好人主義現象，對班組人員的違章違紀等不良性的問題不管不問，能放就放，認為是對他好，實際上班組長本身就沒熟悉到“嚴是愛，松是害”真諦。四是班組長的工作方法簡潔，心緒懶散，得過一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負責，工作上一路走馬觀花。平安責任意識更是無從談起，帶頭違章違紀。五是班組長帶頭作用差，不能真正的帶領小組人員，仔細學習事故發(fā)生的緣由以及事故教訓，致使一些隱患性的違章重復發(fā)生。

5、通過調研結果分析，我認為成為阻礙班組管理建設的關鍵有：一是個別職工業(yè)務素養(yǎng)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產作業(yè)中平安第一的思想松懈，意識淡薄。二是職工混水摸魚，不能正確準時的認清跨更加展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長作用不強，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對以嚴治站的熟悉，對班組管理要求不嚴格，所以滋長了職工違章違紀不在乎的心理。

三、加強班組建設下步工作

1、從關懷職工、敬重職工、理解職工入手。奠定感情基礎才是加強班組建設的基礎。利用各種形式與職工近距離的溝通，從而向職工進行宣揚教育，堅固樹立平安從管理做起。管理從心

入手，從基礎工作落實做起，大力宣揚企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。

2、做好自管型班組的加強管理工作，讓班組長和職工都知道自己怎樣做才能夠達到自管型班組的標準，通過發(fā)揮班組長帶頭作用，增加班組戰(zhàn)斗力和分散力，帶領職工自覺遵章守紀，形成班組內控絡，班組長應當拿起自己的權利，使用好它并放棄好人主義，維護好小組職工團結。使“兩違”數量呈現漸漸削減的趨勢，不斷增加班組自我管理意識，擺脫依靠、應付的被動管理，使班組建設形成人人負責管理、人人參加管理、人人互控管理的新局面。

3、強化班組的基礎建設。班組不進行人人負責管理，人人參加管理從根本上就起不到互控的作用，也就達不到保平安作業(yè)的目的。因此，抓平安管理必需首先解決班組管理中存在的問題，以及存在的沖突。

4、改進工作方法，增加班組共同建設和諧的基礎。要轉變過去那種管的多、幫的少，檢查多、指導少，看問題多、抓閱歷少，批判多、表揚少的現狀。通過扶植引導、出辦法、想方法，調查討論解決存在的問題，讓班組在實踐中提高自管力量。我們認為應當做到“四個結合”、“四個為主”。四個結合、四個為主是：管于幫結合，以幫為主，根據逐級負責制，從車間到值班主任，在對班組考核中，發(fā)覺問題不單純是考核完就了事，而是

和班組一起討論解決存在的問題；檢查與指導