2023年電力公司個(gè)人工作計(jì)劃 （全文完整）

Word———2023年電力公司個(gè)人工作計(jì)劃（全文完整）電力公司個(gè)人工作方案Dontbeobsessedwithonlinegames.Ifyouwanttoplay,justplaythebiggameo下面是我為大家整理的電力公司個(gè)人工作方案,供大家參考。

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電力公司個(gè)人工作方案

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，肯定有不少可以方案的東西吧。什么樣的工作方案是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是整理的電力公司個(gè)人工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

一、基本概況

我們編組車(chē)間共有四個(gè)班，20名班組長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)研期間對(duì)幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車(chē)號(hào)沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動(dòng)小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的樂(lè)觀性。有個(gè)別小組：一班車(chē)號(hào)長(zhǎng)霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長(zhǎng)作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控力量比較差，造成班組管理上的被動(dòng)局勢(shì)。甚至還有一部分班組長(zhǎng)不管事，得過(guò)且過(guò)，松、懶、散問(wèn)題并好人主義極為嚴(yán)峻，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)厲，存在一種無(wú)所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒(méi)有熟悉到“小問(wèn)題、大隱患”，沒(méi)有深刻領(lǐng)悟到“松是害，嚴(yán)是愛(ài)”的思想意識(shí)。

二、班組管理存在問(wèn)題以及緣由分析

1、通過(guò)調(diào)研過(guò)程中發(fā)覺(jué)班組管理、班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮還存在許多問(wèn)題。突出表現(xiàn)在對(duì)待兩違考核的問(wèn)題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對(duì)考核問(wèn)題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠(chéng)信度，僥幸心理極為嚴(yán)峻。發(fā)生問(wèn)題不能夠?qū)Π嘟M長(zhǎng)、或車(chē)間準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的反應(yīng)真實(shí)狀況。主要還是班組長(zhǎng)缺乏管理手段，沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與溝通，忽視了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動(dòng)小組人員的樂(lè)觀性與主動(dòng)意識(shí)。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭(zhēng)先，干勁十足的和諧氛圍。

2、近期調(diào)車(chē)作業(yè)中常常消失錯(cuò)誤顯示信號(hào)。如：連接過(guò)程中調(diào)車(chē)員顯示十、五、三車(chē)距離信號(hào)，顯示十車(chē)的時(shí)候誤打出五車(chē)，然后實(shí)行停車(chē)措施。經(jīng)車(chē)站審核這種狀況下不納入考核，但是調(diào)車(chē)員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特殊的明顯，錯(cuò)誤顯示信號(hào)時(shí)有發(fā)生。

3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，消失替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無(wú)法保障。

4、在對(duì)班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)覺(jué)，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長(zhǎng)沈立冬，能夠充分利專(zhuān)心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛(ài)，時(shí)刻都布滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管理中心與心得溝通是非常重要的，這也是許多班組長(zhǎng)存在的`諸多問(wèn)題。一是：班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，缺少與小組人員

的準(zhǔn)時(shí)溝通。二是對(duì)淘氣職工管不了，對(duì)資格深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長(zhǎng)中照舊存在嚴(yán)峻的好人主義現(xiàn)象，對(duì)班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問(wèn)題不管不問(wèn)，能放就放，認(rèn)為是對(duì)他好，實(shí)際上班組長(zhǎng)本身就沒(méi)熟悉到“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”真諦。四是班組長(zhǎng)的工作方法簡(jiǎn)潔，心緒懶散，得過(guò)一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。平安責(zé)任意識(shí)更是無(wú)從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長(zhǎng)帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，仔細(xì)學(xué)習(xí)事故發(fā)生的緣由以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。

5、通過(guò)調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管理建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素養(yǎng)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中平安第一的思想松懈，意識(shí)淡薄。二是職工混水摸魚(yú)，不能正確準(zhǔn)時(shí)的認(rèn)清跨更加展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長(zhǎng)作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對(duì)以嚴(yán)治站的熟悉，對(duì)班組管理要求不嚴(yán)格，所以滋長(zhǎng)了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作

1、從關(guān)懷職工、敬重職工、理解職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的溝通，從而向職工進(jìn)行宣揚(yáng)教育，堅(jiān)固樹(shù)立平安從管理做起。管理從心

入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣揚(yáng)企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。

2、做好自管型班組的加強(qiáng)管理工作，讓班組長(zhǎng)和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)發(fā)揮班組長(zhǎng)帶頭作用，增加班組戰(zhàn)斗力和分散力，帶領(lǐng)職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控絡(luò)，班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)漸漸削減的趨勢(shì)，不斷增加班組自我管理意識(shí)，擺脫依靠、應(yīng)付的被動(dòng)管理，使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管理、人人參加管理、人人互控管理的新局面。

3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管理，人人參加管理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保平安作業(yè)的目的。因此，抓平安管理必需首先解決班組管理中存在的問(wèn)題，以及存在的沖突。

4、改進(jìn)工作方法，增加班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要轉(zhuǎn)變過(guò)去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問(wèn)題多、抓閱歷少，批判多、表?yè)P(yáng)少的現(xiàn)狀。通過(guò)扶植引導(dǎo)、出辦法、想方法，調(diào)查討論解決存在的問(wèn)題，讓班組在實(shí)踐中提高自管力量。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，根據(jù)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，從車(chē)間到值班主任，在對(duì)班組考核中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不單純是考核完就了事，而是

和班組一起討論解決存在的問(wèn)題；檢查與指導(dǎo)