蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4荷花第1課時(shí)課件

讀“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，看荷的嬌美；讀“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，品荷的高潔。而作家葉圣陶先生筆下的荷花，又別有一番韻味，讓我們一起去看看吧。讀“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，看荷的嬌美；讀“出淤泥助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)荷花4第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)荷花4第一課時(shí)1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：兒童文學(xué)作品《稻草人》《古代英雄的石像》，長(zhǎng)篇小說(shuō)集《倪煥之》，短篇小說(shuō)集《隔膜》《火災(zāi)》等。走近作者葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、荷花：又名蓮花、水華、水芙蓉、玉環(huán)等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。它葉圓如蓋，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，出淤泥而不染，深為人們所喜愛(ài)，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花原產(chǎn)我國(guó)，已有三千年以上栽培歷史，早在周朝就有栽培記載。歷代文人留下了大量歌詠贊美荷花的詩(shī)詞華章。宋朝的周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》贊譽(yù)荷花為“花中君子”，給予荷花很高的評(píng)價(jià)。相關(guān)資料荷花：又名蓮花、水華、水芙蓉、玉環(huán)等，屬睡蓮科多年生水生草本荷我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“艸”稍窄于下邊?！翱伞鄙蠙M稍長(zhǎng)，豎鉤偏右。hé荷我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“艸”稍窄于下邊?！翱伞鄙蠙M稍長(zhǎng)，豎鉤偏右。園書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“園”是全包圍結(jié)構(gòu)，全字方正。yuán園書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“園”是全包圍結(jié)構(gòu)，全字方正。yuán冒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄。橫畫(huà)間距要均勻。mào冒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄。橫畫(huà)間距要均勻。mào幅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“巾”不宜寬。右邊首橫短，“口”小“田”大。fú幅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“巾”不宜寬。右邊首橫短，“口”小“田”大。fú仿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，右部書(shū)寫(xiě)自然舒展。fǎnɡ仿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，右部書(shū)寫(xiě)自然舒展。fǎnɡ佛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右部的撇在豎中線上起筆。fú佛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右部的撇在豎中線上起筆。fú止書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第一筆豎在豎中線上，底橫長(zhǎng)，托住上部。zhǐ止書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第一筆豎在豎中線上，底橫長(zhǎng)，托住上部。zhǐ昨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“日”窄短，“乍”第一橫長(zhǎng)，第二、三橫短。zuó昨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“日”窄短，“乍”第一橫長(zhǎng)，第二、三橫短。zuó記書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)言字旁第二筆起筆靠左，右部末筆舒展。jì記書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)言字旁第二筆起筆靠左，右部末筆舒展。jì擠蓬脹裂勢(shì)微蹈訴jǐpéngzhàng我會(huì)認(rèn)lièshìwēidǎosù擠蓬脹裂jǐpéngzhàng我會(huì)認(rèn)lièshì蓬松裂開(kāi)花骨朵兒péngliè易讀錯(cuò)字gū蓬松裂開(kāi)花骨朵兒péngliè易讀錯(cuò)字gū荷hé（荷花）hè（荷槍實(shí)彈重荷）骨ɡū（花骨朵兒）ɡǔ（骨頭）多音字荷hé（荷花）骨ɡū（花骨朵兒）多音字清香：趕緊：飽脹：破裂：理解詞語(yǔ)清淡的香味。抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。飽滿得發(fā)脹。造句：大豆的豆莢飽脹得快要裂開(kāi)了。(完整的東西)出現(xiàn)裂縫；開(kāi)裂。本課指荷花的花骨朵兒因飽脹而將要開(kāi)放。清香：理解詞語(yǔ)清淡的香味。姿勢(shì)：挨挨擠擠：翩翩起舞：身體呈現(xiàn)的樣子。本課指白荷花的樣子。本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。造句：今天是國(guó)慶節(jié)，超市門(mén)前的人挨挨擠擠的。形容輕快地跳舞。造句：小朋友們正在翩翩起舞。姿勢(shì)：身體呈現(xiàn)的樣子。本課指白荷花的樣子。姿勢(shì)姿態(tài)都有“樣子”的意思?！白藙?shì)”指身體呈現(xiàn)的樣子?！白藨B(tài)”不僅指樣子，還有態(tài)度的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1.你看他寫(xiě)字的姿勢(shì)多標(biāo)準(zhǔn)?。?.他以一個(gè)普通勞動(dòng)者的姿態(tài)出現(xiàn)在眾人面前。造句：姿勢(shì)姿態(tài)都有“樣子”的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1.你蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4荷花第1課時(shí)課件第一部分（第1-3小節(jié)）

看荷花。先簡(jiǎn)單介紹了荷葉，然后重點(diǎn)描寫(xiě)了白荷花的樣子和姿態(tài)。第二部分（第4-5小節(jié)）想荷花。描繪了荷花的動(dòng)態(tài)美，自己仿佛就是一朵荷花，寫(xiě)出了荷花的神韻。第一部分（第1-3小節(jié)）看荷花。先簡(jiǎn)單介紹了荷葉，然后重點(diǎn)有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。課文中描寫(xiě)了荷花的哪幾種姿態(tài)？有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小課堂小結(jié)本文先寫(xiě)“我”聞到荷香，來(lái)到池塘邊，看到了荷花的三種姿態(tài)。接著介紹荷花的姿勢(shì)各不相同，然后寫(xiě)“我”為荷花陶醉而展開(kāi)的想象，最后又回到現(xiàn)實(shí)中，表現(xiàn)了“我”對(duì)荷花的喜愛(ài)。課堂小結(jié)本文先寫(xiě)“我”聞到荷香，來(lái)到池塘邊，看到了荷花的三種一幅(fú

fù)蓮蓬(féng

peng)花骨朵兒(gū

gǔ)破裂(liè

lì)微風(fēng)(wēi

wèi)似的(shì

sì)1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”)····√√√√··√√一幅(fúfù)蓮蓬(féngpeng)花骨朵兒héhuāgōngyuánfúdùfǎngfú荷花幅度仿佛2．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。公園héhuāgōngyuán荷花3．比一比，再組詞。蓬（）記（）篷（）紀(jì)（）昨（）冒（）作（）昌（）蓮蓬帳篷記住紀(jì)念昨天作家冒失昌盛3．比一比，再組詞。蓮蓬帳篷記住紀(jì)念昨天作家冒失昌盛4．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))聞：①聽(tīng)見(jiàn)；②消息；③用鼻子嗅。(1)一進(jìn)門(mén)就聞到(

)一陣清香。(2)今天早晨我聽(tīng)到一則有趣的新聞。(

)(3)但聞人語(yǔ)響。(

)破：①碎、不完整；②使分裂、劈開(kāi)。(4)有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破(

)裂似的。(5)這張紙被戳破了。(

)·····③②①②①4．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))·····③②①②①5．在括號(hào)里填上合適的詞。嫩黃的(

)一片(

)

碧綠的(

)一朵(

)一幅(

)雪白的(

)一陣(

)小蓮蓬花瓣荷葉荷花畫(huà)衣裳清香5．在括號(hào)里填上合適的詞。小蓮蓬花瓣荷葉荷花畫(huà)衣裳清香6．選字填空。連蓮

(1)小(

)蓬藏在荷花的花瓣中間。(2)幾百里的紅松、白樺(

)成一片，簡(jiǎn)直是樹(shù)的海洋。脹帳

(3)一個(gè)個(gè)(

)篷就是我們的家。(4)他吃了滿滿的兩大碗飯，(

)得肚皮都鼓起來(lái)了。蓮連帳脹6．選字填空。蓮連帳脹7．句子練習(xí)。(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。(用“……像……”仿寫(xiě)比喻句)_____________________________________________(2)一池的荷花都在舞蹈。(仿寫(xiě)擬人句)_____________________________________________小河清澈見(jiàn)底，像一條透明的藍(lán)綢子。海棠果搖動(dòng)著它圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。7．句子練習(xí)。小河清澈見(jiàn)底，像一條透明的藍(lán)綢子。海棠果搖動(dòng)著讀“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，看荷的嬌美；讀“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，品荷的高潔。而作家葉圣陶先生筆下的荷花，又別有一番韻味，讓我們一起去看看吧。讀“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，看荷的嬌美；讀“出淤泥助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)荷花4第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)荷花4第一課時(shí)1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：兒童文學(xué)作品《稻草人》《古代英雄的石像》，長(zhǎng)篇小說(shuō)集《倪煥之》，短篇小說(shuō)集《隔膜》《火災(zāi)》等。走近作者葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、荷花：又名蓮花、水華、水芙蓉、玉環(huán)等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。它葉圓如蓋，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，出淤泥而不染，深為人們所喜愛(ài)，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花原產(chǎn)我國(guó)，已有三千年以上栽培歷史，早在周朝就有栽培記載。歷代文人留下了大量歌詠贊美荷花的詩(shī)詞華章。宋朝的周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》贊譽(yù)荷花為“花中君子”，給予荷花很高的評(píng)價(jià)。相關(guān)資料荷花：又名蓮花、水華、水芙蓉、玉環(huán)等，屬睡蓮科多年生水生草本荷我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“艸”稍窄于下邊?！翱伞鄙蠙M稍長(zhǎng)，豎鉤偏右。hé荷我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“艸”稍窄于下邊。“可”上橫稍長(zhǎng)，豎鉤偏右。園書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“園”是全包圍結(jié)構(gòu)，全字方正。yuán園書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“園”是全包圍結(jié)構(gòu)，全字方正。yuán冒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄。橫畫(huà)間距要均勻。mào冒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄。橫畫(huà)間距要均勻。mào幅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“巾”不宜寬。右邊首橫短，“口”小“田”大。fú幅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“巾”不宜寬。右邊首橫短，“口”小“田”大。fú仿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，右部書(shū)寫(xiě)自然舒展。fǎnɡ仿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，右部書(shū)寫(xiě)自然舒展。fǎnɡ佛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右部的撇在豎中線上起筆。fú佛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右部的撇在豎中線上起筆。fú止書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第一筆豎在豎中線上，底橫長(zhǎng)，托住上部。zhǐ止書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第一筆豎在豎中線上，底橫長(zhǎng)，托住上部。zhǐ昨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“日”窄短，“乍”第一橫長(zhǎng)，第二、三橫短。zuó昨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“日”窄短，“乍”第一橫長(zhǎng)，第二、三橫短。zuó記書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)言字旁第二筆起筆靠左，右部末筆舒展。jì記書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)言字旁第二筆起筆靠左，右部末筆舒展。jì擠蓬脹裂勢(shì)微蹈訴jǐpéngzhàng我會(huì)認(rèn)lièshìwēidǎosù擠蓬脹裂jǐpéngzhàng我會(huì)認(rèn)lièshì蓬松裂開(kāi)花骨朵兒péngliè易讀錯(cuò)字gū蓬松裂開(kāi)花骨朵兒péngliè易讀錯(cuò)字gū荷hé（荷花）hè（荷槍實(shí)彈重荷）骨ɡū（花骨朵兒）ɡǔ（骨頭）多音字荷hé（荷花）骨ɡū（花骨朵兒）多音字清香：趕緊：飽脹：破裂：理解詞語(yǔ)清淡的香味。抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。飽滿得發(fā)脹。造句：大豆的豆莢飽脹得快要裂開(kāi)了。(完整的東西)出現(xiàn)裂縫；開(kāi)裂。本課指荷花的花骨朵兒因飽脹而將要開(kāi)放。清香：理解詞語(yǔ)清淡的香味。姿勢(shì)：挨挨擠擠：翩翩起舞：身體呈現(xiàn)的樣子。本課指白荷花的樣子。本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。造句：今天是國(guó)慶節(jié)，超市門(mén)前的人挨挨擠擠的。形容輕快地跳舞。造句：小朋友們正在翩翩起舞。姿勢(shì)：身體呈現(xiàn)的樣子。本課指白荷花的樣子。姿勢(shì)姿態(tài)都有“樣子”的意思。“姿勢(shì)”指身體呈現(xiàn)的樣子。“姿態(tài)”不僅指樣子，還有態(tài)度的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1.你看他寫(xiě)字的姿勢(shì)多標(biāo)準(zhǔn)?。?.他以一個(gè)普通勞動(dòng)者的姿態(tài)出現(xiàn)在眾人面前。造句：姿勢(shì)姿態(tài)都有“樣子”的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1.你蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4荷花第1課時(shí)課件第一部分（第1-3小節(jié)）

看荷花。先簡(jiǎn)單介紹了荷葉，然后重點(diǎn)描寫(xiě)了白荷花的樣子和姿態(tài)。第二部分（第4-5小節(jié)）想荷花。描繪了荷花的動(dòng)態(tài)美，自己仿佛就是一朵荷花，寫(xiě)出了荷花的神韻。第一部分（第1-3小節(jié)）看荷花。先簡(jiǎn)單介紹了荷葉，然后重點(diǎn)有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。課文中描寫(xiě)了荷花的哪幾種姿態(tài)？有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小課堂小結(jié)本文先寫(xiě)“我”聞到荷香，來(lái)到池塘邊，看到了荷花的三種姿態(tài)。接著介紹荷花的姿勢(shì)各不相同，然后寫(xiě)“我”為荷花陶醉而展開(kāi)的想象，最后又回到現(xiàn)實(shí)中，表現(xiàn)了“我”對(duì)荷花的喜愛(ài)。課堂小結(jié)本文先寫(xiě)“我”聞到荷香，來(lái)到池塘邊，看到了荷花的三種一幅(fú

fù)蓮蓬(féng

peng)花骨朵兒(gū

gǔ)破裂(liè

lì)微風(fēng)(wēi

wèi)似的(shì

sì)1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”)····√√√√··√√一幅(fúfù)蓮蓬(féngpeng)花骨朵兒héhuāgōngyuánfúdùfǎngfú荷花幅度仿佛2．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。公園héhuāgōngyuán荷花3．比一比，再組詞。蓬（）記（）篷（）紀(jì)（）昨（）冒（）作（）昌（）蓮蓬帳篷記住紀(jì)念昨天作家冒失昌盛3．比一比，再組詞。蓮蓬帳篷記住紀(jì)念昨天作家冒失昌盛4．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))聞：①聽(tīng)見(jiàn)；②消息；③用鼻子嗅。(1)一進(jìn)門(mén)就聞到(

)一陣清香。(2)今天早晨我聽(tīng)到一則有趣的新聞。(

)(3)但聞人語(yǔ)響。(

)破：①碎、不完整；②使分裂、劈開(kāi)。(4)有的還是花骨