部編人教版四年級語文下冊習作《我的動物朋友》精美教學課件

第四單元習作我的動物朋友第四單元習作情境導入1.星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的……2.我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……3.我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學講一講小貓的趣事……情境導入1.星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見看了這三個情境，你有什么感受？（1）這三個情境中分別介紹了動物朋友的外

形特點、生活習性特點、發(fā)生的趣事。（2）根據(jù)不同情境介紹了動物朋友不同的方面。（3）突出了動物朋友的特點?？戳诉@三個情境，你有什么感受？（1）這三個情境中分別介紹了動回顧課文回顧這單元課文，看看課文是如何介紹動物朋友的？《貓》

詳寫了貓的性格實在有些古怪（它要是高興，能比誰都溫柔可親；小貓滿月的時候更可愛），略寫了它什么都怕（總想藏起來可是它又那么勇猛）。詳略得當，表現(xiàn)了貓的天真可愛?；仡櫿n文回顧這單元課文，看看課文是如何介紹動物朋友的？《貓》

采用了欲揚先抑的手法。先寫了“我”一向討厭母雞：討厭母雞的叫聲，不反抗公雞和下蛋時的炫耀；然后因為看到一窩雞雛，我改變了心思：包括挺著脖兒護雛，有吃的馬上分給雞雛，教給雞雛生活能力和夜間有動靜時拼命啼叫；最后總結(jié)因為母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，被稱為偉大的英雄?！赌鸽u》

《白鵝》

主要抓住了白鵝的高傲的性格來寫的（包括白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相），其中對吃相又進行了詳細的介紹。采用了欲揚先抑的手法。先寫了“我”一向討厭母雞：討厭

有時，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。選擇前面提到的一個情境或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過動物，也可以寫寫你熟悉的。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點。我的動物朋友習作內(nèi)容有時，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。選擇前面提到介紹自己的動物朋友。限制詞：“介紹”“自己的”“動物”“選擇情境”“創(chuàng)設一個”中心詞：“朋友”提示詞：“特點”審清題意介紹自己的動物朋友。限制詞：“介紹”審清題意寫作重點根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02根據(jù)創(chuàng)設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03寫出喜愛之情。04寫作重點根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01習作要以介紹的口吻來根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01（1）你的動物朋友不見了，想趕快找回來；（2）你無法繼續(xù)養(yǎng)你的動物朋友，想讓人領養(yǎng)；（3）你需要外出，想請人照顧你的動物朋友；……根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01（1）你的動物朋友不見了，想習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02（1）可以介紹它的外形、脾氣；（2）可以介紹它怎樣進食、怎么嬉戲、怎樣休息等。習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02（1）可以介紹它小倉鼠的個頭很小，整個身體毛茸茸的。一對耳朵像兩片枯樹葉，豎在小腦袋上，它只要聽到一點兒動靜就會警覺地逃開。兩只黑溜溜的小眼睛，總是好奇地東張西望。四只小短腿，鼓囊囊的小嘴巴，再加上那容易被忽略的小尾巴，真是讓人心生喜愛之情。小倉鼠的個頭很小，整個身體毛茸茸的。一對耳朵像兩片枯樹葉，豎小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結(jié)伴而行，排著整齊的隊伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀根據(jù)創(chuàng)設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03

如，你最喜歡的小羊不見了，要找小羊。

你就要詳細介紹小羊的外形特征，說說小羊的肥瘦、毛色是怎樣的，頭、身、尾巴、四肢等細節(jié)處有什么特別之處，這樣才方便尋找。根據(jù)創(chuàng)設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03寫出喜愛之情。04

運用擬人、比喻等修辭手法，使動物的特點更形象，表達你對動物的喜愛之情。寫出喜愛之情。04運用擬人、比喻等修辭手法，使動物的寫法指導

小動物雖不像人那樣會思考、說話，但是它們也有自己的“語言”和喜怒哀樂。觀察小動物的時候，要從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒”。恰當?shù)剡\用擬人化的手法，賦予小動物人的思想、語言、動作和神情，這樣寫出的習作會更親切自然、富有童趣。運用擬人化手法寫動物寫法指導小動物雖不像人那樣會思考、說話，但是它們也有有位同學在《可愛的小鴨子》一文中這樣寫：它們張開大嘴巴一鏟，著實地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎覺得不對勁，便使勁地在地上磨自己的嘴，接著圍著食盆轉(zhuǎn)了兩圈，“嘎嘎”地叫著，好像在說：“奇怪，奇怪，這是什么食物，好辣好辣呀！”簡析：在這段文字中，小作者賦予小鴨子以人的神態(tài)、語言和思想，擬人修辭手法運用巧妙，使讀者忍俊不禁。有位同學在《可愛的小鴨子》一文中這樣寫：它們張開大嘴巴一鏟，寫作思路（1）可以簡要交代情境，引出要介紹的動物；（2）可以直接交代要介紹的動物，并概括動物的外形或其他特點；（3）可以交代所寫動物的來歷，表達自己對所寫動物的喜愛之情。

開頭寫作思路（1）可以簡要交代情境，引出要介紹的動物；開頭我養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男“淄茫晌荫R上要跟爸爸媽媽一起搬到外地去了，我希望有人能收養(yǎng)這只小白兔。我養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男“淄?，可我馬上要跟爸爸媽媽一起搬到外地

要具體寫動物朋友某一個方面或某幾個方面的特點，如動物的外形、生活習性、性格特點等，還可以寫一寫自己與動物朋友之間的趣事。注意寫哪一方面的特點，或詳寫哪些特點，要根據(jù)創(chuàng)設的情境來選擇。

中間要具體寫動物朋友某一個方面或某幾個方面的特點，如動物的部編人教版四年級語文下冊習作《我的動物朋友》精美教學課件

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半白，一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白（1）可以總結(jié)這種動物的特點，并抒發(fā)自己對它的喜愛之情；（2）可以與讀者互動或表達自己的愿望；（3）可以與開頭創(chuàng)設的情境相照應。

結(jié)尾（1）可以總結(jié)這種動物的特點，并抒發(fā)結(jié)尾慢慢地，這兩只小鴨子成了我的好朋友。有時候我真想自己也變成一只小鴨子，和它們一起快樂地玩耍。我家的小白兔可愛吧！有誰愿意收養(yǎng)它呢？慢慢地，這兩只小鴨子成了我的好朋友。有時候我真想自己也變成一范文點評我家的小烏龜王阿姨，我家養(yǎng)了兩只小烏龜，這個星期我和爸爸媽媽要去鄉(xiāng)下爺爺家玩，所以想請您幫忙照顧它們。這兩只小烏龜長得非?？蓯?。它們長著一雙綠豆似的小眼睛，穿著一身又硬又笨重的龜甲，可它們毫不介意，反而認為自己穿上了將軍的盔甲，神氣極了。一定要記住，千萬不要去逗它們，因為它們那胖胖的爪子上留著尖尖的指甲，您若惹了它們，它們就會狠狠地抓您。開門見山，直接交代寫作對象和事情的起因。對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懮鷦佑腥ぃ氈氯胛ⅰ＂墼趯懶觚數(shù)闹讣讜r，寫出了注意事項。范文點評我家的小烏龜開門見山，直接交代寫作對象和事情的起因

這兩只小烏龜喂養(yǎng)起來很方便，因為它們不挑食。青菜葉、面條、面包渣、肉類等，都可以喂給它們吃，它們有時還吃蚊子。如果您去給它們喂食，它們會把脖子伸得長長的，眼睛盯著食物，你推我擠的。它們吃食時，不喜歡有人站在旁邊看，所以把食物給它們后，您就要馬上離開，以免影響它們進食。小烏龜愛聽音樂。當它們吃完飯后，要給它們放放音樂。那時候，它們會伸長脖子，一動也不動，聽得可認真了。小烏龜還喜歡翻跟頭。當它們吃飽喝足，④細致地描寫小烏龜吃東西時的特點——不喜歡有人站在旁邊看，讓王阿姨更清楚明了。⑤略寫小烏龜愛聽音樂，詳略得當。這兩只小烏龜喂養(yǎng)起來很方便，因為它們不挑食。青菜葉、欣賞完音樂后，會運動運動——翻跟頭。這時，您可以把它們的身體翻過去，它們會用頭頂著地板，用爪子撐著身體，再使勁一頂，身體就翻過來了。您一定會被它們逗樂的。我家的小烏龜真可愛！我很喜歡它們，希望您能幫我好好照顧它們。⑥“頂、撐、翻”細致地描寫了小烏龜翻跟頭的情景，真有趣?、呓Y(jié)尾抒發(fā)“我”對小烏龜?shù)南矏壑?，并與開頭相照應。欣賞完音樂后，會運動運動——翻跟頭。這時，您可以把它們的身體①小烏龜?shù)耐庑危貉劬?、龜甲、指甲的特點。

②小烏龜?shù)娘嬍沉晳T：雜食動物、吃東西時不喜歡有人看。③小烏龜?shù)膼酆茫郝犚魳?、翻跟頭。

我家的小烏龜開頭：創(chuàng)設情境，交代要把兩只小烏龜交給王阿姨照顧的原因。（開門見山式）中間：詳細介紹小烏龜結(jié)尾：表達對小烏龜?shù)南矏壑?，并希望王阿姨能好好照顧它們。（抒情式）篇章結(jié)構(gòu)①小烏龜?shù)耐庑危貉劬?、龜甲、我家的小烏龜開頭構(gòu)思行文想一想：1.你準備創(chuàng)設什么樣的情境？2.你準備寫動物朋友哪些方面的特點？3.你準備詳寫哪一方面的特點？構(gòu)思行文想一想：《我家的雪球》開頭交代“我”希望有同學收養(yǎng)小狗的原因；中間先簡要介紹小狗的外形，再敘述家人和小狗之間的趣事以及小狗喜歡吃排骨的特點；結(jié)尾呼應開頭。01《我家的小倉鼠》開頭創(chuàng)設情境，表達“我”想擁有一只小倉鼠的愿望；中間具體描寫了小倉鼠的外形，介紹了它的日常活動；結(jié)尾抒發(fā)“我”對倉鼠的喜愛之情，相信媽媽一定會滿足“我”的愿望。02精選素材《我家的雪球》開頭交代“我”希望有同學收養(yǎng)小狗的原因；中間先①小貓的外形：鼻子、耳朵、眼睛、尾巴的特點。（詳寫）

②小貓的性格：很斯文，喜歡在花壇邊散步、玩耍。（略寫）

我家的小貓開頭：簡要交代“我”家的小貓不見了，“我”想請大家?guī)兔φ乙徽?。（?chuàng)設情境式）中間：結(jié)尾：表達自己對小貓的喜愛之情，希望能早日找到小貓。（抒情式）篇章結(jié)構(gòu)列提綱①小貓的外形：鼻子、耳朵、眼睛、我家的小貓開頭：好詞描寫動物外形、性格的詞語：雪白光滑油亮機警可愛笨拙高傲溫馴勇猛淘氣漂亮頑皮毛茸茸圓溜溜胖乎乎亮晶晶小巧玲瓏四肢靈活色彩斑斕威風凜凜高大健壯烏黑發(fā)亮黑白相間憨態(tài)可掬好詞描寫動物外形、性格的詞語：描寫動物動作、神態(tài)的詞語：樂不可支眉開眼笑歡呼雀躍興致勃勃上躥下跳東張西望張牙舞爪昂首挺胸搖頭擺尾活蹦亂跳振翅欲飛左顧右盼厲聲叫囂慢條斯理步調(diào)急速局促不安大模大樣從容不迫不緊不慢神氣十足描寫動物動作、神態(tài)的詞語：好句1.這只黑狗不吼不叫，像一位武士，一動不動地蹲在大門口，注視著來往的行人。2.小狗吃東西的時候，總是先在食物的周圍聞一下。如果覺得合自己胃口，它便狼吞虎咽，如果覺得不合自己胃口，它便不屑一顧地徑直走開。好句1.這只黑狗不吼不叫，像一位武士，一動不動地蹲在大門口3.小鵝的毛已經(jīng)干了，金黃柔軟。盡管它們的腳太軟，還站不起來，但是一個個都很活潑，一放下地就一撲一撲的，像在摔跤，真有趣！4.小狗那又尖又長的耳朵特別靈敏，只要聽到一點細微的聲音，就會“唰”的一下豎起來，還靈巧地四下轉(zhuǎn)動，好像在警惕地觀察“敵情”。3.小鵝的毛已經(jīng)干了，金黃柔軟。盡管它們的腳太軟，還站不起來好開頭（開門見山式）奶奶家養(yǎng)了一只大公雞，它頭上那又大又紅的雞冠像一頂紅帽子，一看就是一位威風凜凜的雞大王。（選自《奶奶家的大公雞》）（交代背景式）我有一個小伙伴——可愛又調(diào)皮的兔子西西。下周我們?nèi)胰艘鋈ヂ糜?，所以只好請鄰居幫忙照顧西西一段時間了。（選自《我的小伙伴——西西》）好開頭（開門見山式）奶奶家養(yǎng)了一只大公雞，它頭上那又大又紅的好結(jié)尾（抒情式）我非常喜歡我家的這只鸚鵡，可我現(xiàn)在不能繼續(xù)養(yǎng)它了。我多么舍不得離開它呀，真希望能為它找到一位有愛心的新主人。（選自《鸚鵡》）（提出希望式）這只小狗給我們家?guī)砹硕嗌贇g樂，給我們的生活增添了多少樂趣啊，真希望能快點找到它?。ㄟx自《我家的小狗》）好結(jié)尾（抒情式）我非常喜歡我家的這只鸚鵡，可我現(xiàn)在不能繼續(xù)養(yǎng)感謝觀看感謝觀看習作：我的動物朋友習作：我的動物朋友38情景引入同學們，我們在第四單元的學習中,認識了不少動物朋友:性格古怪的貓,負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞,高傲的白鵝。這些動物無不性格鮮明,可親可愛。動物是我們的好朋友。有時,我們需要向別人介紹自己的動物朋友:小貓、小狗、金魚、烏龜、蠶寶寶、鸚鵡.....本次習作的內(nèi)容是“我的動物朋友”，要求是“寫自己喜歡的動物，試著寫出特點”。情景引入同學們，我們在第四單元的學習中,認識了不少動物朋友:39互動交流

習作我的動物朋友互動交流習作我的動物朋友40在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。那我們怎樣能把自己喜歡的小動物寫好呢？下面讓我們一起來探討吧。互動交流在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。那我們怎樣能把自己喜歡的小41一、外形特點（頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等）二、生活習性特點（喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環(huán)境等）

寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動物來說一說）互動交流一、外形特點（頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等）寫好動物應該抓42我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“壯壯”，它穿著一身雪白雪白的衣服，毛絨絨的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像兩把利劍，它還有那蒜瓣似的小鼻子，翹著一條短短的尾巴，搖來搖去，可愛極了。外形特點互動交流我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“壯壯”，它穿著一身雪白雪白的衣43懶龜龜剛來我家的時候很膽小，一看見人來了，就把頭縮進殼里，慢慢地它就不再膽小了。小烏龜走路的時候也很有趣，先把小腦袋伸出來，仔細打量，確定沒有危險了，再一步一步地向前爬去。生活習性特點互動交流懶龜龜剛來我家的時候很膽小，一看見人來了，就把頭縮進殼里，慢44要抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所寫的動物的特點。如果能通過一個生活細節(jié)來表達自己的喜愛之情，就更好了。結(jié)尾互動交流要抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所寫的動物的特點。如果能通45描寫小動物還應注意什么？可以側(cè)重寫小動物的外形特點，也可以側(cè)重寫小動物的習性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體來描寫。1.要突出重點。互動交流描寫小動物還應注意什么？可以側(cè)重寫小動物的外形特點，也可以側(cè)46準確地使用形容詞、動詞，再現(xiàn)出小動物外形特點和活動情景。2.要細致地描寫。部分到整體，總分結(jié)構(gòu)。3.要條理清楚。互動交流準確地使用形容詞、動詞，再現(xiàn)出小動物外形特點和活動情景。2.47同學們，你們喜歡什么小動物呢?是調(diào)皮可愛的小狗，是小巧玲瓏的鳥兒，還是溫順美麗的小金魚?選擇自己的最愛介紹一下吧!要注意抓住其特點，寫得具體、生動。不少于350字。

習作樂園互動交流同學們，你們喜歡什么小動物呢?是調(diào)皮可愛的小狗，是小巧玲瓏的48暑假里，家里來了一位新成員，那可是個機靈的家伙——鸚鵡。鸚鵡的樣子挺漂亮，它有一個好聽的名字——“貝貝”?！柏愗悺钡挠鹈孱伭?，像穿著一件繽紛的外衣。頭部的羽毛火紅火紅的，像戴上了一頂紅色的皇冠。腹部的羽毛非常順滑，像穿上了

習作例文淘氣的鸚鵡暑假里，家里來了一位新成員，那可是個機靈的家伙——鸚鵡。習49一件藍色的背心，背心里面就是它那個白色的大肚兜。它的羽毛搭配鮮艷，讓人感覺它就是一個“時尚家”。一雙圓溜溜的小眼睛長在腦袋的兩側(cè)，漂亮極了。嘴巴十分小巧，輕而易舉就把食物啄至嘴里。還有它那細小的爪子能輕松地抓住樹枝。身子后面一個扇形的尾巴可以把握飛行的方向。習作例文一件藍色的背心，背心里面就是它那個白色的大肚兜。它的羽毛搭配50它是一個“淘氣包”。平日里，我愛逗它玩。它總是躲著，似乎不愿意跟我玩，沒人時，它就耀武揚威，真是“老虎不在家，猴子稱大王”呀！瞧，它開始造反了，撲棱著翅膀，好像非要把家鬧得天翻地覆；瞧，它又飛到欄桿上晃蕩著，好像在說：“看我多厲害！”高興時它還會大叫，似乎說：“誰有我漂亮？”有時我會把它放出來，它落到屋頂上，習作例文它是一個“淘氣包”。平日里，我愛逗它玩。它總是躲著，似乎不愿51東啄一下，西啄一下，好像要把屋頂掀翻。它大叫著非要弄出動靜，似乎在顯擺自己的能耐。當有人看它時，它顯擺得更厲害了。當食物、水不夠時，你不用擔心，它會用它那鋒利的嘴使勁地啄鳥盆，發(fā)出“哐啷、哐啷”聲，一聲比一聲高，好像在責備我供養(yǎng)不足，這時我便替它加飯。聽，陽臺上又傳來它搞怪的聲音。習作例文東啄一下，西啄一下，好像要把屋頂掀翻。它大叫著非要弄出動靜，52描寫動物的詞語溫和可愛小巧溫順笨拙淘氣嬉鬧胖乎乎懶洋洋毛茸茸黑油油圓溜溜四蹄生風貪吃好睡昂首嘶鳴狗仗人勢歡蹦亂跳快馬加鞭老馬識途高大雄健搖頭擺尾活潑可愛迎風飛舞牛肥馬壯

描寫動物的詞語溫和可愛小巧溫順53描寫動物的句子1.這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。

2.小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。描寫動物的句子1.這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一54謝謝觀看！謝謝觀看！55第四單元習作我的動物朋友第四單元習作情境導入1.星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的……2.我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……3.我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓。我要給同學講一講小貓的趣事……情境導入1.星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見看了這三個情境，你有什么感受？（1）這三個情境中分別介紹了動物朋友的外

形特點、生活習性特點、發(fā)生的趣事。（2）根據(jù)不同情境介紹了動物朋友不同的方面。（3）突出了動物朋友的特點?？戳诉@三個情境，你有什么感受？（1）這三個情境中分別介紹了動回顧課文回顧這單元課文，看看課文是如何介紹動物朋友的？《貓》

詳寫了貓的性格實在有些古怪（它要是高興，能比誰都溫柔可親；小貓滿月的時候更可愛），略寫了它什么都怕（總想藏起來可是它又那么勇猛）。詳略得當，表現(xiàn)了貓的天真可愛?；仡櫿n文回顧這單元課文，看看課文是如何介紹動物朋友的？《貓》

采用了欲揚先抑的手法。先寫了“我”一向討厭母雞：討厭母雞的叫聲，不反抗公雞和下蛋時的炫耀；然后因為看到一窩雞雛，我改變了心思：包括挺著脖兒護雛，有吃的馬上分給雞雛，教給雞雛生活能力和夜間有動靜時拼命啼叫；最后總結(jié)因為母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，被稱為偉大的英雄。《母雞》

《白鵝》

主要抓住了白鵝的高傲的性格來寫的（包括白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相），其中對吃相又進行了詳細的介紹。采用了欲揚先抑的手法。先寫了“我”一向討厭母雞：討厭

有時，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。選擇前面提到的一個情境或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過動物，也可以寫寫你熟悉的。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點。我的動物朋友習作內(nèi)容有時，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。選擇前面提到介紹自己的動物朋友。限制詞：“介紹”“自己的”“動物”“選擇情境”“創(chuàng)設一個”中心詞：“朋友”提示詞：“特點”審清題意介紹自己的動物朋友。限制詞：“介紹”審清題意寫作重點根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02根據(jù)創(chuàng)設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03寫出喜愛之情。04寫作重點根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01習作要以介紹的口吻來根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01（1）你的動物朋友不見了，想趕快找回來；（2）你無法繼續(xù)養(yǎng)你的動物朋友，想讓人領養(yǎng)；（3）你需要外出，想請人照顧你的動物朋友；……根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)設情境。01（1）你的動物朋友不見了，想習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02（1）可以介紹它的外形、脾氣；（2）可以介紹它怎樣進食、怎么嬉戲、怎樣休息等。習作要以介紹的口吻來把動物的特點寫清楚。02（1）可以介紹它小倉鼠的個頭很小，整個身體毛茸茸的。一對耳朵像兩片枯樹葉，豎在小腦袋上，它只要聽到一點兒動靜就會警覺地逃開。兩只黑溜溜的小眼睛，總是好奇地東張西望。四只小短腿，鼓囊囊的小嘴巴，再加上那容易被忽略的小尾巴，真是讓人心生喜愛之情。小倉鼠的個頭很小，整個身體毛茸茸的。一對耳朵像兩片枯樹葉，豎小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結(jié)伴而行，排著整齊的隊伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀根據(jù)創(chuàng)設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03

如，你最喜歡的小羊不見了，要找小羊。

你就要詳細介紹小羊的外形特征，說說小羊的肥瘦、毛色是怎樣的，頭、身、尾巴、四肢等細節(jié)處有什么特別之處，這樣才方便尋找。根據(jù)創(chuàng)設的情境來決定重點介紹動物朋友哪一方面的特點。03寫出喜愛之情。04

運用擬人、比喻等修辭手法，使動物的特點更形象，表達你對動物的喜愛之情。寫出喜愛之情。04運用擬人、比喻等修辭手法，使動物的寫法指導

小動物雖不像人那樣會思考、說話，但是它們也有自己的“語言”和喜怒哀樂。觀察小動物的時候，要從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒”。恰當?shù)剡\用擬人化的手法，賦予小動物人的思想、語言、動作和神情，這樣寫出的習作會更親切自然、富有童趣。運用擬人化手法寫動物寫法指導小動物雖不像人那樣會思考、說話，但是它們也有有位同學在《可愛的小鴨子》一文中這樣寫：它們張開大嘴巴一鏟，著實地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎覺得不對勁，便使勁地在地上磨自己的嘴，接著圍著食盆轉(zhuǎn)了兩圈，“嘎嘎”地叫著，好像在說：“奇怪，奇怪，這是什么食物，好辣好辣呀！”簡析：在這段文字中，小作者賦予小鴨子以人的神態(tài)、語言和思想，擬人修辭手法運用巧妙，使讀者忍俊不禁。有位同學在《可愛的小鴨子》一文中這樣寫：它們張開大嘴巴一鏟，寫作思路（1）可以簡要交代情境，引出要介紹的動物；（2）可以直接交代要介紹的動物，并概括動物的外形或其他特點；（3）可以交代所寫動物的來歷，表達自己對所寫動物的喜愛之情。

開頭寫作思路（1）可以簡要交代情境，引出要介紹的動物；開頭我養(yǎng)了一只非常可愛的小白兔，可我馬上要跟爸爸媽媽一起搬到外地去了，我希望有人能收養(yǎng)這只小白兔。我養(yǎng)了一只非常可愛的小白兔，可我馬上要跟爸爸媽媽一起搬到外地

要具體寫動物朋友某一個方面或某幾個方面的特點，如動物的外形、生活習性、性格特點等，還可以寫一寫自己與動物朋友之間的趣事。注意寫哪一方面的特點，或詳寫哪些特點，要根據(jù)創(chuàng)設的情境來選擇。

中間要具體寫動物朋友某一個方面或某幾個方面的特點，如動物的部編人教版四年級語文下冊習作《我的動物朋友》精美教學課件

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半白，一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白（1）可以總結(jié)這種動物的特點，并抒發(fā)自己對它的喜愛之情；（2）可以與讀者互動或表達自己的愿望；（3）可以與開頭創(chuàng)設的情境相照應。

結(jié)尾（1）可以總結(jié)這種動物的特點，并抒發(fā)結(jié)尾慢慢地，這兩只小鴨子成了我的好朋友。有時候我真想自己也變成一只小鴨子，和它們一起快樂地玩耍。我家的小白兔可愛吧！有誰愿意收養(yǎng)它呢？慢慢地，這兩只小鴨子成了我的好朋友。有時候我真想自己也變成一范文點評我家的小烏龜王阿姨，我家養(yǎng)了兩只小烏龜，這個星期我和爸爸媽媽要去鄉(xiāng)下爺爺家玩，所以想請您幫忙照顧它們。這兩只小烏龜長得非常可愛。它們長著一雙綠豆似的小眼睛，穿著一身又硬又笨重的龜甲，可它們毫不介意，反而認為自己穿上了將軍的盔甲，神氣極了。一定要記住，千萬不要去逗它們，因為它們那胖胖的爪子上留著尖尖的指甲，您若惹了它們，它們就會狠狠地抓您。開門見山，直接交代寫作對象和事情的起因。對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懮鷦佑腥?，細致入微。③在寫小烏龜?shù)闹讣讜r，寫出了注意事項。范文點評我家的小烏龜開門見山，直接交代寫作對象和事情的起因

這兩只小烏龜喂養(yǎng)起來很方便，因為它們不挑食。青菜葉、面條、面包渣、肉類等，都可以喂給它們吃，它們有時還吃蚊子。如果您去給它們喂食，它們會把脖子伸得長長的，眼睛盯著食物，你推我擠的。它們吃食時，不喜歡有人站在旁邊看，所以把食物給它們后，您就要馬上離開，以免影響它們進食。小烏龜愛聽音樂。當它們吃完飯后，要給它們放放音樂。那時候，它們會伸長脖子，一動也不動，聽得可認真了。小烏龜還喜歡翻跟頭。當它們吃飽喝足，④細致地描寫小烏龜吃東西時的特點——不喜歡有人站在旁邊看，讓王阿姨更清楚明了。⑤略寫小烏龜愛聽音樂，詳略得當。這兩只小烏龜喂養(yǎng)起來很方便，因為它們不挑食。青菜葉、欣賞完音樂后，會運動運動——翻跟頭。這時，您可以把它們的身體翻過去，它們會用頭頂著地板，用爪子撐著身體，再使勁一頂，身體就翻過來了。您一定會被它們逗樂的。我家的小烏龜真可愛！我很喜歡它們，希望您能幫我好好照顧它們。⑥“頂、撐、翻”細致地描寫了小烏龜翻跟頭的情景，真有趣！⑦結(jié)尾抒發(fā)“我”對小烏龜?shù)南矏壑?，并與開頭相照應。欣賞完音樂后，會運動運動——翻跟頭。這時，您可以把它們的身體①小烏龜?shù)耐庑危貉劬Α敿住⒅讣椎奶攸c。

②小烏龜?shù)娘嬍沉晳T：雜食動物、吃東西時不喜歡有人看。③小烏龜?shù)膼酆茫郝犚魳贰⒎^。

我家的小烏龜開頭：創(chuàng)設情境，交代要把兩只小烏龜交給王阿姨照顧的原因。（開門見山式）中間：詳細介紹小烏龜結(jié)尾：表達對小烏龜?shù)南矏壑椋⑾Ｍ醢⒁棠芎煤谜疹櫵鼈?。（抒情式）篇章結(jié)構(gòu)①小烏龜?shù)耐庑危貉劬Α敿?、我家的小烏龜開頭構(gòu)思行文想一想：1.你準備創(chuàng)設什么樣的情境？2.你準備寫動物朋友哪些方面的特點？3.你準備詳寫哪一方面的特點？構(gòu)思行文想一想：《我家的雪球》開頭交代“我”希望有同學收養(yǎng)小狗的原因；中間先簡要介紹小狗的外形，再敘述家人和小狗之間的趣事以及小狗喜歡吃排骨的特點；結(jié)尾呼應開頭。01《我家的小倉鼠》開頭創(chuàng)設情境，表達“我”想擁有一只小倉鼠的愿望；中間具體描寫了小倉鼠的外形，介紹了它的日常活動；結(jié)尾抒發(fā)“我”對倉鼠的喜愛之情，相信媽媽一定會滿足“我”的愿望。02精選素材《我家的雪球》開頭交代“我”希望有同學收養(yǎng)小狗的原因；中間先①小貓的外形：鼻子、耳朵、眼睛、尾巴的特點。（詳寫）

②小貓的性格：很斯文，喜歡在花壇邊散步、玩耍。（略寫）

我家的小貓開頭：簡要交代“我”家的小貓不見了，“我”想請大家?guī)兔φ乙徽?。（?chuàng)設情境式）中間：結(jié)尾：表達自己對小貓的喜愛之情，希望能早日找到小貓。（抒情式）篇章結(jié)構(gòu)列提綱①小貓的外形：鼻子、耳朵、眼睛、我家的小貓開頭：好詞描寫動物外形、性格的詞語：雪白光滑油亮機警可愛笨拙高傲溫馴勇猛淘氣漂亮頑皮毛茸茸圓溜溜胖乎乎亮晶晶小巧玲瓏四肢靈活色彩斑斕威風凜凜高大健壯烏黑發(fā)亮黑白相間憨態(tài)可掬好詞描寫動物外形、性格的詞語：描寫動物動作、神態(tài)的詞語：樂不可支眉開眼笑歡呼雀躍興致勃勃上躥下跳東張西望張牙舞爪昂首挺胸搖頭擺尾活蹦亂跳振翅欲飛左顧右盼厲聲叫囂慢條斯理步調(diào)急速局促不安大模大樣從容不迫不緊不慢神氣十足描寫動物動作、神態(tài)的詞語：好句1.這只黑狗不吼不叫，像一位武士，一動不動地蹲在大門口，注視著來往的行人。2.小狗吃東西的時候，總是先在食物的周圍聞一下。如果覺得合自己胃口，它便狼吞虎咽，如果覺得不合自己胃口，它便不屑一顧地徑直走開。好句1.這只黑狗不吼不叫，像一位武士，一動不動地蹲在大門口3.小鵝的毛已經(jīng)干了，金黃柔軟。盡管它們的腳太軟，還站不起來，但是一個個都很活潑，一放下地就一撲一撲的，像在摔跤，真有趣！4.小狗那又尖又長的耳朵特別靈敏，只要聽到一點細微的聲音，就會“唰”的一下豎起來，還靈巧地四下轉(zhuǎn)動，好像在警惕地觀察“敵情”。3.小鵝的毛已經(jīng)干了，金黃柔軟。盡管它們的腳太軟，還站不起來好開頭（開門見山式）奶奶家養(yǎng)了一只大公雞，它頭上那又大又紅的雞冠像一頂紅帽子，一看就是一位威風凜凜的雞大王。（選自《奶奶家的大公雞》）（交代背景式）我有一個小伙伴——可愛又調(diào)皮的兔子西西。下周我們?nèi)胰艘鋈ヂ糜?，所以只好請鄰居幫忙照顧西西一段時間了。（選自《我的小伙伴——西西》）好開頭（開門見山式）奶奶家養(yǎng)了一只大公雞，它頭上那又大又紅的好結(jié)尾（抒情式）我非常喜歡我家的這只鸚鵡，可我現(xiàn)在不能繼續(xù)養(yǎng)它了。我多么舍不得離開它呀，真希望能為它找到一位有愛心的新主人。（選自《鸚鵡》）（提出希望式）這只小狗給我們家?guī)砹硕嗌贇g樂，給我們的生活增添了多少樂趣啊，真希望能快點找到它?。ㄟx自《我家的小狗》）好結(jié)尾（抒情式）我非常喜歡我家的這只鸚鵡，可我現(xiàn)在不能繼續(xù)養(yǎng)感謝觀看感謝觀看習作：我的動物朋友習作：我的動物朋友93情景引入同學們，我們在第四單元的學習中,認識了不少動物朋友:性格古怪的貓,負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞,高傲的白鵝。這些動物無不性格鮮明,可親可愛。動物是我們的好朋友。有時,我們需要向別人介紹自己的動物朋友:小貓、小狗、金魚、烏龜、蠶寶寶、鸚鵡.....本次習作的內(nèi)容是“我的動物朋友”，要求是“寫自己喜歡的動物，試著寫出特點”。情景引入同學們，我們在第四單元的學習中,認識了不少動物朋友:94互動交流

習作我的動物朋友互動交流習作我的動物朋友95在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。那我們怎樣能把自己喜歡的小動物寫好呢？下面讓我們一起來探討吧?；咏涣髟谧骷夜P下，一個個小動物栩栩如生。那我們怎樣能把自己喜歡的小96一、外形特點（頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等）二、生活習性特點（喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環(huán)境等）

寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動物來說一說）互動交流一、外形特點（頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等）寫好動物應該抓97我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“壯壯”，它穿著一身雪白雪白的衣服，毛絨絨的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像兩把利劍，它還有那蒜瓣似的小鼻子，翹著一條短短的尾巴，搖來搖去，可愛極了。外形特點互動交流我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“壯壯”，它穿著一身雪白雪白的衣98懶龜龜剛來我家的時候很膽小，一看見人來了，就把頭縮進殼里，慢慢地它就不再膽小了。小烏龜走路的時候也很有趣，先把小腦袋伸出來，仔細打量，確定沒有危險了，再一步一步地向前爬去。生活習