個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)模板

—個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)模板通過(guò)總結(jié)，找出工作中的勝利與失利、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地總結(jié)去年的情況。假如你有需要轉(zhuǎn)變的地方，會(huì)激勵(lì)你為下一年的工作設(shè)定合理的目標(biāo)，明確將來(lái)的進(jìn)展方向。下面給大家共享一些關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考。1個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)俗話說(shuō)詳情確定成敗。由于從詳情能夠看得出一個(gè)人的整體素養(yǎng)。始終覺著老師和別人看上去不一樣，人群中能夠一眼看得出誰(shuí)是老師，或許就是老師身上的氣質(zhì)吧。培訓(xùn)在X路小學(xué)，當(dāng)時(shí)一進(jìn)校內(nèi)就遇到一位老師告知我們培訓(xùn)在哪里，當(dāng)時(shí)給我的感覺是真有氣質(zhì)，看到陳老師后同樣是覺得眼前一亮，陳老師告知我們，是由于要給我們培訓(xùn)特意這樣穿的，但是我覺得陳老師讓我覺得眼前一亮的不僅僅是衣服，更是給人的感覺，這種感覺很微妙，讓人覺得特別舒適。陳老師告知我們從一個(gè)人的外在行為舉止、穿衣等能看出來(lái)一個(gè)人的力量、教養(yǎng)、素養(yǎng)等，而作為老師，為人師表更應(yīng)當(dāng)要留意。陳老師給我們講的買衣服不靈引潮流，要合適自己并舒適；要懂得化裝修飾自己的缺陷，增加自信，也是對(duì)他人的尊重；飾品等也要少而精，詳情很重要。陳老師還示范了許多站姿、坐姿、走姿等教我們?cè)鯓佑?xùn)練自己的氣質(zhì)。其實(shí)，這些東西我媽平常也是每天叨念我，可是我卻很少照著做，但今天的我已經(jīng)和從前不同，老師更應(yīng)當(dāng)以身作則，由于老師是同學(xué)模擬的對(duì)象。每一天都嘗試讓自己做出轉(zhuǎn)變，相信有一天我也會(huì)成為有老師氣質(zhì)的人。2個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)光陰似箭，這個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了，對(duì)這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我自己覺得挺滿意。在這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的學(xué)期里，我覺得自己進(jìn)步最快的是：閱讀!在學(xué)期剛開頭的時(shí)分，我的閱讀水平可以說(shuō)是不那么抱負(fù)，后來(lái)，我下定了決心要把閱讀學(xué)好。終于，功夫不負(fù)有心人，我的閱讀來(lái)了一個(gè)“飛躍”。這個(gè)學(xué)期我每做一篇閱讀時(shí)，都要讀上三到四遍才動(dòng)筆，在讀的時(shí)分，我還思索每個(gè)自然段講了什么，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它們聯(lián)結(jié)起來(lái)，變成這篇文章的主要內(nèi)容。在答題時(shí)，我也能做到認(rèn)真審題、認(rèn)真答題等等。這個(gè)學(xué)期我的閱讀不但進(jìn)步了，在紀(jì)律方面也有了略微的進(jìn)步。從前，只要下課鈴一響，我就像離了弦的箭一樣沖出教室，在走廊上追追逐逐，玩一些危險(xiǎn)的游戲，經(jīng)常會(huì)樂極生悲。有一次還出了意外，搞得頭破血流呢!可這個(gè)學(xué)期我不同了，課余時(shí)間我沒有出去追逐，而是在教室里和同學(xué)們聊天說(shuō)笑，玩益智游戲。雖然我各方面都有進(jìn)步，但我還是常常犯一些毛病，比方說(shuō)：不嚴(yán)格要求自己、上課開小差、說(shuō)話等等。在下個(gè)學(xué)期里，我肯定要把這些毛病徹底地改掉，做一個(gè)全面進(jìn)展的好孩子!我還要在即將來(lái)臨的期末考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成果，不能辜負(fù)父母、老師和同學(xué)對(duì)我的希望!3個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天地過(guò)去了，我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而歡樂的一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)了許多的學(xué)問(wèn)、懂得了許多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培育!好玩的有理數(shù)、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描寫方法、一篇篇短小精致的課文向我呈現(xiàn)豐富多彩的大千世界、認(rèn)識(shí)了新自我、懂得了過(guò)有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華文明的起源、統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細(xì)胞和病毒等等，真是非常豐富。而最令我快樂的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我不能驕傲，由于我的英語(yǔ)成果還不是非常好，但是，我會(huì)連續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，有快樂的事也必定會(huì)有不快樂的事了。而最令我不快樂的事就是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)的不是很好，或許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，但凡一到了上語(yǔ)文課的時(shí)分，我很自然的就會(huì)“變得”愛說(shuō)話、愛玩小動(dòng)作，當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)分，聽著聽著，就“不由自主的講起話來(lái)，等我停止講話的時(shí)分，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。還有許多學(xué)問(wèn)我把握得不堅(jiān)固。不過(guò)，我絕不會(huì)放棄語(yǔ)文，由于曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會(huì)連續(xù)努力，為求做的更好!我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前，把全部不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上爭(zhēng)取把每一件小事都做好，以的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。老師們都提過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，學(xué)問(wèn)把握得牢不牢。所以我肯定要在以后的日子里連續(xù)加油!4個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)光陰如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的光陰，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了?？偨Y(jié)如今有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)看法比擬端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)講話，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議。第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把從前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但考試時(shí)，我的成果卻不很抱負(fù)。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。我有個(gè)缺乏的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加努力努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成果。5個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，透過(guò)這短短的40天光陰，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的學(xué)問(wèn)卻使我受益匪淺，感受頗多，使我更深入的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)進(jìn)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高我們先后練了7項(xiàng)操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期由于沒有理論大家訓(xùn)練熱忱比擬高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組訓(xùn)練還好，可一到晚上自由光陰大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許很多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒有見過(guò)的。平常在科里上班覺得沒啥，可伴著環(huán)境與事態(tài)的轉(zhuǎn)變，不由得感覺自我像是進(jìn)了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)辰會(huì)有人出此刻你身邊，告知你：你被淘汰了。經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平常看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開頭弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的訓(xùn)練。訓(xùn)練鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)常常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任耐煩細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步伐都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練平衡潛力，我們?cè)谑幇迳蠌拈_頭的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，訓(xùn)練在上方跪，最終跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝連續(xù)，最終經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練光陰能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。二、理論學(xué)問(wèn)得到充實(shí)從前看書的時(shí)分總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論學(xué)問(wèn)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)膱?jiān)固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看XXX頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱忱高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不抱負(fù)，最終經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，最終考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。光陰對(duì)于每個(gè)人都是公正的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)潔，而是全面的進(jìn)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，假如單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會(huì)干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么興旺，病人的健康意識(shí)提高，病人提出的問(wèn)題，你答復(fù)的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣，所以必需要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。三、整體形象與心理素養(yǎng)得到強(qiáng)化三分治療、七分護(hù)理，這一點(diǎn)大家都不生疏。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是非常重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲響洪亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作美麗利索，如何能節(jié)約光陰，提高效率，還要光陰提