我的老師初中5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師初中5篇老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。下面是我給大家整理的我的老師初中作文，接待大家查閱，夢想大家熱愛!

我的老師初中作文1

在我的人生之中，曾經有多數(shù)的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學的教師。

先從一年級開頭說吧，一年級的老師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學的時候，他們總會在學校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回復對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;但是，假設你回復錯了，也就只能得到老師的撫慰了。

到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。每日要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛楚啊。上課回復問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴肅了。

在上了三年級的時候，老師已又更嚴了。每日要背課文，每日有練習做，幾乎很少有時間玩。老師也全日板著臉，一副猶如要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴謹。

上四年級的時候，那就更別說了。老師就更嚴了，簡直比老虎還更嚴。每天的學習，老師一點也不放棄，每日一大堆的作業(yè)，真是痛楚。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點點時間不留一點余地。

到了五年級，老師還更嚴，只要你做錯了一件事，就當著全班同學的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，假設，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。

上六年級是最重要的階段，老師們個個慌張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學習卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多。

這就是我的老師，不同的老師。

我的老師初中作文2

叮!叮!叮!上課鈴聲響起來了，同學們都伴著那鈴聲走進教室，走向那學識的殿堂。

我的老師——王老師也邁著強壯的步伐走進課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，美麗極了。她那純凈的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。

她的課自然是極好玩的。她那幽默的話語往往使得我們捧腹大笑，使肅穆的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時她讓同學們回復問題，假設同學大答對了，她便倚在墻角，細細的品評。若同學答錯了，她便特別慌張，不斷地向同學提示，直到同學答對了，她才會松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。

當然她也有肅穆的一面。若是有那不聽話的同學，她便會把同學拉到一邊，用既親切又肅穆的口吻來指導他。也正由于如此，我們才特別努力地學習!

下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒嬉戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的嬉戲計劃師呢!她總是能想出想出各種好玩的嬉戲。教我們用泥土做出一個個精致的物品，用繩子做小掛件，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機器人呢!

可能正由于有這樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的勞績。她為了讓我們學好，每天熬夜到十一點多，雙目早已疲憊，可一想為了我們，又持續(xù)干了起來。我們也為此暗暗發(fā)誓，確定要好好學習，不讓老師消沉。

每當我想起與老師一起學習的情景，我不禁流下了熱淚，我確定好好學習，為祖國效力。她就是我心中的好老師!

我的老師初中作文3

感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種喜悅和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜!

感謝您老師，您是一個我們能永遠相信的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們容許，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中攝取教訓，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流瀉會被我們淡忘，但您的熱心、士氣和和藹會永遠留存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的勞績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們務必自己做出選擇。您率領我們所體驗的每個問題，每個察覺，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在學識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻察覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉靜、寧靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅強：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。

我的老師初中作文4

步入初中這彌漫慌張氣氛的學習園地，老師將成為伴同我學習、成長的指路人。

她，是我的語文老師。姓徐，一頭明凈清爽的短發(fā)，消瘦的面孔上已泛起了皺紋，這或許是由于她多年從事教學工作的起因吧。這也更讓我心生敬愛之情—假設我們是船，老師就是那帆，引領我們在學識的海洋里不斷向前;假設我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。老師讓我們開啟心靈的窗戶，老師讓我們擁有精神的支柱，老師送我們走上學習的道路，賦予我們無窮的鼓舞。啊!多么質樸的一位老師呀!

記得她上的第一節(jié)課，學習文言文。我是多么地期望我的新老師上課的時候是怎么樣的……須臾，我們的老師來了，她寧靜地走上講臺，然后大聲對我們說：“同學們，上課了，請大家把課本翻到文言文兩那么?！蓖瑢W們也動作急速，馬上翻開書。接著她抽出一支粉筆，嫻熟地在黑板上寫起了課題。然后，便一字一句地解釋起了古文。老師講得細致入微，一點兒蛛絲馬跡也不放過。一邊講，一邊用手在黑板上寫下筆記和難寫，難理解的字詞、語段。同學們聽得那也是津津有味……

猛然，老師眉頭一皺，指了指課本，問我們：”大家看，這結果一句在這篇古文中畢竟是起了什么作用呢?有哪位同學知道?“噢!這正好給我們來了個措手不及，同學們都亂了陣腳，不知如何應對老師的提問，便探討開了。一會兒，老師拍了拍桌子，”寧靜!“接著兩步并成一步，快速走上講臺，”哪位同學知道?“全班鴉雀無聲，同學們你看看我，我看看你，都沒能有個結果。老師會心一笑，在黑板上寫起了答案，一邊細心地給我們解釋起來。喔!這下我們才恍然大悟，明白了句子的涵義。這還給了我一種猛烈的得志感——啊!原來是這樣啊!得志了我們的學習欲望，接下來的課，大家可是聽得更起勁了……一堂課的時間就是短，一會兒遍下課了。老師大聲宣布：”下課，解散!“。這時候，愛學習的同學還可以在課間請教老師課堂上聽不懂的地方。徐老師會細心地一一解答。

徐老師不但課教得好，也熱愛和同學交流，多么平易近人呀!

徐老師，您就是我們的使舵人，相信您確定會率領我們乘風破浪，征服一座又一座學識的顛峰!

我的老師初中作文5

新的學期到了!也要遇見新的老師了!我的心緒萬分沖動!開學的第一天，彼此不知道名字的同學在談天論地，這時，一個穿紅色衣服的男老師進來了。我們也不知道他畢竟是誰，只是一味的認為他是教我們的老師，便寧靜下來。他的頭發(fā)有些卷，長得還挺帥。我聽到一個同學小聲嘀咕：“帥哥老師呀!”老師并沒有說什么過渡語。直爽的開頭介紹自己：“大家好，我是你們的班主任?！彼陨酝ｎD一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我?guī)浝蠋??！边@話一出，班上就炸開了花——“人帥，姓帥!”“男老師!頭一次啊!”……老師拍了拍手掌，我們便寧靜了?！斑@三個學期由我來率領你們德語二班，我夢想每個同學能給我留下好印象!”這位姓帥的老師講課還真不一般!這開學第一課就給我們講了好幾個故事。他講了法語二班的同學帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關于教導學生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來的是死版的法則，而他陳述的那么是一個個生動的故事，以此來報告我們校規(guī)。那時候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。

可能是自我介紹對比好玩，帥老師對我也有了深刻的印象。別看他講起課來認專心真的，實際上他也是一個愛開玩笑的“摯友”。

那一次我吃完飯后，便和同學走在回教室的路上，途中碰見帥老師拿著籃球大搖大擺的過來，我們便說“帥老師好!”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的眼神盯著我。我一看事情不對，便焦急的問：“我怎么啦?”他還不松手，惡狠狠地說：“聽說你好幾天不吃午飯啊?”不對，我每日都去吃午飯啊!但我又不敢駁倒，只好跟著他走，眼看到了食堂門口，我才問：“畢竟怎么