2022年地理老師個(gè)人年度總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)2021年?地理老師個(gè)?人年度總結(jié)?范文時(shí)間?匆匆而過(guò)，?回顧本學(xué)期?年的地理教?學(xué)工作，本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽(tīng)?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)，?使自己在教?學(xué)中得到很?大的收益。?現(xiàn)將一年來(lái)?的教學(xué)工作?總結(jié)如下:?一、提高?教學(xué)質(zhì)量，?重點(diǎn)抓好四?個(gè)環(huán)節(jié)。?1、認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?2、了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。3、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。4?、___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?地理的興趣?，課堂上講?練結(jié)合。?二、提高學(xué)?生素質(zhì)，力?抓課后輔導(dǎo)?工作?，F(xiàn)?在的中學(xué)生?還是愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題，?我在抓好學(xué)?生的思想教?育上狠下功?夫，并使這?一工作貫徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去。首先是?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，從贊美著?手，激發(fā)學(xué)?生對(duì)中國(guó)的?地理環(huán)境、?風(fēng)土人情等?認(rèn)識(shí)、理解?。故此，還?進(jìn)一步抓住?學(xué)生的心理?狀態(tài)，有針?對(duì)性地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?的積極性及?學(xué)習(xí)興趣。?在教學(xué)過(guò)程?中，充分利?用已有的知?識(shí)基礎(chǔ)，引?導(dǎo)學(xué)生思考?課文中提出?的問(wèn)題和現(xiàn)?象，并自行?設(shè)計(jì)或補(bǔ)充?一些學(xué)生較?熟悉和感興?趣的地理問(wèn)?題和事象，?以展示地理?課內(nèi)容的豐?富多彩和智?力價(jià)值，增?強(qiáng)學(xué)生的求?知欲。三?、提高工作?效率，用先?進(jìn)的教學(xué)方?法出成績(jī)。?在自己總結(jié)?教育工作的?同時(shí)，積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。首先?，在我?guī)У?地理課上，?將“人地關(guān)?系”作為學(xué)?習(xí)地理知識(shí)?的主要線索?，注重列舉?的問(wèn)題和地?理事物，盡?可能啟發(fā)學(xué)?生運(yùn)用身邊?的“人地關(guān)?系”材料，?使學(xué)生實(shí)實(shí)?在在認(rèn)識(shí)掌?握地理知識(shí)?的重要性。?（范本）另?外，還從地?理學(xué)科中與?其它學(xué)科相?互聯(lián)系，相?互滲透的角?度舉例，引?導(dǎo)學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)掌握地?理基礎(chǔ)知識(shí)?與學(xué)好其它?學(xué)科的關(guān)系?，從而改進(jìn)?了教學(xué)方法?，收到了較?好的效果。?其次，在?教學(xué)過(guò)程中?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀課文，?分析歸納出?“看書(shū)、聽(tīng)?講、用圖、?動(dòng)手、動(dòng)腦?”等方法和?要求，并可?利用“地理?學(xué)習(xí)”圖向?學(xué)生介紹地?理學(xué)習(xí)的形?式。針對(duì)初?中學(xué)生的特?點(diǎn)，要求應(yīng)?簡(jiǎn)明具體而?又切實(shí)可行?。并經(jīng)常督?促檢查，養(yǎng)?成學(xué)生很好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。再次，?認(rèn)真___?開(kāi)展復(fù)習(xí)、?測(cè)驗(yàn)、考試?___課外?活動(dòng)等。側(cè)?重于___?學(xué)生了解地?理知識(shí)在生?產(chǎn)建設(shè)中的?作用，主要?體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)?、工業(yè)及其?聯(lián)系紐帶—?—交通輸業(yè)?等方面。在?掌握好地理?知識(shí)的同時(shí)?，將地理知?識(shí)與通信、?郵電、貿(mào)易?、旅游等第?三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系?起來(lái)進(jìn)行學(xué)?習(xí)，如:培?養(yǎng)學(xué)生多種?興趣愛(ài)好，?多閱讀課外?書(shū)籍，多_?__身邊的?地理知識(shí)，?不斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新鮮血液。?盡管在一年?的教學(xué)工作?中取得了一?定的成績(jī)，?但是與現(xiàn)代?教學(xué)質(zhì)量的?要求還有不?小的距離，?自身尚存在?一定的不足?，如:在教?學(xué)工作中課?堂語(yǔ)言尚存?在平緩，平?時(shí)考試較少?，語(yǔ)言不夠?生動(dòng)等問(wèn)題?，這些問(wèn)題?尚需在今后?的教學(xué)工作?中不斷改進(jìn)?和完善。?___年地?理老師個(gè)人?年度總結(jié)范?文精選2?本學(xué)期又要?結(jié)束了。?回顧本學(xué)期?的工作，初?一上學(xué)期地?理教學(xué)工作?總結(jié)有得也?有失。在擔(dān)?任初一班的?地理教學(xué)工?作中，我能?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，結(jié)合本校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開(kāi)展。?為了更好的?搞好以后的?教學(xué)工作，?初一上學(xué)期?地理教學(xué)工?作總結(jié)現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工作?做如下總結(jié)?:一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫(xiě)好教案。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?并認(rèn)真搜集?每節(jié)課的課?件和課外知?識(shí)，保存在?電腦中。初?一上學(xué)期地?理教學(xué)工作?總結(jié)我在教?學(xué)工作中注?意學(xué)生能力?的培養(yǎng)，把?傳受知識(shí)、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來(lái)，?在知識(shí)層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力。如?___學(xué)生?自創(chuàng)地理手?抄報(bào)、畫(huà)地?理事物輪廓?圖等，讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。初一?上學(xué)期地理?教學(xué)工作總?結(jié)二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多;?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?三、充分?利用多媒體?教學(xué)，提高?教學(xué)效果。?因?yàn)槠吣昙?jí)?上冊(cè)地理，?理解的內(nèi)容?多，知識(shí)的?空間概念強(qiáng)?，根據(jù)初一?學(xué)生求知欲?強(qiáng)、好奇心?大的特點(diǎn)，?我在第一章?和第二章的?教學(xué)中都運(yùn)?用多媒體教?學(xué)，增強(qiáng)課?堂教學(xué)的直?觀性，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和對(duì)?知識(shí)的理解?力，提高了?教學(xué)效果。?四、積極?認(rèn)真參加_?__備課活?動(dòng)。研究探?討課程教法?、學(xué)法，虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，改?進(jìn)工作。?五、做好課?后幫輔工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，特別是?在復(fù)習(xí)階段?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的幫?輔，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?幫輔力度。?對(duì)后進(jìn)生的?幫輔，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過(guò)各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情，而是?充滿樂(lè)趣的?。從而自覺(jué)?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來(lái)的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺(jué)的求知上?來(lái)。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)的一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。存?在的不足是?，學(xué)生的知?識(shí)結(jié)構(gòu)還不?是很完整，?課后反思不?夠及時(shí)，對(duì)?個(gè)別學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不強(qiáng)的?學(xué)生督促不?夠，這些都?有待以后改?進(jìn)。__?_年地理老?師個(gè)人年度?總結(jié)范文精?選3本年?度，在縣教?育局的正確?領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修?學(xué)校、教研?室領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，站在?盡快發(fā)展農(nóng)?村基礎(chǔ)教育?的高度，齊?心協(xié)力實(shí)施?小學(xué)教師繼?續(xù)教育工程?，努力提高?我校教師素?質(zhì)，提高課?堂教學(xué)效率?，我們初步?走出了一條?適合我校的?“培訓(xùn)引導(dǎo)?、實(shí)踐應(yīng)用?、總結(jié)提高?”的研訓(xùn)一?體教師教育?路子。在實(shí)?際工作中，?我們落實(shí)了?“七個(gè)到位?”，現(xiàn)總結(jié)?如下:一、?領(lǐng)導(dǎo)重視，?工程管理到?位一是成立?了繼續(xù)教育?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。為保證?教師教育工?作順利進(jìn)展?，校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，教導(dǎo)主?任及教師成?員教師教育?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，具體負(fù)?責(zé)教師教育?工作方案的?制定、__?_、落實(shí)、?考核評(píng)估與?兌現(xiàn)。二?、宣傳政策?，提高認(rèn)識(shí)?到位。部分?教師認(rèn)為繼?續(xù)教育是教?師的分外負(fù)?擔(dān)，一度出?現(xiàn)過(guò)極個(gè)別?人參加縣及?以上培訓(xùn)，?上課聊天，?簽到后找借?口逛街，有?的學(xué)生抄，?造成了不應(yīng)?有的影響。?鑒于上述現(xiàn)?象，我們通?過(guò)不同層次?的會(huì)議，從?宣傳政策、?法規(guī)、完善?制度入手，?分析現(xiàn)狀，?分析形勢(shì)，?幫助教師提?高認(rèn)識(shí)，加?上嚴(yán)格要求?，使教師培?訓(xùn)不僅完成?參訓(xùn)人數(shù)任?務(wù)，而且扎?實(shí)有效地完?成學(xué)習(xí)和學(xué)?后作業(yè)任務(wù)?，從根本上?扭轉(zhuǎn)了過(guò)去?那種應(yīng)付差?事的被動(dòng)局?面。二是制?定切實(shí)可行?的繼續(xù)教育?制度。根據(jù)?縣教育局要?求，結(jié)合本?校實(shí)際，制?定了切實(shí)可?行《繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)制度?》，教師個(gè)?人繼續(xù)教育?考核也有細(xì)?則，并進(jìn)入?年度工作績(jī)?效考核總分?，明確了實(shí)?施教師教育?工作的目標(biāo)?、實(shí)施策略?及考核辦法?，與教師利?益緊密掛鉤?，使學(xué)校繼?續(xù)教育工作?有“章”可?循。三是明?確了教師教?育工程實(shí)施?責(zé)任。每年?初根據(jù)縣教?育局要求，?明文規(guī)定校?長(zhǎng)是教師教?育工程建設(shè)?和管理的第?一責(zé)任人，?具體抓好本?校教師集中?送培、校本?培訓(xùn)、管理?與兌現(xiàn)，充?分發(fā)揮現(xiàn)有?教育資源的?作用，注重?抓好過(guò)程管?理，全面提?高師資。五?是嚴(yán)格__?_教師教育?中存在的問(wèn)?題。每年教?師教育專項(xiàng)?檢查_(kāi)__?次，縣教研?員和縣進(jìn)修?學(xué)校人員及?校領(lǐng)導(dǎo)，深?入課堂檢查?教學(xué)常規(guī)，?并和一線教?師們交流意?見(jiàn)。將教師?教育落實(shí)在?平時(shí)的過(guò)程?管理上。領(lǐng)?導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)?，每月督促?檢查教師自?學(xué)研修情況?;為確保我?校教師教育?工作開(kāi)展得?扎實(shí)有效，?全面提高教?師素質(zhì)和教?育教學(xué)質(zhì)量?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?三、圍繞目?標(biāo)，___?教師培訓(xùn)到?位按全縣統(tǒng)?一部署，做?好教師集中?培訓(xùn)送培工?作。在校選?拔參加縣級(jí)?骨干教師培?訓(xùn)、市級(jí)骨?干教師培訓(xùn)?，現(xiàn)在有_?__名縣級(jí)?骨干教師，?郄翠麗為市?級(jí)骨干教師?。學(xué)歷培訓(xùn)?上，廣泛宣?傳政策，正?確引導(dǎo)__?_月___?日后出生的?在崗教師積?極參加高學(xué)?歷培訓(xùn)。目?前，現(xiàn)有在?籍學(xué)員__?_人(本科?___人，??？芲__?人，中專_?__人);?信息技術(shù)培?訓(xùn)上，到_?__年底共?有___人?獲得信息技?術(shù)證書(shū)，通?過(guò)嚴(yán)密地_?__集中培?訓(xùn)，有效地?提高了教師?的整體素質(zhì)?。因地制宜?，開(kāi)展校本?培訓(xùn)。為提?高教師職業(yè)?道德水平，?每年暑期_?__全體教?職工進(jìn)行教?師專業(yè)化發(fā)?展培訓(xùn)，通?過(guò)典型案例?，結(jié)合本校?情況，舉辦?專題教研。?此外，成功?地承辦了全?縣舉行的中?、小學(xué)新課?程研討(教?研室)活動(dòng)?，同時(shí)，針?對(duì)教師需求?，以學(xué)區(qū)為?單位___?了信息技術(shù)?、教師網(wǎng)、?新課程等為?主的校本培?訓(xùn)實(shí)踐與研?究活動(dòng)，進(jìn)?一步更新觀?念，研究新?方法，實(shí)施?新課程，有?效整合和應(yīng)?用現(xiàn)有遠(yuǎn)程?教育資源和?網(wǎng)絡(luò)資源，?初步實(shí)現(xiàn)了?資源共享;?和進(jìn)修學(xué)校?人員同參與?，同研究，?同活動(dòng)，統(tǒng)?一要求，協(xié)?調(diào)發(fā)展，初?步走穩(wěn)了“?研訓(xùn)一體”?教師教育路?子。通過(guò)廣?泛的研討活?動(dòng)，教師們?認(rèn)真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，積極撰?寫(xiě)、參與評(píng)?選、發(fā)表論?文(人人有?國(guó)家級(jí)論文?)。積極參?加縣___?教學(xué)設(shè)計(jì)活?動(dòng)，并有多?人獲不同等?次的獎(jiǎng)勵(lì)。?我校蔣娜老?師常參加縣?、中心校舉?行的優(yōu)質(zhì)課?大賽，并獲?二等獎(jiǎng)。這?些活動(dòng)的開(kāi)?展不僅提高?了教師素質(zhì)?，更有效地?促進(jìn)了教學(xué)?質(zhì)量的提高?，教育教學(xué)?整體水平也?穩(wěn)中有升。?四、加大?投入，培訓(xùn)?經(jīng)費(fèi)落實(shí)到?位除暑期教?師全員培訓(xùn)?費(fèi)用全額報(bào)?銷外，平時(shí)?上級(jí)___?的集中培訓(xùn)?和教學(xué)研討?活動(dòng)，按制?度報(bào)銷了相?關(guān)費(fèi)用。一?年來(lái)，積極?取得上級(jí)支?持，多方籌?資，添置微?機(jī)___臺(tái)?，建起了_?__個(gè)微機(jī)?室、___?個(gè)班班通，?有教師電子?備課室、師?生閱覽室、?拓寬了教師?視野，有效?利用了現(xiàn)代?教育資源，?優(yōu)化了教學(xué)?手段，提高?了教育教學(xué)?質(zhì)量。電子?備課室為教?師教育所用?，為教育教?學(xué)服務(wù)。用?于教師教育?支出培訓(xùn)費(fèi)?不少，解決?了教師們的?學(xué)習(xí)費(fèi)用，?有效地提高?了教師們參?訓(xùn)的積極性?。五、開(kāi)?展活動(dòng)，繼?教宣傳到位?我校今年全?體教師掀起?網(wǎng)上學(xué)習(xí)熱?的報(bào)道，引?起了中心校?領(lǐng)導(dǎo)的__?_，并要求?我們把網(wǎng)上?學(xué)習(xí)工作進(jìn)?一步抓好，?讓每個(gè)教師?受益。六?、發(fā)揮職能?，服務(wù)教師?到位我校領(lǐng)?導(dǎo)除了上傳?下達(dá)，__?_活動(dòng)之外?，還有一個(gè)?職能就是服?務(wù)教師，這?樣才可能按?時(shí)保質(zhì)保量?地完成上級(jí)?___賦予?的工作任務(wù)?。一是收集?全體教師電?話，有事校?長(zhǎng)與責(zé)任人?雙重聯(lián)系;?二是為教師?做一些力所?能及的工作?，做到有求?必應(yīng)，有問(wèn)?必答，推薦?好的論文發(fā)?表。七、?強(qiáng)化管理到?位教師考核?進(jìn)入個(gè)人年?度工作考核?總分，嚴(yán)格?將新課程、?普通話、信?息技術(shù)級(jí)別?、學(xué)歷等培?訓(xùn)，促使教?師教育工作?平衡、穩(wěn)步?、全面、健?康發(fā)展。我?們雖然做了?一些力所能?及的工作，?并取得了一?定成效，但?與兄弟學(xué)校?相比和上級(jí)?的要求，還?有一定的差?距，但是仍?存在一些共?性的又難以?避免的困惑?。以后，我?校將在縣地?理教師正確?領(lǐng)導(dǎo)與繼教?和教研室的?指導(dǎo)下，誠(chéng)?懇地向兄弟?學(xué)校學(xué)習(xí)，?按教育局的?要求，更加?努力做好教?師教育工作?，真正實(shí)現(xiàn)?在培訓(xùn)中學(xué)?習(xí)，在教學(xué)?中實(shí)踐，在?學(xué)用中提高?，力爭(zhēng)我校?教師思想、?專業(yè)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)適應(yīng)新?形勢(shì)的要求?，努力做教?育教學(xué)工作?，讓學(xué)生滿?意，讓家長(zhǎng)?放心。_?__年地理?老師個(gè)人年?度總結(jié)范文?精選4今?年是教學(xué)工?作中的關(guān)鍵?年，本學(xué)期?我在年級(jí)地?理教研組