【教學(xué)課件】花的學(xué)校第2課時(shí)精品課件

花的學(xué)校第2課時(shí)

第一單元課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)優(yōu)秀作品展陣雨荒野跳舞狂歡功課

放假互相狂風(fēng)急急忙忙

自然能夠雙臂抄寫詞語：注意書寫規(guī)范、美觀。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1.邊讀邊想象畫面，分享交流你看到的畫面。2.品味文中的語言，仿照“雨一來，他們便放假了”這樣的表達(dá)寫句子。3.泰戈?duì)栕髌吠扑]。學(xué)習(xí)目標(biāo)

如果你是小導(dǎo)游，你打算怎么把課文中描繪的這一奇妙世界介紹給別人呢？試著邊讀邊想象畫面吧！課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)聚焦“畫面”，研讀分享：1.自由誦讀3-5自然段，邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句，想象畫面。2.按照“學(xué)習(xí)提示”，結(jié)合課文中的不同語句，小組內(nèi)分享自己想象的畫面。3.指派代表展示小組成果：一人朗讀原文，一人描述畫面。探究任務(wù)一合作探究課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)③媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

④他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

⑤雨一來，他們便放假了。

花孩子在地下上學(xué)的畫面會是怎樣的呢?探究活動把“花朵”想象成人。

花孩子放假時(shí)的畫面又是怎樣的呢？

仿寫句子：_____一____，他們

。

仿寫句子：清風(fēng)

一吹，他們便揚(yáng)起雙臂。

花孩子的學(xué)校和我們的學(xué)校有什么不同呢?

下面我為大家朗讀這句話……

“媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們就放假了?！蔽曳路鹂吹搅嘶ê⒆釉诘叵碌膶W(xué)校上學(xué)的畫面。我想他們平時(shí)在學(xué)校里也要做功課，不過他們學(xué)習(xí)的是如何進(jìn)行光合作用、如何長高、如何開出美麗的花兒……花孩子們也和我們一樣的貪玩，都喜歡做游戲。但他們的學(xué)校也是有校規(guī)的，違反了規(guī)定，也是要接受懲罰的?？伤麄兡抢?，一下雨，就放假了。這三段話。讀了

重讀“真的”“地下”。成果展示學(xué)習(xí)提示：課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)聚焦“畫面”，研讀分享：1.自由誦讀6-9自然段，邊讀邊邊圈畫關(guān)鍵詞句，想象畫面。2.按照“學(xué)習(xí)提示”，結(jié)合課文中的不同語句，小組內(nèi)分享自己想象的畫面。3.指派代表展示小組成果：一人朗讀原文，一人描述畫面。探究任務(wù)二合作探究課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

⑥樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。⑦你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。⑧你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔竣嵛易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

想象一下，它們都在做什么？想象一下：花孩子的家是什么樣的？想象一下：花孩子回家會對媽媽說什么？探究活動課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

下面我為大家朗讀這句話……

“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！蔽曳路鹂吹搅嘶ê⒆觽兗泵_出來的畫面。你看，狂風(fēng)使勁地吹著，這可把樹枝和綠葉高興壞了，他們立馬抓住這個(gè)好機(jī)會，手拉著手，愉快地交談了起來。這時(shí)，雷云也不甘寂寞，用力拍動著自己的大手，趕緊呼喊花孩子們一起出來玩耍?；ê⒆觽円坏玫较?，趕緊從教室里沖了出來，瞬間，花孩子那美麗的身影遍布了草地。這段話。讀了學(xué)習(xí)提示：重讀“拍”“沖”。成果展示課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

下面我為大家朗讀這句話……

“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方?！蔽曳路鹂吹搅嘶ê⒆觽冏≡诩依锏漠嬅?。你看，他們的家可真是美啊，竟然是在天上，在星星所在的地方，那里群星閃閃、星光熠熠，光明而又溫暖。花孩子平時(shí)在家的生活，可真是自由自在、無拘無束啊，別提多快樂了！他們可以坐上云朵去旅行，還可以和星星一起玩捉迷藏……這段話。讀了學(xué)習(xí)提示：

重讀“天上”“星星所住的地方”。成果展示課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

下面我為大家朗讀這句話……花孩子回家找媽媽的畫面。老師一宣布放假的消息，教室里立刻就炸開了鍋，孩子們歡樂的叫喊聲回蕩在整間教室。他們都在七嘴八舌地討論著媽媽這次又給自己準(zhǔn)備了什么好吃的，說著說著，有的還禁不住舔了舔嘴唇，真是一群貪吃鬼?。〔灰粫?，他們這群“快樂的小鳥”就飛回到了媽媽的身邊。

“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。”

我仿佛看到了這兩段話。讀了學(xué)習(xí)提示：

注意兩個(gè)問句的連讀。成果展示課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

觀看情境課文（誦讀版），向“游客”解說你印象深刻的畫面。再現(xiàn)畫面課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)誦讀課文課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)解說畫面平時(shí)下雨時(shí)放假后解說點(diǎn)撥

親愛的朋友們，歡迎來到花的學(xué)校，我是XX。今天由我來帶領(lǐng)大家參觀花的學(xué)校。平時(shí)，花孩子們都在地下的學(xué)校上學(xué)?？梢幌掠?，他們就放假了，興奮地在雨中舞蹈狂歡。放假后，花孩子們還會迫不及待地回家找媽媽。你最想了解花孩子的什么活動呢？我們一起去看一看吧！隨機(jī)點(diǎn)名課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)隨機(jī)點(diǎn)名花的學(xué)?；ê⒆游璧缚駳g地下上學(xué)回家找媽媽活潑可愛喜愛媽媽課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)·泰戈?duì)枴ど⑽脑娂略录饕獌?nèi)容代表作品·著力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛的兒童?！ぴ娙伺c孩子融為一體，熱烈地歌頌著童真與母愛。作者體材拓展延伸·《金色花》·刻畫出一個(gè)天真可愛而又稍帶頑皮的孩

子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩子熱愛

媽媽的深厚情感。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)金色花[印度]泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

拓展延伸課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了