部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《手指》優(yōu)質(zhì)課件

部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)手指22全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)手指22全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂課前導(dǎo)讀0103課文精講04課堂小結(jié)字詞揭秘0205課堂練習(xí)課前導(dǎo)讀0103課文精講04課堂小結(jié)字詞揭秘0205課堂練習(xí)

課前導(dǎo)讀

“手指”長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到。但是，你仔細(xì)觀察、研究過(guò)它們嗎？恐怕很少有人注意。豐子愷卻寫(xiě)出了一篇有趣而意味深長(zhǎng)的文章，今天，就讓我們走進(jìn)《手指》，去欣賞每個(gè)手指的獨(dú)特！課前導(dǎo)讀“手指”長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常

課前導(dǎo)讀走近作者豐子愷（1898—1975）原名豐潤(rùn)、豐仁，浙江崇德縣石門(mén)灣（今桐鄉(xiāng)縣石門(mén)鎮(zhèn)）人。主要作品：《緣緣堂隨筆》《藝術(shù)趣味》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《率真集》等。課前導(dǎo)讀走近作者豐子愷（1898—1975）原名豐潤(rùn)

帶著問(wèn)題，有感情地朗讀課文：①讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順。②看看通過(guò)自學(xué)，能讀懂什么？有不明白的，做上記號(hào)，提出來(lái)大家共同討論。課前導(dǎo)讀

自讀要求帶著問(wèn)題，有感情地朗讀課文：課前導(dǎo)讀自讀要求

自讀檢查：1.指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論：讀完課文，你能不能說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

自讀要求課前導(dǎo)讀自讀檢查：自讀要求課前導(dǎo)讀

字詞揭秘我會(huì)認(rèn)弦xiánqìnsāoyǎotiǎohuì按撳電鈴搔癢窈窕穢物yà軋傷nǐng擰螺絲niǔ紐扣cāng倉(cāng)庫(kù)bó弱薄yōng庸附zēng憎愛(ài)拇mǔ大指字詞揭秘我會(huì)認(rèn)弦xiánqìnsāoyǎotiǎoh小拇指中拇指mǔ拇大拇指琴弦和弦xián弦按弦字詞揭秘小拇指中拇指mǔ拇大拇指琴弦和弦xián弦按弦字詞揭秘

撳釘qìn撳撳電鈴搔首玉搔頭sāo搔搔癢字詞揭秘?fù)遽攓ìn撳撳電鈴搔首玉搔頭sāo搔搔癢字詞揭秘窈窈yǎo窈窕言tiǎo窈窕字詞揭秘窈窕窈陷窕窈窈yǎo窈窕言tiǎo窈窕字詞揭秘窈窕窈陷窕穢語(yǔ)huì穢軋道機(jī)軋場(chǎng)yà軋軋傷字詞揭秘穢物污穢穢語(yǔ)huì穢軋道機(jī)軋場(chǎng)yà軋軋傷字詞揭秘穢物污穢擰轉(zhuǎn)nǐng擰niǔ紐紐扣字詞揭秘?cái)Q螺絲擰勁兒樞紐紐帶擰轉(zhuǎn)nǐng擰niǔ紐紐扣字詞揭秘?cái)Q螺絲擰勁兒樞紐紐帶倉(cāng)皇cāng倉(cāng)bó薄薄弱字詞揭秘倉(cāng)庫(kù)糧倉(cāng)淡薄厚此薄彼倉(cāng)皇cāng倉(cāng)bó薄薄弱字詞揭秘倉(cāng)庫(kù)糧倉(cāng)淡薄厚此薄彼平庸yōng庸憎惡憎恨zēng憎愛(ài)憎字詞揭秘附庸庸俗平庸yōng庸憎惡憎恨zēng憎愛(ài)憎字詞揭秘附庸庸俗

薄bóbáo厚薄薄弱不同的書(shū)厚薄不一樣。字詞揭秘?zé)o名指和小指能力薄弱。薄bóbáo厚薄薄弱不同的書(shū)厚薄不一樣。字詞揭秘?zé)o名

屏píngbǐng屏氣屏障考試成績(jī)就要公布了,我屏氣凝神地盯著拿著成績(jī)單的老師。字詞揭秘他居于中央，左右都有屏障。屏píngbǐng屏氣屏障考試成績(jī)就要公布了,我屏氣凝神

我會(huì)寫(xiě)拇搔穢軋倉(cāng)渺享庸擰字詞揭秘癢螺扣貌紐憎我會(huì)寫(xiě)拇搔穢軋倉(cāng)渺享庸擰字詞揭秘癢螺扣貌紐憎

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第六筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大拇指小拇指造句：無(wú)名指和小指的力量薄弱。部首：扌拇mǔ字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第六筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大拇指

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“叉”略扁，“扌”寫(xiě)得略窄一些，左窄右寬。結(jié)構(gòu)：左右組詞：搔首搔癢造句：看！那只小貓?jiān)谏ΠW。部首：扌搔sāo字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“叉”略扁，“扌”寫(xiě)得略窄一些，左窄右寬。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”撇稍長(zhǎng)；被包圍部分橫畫(huà)間距勻稱(chēng)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：搔癢造句：身上有點(diǎn)癢。癢yǎng字詞揭秘部首：疒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”撇稍長(zhǎng)；被包圍部分橫畫(huà)間距勻稱(chēng)。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右呈對(duì)稱(chēng)分布，“山”要略扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：污穢穢物造句：那張桌子上布滿了污穢。部首：禾穢huì字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右呈對(duì)稱(chēng)分布，“山”要略扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”字旁的最后一筆要往上提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：軋場(chǎng)軋道機(jī)造句：前面的路上有一臺(tái)軋道機(jī)在工作。部首：車(chē)軋yà字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”字旁的最后一筆要往上提。結(jié)構(gòu)：左右組詞

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“扌”要寫(xiě)小一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：擰勁兒擰轉(zhuǎn)造句：打開(kāi)這臺(tái)機(jī)器之前一定要把這個(gè)螺絲擰轉(zhuǎn)。部首：扌擰nǐng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“扌”要寫(xiě)小一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上下對(duì)稱(chēng)，要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：螺絲螺母造句：這個(gè)螺母只能擰在這種型號(hào)的螺絲上。部首：蟲(chóng)螺luó字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上下對(duì)稱(chēng)，要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：螺

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)的“丑”字要矮一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：紐扣紐帶造句：絲綢之路是聯(lián)系中西文化的一條紐帶。部首：纟紐niǔ字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)的“丑”字要矮一些。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，“口”要寫(xiě)扁一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：紐扣扣分造句：課堂上時(shí)竊竊私語(yǔ)會(huì)被扣分。部首：扌扣kòu字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，“口”要寫(xiě)扁一些。結(jié)構(gòu)：左

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，左側(cè)的點(diǎn)和撇要分布均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：外貌以貌取人造句：以貌取人是不正確的。部首：豸貌mào字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，左側(cè)的點(diǎn)和撇要分布均勻。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部的“人”要伸展，完全蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)促造句：倉(cāng)庫(kù)中的糧食足夠一冬天的消耗了。部首：人倉(cāng)cāng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部的“人”要伸展，完全蓋住下部。結(jié)構(gòu)：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右三部分分布要均勻，中間的“目”要窄一些。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：渺小渺茫造句：與大自然比起來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)太渺小了。部首：氵渺miǎo字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右三部分分布要均勻，中間的“目”要窄

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的“口”要寫(xiě)的扁一些。結(jié)構(gòu)：上下組詞：享受享樂(lè)造句：小貓?jiān)诨馉t前享受著溫暖。部首：亠

享xiǎng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的“口”要寫(xiě)的扁一些。結(jié)構(gòu)：上下

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆是豎。結(jié)構(gòu)：左上包圍組詞：庸俗平庸造句：這個(gè)節(jié)目很庸俗。部首：廣

庸yōng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆是豎。結(jié)構(gòu)：左上包圍組詞：庸俗平

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)“曾”要寫(xiě)對(duì)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：憎恨憎惡造句：鎮(zhèn)上的人們對(duì)這個(gè)惡霸很憎恨。部首：忄

憎zēng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)“曾”要寫(xiě)對(duì)。結(jié)構(gòu)：左字詞揭秘堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。造句：五個(gè)兄弟中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如大哥。字詞揭秘堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。字詞揭秘附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。造句：弟弟遇到困難時(shí)只是其他小朋友的附庸。字詞揭秘附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無(wú)名指和字詞揭秘養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指的簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。造句：我在家里處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。字詞揭秘養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手課文精講自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?？首先?xiě)_________________________________________然后寫(xiě)_________________________________________最后寫(xiě)_________________________________________總分總一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)、各有所短。五根手指不同的姿態(tài)和性格。人群的全體如同手指的全體一樣，團(tuán)結(jié)力量大。課文精講自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?？首先?xiě)_____課文精講讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢？用文中的一句話來(lái)概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。課文精講讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢課文精講默讀課文。說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。（課后第1題）課文精講默讀課文。說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。（課文精講大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書(shū)頁(yè)，撳電鈴等。食指推動(dòng)筆桿，遇到危險(xiǎn)時(shí)試探冒險(xiǎn)，接觸穢物、毒物，打電話，扳機(jī)槍?zhuān)蛩惚P(pán)，擰螺絲，解紐扣等。中指在取物是最先碰到物，出力時(shí)在旁略為扶襯。無(wú)名指多用于胭脂粉，蘸藥末，帶戒指；小指用處渺小，掏耳朵，抹鼻涕。無(wú)名指和小指還用來(lái)演奏絲竹管弦，做蘭花指。課文精講大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書(shū)頁(yè)課文精講手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指食指中指無(wú)名指、小指抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn)。找出它們的短處和長(zhǎng)處。找出相關(guān)語(yǔ)句填寫(xiě)在下表中。課文精講手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指食指中指無(wú)名指、小指抓課文精講大拇指

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，確實(shí)最肯吃苦的。課文精講大拇指大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體課文精講吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)排比水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住。課文精講吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)排比水要噴出來(lái)，叫他死力課文精講

食指常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。不窈窕課文精講食指常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不課文精講拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。工作復(fù)雜排比課文精講拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都課文精講

中指五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。地位最優(yōu)相貌堂堂課文精講中指五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。地位課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。擬人課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著課文精講

擬人：即把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。擬人課文精講擬人課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。1.小草悄悄地從土里（）出了嫩綠的小腦袋。2.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地（）。探唱歌仿寫(xiě)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，用擬人的修辭手法完成句子。課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著課文精講

無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指和小指課文精講無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力課文精講舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。

強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，所以無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。設(shè)問(wèn)課文精講舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正課文精講

你的作業(yè)不是經(jīng)常搞突擊嗎？這次成績(jī)差是意料之中。仿寫(xiě)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，用設(shè)問(wèn)的修辭手法完成句子。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。課文精講你的作業(yè)不是經(jīng)常搞突擊嗎？這次成績(jī)差是意料之課文精講完成表格手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單最肯吃苦食指不窈窕工作復(fù)雜中指養(yǎng)尊處優(yōu)地位最優(yōu)，相貌堂堂無(wú)名指、小指能力薄弱體態(tài)秀麗課文精講完成表格手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單最肯課文精講本文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿趣味性，下面我們來(lái)感受一下這種語(yǔ)言的魅力吧。（課后第二題）課文精講本文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿趣味性，下面我們課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。認(rèn)真閱讀，細(xì)心體會(huì)這句話的風(fēng)趣與幽默。擬人中指的形態(tài)。中指不同于其他手指的特殊地位。課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著課文精講身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與幽默。大拇指的形態(tài)。擬人課文精講身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只課文精講他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與幽默。食指的形態(tài)擬人食指的特點(diǎn)課文精講他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線課文精講無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事意外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與幽默。無(wú)名指和小指的形態(tài)及特點(diǎn)。擬人課文精講無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力課文精講作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指的特點(diǎn)，想告訴我們什么道理呢？（用原文回答）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。比喻主旨課文精講作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指的特點(diǎn)，想告訴我們課文精講作者筆下的大拇指和食指分別讓你聯(lián)想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展開(kāi)聯(lián)想，試著說(shuō)一說(shuō)?。ㄕn后第3題）課文精講作者筆下的大拇指和食指分別讓你聯(lián)想到了課文精講聯(lián)想勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、機(jī)密的人消防員、警察、邊防戰(zhàn)士等清潔工、修理工等課文精講聯(lián)想勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人勤奮賣(mài)力、敢于探課文精講手指舞課文精講手指舞課文精講小練筆仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話。語(yǔ)言提示：幽默風(fēng)趣修辭提示：擬人感受提示：性格鮮明，能帶給人們啟示。（課后選做題）課文精講小練筆仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段課文精講各有所長(zhǎng)各有所短團(tuán)結(jié)就是力量手指板書(shū)設(shè)計(jì)課文精講各有所長(zhǎng)各有所短團(tuán)結(jié)就是力量手指板書(shū)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)sāoyǎng

niǔkòumiǎoxiǎo（）（

）（

）

huìwù

yàshāngxiàngmào（）（

）（）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。相貌搔癢紐扣渺小穢物軋傷課堂練習(xí)sāoyǎngniǔkòu課堂練習(xí)（）脂粉（）藥末（）戒指（）胡琴（）耳朵（）鼻涕（）算盤(pán)（）螺絲二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。研蘸戴拉掏抹打擰課堂練習(xí)（）脂粉（）藥末（）戒指課堂練習(xí)一位顧客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒店老板：“你們這兒一星期能賣(mài)掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答：“35桶?！鳖櫩驼f(shuō)：“我倒有一個(gè)能讓你每星期賣(mài)掉70桶的辦法?！崩习弩@訝，急忙問(wèn)：“什么辦法？”顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的的啤酒裝滿就行?！比㈤喿x下面的資料，完成后面的練習(xí)。課堂練習(xí)一位顧客在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，轉(zhuǎn)身問(wèn)課堂練習(xí)1.顧客的意思是____________________________。2.老板急于討教，暴露了他____________________的心態(tài)。3.請(qǐng)你從誠(chéng)信的角度來(lái)勸勸老板，用上關(guān)于誠(chéng)信的名言警句。每杯啤酒裝的不滿，只有半杯急于求成，迫切想發(fā)財(cái)示例：老板，誠(chéng)信是金，做生意千萬(wàn)不能投機(jī)取巧，那只能暫時(shí)獲利，時(shí)間長(zhǎng)了，你的生意就做不下去了。_____________________________________________________________________________________________課堂練習(xí)1.顧客的意思是______________課后小結(jié)《手指》是豐子愷先生的一篇散文，課文介紹了一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。課后小結(jié)《手指》是豐子愷先生的一篇散文，課文介紹了一部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《手指》優(yōu)質(zhì)課件部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《手指》優(yōu)質(zhì)課件

部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)手指22全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)手指22全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂課前導(dǎo)讀0103課文精講04課堂小結(jié)字詞揭秘0205課堂練習(xí)課前導(dǎo)讀0103課文精講04課堂小結(jié)字詞揭秘0205課堂練習(xí)

課前導(dǎo)讀

“手指”長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到。但是，你仔細(xì)觀察、研究過(guò)它們嗎？恐怕很少有人注意。豐子愷卻寫(xiě)出了一篇有趣而意味深長(zhǎng)的文章，今天，就讓我們走進(jìn)《手指》，去欣賞每個(gè)手指的獨(dú)特！課前導(dǎo)讀“手指”長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常

課前導(dǎo)讀走近作者豐子愷（1898—1975）原名豐潤(rùn)、豐仁，浙江崇德縣石門(mén)灣（今桐鄉(xiāng)縣石門(mén)鎮(zhèn)）人。主要作品：《緣緣堂隨筆》《藝術(shù)趣味》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《率真集》等。課前導(dǎo)讀走近作者豐子愷（1898—1975）原名豐潤(rùn)

帶著問(wèn)題，有感情地朗讀課文：①讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順。②看看通過(guò)自學(xué)，能讀懂什么？有不明白的，做上記號(hào)，提出來(lái)大家共同討論。課前導(dǎo)讀

自讀要求帶著問(wèn)題，有感情地朗讀課文：課前導(dǎo)讀自讀要求

自讀檢查：1.指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論：讀完課文，你能不能說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

自讀要求課前導(dǎo)讀自讀檢查：自讀要求課前導(dǎo)讀

字詞揭秘我會(huì)認(rèn)弦xiánqìnsāoyǎotiǎohuì按撳電鈴搔癢窈窕穢物yà軋傷nǐng擰螺絲niǔ紐扣cāng倉(cāng)庫(kù)bó弱薄yōng庸附zēng憎愛(ài)拇mǔ大指字詞揭秘我會(huì)認(rèn)弦xiánqìnsāoyǎotiǎoh小拇指中拇指mǔ拇大拇指琴弦和弦xián弦按弦字詞揭秘小拇指中拇指mǔ拇大拇指琴弦和弦xián弦按弦字詞揭秘

撳釘qìn撳撳電鈴搔首玉搔頭sāo搔搔癢字詞揭秘?fù)遽攓ìn撳撳電鈴搔首玉搔頭sāo搔搔癢字詞揭秘窈窈yǎo窈窕言tiǎo窈窕字詞揭秘窈窕窈陷窕窈窈yǎo窈窕言tiǎo窈窕字詞揭秘窈窕窈陷窕穢語(yǔ)huì穢軋道機(jī)軋場(chǎng)yà軋軋傷字詞揭秘穢物污穢穢語(yǔ)huì穢軋道機(jī)軋場(chǎng)yà軋軋傷字詞揭秘穢物污穢擰轉(zhuǎn)nǐng擰niǔ紐紐扣字詞揭秘?cái)Q螺絲擰勁兒樞紐紐帶擰轉(zhuǎn)nǐng擰niǔ紐紐扣字詞揭秘?cái)Q螺絲擰勁兒樞紐紐帶倉(cāng)皇cāng倉(cāng)bó薄薄弱字詞揭秘倉(cāng)庫(kù)糧倉(cāng)淡薄厚此薄彼倉(cāng)皇cāng倉(cāng)bó薄薄弱字詞揭秘倉(cāng)庫(kù)糧倉(cāng)淡薄厚此薄彼平庸yōng庸憎惡憎恨zēng憎愛(ài)憎字詞揭秘附庸庸俗平庸yōng庸憎惡憎恨zēng憎愛(ài)憎字詞揭秘附庸庸俗

薄bóbáo厚薄薄弱不同的書(shū)厚薄不一樣。字詞揭秘?zé)o名指和小指能力薄弱。薄bóbáo厚薄薄弱不同的書(shū)厚薄不一樣。字詞揭秘?zé)o名

屏píngbǐng屏氣屏障考試成績(jī)就要公布了,我屏氣凝神地盯著拿著成績(jī)單的老師。字詞揭秘他居于中央，左右都有屏障。屏píngbǐng屏氣屏障考試成績(jī)就要公布了,我屏氣凝神

我會(huì)寫(xiě)拇搔穢軋倉(cāng)渺享庸擰字詞揭秘癢螺扣貌紐憎我會(huì)寫(xiě)拇搔穢軋倉(cāng)渺享庸擰字詞揭秘癢螺扣貌紐憎

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第六筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大拇指小拇指造句：無(wú)名指和小指的力量薄弱。部首：扌拇mǔ字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第六筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大拇指

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“叉”略扁，“扌”寫(xiě)得略窄一些，左窄右寬。結(jié)構(gòu)：左右組詞：搔首搔癢造句：看！那只小貓?jiān)谏ΠW。部首：扌搔sāo字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“叉”略扁，“扌”寫(xiě)得略窄一些，左窄右寬。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”撇稍長(zhǎng)；被包圍部分橫畫(huà)間距勻稱(chēng)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：搔癢造句：身上有點(diǎn)癢。癢yǎng字詞揭秘部首：疒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”撇稍長(zhǎng)；被包圍部分橫畫(huà)間距勻稱(chēng)。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右呈對(duì)稱(chēng)分布，“山”要略扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：污穢穢物造句：那張桌子上布滿了污穢。部首：禾穢huì字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右呈對(duì)稱(chēng)分布，“山”要略扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”字旁的最后一筆要往上提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：軋場(chǎng)軋道機(jī)造句：前面的路上有一臺(tái)軋道機(jī)在工作。部首：車(chē)軋yà字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”字旁的最后一筆要往上提。結(jié)構(gòu)：左右組詞

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“扌”要寫(xiě)小一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：擰勁兒擰轉(zhuǎn)造句：打開(kāi)這臺(tái)機(jī)器之前一定要把這個(gè)螺絲擰轉(zhuǎn)。部首：扌擰nǐng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊的“扌”要寫(xiě)小一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上下對(duì)稱(chēng)，要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：螺絲螺母造句：這個(gè)螺母只能擰在這種型號(hào)的螺絲上。部首：蟲(chóng)螺luó字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上下對(duì)稱(chēng)，要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：螺

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)的“丑”字要矮一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：紐扣紐帶造句：絲綢之路是聯(lián)系中西文化的一條紐帶。部首：纟紐niǔ字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)的“丑”字要矮一些。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，“口”要寫(xiě)扁一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：紐扣扣分造句：課堂上時(shí)竊竊私語(yǔ)會(huì)被扣分。部首：扌扣kòu字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，“口”要寫(xiě)扁一些。結(jié)構(gòu)：左

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，左側(cè)的點(diǎn)和撇要分布均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：外貌以貌取人造句：以貌取人是不正確的。部首：豸貌mào字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，左側(cè)的點(diǎn)和撇要分布均勻。結(jié)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部的“人”要伸展，完全蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)促造句：倉(cāng)庫(kù)中的糧食足夠一冬天的消耗了。部首：人倉(cāng)cāng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部的“人”要伸展，完全蓋住下部。結(jié)構(gòu)：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右三部分分布要均勻，中間的“目”要窄一些。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：渺小渺茫造句：與大自然比起來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)太渺小了。部首：氵渺miǎo字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右三部分分布要均勻，中間的“目”要窄

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的“口”要寫(xiě)的扁一些。結(jié)構(gòu)：上下組詞：享受享樂(lè)造句：小貓?jiān)诨馉t前享受著溫暖。部首：亠

享xiǎng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的“口”要寫(xiě)的扁一些。結(jié)構(gòu)：上下

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆是豎。結(jié)構(gòu)：左上包圍組詞：庸俗平庸造句：這個(gè)節(jié)目很庸俗。部首：廣

庸yōng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆是豎。結(jié)構(gòu)：左上包圍組詞：庸俗平

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)“曾”要寫(xiě)對(duì)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：憎恨憎惡造句：鎮(zhèn)上的人們對(duì)這個(gè)惡霸很憎恨。部首：忄

憎zēng字詞揭秘書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右對(duì)稱(chēng)分布，右側(cè)“曾”要寫(xiě)對(duì)。結(jié)構(gòu)：左字詞揭秘堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。造句：五個(gè)兄弟中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如大哥。字詞揭秘堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。字詞揭秘附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。造句：弟弟遇到困難時(shí)只是其他小朋友的附庸。字詞揭秘附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指無(wú)名指和字詞揭秘養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指的簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。造句：我在家里處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。字詞揭秘養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手課文精講自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙模渴紫葘?xiě)_________________________________________然后寫(xiě)_________________________________________最后寫(xiě)_________________________________________總分總一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)、各有所短。五根手指不同的姿態(tài)和性格。人群的全體如同手指的全體一樣，團(tuán)結(jié)力量大。課文精講自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?？首先?xiě)_____課文精講讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢？用文中的一句話來(lái)概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。課文精講讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢課文精講默讀課文。說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。（課后第1題）課文精講默讀課文。說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用。（課文精講大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書(shū)頁(yè)，撳電鈴等。食指推動(dòng)筆桿，遇到危險(xiǎn)時(shí)試探冒險(xiǎn)，接觸穢物、毒物，打電話，扳機(jī)槍?zhuān)蛩惚P(pán)，擰螺絲，解紐扣等。中指在取物是最先碰到物，出力時(shí)在旁略為扶襯。無(wú)名指多用于胭脂粉，蘸藥末，帶戒指；小指用處渺小，掏耳朵，抹鼻涕。無(wú)名指和小指還用來(lái)演奏絲竹管弦，做蘭花指。課文精講大拇指扶琴身，抵住水流，按住傷口，扳住重東西，翻書(shū)頁(yè)課文精講手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指食指中指無(wú)名指、小指抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)五根手指各自不同的特點(diǎn)。找出它們的短處和長(zhǎng)處。找出相關(guān)語(yǔ)句填寫(xiě)在下表中。課文精講手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指食指中指無(wú)名指、小指抓課文精講大拇指

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，確實(shí)最肯吃苦的。課文精講大拇指大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體課文精講吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)排比水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳住。課文精講吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)排比水要噴出來(lái)，叫他死力課文精講

食指常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。不窈窕課文精講食指常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不課文精講拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。工作復(fù)雜排比課文精講拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都課文精講

中指五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。地位最優(yōu)相貌堂堂課文精講中指五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。地位課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。擬人課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著課文精講

擬人：即把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。擬人課文精講擬人課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。1.小草悄悄地從土里（）出了嫩綠的小腦袋。2.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地（）。探唱歌仿寫(xiě)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，用擬人的修辭手法完成句子。課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著課文精講

無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指和小指課文精講無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力課文精講舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。

強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，所以無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。設(shè)問(wèn)課文精講舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正課文精講

你的作業(yè)不是經(jīng)常搞突擊嗎？這次成績(jī)差是意料之中。仿寫(xiě)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，用設(shè)問(wèn)的修辭手法完成句子。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。課文精講你的作業(yè)不是經(jīng)常搞突擊嗎？這次成績(jī)差是意料之課文精講完成表格手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單最肯吃苦食指不窈窕工作復(fù)雜中指養(yǎng)尊處優(yōu)地位最優(yōu)，相貌堂堂無(wú)名指、小指能力薄弱體態(tài)秀麗課文精講完成表格手指名稱(chēng)短處長(zhǎng)處大拇指頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單最肯課文精講本文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿趣味性，下面我們來(lái)感受一下這種語(yǔ)言的魅力吧。（課后第二題）課文精講本文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充滿趣味性，下面我們課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。認(rèn)真閱讀，細(xì)心體會(huì)這句話的風(fēng)趣與幽默。擬人中指的形態(tài)。中指不同于其他手指的特殊地位。課文精講他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著課文精講身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與幽默。大拇指的形態(tài)。擬人課文精講身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只課文精講他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與幽默。食指的形態(tài)擬人食指的特點(diǎn)課文精講他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線課文精講無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事意外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與幽默。無(wú)名指和小指的形態(tài)及特點(diǎn)。擬人課文精講無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。然而，能力課文精講作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指的特點(diǎn)，想告訴我們什么道理呢？（用原文回答）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成