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第二章:地球上的大氣第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程第二章:地球上的大氣第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程考綱解讀:結(jié)合示意圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程、理解大氣保溫作用的基本原理。命題視角1.以全球氣候變化等熱點(diǎn)事件為切入點(diǎn),考查大氣的保溫作用。
2.聯(lián)系溫室生產(chǎn)等生產(chǎn)生活實(shí)際或有效輻射的分布考查三種輻射的轉(zhuǎn)換及知識(shí)遷移運(yùn)用能力。3.以實(shí)驗(yàn)探究等形式考查對(duì)大氣受熱過(guò)程的理解??季V解讀:結(jié)合示意圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程、理解大氣保溫作用的基氮78%氧21%其他氣體1%,如氬、二氧化碳、臭氧等干潔空氣水汽固體雜質(zhì)低層大氣1.低層大氣的組成知識(shí)鋪墊氮78%氧21%其他氣體干潔空氣水汽低層1.低層大氣的組成知大氣組成主要作用干潔空氣水汽固體雜質(zhì)生物體的基本成分,含量最多(78%)是人類和一切生物維持生命活動(dòng)必需的物質(zhì)植物光合作用的原料;調(diào)節(jié)地表溫度的重要?dú)怏w吸收紫外線,使地球上的生物免遭過(guò)量紫外線的傷害,被譽(yù)為“地球生命的保護(hù)傘”。成云致雨的必要條件氮?dú)庋鯕舛趸汲粞?.低層大氣各組成成分的主要作用大氣組成主要作用干潔空氣水汽固體雜質(zhì)太陽(yáng)輻射中各種能量的波長(zhǎng)并不相同,主要有γ射線、Χ射線、紫外線、可見(jiàn)光、紅外線、無(wú)線電波等。太陽(yáng)輻射光譜示意圖地球上最主要的能量來(lái)源是什么?
太陽(yáng)輻射是地球上最主要的能量來(lái)源!太陽(yáng)輻射中各種能量的波長(zhǎng)并不相同,主要有γ射線、Χ射線太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的部分是
部分??梢?jiàn)光區(qū)可見(jiàn)光太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的部分是部分。可見(jiàn)由實(shí)驗(yàn)得知,物體的溫度越高,輻射的波長(zhǎng)越短;反之越長(zhǎng)。輻射原理太陽(yáng)表面溫度約6000K地球固體表面平均溫度約22°C近地面大氣平均溫度15°C短波輻射長(zhǎng)波輻射長(zhǎng)波輻射由實(shí)驗(yàn)得知,物體的溫度越高,輻射的波長(zhǎng)越短;反之越長(zhǎng)。要點(diǎn)突破要點(diǎn)一大氣受熱過(guò)程及原理?原生態(tài)圖要點(diǎn)突破要點(diǎn)一大氣受熱過(guò)程及原理?原生態(tài)圖?信息提取重難點(diǎn)大氣對(duì)地面的保溫過(guò)程由上圖可知,大氣對(duì)地面保溫作用的過(guò)程可歸納如下表:保溫過(guò)程具體過(guò)程熱量來(lái)源Ⅰ太陽(yáng)暖大地太陽(yáng)輻射到達(dá)地面,地面吸收后增溫太陽(yáng)輻射Ⅱ大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射,大氣吸收后增溫地面輻射Ⅲ大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射,其中向下的部分稱為大氣逆輻射,它將大部分熱量還給地面大氣輻射太陽(yáng)輻射能是地球大氣最重要的能量來(lái)源地面是近地面大氣主要、直接的熱源?信息提取重難點(diǎn)大氣對(duì)地面的保溫過(guò)程保溫1.圖解大氣對(duì)地面的保溫作用1.圖解大氣對(duì)地面的保溫作用圖11表示某一時(shí)刻地面(a線)和大氣上界(b線)的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度與波長(zhǎng)關(guān)系,1.形成圖中a、b兩線太陽(yáng)輻射強(qiáng)度差異的原因主要是()
A.正午太陽(yáng)高度B.大氣狀況C.地面狀況D.人類活動(dòng)
2.人類大量燃燒煤炭,會(huì)使()
A.①部分增大B.②部分縮小C.③部分增大D.③部分縮小
即學(xué)即練(P.61)1。(B)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用
2.C人類大量燃燒煤炭,會(huì)使大氣中CO2濃度上升,將吸收更多的紅外線長(zhǎng)波輻射,故使留在大氣中的紅外輻射增多因此③增大。
圖11表示某一時(shí)刻地面(a線)即學(xué)即練(P.61)1。(B)(一)、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1、吸收作用O3吸收紫外線CO2、水汽吸收紅外線大氣的吸收作用有何特點(diǎn)?特點(diǎn):具有選擇性2、反射作用云層、較大顆粒的塵埃特點(diǎn):無(wú)選擇性3、散射作用空氣分子和微小塵埃特點(diǎn):具有選擇性顆粒較大的塵埃,無(wú)選擇性,天空呈現(xiàn)灰白色(一)、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1、吸收作用O3吸收紫外線大?拓展提升
二。大氣的熱力作用過(guò)程與人類活動(dòng)關(guān)系解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響:1。改變大氣的組成。如co2含量增多,導(dǎo)致全球變暖;氟氯烴導(dǎo)致臭氧層破壞2。改變下墊面狀況?拓展提升1。改變大氣的組成。如co2含量增多,導(dǎo)致全球變暖(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:為什么法國(guó)葡萄種植園地面要鋪鵝卵石?思考鵝卵石鋪在葡萄樹(shù)下的作用:a、鵝卵石的鋪就利于地表水的下滲和防止土壤水分蒸發(fā),有利于保持土壤的水分;b、鵝卵石白天受日照時(shí)增溫快,晚上傳熱快利于降溫,這樣使得葡萄園晝夜溫差增大,利于葡萄的糖分積累。(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;利用煙霧防霜凍;果園中鋪沙或鵝卵石不但能防止土壤水分蒸發(fā),還能增加晝夜溫差,有利于水果的糖分積累等。(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:為什么法國(guó)葡萄種植園地面要鋪鵝卵石?溫室示意圖提示太陽(yáng)輻射能量透過(guò)玻璃進(jìn)入溫室,而玻璃阻擋了溫室內(nèi)與溫室外大氣熱量交換,又因?yàn)椴A菬岬牟涣紝?dǎo)體,因此溫室內(nèi)熱量不易散失。溫室保溫的原理:(1)太陽(yáng)光熱能透過(guò)玻璃照射到溫室內(nèi)。(2)溫室內(nèi)的熱量卻不能透過(guò)玻璃而散失。溫室示意圖提示太陽(yáng)輻射能量透過(guò)玻璃進(jìn)入溫室,而玻璃阻擋了溫室2.利用大氣受熱過(guò)程原理分析晝夜溫差大小。主要從地勢(shì)高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析:(1)地勢(shì)高低:地勢(shì)高→大氣稀薄→白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(2)天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(3)下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大→地面增溫和降溫速度都慢→晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小。2.利用大氣受熱過(guò)程原理分析晝夜溫差大小。(1)地勢(shì)高低:地【變式備選】下圖中甲、乙兩地的緯度相同,讀圖回答(1)、(2)題(1)a處氣溫比近地面氣溫低的主要原因是()A.地面是大氣的主要、直接的熱源B.太陽(yáng)輻射是大氣的主要直接熱源C.a處大氣的散射作用比近地面強(qiáng)D.a處的太陽(yáng)輻射比近地面弱2)b處氣溫比同緯度平原地區(qū)低的主要原因是()①到達(dá)b處的太陽(yáng)輻射少②b處的地面輻射弱③b處大氣吸收的地面輻射少④b處大氣的保溫效應(yīng)差A(yù).①②B.③④C.①④D.②④【解析】第(1)題,近地面大氣能強(qiáng)烈吸收地面以紅外線為主的長(zhǎng)波輻射,因此可以確定地面是大氣的直接熱源,所以越往高處,氣溫越低。第(2)題,b處為高原,海拔高,空氣稀薄,吸收的地面輻射少,大氣的保溫效應(yīng)差,所以氣溫比同緯度平原地區(qū)低。答案:(1)A(2)BAB【變式備選】下圖中甲、乙兩地的緯度相同,讀圖回答命題視角考查目標(biāo):大氣的熱力狀況【例1】溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。最近,澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。請(qǐng)回答下面(1)~(3)題。(1)圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn),兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下,十分鐘后,透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是(
)A.25℃B.12℃C.10℃D.8℃B命題視角考查目標(biāo):大氣的熱力狀況(1)圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小(2)圖乙中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是(
)A.①B.②C.③D.④D(3)圖乙中與“地球變暗”相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是(
)A.①B.②C.③D.④B(2)圖乙中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是()D(3解析:(1)玻璃瓶具有保溫作用,瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)應(yīng)比瓶外溫度計(jì)的讀數(shù)略高,選B。(2)全球變暖與大氣保溫作用相關(guān),大氣保溫作用是通過(guò)大氣逆輻射實(shí)現(xiàn)的,圖乙中④代表大氣逆輻射。(3)地球變暗主要是由于大氣中塵?;蛟茖油ㄟ^(guò)反射等方式阻擋太陽(yáng)輻射照射到地表所致。解析:(1)玻璃瓶具有保溫作用,瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)應(yīng)比瓶外溫度考點(diǎn)探究探究一:大氣主要的直接熱源某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如圖),甲底部放一層土,中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3℃。據(jù)此回答下列問(wèn)題??键c(diǎn)探究探究一:大氣主要的直接熱源(1)該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試什么?答案:大氣主要的直接熱源(2)甲箱溫度比乙箱溫度高,主要是什么原因造成的?答案:地面輻射強(qiáng)弱的差異解析:(1)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是兩個(gè)箱子里的氣溫存在差異,而兩個(gè)箱子的唯一區(qū)別在于底部是否有土,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,有土的箱內(nèi)氣溫較高,說(shuō)明地面是近地面大氣主要、直接的熱源。(2)兩箱獲得的太陽(yáng)輻射是一樣的,但箱底狀況的不同導(dǎo)致地面輻射的強(qiáng)弱出現(xiàn)了差異,從而使得兩箱內(nèi)的氣溫不同。(1)該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試什么?答案:大氣主要的直接熱源(知識(shí)整合知識(shí)點(diǎn)1大氣的受熱過(guò)程知識(shí)整合知識(shí)點(diǎn)1大氣的受熱過(guò)程【規(guī)律·方法·技巧】【規(guī)律·方法·技巧】大氣對(duì)地面輻射吸收率最小、透射率最高的波段,稱為“大氣窗口”。讀大氣對(duì)地面輻射透射率波譜圖,據(jù)此回答(1)-(2)題。(1).圖中“大氣窗口”波段主要位于(
)
A.4~6μm
B.6~8μm
C.8~12μm
D.14~16μm(2).大氣中對(duì)地面輻射吸收率起最主要作用的是(
)
A.水汽
B.二氧化碳
C.臭氧
D.塵埃CA鞏固提升大氣對(duì)地面輻射吸收率最小、透射率最高的波段,稱為“大氣窗口”小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用!更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您大氣的受熱過(guò)程公開(kāi)課1等獎(jiǎng)?wù)n件大氣的受熱過(guò)程公開(kāi)課1等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃
前言
高考狀元是一個(gè)特殊的群體,在許多人的眼中,他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通,但他們有是不平凡不普通的,他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性,又有著一些共性,而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分:692分(含20分加分)
語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校:北京二中
報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分:來(lái)自北京二中,高考成績(jī)672分,還有20分加分?!昂涡o人最深的印象就是她的笑聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲。”班主任吳京梅說(shuō),何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?!八菍W(xué)校的攝影記者,非常外向,如果加上20分的加分,她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說(shuō),何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?!八茏孕?,也很有愛(ài)心。考試結(jié)束后,她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來(lái)自北京二中,高考成績(jī)672分,還有20分加分。“何旋給人最班主任:我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī),我覺(jué)得,很重要的是,何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生,二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋,她取得今天這么好的成績(jī),一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ),還有一個(gè)非常重要的,我覺(jué)得特別想提的,何旋是一個(gè)特別充滿自信,充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中,何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的,而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光,而且充滿自信,這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得,這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中,心理素質(zhì)非常好,是非常重要的。班主任:我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī),我覺(jué)得,很重要的是,高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁:楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn),一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè),她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng),這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題,她能很快找到問(wèn)題的原因,并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁:楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō),楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量,而且計(jì)劃性強(qiáng),善于自我調(diào)節(jié)。此外,學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),他們經(jīng)常在一起切磋、交流,形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得,楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法,肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中,她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持,不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中,她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō),楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一大氣的受熱過(guò)程公開(kāi)課1等獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù):學(xué)習(xí)委員高考志愿:復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī):語(yǔ)文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語(yǔ)144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生
“一分也不能少”
“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙,晚上10:30休息,感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后,格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道,“平時(shí)模擬考試時(shí),自己總有一門滿分,這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn),有些遺憾?!?/p>
“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟
武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。“高中三年,從來(lái)沒(méi)有熬夜,上課跟著老師走,保證課堂效率?!蔽湟辔慕榻B,“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用,王老師辦事很認(rèn)真,凡事都會(huì)投入自己所有精力,看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有取得好結(jié)果,王老師也會(huì)淡然一笑,鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。”
堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù):學(xué)習(xí)委員高考志愿:北京大學(xué)中文系高考成績(jī):語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語(yǔ)146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”
總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚上都是10:30休息,這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床,以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙,我也不會(huì)‘開(kāi)夜車’。身體健康,體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段,有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn),這種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后,常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課,常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是,哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容,仔細(xì)聽(tīng)和不上心,效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容,有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,聽(tīng)講就不會(huì)很認(rèn)真,但老師講解往往是由淺入深的,開(kāi)始不認(rèn)真,后來(lái)就很難聽(tīng)懂了;即使能聽(tīng)懂,中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí),正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?!背7街鄹嬖V記者,其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類偏難的題目并不擅長(zhǎng),高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題,對(duì)上了自己的“口味”?!坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是,哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容,仔第二章:地球上的大氣第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程第二章:地球上的大氣第一課時(shí)大氣的受熱過(guò)程考綱解讀:結(jié)合示意圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程、理解大氣保溫作用的基本原理。命題視角1.以全球氣候變化等熱點(diǎn)事件為切入點(diǎn),考查大氣的保溫作用。
2.聯(lián)系溫室生產(chǎn)等生產(chǎn)生活實(shí)際或有效輻射的分布考查三種輻射的轉(zhuǎn)換及知識(shí)遷移運(yùn)用能力。3.以實(shí)驗(yàn)探究等形式考查對(duì)大氣受熱過(guò)程的理解??季V解讀:結(jié)合示意圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程、理解大氣保溫作用的基氮78%氧21%其他氣體1%,如氬、二氧化碳、臭氧等干潔空氣水汽固體雜質(zhì)低層大氣1.低層大氣的組成知識(shí)鋪墊氮78%氧21%其他氣體干潔空氣水汽低層1.低層大氣的組成知大氣組成主要作用干潔空氣水汽固體雜質(zhì)生物體的基本成分,含量最多(78%)是人類和一切生物維持生命活動(dòng)必需的物質(zhì)植物光合作用的原料;調(diào)節(jié)地表溫度的重要?dú)怏w吸收紫外線,使地球上的生物免遭過(guò)量紫外線的傷害,被譽(yù)為“地球生命的保護(hù)傘”。成云致雨的必要條件氮?dú)庋鯕舛趸汲粞?.低層大氣各組成成分的主要作用大氣組成主要作用干潔空氣水汽固體雜質(zhì)太陽(yáng)輻射中各種能量的波長(zhǎng)并不相同,主要有γ射線、Χ射線、紫外線、可見(jiàn)光、紅外線、無(wú)線電波等。太陽(yáng)輻射光譜示意圖地球上最主要的能量來(lái)源是什么?
太陽(yáng)輻射是地球上最主要的能量來(lái)源!太陽(yáng)輻射中各種能量的波長(zhǎng)并不相同,主要有γ射線、Χ射線太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的部分是
部分??梢?jiàn)光區(qū)可見(jiàn)光太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的部分是部分??梢?jiàn)由實(shí)驗(yàn)得知,物體的溫度越高,輻射的波長(zhǎng)越短;反之越長(zhǎng)。輻射原理太陽(yáng)表面溫度約6000K地球固體表面平均溫度約22°C近地面大氣平均溫度15°C短波輻射長(zhǎng)波輻射長(zhǎng)波輻射由實(shí)驗(yàn)得知,物體的溫度越高,輻射的波長(zhǎng)越短;反之越長(zhǎng)。要點(diǎn)突破要點(diǎn)一大氣受熱過(guò)程及原理?原生態(tài)圖要點(diǎn)突破要點(diǎn)一大氣受熱過(guò)程及原理?原生態(tài)圖?信息提取重難點(diǎn)大氣對(duì)地面的保溫過(guò)程由上圖可知,大氣對(duì)地面保溫作用的過(guò)程可歸納如下表:保溫過(guò)程具體過(guò)程熱量來(lái)源Ⅰ太陽(yáng)暖大地太陽(yáng)輻射到達(dá)地面,地面吸收后增溫太陽(yáng)輻射Ⅱ大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射,大氣吸收后增溫地面輻射Ⅲ大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射,其中向下的部分稱為大氣逆輻射,它將大部分熱量還給地面大氣輻射太陽(yáng)輻射能是地球大氣最重要的能量來(lái)源地面是近地面大氣主要、直接的熱源?信息提取重難點(diǎn)大氣對(duì)地面的保溫過(guò)程保溫1.圖解大氣對(duì)地面的保溫作用1.圖解大氣對(duì)地面的保溫作用圖11表示某一時(shí)刻地面(a線)和大氣上界(b線)的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度與波長(zhǎng)關(guān)系,1.形成圖中a、b兩線太陽(yáng)輻射強(qiáng)度差異的原因主要是()
A.正午太陽(yáng)高度B.大氣狀況C.地面狀況D.人類活動(dòng)
2.人類大量燃燒煤炭,會(huì)使()
A.①部分增大B.②部分縮小C.③部分增大D.③部分縮小
即學(xué)即練(P.61)1。(B)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用
2.C人類大量燃燒煤炭,會(huì)使大氣中CO2濃度上升,將吸收更多的紅外線長(zhǎng)波輻射,故使留在大氣中的紅外輻射增多因此③增大。
圖11表示某一時(shí)刻地面(a線)即學(xué)即練(P.61)1。(B)(一)、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1、吸收作用O3吸收紫外線CO2、水汽吸收紅外線大氣的吸收作用有何特點(diǎn)?特點(diǎn):具有選擇性2、反射作用云層、較大顆粒的塵埃特點(diǎn):無(wú)選擇性3、散射作用空氣分子和微小塵埃特點(diǎn):具有選擇性顆粒較大的塵埃,無(wú)選擇性,天空呈現(xiàn)灰白色(一)、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1、吸收作用O3吸收紫外線大?拓展提升
二。大氣的熱力作用過(guò)程與人類活動(dòng)關(guān)系解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響:1。改變大氣的組成。如co2含量增多,導(dǎo)致全球變暖;氟氯烴導(dǎo)致臭氧層破壞2。改變下墊面狀況?拓展提升1。改變大氣的組成。如co2含量增多,導(dǎo)致全球變暖(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:為什么法國(guó)葡萄種植園地面要鋪鵝卵石?思考鵝卵石鋪在葡萄樹(shù)下的作用:a、鵝卵石的鋪就利于地表水的下滲和防止土壤水分蒸發(fā),有利于保持土壤的水分;b、鵝卵石白天受日照時(shí)增溫快,晚上傳熱快利于降溫,這樣使得葡萄園晝夜溫差增大,利于葡萄的糖分積累。(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;利用煙霧防霜凍;果園中鋪沙或鵝卵石不但能防止土壤水分蒸發(fā),還能增加晝夜溫差,有利于水果的糖分積累等。(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:為什么法國(guó)葡萄種植園地面要鋪鵝卵石?溫室示意圖提示太陽(yáng)輻射能量透過(guò)玻璃進(jìn)入溫室,而玻璃阻擋了溫室內(nèi)與溫室外大氣熱量交換,又因?yàn)椴A菬岬牟涣紝?dǎo)體,因此溫室內(nèi)熱量不易散失。溫室保溫的原理:(1)太陽(yáng)光熱能透過(guò)玻璃照射到溫室內(nèi)。(2)溫室內(nèi)的熱量卻不能透過(guò)玻璃而散失。溫室示意圖提示太陽(yáng)輻射能量透過(guò)玻璃進(jìn)入溫室,而玻璃阻擋了溫室2.利用大氣受熱過(guò)程原理分析晝夜溫差大小。主要從地勢(shì)高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析:(1)地勢(shì)高低:地勢(shì)高→大氣稀薄→白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(2)天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(3)下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大→地面增溫和降溫速度都慢→晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小。2.利用大氣受熱過(guò)程原理分析晝夜溫差大小。(1)地勢(shì)高低:地【變式備選】下圖中甲、乙兩地的緯度相同,讀圖回答(1)、(2)題(1)a處氣溫比近地面氣溫低的主要原因是()A.地面是大氣的主要、直接的熱源B.太陽(yáng)輻射是大氣的主要直接熱源C.a處大氣的散射作用比近地面強(qiáng)D.a處的太陽(yáng)輻射比近地面弱2)b處氣溫比同緯度平原地區(qū)低的主要原因是()①到達(dá)b處的太陽(yáng)輻射少②b處的地面輻射弱③b處大氣吸收的地面輻射少④b處大氣的保溫效應(yīng)差A(yù).①②B.③④C.①④D.②④【解析】第(1)題,近地面大氣能強(qiáng)烈吸收地面以紅外線為主的長(zhǎng)波輻射,因此可以確定地面是大氣的直接熱源,所以越往高處,氣溫越低。第(2)題,b處為高原,海拔高,空氣稀薄,吸收的地面輻射少,大氣的保溫效應(yīng)差,所以氣溫比同緯度平原地區(qū)低。答案:(1)A(2)BAB【變式備選】下圖中甲、乙兩地的緯度相同,讀圖回答命題視角考查目標(biāo):大氣的熱力狀況【例1】溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。最近,澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。請(qǐng)回答下面(1)~(3)題。(1)圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn),兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下,十分鐘后,透明玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是(
)A.25℃B.12℃C.10℃D.8℃B命題視角考查目標(biāo):大氣的熱力狀況(1)圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小(2)圖乙中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是(
)A.①B.②C.③D.④D(3)圖乙中與“地球變暗”相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是(
)A.①B.②C.③D.④B(2)圖乙中與全球變暖相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是()D(3解析:(1)玻璃瓶具有保溫作用,瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)應(yīng)比瓶外溫度計(jì)的讀數(shù)略高,選B。(2)全球變暖與大氣保溫作用相關(guān),大氣保溫作用是通過(guò)大氣逆輻射實(shí)現(xiàn)的,圖乙中④代表大氣逆輻射。(3)地球變暗主要是由于大氣中塵?;蛟茖油ㄟ^(guò)反射等方式阻擋太陽(yáng)輻射照射到地表所致。解析:(1)玻璃瓶具有保溫作用,瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)應(yīng)比瓶外溫度考點(diǎn)探究探究一:大氣主要的直接熱源某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如圖),甲底部放一層土,中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3℃。據(jù)此回答下列問(wèn)題??键c(diǎn)探究探究一:大氣主要的直接熱源(1)該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試什么?答案:大氣主要的直接熱源(2)甲箱溫度比乙箱溫度高,主要是什么原因造成的?答案:地面輻射強(qiáng)弱的差異解析:(1)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是兩個(gè)箱子里的氣溫存在差異,而兩個(gè)箱子的唯一區(qū)別在于底部是否有土,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,有土的箱內(nèi)氣溫較高,說(shuō)明地面是近地面大氣主要、直接的熱源。(2)兩箱獲得的太陽(yáng)輻射是一樣的,但箱底狀況的不同導(dǎo)致地面輻射的強(qiáng)弱出現(xiàn)了差異,從而使得兩箱內(nèi)的氣溫不同。(1)該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試什么?答案:大氣主要的直接熱源(知識(shí)整合知識(shí)點(diǎn)1大氣的受熱過(guò)程知識(shí)整合知識(shí)點(diǎn)1大氣的受熱過(guò)程【規(guī)律·方法·技巧】【規(guī)律·方法·技巧】大氣對(duì)地面輻射吸收率最小、透射率最高的波段,稱為“大氣窗口”。讀大氣對(duì)地面輻射透射率波譜圖,據(jù)此回答(1)-(2)題。(1).圖中“大氣窗口”波段主要位于(
)
A.4~6μm
B.6~8μm
C.8~12μm
D.14~16μm(2).大氣中對(duì)地面輻射吸收率起最主要作用的是(
)
A.水汽
B.二氧化碳
C.臭氧
D.塵埃CA鞏固提升大氣對(duì)地面輻射吸收率最小、透射率最高的波段,稱為“大氣窗口”小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用!更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您大氣的受熱過(guò)程公開(kāi)課1等獎(jiǎng)?wù)n件大氣的受熱過(guò)程公開(kāi)課1等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃
前言
高考狀元是一個(gè)特殊的群體,在許多人的眼中,他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通,但他們有是不平凡不普通的,他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性,又有著一些共性,而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分:692分(含20分加分)
語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校:北京二中
報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分:來(lái)自北京二中,高考成績(jī)672分,還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?!卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō),何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?!八菍W(xué)校的攝影記者,非常外向,如果加上20分的加分,她的成績(jī)應(yīng)該是692?!眳抢蠋熣f(shuō),何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好。“她很自信,也很有愛(ài)心??荚嚱Y(jié)束后,她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來(lái)自北京二中,高考成績(jī)672分,還有20分加分。“何旋給人最班主任:我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī),我覺(jué)得,很重要的是,何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生,二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋,她取得今天這么好的成績(jī),一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ),還有一個(gè)非常重要的,我覺(jué)得特別想提的,何旋是一個(gè)特別充滿自信,充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中,何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的,而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光,而且充滿自信,這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得,這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中,心理素質(zhì)非常好,是非常重要的。班主任:我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī),我覺(jué)得,很重要的是,高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁:楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn),一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè),她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng),這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題,她能很快找到問(wèn)題的原因,并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁:楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō),楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量,而且計(jì)劃性強(qiáng),善于自我調(diào)節(jié)。此外,學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),他們經(jīng)常在一起切磋、交流,形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得,楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話”兩個(gè)字
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