Unit5Whydoyoulikepanadas-SectionA1a-2c說(shuō)課稿-人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

人教版(新目標(biāo)）七年級(jí)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a-2c第一課時(shí)（說(shuō)課稿）第一師第四中學(xué)宋慧娟2022年3月28日Unit5whydoyoulikepandas?SectionA1a-2c一、單元分析及教材處理：本次授課所使用的是人教版GoForIt教材七年級(jí)下冊(cè)第五單元WhyDoYouLikePandas?本單元的主題語(yǔ)境是人與自然，話題是Animals?in?a?zoo.?功能是Describe?animals,Express?preferences。Section?A?主要學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物的形容詞及動(dòng)物的生長(zhǎng)地，并運(yùn)用Why?do?you?like…?Ilike…because…來(lái)談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好及原因。在此基礎(chǔ)上，Section?B?的閱讀和寫作轉(zhuǎn)向了對(duì)“瀕危動(dòng)物”的關(guān)注，在提高學(xué)生讀寫能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)和人文素養(yǎng)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本單元的第一課時(shí)（SectionA1a-2c），課型是聽說(shuō)課。通過(guò)圖文觀察和聽說(shuō)活動(dòng)，緊緊圍繞學(xué)生們參觀動(dòng)物園這一系列活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“參觀動(dòng)物園”的真實(shí)情景，目的在于讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的英文名稱，以及他們的特性和生長(zhǎng)地，并能運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好和原因。（一）教學(xué)目的確定及理論依據(jù)：初中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確指出：“初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是通過(guò)聽、說(shuō)讀、寫的訓(xùn)練，是學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好初步基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力?！北菊n的教學(xué)目的是：讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的英文名稱，以及他們的特性和生長(zhǎng)地，并能運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好和原因。這是遵循素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生身心健康等諸多素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.熟練運(yùn)用表示動(dòng)物的詞匯談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，熟練運(yùn)用動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞描述動(dòng)物；2.敢于用生詞及Why…,Because...結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好；3.通過(guò)互助學(xué)習(xí)、在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、教法分析：要體現(xiàn)趣味性情景教學(xué)。我利用圖片和音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地聽和學(xué)。用聽、讀、說(shuō)、練相結(jié)合，讓學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言能力目標(biāo)：掌握單詞和句型：正確使用本單元表示動(dòng)物的重點(diǎn)詞匯panda,tiger,elephant,koala,lion,giraffe，能夠運(yùn)用cute,lazy,smart,beautiful,scary等詞匯描述動(dòng)物，能用Australia,SouthAfrica等詞表達(dá)動(dòng)物的產(chǎn)地，用kindof等詞修飾形容詞。2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)敢于用本課所學(xué)的生詞及Why…;Because...結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好，并就這個(gè)話題進(jìn)行提問(wèn)及回答，加深對(duì)該話題的運(yùn)用能力。3、文化品格目標(biāo)：了解各種動(dòng)物的英文名稱，以及他們的特性，并培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧相處的情懷。掌握不同國(guó)家特產(chǎn)的動(dòng)物，開闊視野，打開一扇認(rèn)識(shí)世界的天窗。四、教學(xué)程序Step1:Leadin活躍課堂氣氛，播放animalsareeverywhere音樂(lè)視頻，引出上課內(nèi)容。向?qū)W生提問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題1.Wherearethey？2.Whatanimalsarementionedinthevideo?3.What’syourfavoriteanimal?4.Isitinthevideo?(可以讓學(xué)生和同桌交流一下）本環(huán)節(jié)的活動(dòng)意圖說(shuō)明：本環(huán)節(jié)是一個(gè)熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看視頻引出主題“zoo”、“animal”導(dǎo)入話題，,通過(guò)歡快的動(dòng)物歌曲視頻讓學(xué)生直觀的看到一些動(dòng)物，激活已有的動(dòng)物詞匯。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分熱身，為后序教學(xué)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。Step2:Presentation&Practice1本步驟的主要設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)感知和識(shí)記動(dòng)物名稱及描述動(dòng)物的生詞，以及簡(jiǎn)單談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中感知生詞，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段記憶生詞，從而提高學(xué)生的知覺(jué)能力。Step3:Presentation&Practice2本步驟的主要設(shè)計(jì)意圖是，在語(yǔ)境中把學(xué)生的認(rèn)知能力提高到感知理解階段，以Why和Because語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為媒介，提高學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和發(fā)散性。這個(gè)步驟主要通過(guò)由呈現(xiàn)、操練和運(yùn)用三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)具體實(shí)施。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是對(duì)話題的感知。呈現(xiàn)方式一是通過(guò)學(xué)生聽力和視頻的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)Why…Because表達(dá)喜好的初步理解。呈現(xiàn)方式二是同桌合作進(jìn)行練習(xí)，再次呈現(xiàn)和操練Why…Because結(jié)構(gòu)。兩次呈現(xiàn)一直圍繞參觀動(dòng)物園和對(duì)動(dòng)物喜歡的話題展開，不同角度的呈現(xiàn)可以提高感知語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在此期間，保證班級(jí)中85%以上的學(xué)生真正達(dá)到了自由表達(dá)，并且盡其可能用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確溝通和交流的目的。Step4:Presentation&Practice3本步驟的主要設(shè)計(jì)意圖是，感知表示動(dòng)物產(chǎn)地的名詞，感知描述動(dòng)物形容詞程度的副詞，并且通過(guò)完成自主錄音的2a和2b，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力。這個(gè)步驟再次通過(guò)由呈現(xiàn)、操練和運(yùn)用三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)具體實(shí)施。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過(guò)暢游動(dòng)物園的問(wèn)題情境，進(jìn)行小組對(duì)話交流，這種呈現(xiàn)方式給學(xué)生提供了自我展示的平臺(tái)，開闊了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。Step5:Production本步驟的主要設(shè)計(jì)意圖是，通過(guò)小組活動(dòng)同學(xué)們討論的（動(dòng)物）和所感（喜好），綜合運(yùn)用本課所學(xué)的生詞和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。Step6:Summary本步驟的主要設(shè)計(jì)意圖是，運(yùn)用思維導(dǎo)圖歸納總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合和邏輯加工能力。老師將思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)在屏幕上的一剎那，這堂課的知識(shí)脈絡(luò)就已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致了。學(xué)生大量的發(fā)散性總結(jié)，使本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以邏輯框架的形式印在了大腦里，這種方式為學(xué)生識(shí)記和提取本節(jié)課的內(nèi)容，為本單元的后續(xù)學(xué)習(xí)做了非常好的鋪墊。Step7:Homework1.了解父母對(duì)動(dòng)物的喜好。2.邀請(qǐng)父母周末一起去動(dòng)物園參觀并設(shè)計(jì)屬于自己的動(dòng)物園參觀路線。這更充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)以人為本，以學(xué)生為主體，以生活為主要情境的教育理念。接下來(lái)，我再簡(jiǎn)單總結(jié)一下對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思。本節(jié)課基于話題解讀和學(xué)情分析，設(shè)計(jì)了四方面層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)圖文觀察和聽說(shuō)活動(dòng)，把“參觀動(dòng)物園”的真實(shí)情景貫穿課堂教學(xué)始終。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)，通過(guò)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展程序，通過(guò)游園建立相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言、思