【教學(xué)課件】第1節(jié) 形形色色的生物 示范課件1

第1節(jié)形形色色的生物（第1課時）第1單元認(rèn)識生命第1章生命的世界一、課程導(dǎo)入閱讀教材第6頁，找出：生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面，這個“薄層”就是生物圈生物圈的范圍：海平面以下約11000m~海平面以上約10000m生物圈是生物共有的家園一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入活動：交流物種多樣性的資料1.4人一組，推選出組長。2.各組將熟悉的和收集到的生物的名稱寫在紙上，統(tǒng)計組內(nèi)共列舉出多少種

生物并相互交流。3.全班各組分別展示和交流統(tǒng)計結(jié)果。二、生物的多樣性二、生物的多樣性參觀校園中的生物，以小組為單位把看到的生物記錄下來，匯報參觀結(jié)果。植物生物動物細(xì)菌真菌病毒二、生物的多樣性物種多樣性——在過去的200多年里，生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名并記錄了200多萬種生物?？茖W(xué)家估計，自生命誕生以來，在地球上生活過的生物（包括已經(jīng)滅絕的物種）很可能有10億種左右。二、生物的多樣性烏賊遇到敵害時釋放“墨汁”掩護(hù)自己逃避東北虎體形巨大，相貌威武，堪稱“獸中之王”二、生物的多樣性豬籠草可以捕捉昆蟲我們愛吃的木耳是一種真菌炭疽桿菌是一種生活在人和動物體內(nèi)的微小生物，會引發(fā)炭疽熱，要用顯微鏡才能看到二、生物的多樣性討論：1.這些生物生活的環(huán)境是怎樣的？2.為什么生物會如此多種多樣？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐二、生物的多樣性不同品種的貓埃及貓波斯貓緬因貓挪威森林貓俄羅斯藍(lán)貓?zhí)K格蘭折耳貓二、生物的多樣性不同品種的菊花二、生物的多樣性1.地球上為什么會有那么多不同的物種？2.什么決定了貓和菊花品種的多樣性？

同一物種為什么會有不同的品種？3.你還能舉出幾個這樣的例子嗎？思考：二、生物的多樣性不同種生物同一種生物遺傳信息不同不同個體間遺傳信息不盡相同遺傳多樣性物種多樣性決定二、生物的多樣性閱讀教材第9~10頁的“生態(tài)系統(tǒng)多樣性”部分，討論下列問題：1.什么是生態(tài)系統(tǒng)？2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么？3.生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？4.生態(tài)系統(tǒng)多樣性和物種多樣性、遺傳多樣性有什么關(guān)系？二、生物的多樣性生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)的類型：生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng)：陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)二、生物的多樣性森林草原湖泊海洋二、生物的多樣性濕地城市農(nóng)田荒漠二、生物的多樣性三、隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于生物圈的說法正確的是(

)A.地球上的全部動物B.地球上的全部生物及其生活環(huán)境C.地球上的全部生物D.地球的整個大氣圈、水圈和巖石圈2.下列哪項不是生物多樣性的內(nèi)容(

)A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.形態(tài)多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性3.田里有許多種蔬菜，反映出生物的物種多樣性；同時辣椒也有許多不同的品種，這體現(xiàn)出(

)A.物種多樣性 B.遺傳多樣性