一年級(jí)教研組工作計(jì)劃

—一年級(jí)教研組工作計(jì)劃時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)方案吧。下面給大家?guī)?lái)一班級(jí)教研組工作方案5篇，希望大家能夠喜愛(ài)。一班級(jí)教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”的核心思想，堅(jiān)持教研，注意師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，鍥而不舍抓師生教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升老師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為同學(xué)提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探究。二、情況分析：（一）本組老師情況分析一班級(jí)共有十個(gè)教學(xué)班級(jí)，十位語(yǔ)文老師。其中五位青年老師，年輕有為，接受力量強(qiáng)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的順應(yīng)和磨合，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)主動(dòng)的完成工作，抓住一切可能的時(shí)間溝通教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能快樂(lè)地工作。（二）同學(xué)根本情況簡(jiǎn)析通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，把握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀等，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是還是存在以下問(wèn)題：1、在書(shū)寫(xiě)方面，同學(xué)已經(jīng)把握漢字書(shū)寫(xiě)的根本學(xué)問(wèn)，但是在書(shū)寫(xiě)姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)上仍需常抓不懈；2、同學(xué)能借助拼音讀課文，并有肯定的閱讀習(xí)慣，但讀通讀順讀流利方面還需要強(qiáng)化指導(dǎo)，尤其是在對(duì)課外書(shū)籍的閱讀方面；3、同學(xué)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練還需不斷強(qiáng)化，大部分孩子在家長(zhǎng)的幫忙下對(duì)每周一次的小練筆完成相當(dāng)杰出；4、同學(xué)課堂常規(guī)行為習(xí)慣需要不斷的固化。三、工作重點(diǎn)：（一）抓好最根本的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，在活動(dòng)中張顯特色。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文根本功，是1、2班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)。1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書(shū)寫(xiě)，培育書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)用的寫(xiě)字本，有利于同學(xué)看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月最終一周的周四定期進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽，競(jìng)賽后，老師針對(duì)情況做寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思溝通，同學(xué)找出缺乏寫(xiě)出下一次競(jìng)賽的目標(biāo)。通過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步提高孩子的寫(xiě)字識(shí)字質(zhì)量水平，調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)字的主動(dòng)性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、在識(shí)字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識(shí)字力量。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)施行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出同學(xué)的自主性，通過(guò)放手讓同學(xué)借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識(shí)字，讓同學(xué)自己尋求認(rèn)字方法，使同學(xué)從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。每個(gè)單元學(xué)完后，在班級(jí)進(jìn)行一次“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng)。3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握機(jī)遇，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。本學(xué)期，我們將連續(xù)帶著孩子完成好每周一次的“小練筆”，讓孩子學(xué)會(huì)用自己的手寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所感。4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，培育愛(ài)好，形成力量，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期，我們一班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)如下：3月份——“我來(lái)說(shuō)列那”《列那狐的故事》是寒假必讀書(shū)目，每個(gè)班通過(guò)表演童話(huà)劇、講故事、編快板的方式來(lái)展現(xiàn)，讓更多的孩子了解和喜愛(ài)這只性格多面的狐貍。4月份——“古詩(shī)大王爭(zhēng)奪賽”本學(xué)期，我們一班級(jí)開(kāi)頭進(jìn)行“必背古詩(shī)40首”的活動(dòng)，根據(jù)方案，在4月中下旬就能完成。到時(shí)，我們?cè)诿總€(gè)班進(jìn)行“古詩(shī)誦讀會(huì)”以背誦、猜詩(shī)、畫(huà)詩(shī)、唱詩(shī)、詩(shī)詞問(wèn)答等多種形式，來(lái)展現(xiàn)同學(xué)的成果。5月份——“閱讀考級(jí)”本學(xué)期，我們的必讀書(shū)目是《365夜》和《綠野仙蹤》，以《綠野仙蹤》為主，進(jìn)行一份學(xué)問(wèn)性的問(wèn)答試卷，以此檢測(cè)同學(xué)的閱讀情況。6月份——“好故事，大家講”以《365夜》故事為版本，讓孩子講自己喜愛(ài)的故事。先在班級(jí)進(jìn)行選拔，優(yōu)勝者代表班級(jí)進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，以此錘煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)及表現(xiàn)力，并激發(fā)孩子的班級(jí)榮譽(yù)感。（二）強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，不斷探究“有效教學(xué)”的課堂。1、堅(jiān)持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中按時(shí)反思。2、連續(xù)強(qiáng)化鋼筆字、粉筆字的訓(xùn)練，強(qiáng)化簡(jiǎn)筆畫(huà)和一般話(huà)的訓(xùn)練。既提高老師的根本功，又對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到潛移默化的作用。3、開(kāi)展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，促進(jìn)老師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，換位思索解決問(wèn)題。每月參與學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比。4、組織好每周一次的教研活動(dòng)，做到有目的，有記錄，充足利用搜集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在老師自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充足的商量和溝通，有效提高老師的研討意識(shí)；研討老師平常的課堂教學(xué)中老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用及反思，提高老師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的力量，促進(jìn)老師評(píng)語(yǔ)風(fēng)格的形成。切實(shí)開(kāi)展好“同研一節(jié)課”課堂教學(xué)的研討，提高老師教學(xué)水平。四、活動(dòng)布置：第一周：制訂語(yǔ)文教學(xué)方案及備課組活動(dòng)方案、進(jìn)行備課分工。第三周：每人錄制一節(jié)常態(tài)課。第五周：集體備課。商量《列那狐的故事》展現(xiàn)活動(dòng)，中心發(fā)言人：郭渝老師。第七周：集體備課。商量“古詩(shī)大王爭(zhēng)奪賽”展現(xiàn)方案。主講者：于芳老師。第九周：識(shí)字教學(xué)的研討。第十一周：集體備課。商量“閱讀考級(jí)”。主講者：曹偉花老師。第十三周：搜集有關(guān)資料及教學(xué)一得。第十五周：集體備課。商量“好故事，大家講”展現(xiàn)方案。主講者：鄒英會(huì)老師。第十七周：集體備課。主講者：李勝男老師。第十九周：集體備課。主講者：王婧婧老師。第二十一周：期末復(fù)習(xí)類(lèi)型的研討。教研總結(jié)。以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，聽(tīng)從學(xué)校布置。一班級(jí)教研組工作方案2一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研討為主線(xiàn)，引導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化開(kāi)展課題研討活動(dòng)，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，營(yíng)造良好的教研氣氛。以“標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線(xiàn)，推動(dòng)素養(yǎng)教育和課程改革工作，開(kāi)展校本教研，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、供求進(jìn)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氣氛，團(tuán)結(jié)全都，幫助教務(wù)處細(xì)化措施、扎實(shí)工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。二.主要工作：1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。要做到深備課，做到不備課不進(jìn)課堂；實(shí)上課，注意同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程；精作業(yè)，有針對(duì)性的訓(xùn)練強(qiáng)化，按時(shí)反應(yīng)；活教法，以敏捷多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)好集體備課制度，主動(dòng)協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長(zhǎng)到上課、評(píng)課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，表達(dá)其有效性。2、強(qiáng)化常規(guī)教育，標(biāo)準(zhǔn)行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本干凈的習(xí)慣，自覺(jué)驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注意同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。3、開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。要讓同學(xué)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。（1）開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、最正確合作小組、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。（2）結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如開(kāi)展我是小小神算手等口算競(jìng)賽等!（3）落實(shí)集體備課。我們將以周周有課聽(tīng)為依托，強(qiáng)化集體備課，提高老師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)通過(guò)集體商量，深入分析，互相比擬，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。（4）抓作業(yè)輔導(dǎo)。制定作業(yè)目標(biāo)。掌握作業(yè)總量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。三.教研布置：九月份：1、制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方案。2、老師暑期讀書(shū)溝通會(huì)，目的提升老師教學(xué)理論水平。3、周周有課聽(tīng)《位置》研討（主講人：齊珊珊）十月份：1、主題教研：如何培育同學(xué)口算力量。2、周周有課聽(tīng)《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》研討（主講人：姜海清）3、周周有課聽(tīng)《認(rèn)識(shí)圖形》研討（主講人：趙國(guó)英）4、周周有課聽(tīng)《8、9的認(rèn)識(shí)和加減法》研討（主講人：趙國(guó)英）5、周周有課聽(tīng)《連加、連減、加減混合》研討（主講人：姜海清）6、教學(xué)常規(guī)工作檢查。十一月份：1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課《數(shù)學(xué)樂(lè)園》展現(xiàn)。2、期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。3、周周有課聽(tīng)《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》研討（主講人：齊珊珊）十二月份：1、作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。2、老師“讀好書(shū)、助成長(zhǎng)”讀書(shū)溝通會(huì)。3、老師反思溝通會(huì)。4、教研組制定期末總復(fù)習(xí)方案。一月份：1、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2、迎接期末考試。一班級(jí)教研組工作方案3本學(xué)期，語(yǔ)文教研組工作將連續(xù)貫徹執(zhí)行學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議精神，在部編新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。一、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素養(yǎng)1、教研組每位成員應(yīng)連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的，通讀一、二本理論專(zhuān)著，同時(shí)圍繞“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和同學(xué)觀(guān)。2、教研組每位成員要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研討刊物，按時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路，同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地順應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研討，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深化研討探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。4、大力推廣部編新理念，開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課，上好學(xué)校教研課。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在大力推行素養(yǎng)教育的前提下，要堅(jiān)固樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。同時(shí)，重視創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，堅(jiān)定做到面對(duì)全體同學(xué)，照料不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，研討和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)。2、強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課教學(xué)案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3、強(qiáng)化集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)布置：2月：完成語(yǔ)文教學(xué)工作方案，第一節(jié)備課檢查。3月：組內(nèi)各項(xiàng)相互聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展啟動(dòng)，鄒靜潔上好校公開(kāi)課《古對(duì)今》。4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書(shū)法競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)開(kāi)展。5月：四月份常規(guī)月查期中考試制卷，評(píng)卷及質(zhì)量分析。6月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評(píng)比，教研成果匯總。7月：期末考試。教研組工作總結(jié)。一班級(jí)教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們一班級(jí)組語(yǔ)文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、本教研組及同學(xué)現(xiàn)狀分析老師情況分析：我們語(yǔ)文教研組臨時(shí)共有7名老師，其中高級(jí)老師2人，一級(jí)老師5人，具有本科學(xué)歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青老師為骨干力量的師資隊(duì)伍。作為一支年輕的教研隊(duì)伍，可能缺少老老師身上的經(jīng)驗(yàn)，但我們卻都對(duì)工作充滿(mǎn)了熱忱和信念。同學(xué)情況分析：我們面對(duì)的是剛從幼兒園跨入小學(xué)大門(mén)的孩子們，他們天真爛漫，對(duì)小同學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，但他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的正規(guī)的常規(guī)訓(xùn)練，課堂留意力不夠集中，同學(xué)入學(xué)前水平參差不齊。需要我們?cè)谕瑢W(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)間里強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快順應(yīng)小同學(xué)活，同時(shí)摸清同學(xué)入學(xué)前已有學(xué)問(wèn)水平，為后面順當(dāng)開(kāi)展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、本學(xué)期詳細(xì)工作及措施1、組織本組老師師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充足利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。2、抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位。3、抓好常規(guī)教育，培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，我們將充足利用課堂及“習(xí)字一刻鐘”等時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)正確的坐姿、握筆姿態(tài)、讀書(shū)姿態(tài)等。我們將利用早讀和閱讀課，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中強(qiáng)化有效朗讀指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行古詩(shī)讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展講故事競(jìng)賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培育同學(xué)閱讀的愛(ài)好，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。努力培育同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。4、組織好每月一次的單元測(cè)試。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，依據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及同學(xué)的學(xué)情，教研組成員共同出題測(cè)試。在做好每一單元教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)后，每位老師認(rèn)真做好每一單元測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析，對(duì)于各班共同顯現(xiàn)的問(wèn)題我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，溝通得失，真正做到按時(shí)反思按時(shí)調(diào)整，讓單元測(cè)試作為檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式，促進(jìn)教研組老師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。5、抓好教研組小課題研討，深化教學(xué)改革。小課題研討將以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，親密?chē)@“生本高效課堂”開(kāi)展研討活動(dòng)，在研討過(guò)程中留意反思和總結(jié)，留意積累第一手的原始資料。6、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）錘煉扎實(shí)課堂：充足利用好教研組的一課兩評(píng)和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，使每位老師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個(gè)新的臺(tái)階。（2）借本學(xué)期學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)本組老師強(qiáng)化自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書(shū)，既讀教育理論方面的書(shū)籍，又讀文學(xué)名著。（3）充足利用教研博客，激勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕，擅長(zhǎng)總結(jié)。老師們能做到常常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容，而且彰顯了教研組的特色!7、按學(xué)校部署，本教研組實(shí)際組織各種語(yǔ)文教研活動(dòng)，讓語(yǔ)文充滿(mǎn)情趣，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。四、詳細(xì)布置：9月份：1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)方案，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科方案。2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》；4、細(xì)心組織教研組一課兩評(píng)活動(dòng)。5、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師教學(xué)藝術(shù)展現(xiàn)。6、迎接縣教學(xué)常規(guī)檢查。10月份：1、教研組小課題分工與設(shè)計(jì)；2、教研博客及《教科研通訊》上傳內(nèi)容的分工。4、組織好單元測(cè)試及試卷分析。6、每月教學(xué)常規(guī)檢查。11月份：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及分析。2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。12月份：1、各班開(kāi)展“識(shí)字大王”評(píng)比2、教研組進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比，組織撰寫(xiě)讀書(shū)收獲。3、每月教學(xué)常規(guī)檢查。1月份：1、制定復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。五、預(yù)期的效果：1、力爭(zhēng)在教研博客上發(fā)表有說(shuō)服力的教研成果，在評(píng)比活動(dòng)中獲得更好成果。2、依托一課兩評(píng)、間周五的市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，夯實(shí)語(yǔ)文老師的教學(xué)根本功，使每位老師都能上出一堂好課。3、力爭(zhēng)主動(dòng)進(jìn)發(fā)，使每月的常規(guī)檢查都能保持上學(xué)期的良好成果。4、催促每位老師給《教研通訊》投高質(zhì)量的稿件。本學(xué)期連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。總之，我們語(yǔ)文組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語(yǔ)文老師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個(gè)人素養(yǎng)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高。一班級(jí)教研組工作方案5[指導(dǎo)思想]依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作看法，本學(xué)期，我們一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作目標(biāo)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡母恼n中心工作，探究五嚴(yán)要求下輕負(fù)高效的教改之路，連續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研討為主陣地，實(shí)踐“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，實(shí)施簡(jiǎn)潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不斷提升課堂教學(xué)有效性，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)四基目標(biāo)，培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。全面提升一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。[詳細(xì)工作]一、常常組織理論學(xué)習(xí)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類(lèi)理論書(shū)籍、經(jīng)驗(yàn)論文。2、集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、訓(xùn)練編排的特點(diǎn)，正確全面地把握教材編寫(xiě)的意圖。3、組內(nèi)老師須主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種不同形式的專(zhuān)題講座，全程參與教學(xué)研討，必要時(shí)作主題發(fā)言。平常研討活動(dòng)中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與同學(xué)在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通、探討。二、落實(shí)教研組常規(guī)管理1、提高老師備課的實(shí)效性。個(gè)體備課與集體備課相結(jié)合。本學(xué)期集體備課和獨(dú)立備課要求根本與上學(xué)期相同，老師需要從教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)兩方面入手考慮，通常需要備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、備過(guò)程設(shè)計(jì)、備訓(xùn)練設(shè)計(jì)、備板書(shū)設(shè)計(jì)等。教學(xué)之后，要按時(shí)寫(xiě)好教后感。為了便于檢查，必需建立一份名目，分類(lèi)注明。老師在進(jìn)行備課時(shí)，要注意教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、精確及過(guò)程設(shè)計(jì)的有效性和合理性，尤其要留意訓(xùn)練設(shè)計(jì)的思索性和有效性，應(yīng)注意同學(xué)思維力量和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。2、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的訓(xùn)練，合理設(shè)置作業(yè)合理運(yùn)用《補(bǔ)充訓(xùn)練》和《訓(xùn)練與測(cè)試》，有針對(duì)性的選擇一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于有肯定思維含量能有效拓寬同學(xué)思維寬度和深度的一些題目必需要做，對(duì)于一些重復(fù)設(shè)計(jì)的機(jī)械操練題，老師可視本班實(shí)際情況選擇不做或少做。老師也可以依據(jù)課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)一些具有實(shí)踐性、綜合性、敏捷性、開(kāi)放性的綜合訓(xùn)練，提高同學(xué)的思維力量。由于上學(xué)期尚未運(yùn)用“評(píng)研”方式考查對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情況，本學(xué)期可把設(shè)計(jì)“精致作業(yè)”和評(píng)研方式相結(jié)合，組內(nèi)老師輪番命題。作業(yè)形式以綜合運(yùn)用、拓展提升為主，同時(shí)也可設(shè)計(jì)趣題巧解、思路點(diǎn)睛等引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)題，幫忙同學(xué)更好地梳理學(xué)問(wèn)體系，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，提高同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期，我們要連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)行如下措施：⑴平常做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)行情況分析，有的放矢地做好補(bǔ)差工作，并做好追蹤記錄。⑵重視平常單元評(píng)研的實(shí)效。本學(xué)期開(kāi)頭嘗試開(kāi)展“評(píng)研”活動(dòng)，提高同學(xué)參與意識(shí)，注意評(píng)研的有效性，每次利用單元機(jī)動(dòng)課進(jìn)行評(píng)研，老師要依據(jù)評(píng)研情況認(rèn)真端詳自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，按時(shí)做好漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。三、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)數(shù)學(xué)文化氣息。計(jì)算