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文檔簡介

第七課聆聽

飛來的花瓣三年級下冊同學(xué)們，教師被譽為人類靈魂的工程師，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。國家把哪天定為教師節(jié)？今天我們學(xué)習(xí)一首獻給敬愛的老師的歌曲——《飛來的花瓣》。情境導(dǎo)入飛來的花瓣

作者簡介女作曲家，上海人。中國音協(xié)第四屆副主席、中國電影音樂學(xué)會顧問、中國音協(xié)兒童音樂學(xué)會名譽會長。代表作：《聽媽媽講那過去的故事》《全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來》《紅軍根據(jù)地大合唱》、無伴奏合唱《牧歌》等。

瞿希賢（1919—2008）欣賞樂曲欣賞樂曲

初聽樂曲，了解歌曲內(nèi)容首先，讓我們先來欣賞歌曲《飛來的花瓣》，說一說你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？歌曲中飛來的“花瓣”指的是什么？歌曲表達了什么思想感情？欣賞樂曲

復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒下面請同學(xué)們再來聆聽一遍樂曲，熟悉歌曲的旋律，進一步感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。欣賞樂曲《飛來的花瓣》

簡單分析這首曲子：演唱形式、拍號、演唱情緒、音樂結(jié)構(gòu)？欣賞樂曲

歌曲分析（1）演唱形式：合唱（2）拍號：4/4（3）演唱情緒：中速感情深厚的（4）音樂結(jié)構(gòu)：二段體（A+B或者AB）欣賞樂曲

分段欣賞，感受歌曲的音樂特點

（1）聆聽第一段，隨音樂哼唱，劃一劃歌曲的旋律線，說說歌曲在節(jié)奏、速度、旋律、情緒上有什么特點？你有沒有從音樂中感受到“花瓣”一片一片緩緩飄落的情形？欣賞樂曲

分段欣賞，感受歌曲的音樂特點（2）聆聽第二段，分析和討論。說說這一段演唱形式有什么變化？為什么這里要采用合唱的方式？在表達歌曲的感情上有什么作用？表現(xiàn)樂曲

完整欣賞對比分析《飛來的花瓣》和《我愛米蘭》，說說兩首歌曲在節(jié)奏、速度、旋律和情緒上各有什么特點，體驗兩首不同特點的歌曲對老師抒發(fā)情感的不同。課堂總結(jié)今天我們欣賞了歌曲《飛來的花瓣》，也對比分析了《我愛米蘭》和《飛來的花瓣》這兩首歌曲，這兩首歌曲都是歌唱老師、贊美老師題材的歌曲，但兩首歌曲的音樂特點各有不同。人們常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師為

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