高一物理上冊的知識點(diǎn)

高一物理上冊的知識點(diǎn)高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依靠學(xué)校時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培育自己主動(dòng)獵取學(xué)問、鞏固學(xué)問的力量，制定（學(xué)習(xí)方案），養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。今日我高一頻道為正在拼搏的你整理了《高一班級上冊物理學(xué)問點(diǎn)》，盼望以下內(nèi)容可以關(guān)心到您!

（高一物理）上冊的學(xué)問點(diǎn)

1.對摩擦力熟悉的四個(gè)“不肯定”

(1)摩擦力不肯定是阻力

(2)靜摩擦力不肯定比滑動(dòng)摩擦力小

(3)靜摩擦力的方向不肯定與運(yùn)動(dòng)方向共線，但肯定沿接觸面的切線方向

(4)摩擦力不肯定越小越好，由于摩擦力既可用作阻力，也可以作動(dòng)力

2.靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動(dòng)摩擦力用公式來求解

3.靜摩擦力存在及其方向的推斷

存在推斷：假設(shè)接觸面光滑，看物體是否發(fā)生相當(dāng)運(yùn)動(dòng)，若發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，則說明物體間有相對運(yùn)動(dòng)趨勢，物體間存在靜摩擦力;若不發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，則不存在靜摩擦力。

方向推斷：靜摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反;滑動(dòng)摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。

高一物理上冊的學(xué)問點(diǎn)

萬有引力定律及其應(yīng)用

1.萬有引力定律：引力常量G=6.67×N?m2/kg2

2.適用條件：可作質(zhì)點(diǎn)的兩個(gè)物體間的相互作用;若是兩個(gè)勻稱的球體,r應(yīng)是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時(shí)，可以看成質(zhì)點(diǎn))

3.萬有引力定律的應(yīng)用：(中心天體質(zhì)量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g)

(1)萬有引力=向心力(一個(gè)天體繞另一個(gè)天體作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí))

(2)重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2

高空物體的重力加速度：mg=Gg=G9.8m/s2

4.第一宇宙速度在地球表面四周(軌道半徑可視為地球半徑)繞地球作圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星的線速度,在全部圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星中線速度是的。

由mg=mv2/R或由==7.9km/s

5.開普勒三大定律

6.利用萬有引力定律計(jì)算天體質(zhì)量

7.通過萬有引力定律和向心力公式計(jì)算環(huán)繞速度

8.大于環(huán)繞速度的兩個(gè)特別放射速度：其次宇宙速度、第三宇宙速度(含義)

功、功率、機(jī)械能和能源

1.做功兩要素：力和物體在力的方向上發(fā)生位移

2.功：功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向，但有正功和負(fù)功之分，單位為焦耳(J)

3.物體做正功負(fù)功問題(將α理解為F與V所成的角，更為簡潔)

(1)當(dāng)α=90度時(shí)，W=0.這表示力F的方向跟位移的方向垂直時(shí)，力F不做功，

如小球在水平桌面上滾動(dòng)，桌面對球的支持力不做功。

(2)當(dāng)α

如人用力推車前進(jìn)時(shí)，人的推力F對車做正功。

(3)當(dāng)α大于90度小于等于180度時(shí)，cosα0,W0.這表示力F對物體做負(fù)功。

如人用力阻礙車前進(jìn)時(shí)，人的推力F對車做負(fù)功。

一個(gè)力對物體做負(fù)功，常常說成物體克服這個(gè)力做功(取肯定值)。

例如，豎直向上拋出的球，在向上運(yùn)動(dòng)的過程中，重力對球做了-6J的功，可以說成球克服重力做了6J的功。說了“克服”，就不能再說做了負(fù)功

4.動(dòng)能是標(biāo)量，只有大小，沒有方向。表達(dá)式

5.重力勢能是標(biāo)量，表達(dá)式

(1)重力勢能具有相對性，是相對于選取的參考面而言的。因此在計(jì)算重力勢能時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確選取零勢面。

(2)重力勢能可正可負(fù)，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負(fù)值。

6.動(dòng)能定理：

W為外力對物體所做的總功，m為物體質(zhì)量，v為末速度，為初速度

解答思路：

①選取討論對象，明確它的運(yùn)動(dòng)過程。

②分析討論對象的受力狀況和各力做功狀況，然后求各個(gè)外力做功的代數(shù)和。

③明確物體在過程始末狀態(tài)的動(dòng)能和。

④列出動(dòng)能定理的方程。

7.機(jī)械能守恒定律：(只有重力或彈力做功，沒有任何外力做功。)

解題思路：

①選取討論對象物體系或物體

②依據(jù)討論對象所經(jīng)受的物理過程，進(jìn)行受力，做功分析，推斷機(jī)械能是否守恒。

③恰當(dāng)?shù)剡x取參考平面，確定討論對象在過程的初、末態(tài)時(shí)的機(jī)械能。

④依據(jù)機(jī)械能守恒定律列方程，進(jìn)行求解。

8.功率的表達(dá)式：，或者P=FV功率：描述力對物體做功快慢;是標(biāo)量，有正負(fù)

9.額定功率指機(jī)器正常工作時(shí)的輸出功率，也就是機(jī)器銘牌上的標(biāo)稱值。

實(shí)際功率是指機(jī)器工作中實(shí)際輸出的功率。機(jī)器不肯定都在額定功率下工作。實(shí)際功率總是小于或等于額定功率。

10、能量守恒定律及能量耗散

高一物理上冊的學(xué)問點(diǎn)

一、定律定義

牛頓第肯定律表明，當(dāng)合外力為零時(shí)，原來靜止的物體將連續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的物體則將連續(xù)以原來的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。合外力為零包括兩種狀況：一種是物體受到的全部外力相互抵消，合外力為零;另一種是物體不受外力的作用。有的專家學(xué)者認(rèn)為這種表述方式并不嚴(yán)謹(jǐn)，所以通常采納原始表述。

二、演繹過程

伽利略討論運(yùn)動(dòng)學(xué)的（方法）是把試驗(yàn)和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起，既注意規(guī)律推理，又依靠試驗(yàn)檢驗(yàn)。他對光滑斜面的推論是通過試驗(yàn)觀看，并推論得到的。但是這個(gè)完全光滑的斜面在現(xiàn)實(shí)中不存在，由于無法將摩擦力完全消退，因此抱負(fù)斜面試驗(yàn)屬于伽利略的規(guī)律推理部分。

伽利略對光滑斜面的推論

現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)一個(gè)球沿斜面對下滾時(shí)，它的速度增大，而向上滾時(shí)，它的速度減小。

由此伽利略推論，當(dāng)球沿水平面滾動(dòng)時(shí)，它的速度應(yīng)不增不減。實(shí)際上他發(fā)覺，球愈來愈慢，最終停下來。伽利略認(rèn)為，這并非是它的“自然本性”，而是由于摩擦阻力的原因，由于他同樣還觀看到，表面愈光滑，球便會滾得愈遠(yuǎn)。

于是他推論，若沒有摩擦阻力，球?qū)⒂谰脻L下去。

伽利略的抱負(fù)斜面試驗(yàn)

伽利略的抱負(fù)斜面試驗(yàn)試驗(yàn)如圖所示，讓小球沿一個(gè)光滑斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開頭下滾，小球?qū)L上另一個(gè)斜面，達(dá)到與原來差不多的高度然后再下滾。他推論，只是由于摩擦力，球才沒能達(dá)到原來的高度。然后，他減小后一斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍達(dá)到同一高度，但這時(shí)它要滾得遠(yuǎn)些。連續(xù)減小其次個(gè)斜面的傾角，球達(dá)到同一高度就會滾得更遠(yuǎn)。

于是他對斜面平放時(shí)的狀況進(jìn)行討論，結(jié)論明顯是球?qū)⒂谰脻L下去。這就是說，力不是維持物體的運(yùn)動(dòng)即維持物體的速度的緣由，而恰恰是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即轉(zhuǎn)變物體速度的緣由。因此，一旦物體具有某一速度，假如它不受力，就將以這一速度勻速直線地運(yùn)動(dòng)下去。

三、適用范圍

牛頓第肯定律只適用于慣性參考系。在質(zhì)點(diǎn)不受外力作用時(shí)，能夠推斷出質(zhì)點(diǎn)靜止或作勻速直線運(yùn)動(dòng)的參考系肯定是慣性參考系，因此只有在慣性參考系中牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律才適用。

牛頓第肯定律在非慣性參考系(即有加速度的系統(tǒng))中不適用，由于不受外力的物體，在該參考系中也可能具有加速度，這與牛頓第肯定律相悖。

當(dāng)牛頓第肯定律不成立時(shí)，即非慣性系中，要用非慣性系中的力學(xué)方程求解力學(xué)問題。式中為在慣性系中測得的物體受的合力，為在非慣性系中測得的慣性力,為非慣性系統(tǒng)的加速度。

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