小學心理健康教育活動記錄

小學心理健康教育活動記錄活動時間 2018年9月18日 活動地址 四、一活動主題 “交一個好朋友”心理指導一、活動一：齊讀繞口令《小華和胖娃》。用繞口令中小華和胖娃的友善相助的內容引入本次活活動。二、活動二：聊天室動 1.孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原由。小結：在聊天室里，從一對對好朋友的發(fā)言中，我們過認識到你們是在學習上、活動里成為好朋友的，老師也感覺到你們在一同的快樂。程 三、活動三：游玩場考考你：考什么呢？考你對朋友有多認識？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的發(fā)問，假如回答的問題和資料卡上的同樣，他就是最認識自己朋友的人。你說我猜。四、活動四：明鏡臺能做到相互理解、寬容，不想到埋怨，真是一對好朋友！在游戲中，我們進一步感覺到了快樂，增進了認識。讓我們來看看這幾對好朋友在平時的交往中他們是怎么做的？課件展現(xiàn)：孩子經過自己的體驗、排演，表演。小結五、活動五：智慧屋師：在平時的交往中，我也認識到，有的好朋友之間難免也會出現(xiàn)一些矛盾，產生一些煩憂。別煩憂了，跟我到智慧屋去，（課件展現(xiàn)）找貼心姐姐解決煩憂吧！記住我們智慧屋的口號是：“走進智慧屋，煩憂矛盾全除去！ ”2、師：你有自己的煩憂嗎？說出來讓大家?guī)湍阆胂敕椒ò?！學生各抒己見，談談自己的煩憂。教師和其余學生幫助有煩憂的孩子想方法排除煩憂，出謀獻策?；顒?此次活動幫孩子們認識友情的重要性，理解什么是真實的小結 好朋友。幫助孩子與同學成立真實的友情， 解決在交友中出現(xiàn)的煩憂。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄活動時間 2018年9月26日 活動地址 五、二活動主題 體驗親情 學會回報一、宣傳發(fā)動階段由心理咨詢室與大隊部結合發(fā)出“體驗親情、學會回報”的提議書?；?2.由教育處和年級組負責， 利用開學典禮、國旗下發(fā)言、黑板報、校園網(wǎng)、校報、閱讀欄、櫥窗等為陣地，全方向地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。動由教育處和年級組負責，經過《告家長通知書》、家長會、家長招待等形式對全體家進步行寬泛過的宣傳，以獲得家長的配合。二、主題活動階段程以回報為內容的做一件有利的事，感謝父親母親1.的養(yǎng)育之恩：增強孝順父親母親教育，力求做到“七心”即：常問好，講禮貌，讓父親母親舒心；求長進，走正道，讓父親母親放心；勤學習，苦研究，讓父親母親高興；罹難事，勤商議，讓父親母親滿意；遇矛盾，能寬容，讓父親母親順心；忌盲從，不將就，諫父親母親誠心；少空談，多幫忙，讓父親母親省心。2.感謝尊長的關愛之恩：孝順老人 ,是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng) ,是我們每一個晚輩應盡的義務。孝敬老人第一當孝順父親母親等家中之老， 還要“老吾老以活動小結

及人之老”，對身旁的其余老人以孝順之心，盡恭敬之態(tài)，施扶助之行。以回報為內容的做一件有利的事，展開為父母多做事，對父親母親多說貼心話，為父親母親過誕辰，給父親母親送禮品等活動。此次活動增強學生的責隨意識、節(jié)儉節(jié)儉意識、奮斗學習意識和熱愛祖國、關愛他人意識，踴躍指引學生從我做起，從身旁的親人做起，領會人間最為濃重的感情，讓我們的學生有感情，有靈性，有愛心，有同情之心，敬畏生命，知恥知榮，知恩圖報。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄活動時間2018年10月12日活動地址三、一活動主題中年級學生交往的策略指導一、小學中年級學生交往的現(xiàn)狀剖析1.女生較男生交往面窄,且男女交往較低年級年級已經有了較為分明的界線?；钤跈z查中,發(fā)此刻小學中段的孩子在交往過程中，已經有了較為顯然的性別意識，并且有較為顯然的動2.交往較主動，在交往過程中自我裸露的水平高。小孩子天真無邪，他們一般缺少交往失敗的顧忌，所以在交往的過程中一般顯得比較主動。關于自己喜愛交往的對過象，他們會主動表示交往的意向， ，“青梅竹馬”喲溫暖在小學生的交往過程中較為正確。程3.交往的保持能力相對較差， 交往易破碎，又易和氣。4.有一部分男孩子不擅長向異性伙伴表達自己的交往意向。二、對小學中年級學生交往的策略的指導告訴孩子人際的基來源則。鼓舞孩子打破性別界線，與異性伙伴赤誠相見地交往。指引孩子學會維系交往，減少矛盾，并提升矛盾停息能力。在交往過程中，假如與伙伴產生疏歧，應當盡量防止正面矛盾，因該做到：活動小結

1）防止爭辯，各自保存自己的建議，能夠給對反保存空間，不要太甚果斷，這樣只會制造矛盾。2）尊敬他人的建議防止譴責。直接指出對反建議的錯誤，會讓對反很難接受，應當學會尊敬，即便存心見，應當商議的語氣來磋商，而不是責任。3）假如自己錯了，應當主動認可，不可以將錯就錯?？墒羌偃缫坏┊a生矛盾，就應當立刻解決，不可以任其自然。對小學生適量的交往策略的指導，能夠為他們解決在交往的過程中產生各種迷惑，輕松應付交往過程中間的問題，全力防止伙伴之間的矛盾，學會停息矛盾，使孩子健健康康交往，快快樂樂的成長。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄活動時間 2018年10月19日 活動地址 六、二活動主題 擁抱大自然一、導入“同學們，有一首歌這樣唱道：‘外面的世界很出色’是呀，大自然千姿百態(tài)。假如你到大自然中走一活 走，看一看，你必定會感覺到大自然無與倫比的美，使你神清氣爽，精神振奮。讓我們一同來擁抱大自然，感覺自然美吧!”動二、賞識圖片“方才大家賞識了同學們自己采集到的景色畫、景色過照和景色掛歷中的圖片，此中有漂亮的田園，有廣闊的大海，聞名山大川，聞名勝遺跡和園林建筑，也有無邊無際程的大草原。這些地方你們去過嗎？請把你們見過的自然美景說給大家聽聽好嗎？誰先說？你最喜愛的景色畫是什么？為何？談談自己的原由。”三、看錄像《瀑布》“看了錄像此后你的感覺如何？心情如何？請談談你的感覺?！彼?、看錄像《翠鳥》“大自然中千姿百態(tài)，除了花草樹木、山川河流以外，還有飛禽走獸，我們再看一段錄像，看完后談領會，你喜歡翠鳥嗎？為何？你能說出你見過的飛鳥和小動物的名稱嗎？它們各有什么特色？”五、詩文賞識請學生們把自己準備好的詩歌和文章讀給大家聽聽，要邊聽、邊想、邊思慮，想象詩文中的情況“好，方才大家聽了這么美的詩，這么好的文章。此刻請同學們溝通一下，在你聽詩文時，你的腦海中出現(xiàn)了如何的情況？有何感覺？說給大家聽聽?！闭埻瑢W們用最拿手的方法把家鄉(xiāng)的美景表達出來，照相、繪畫、寫詩或散文均可。下周上課時先小組溝通，而后全班溝通。六、總結和建議同學們，兩次指導課都使我們陶醉在大自然漂亮的風光之中，大家都感覺特別快樂。是的，美好的光景能歡樂我們的心情，陶冶我們的情操，所以我們不要老是把自己關在家中，關在教室里，我們要在成人的率領或指導下，有計劃、有組織地走進野外，走進大自然，去賞識大自然的漂亮風光，呼吸大自然中清爽的空氣，去聆聽大自然中蟲鳥的鳴叫，神清氣爽，這對我們的心理健康是十分有利的。經過活動學生賞識自然美，使之體驗到美的感覺和愉活動 悅的心情。引領小學生賞識自然美，陶冶情操。懂得一個小結 熱愛大自然的人，他必然是一個熱愛生活、 熱愛祖國的人。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄時間2018年11月13日地址教室班級五、一主題如何對待他人一、情境導入看錄像：“小刺頭”不滿意小組長小明的管理，一旁生氣的評論他活你感覺小明這個小組長當?shù)萌绾?？“小刺頭”對他的評論是：（出示）動臭美；不關懷同學；不愛幫助他人；責備人；魯莽。二、小組議論、報告過三、化妝童話劇表演《歡送小猴子上雜技學?！?.表演。程2.我們來看看小動物們給小猴子做判定的思路。（出示）先說長處：學習、道德、體育、勞動再說弊端：團結方面、紀律方面指明方向：弘揚長處、更正弊端談談這個思路幸虧哪里？四、總結發(fā)言自由發(fā)言老師發(fā)言學生給小明寫評論。讀自己的評論，老師合時激勵。五、啟思明理此刻你知道如何對待他人嗎？對待他人還有哪些技巧呢？我們來聽幾個小故事，看誰能總結出幾條來。聽讀小故事《周總理剪發(fā)》，議論周總理是如何對待剪發(fā)師的呢？聽讀小故事《丁有寬老師教育頑童》，丁老師是如何對待頑童的？和同桌議論此后你打算如何對待他人。經過活動讓學生懂得了要正確對待他人，知道了怎活動樣正確對待他人，培育了學生優(yōu)秀的心理質量。小結XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄時間 2018年12月17日 地址 教室 班級 四、二主題 當憤慨靠近我們時一、導入主題你碰到過讓你生生氣怒的事嗎？有的請舉手，說給大家聽聽。活 2.學生自由發(fā)言。你是怎么辦理的？動 二、激發(fā)興趣表演小品1過 內容：王明到食堂去蒸飯，不當心被一位同學碰翻了飯盒，王明特別生氣，沖上前往把這位同學的飯盒也打翻在地。程議論：王明采納了如何的辦理方式？這樣會產生怎樣的結果？三、活動與操練表演小品2內容：男生甲與女生乙因小事正在互扔東西，王強上前勸止、調停，結果男生甲將鋒芒指向王強，推了王強一把，王強一屁股坐在地上，心中頓生憤慨情緒。議論：你是王強會怎么想怎么說，怎么做？說出原活動小結

因。明確道理生活中，惹起我們憤慨的是好多，下邊的方法哪些可?。緼.對自己說：“他又不是成心的，這沒什么。 ”B.大發(fā)性情，亂扔東西。 C.沉著下來想想自己有什么錯。D.勸告自己：“不要生氣，忍受一下?！苯陶n“呼吸調理法”。創(chuàng)建條件，是非分明?？偨Y議論當很多意想不到的事讓我們生氣、憤慨時，我們該如何正確對待和辦理？經過活動讓學生自覺的調控悲觀情緒，培育踴躍感情，成立優(yōu)秀的人際關系。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄時間 2019年1月 地址 教室 班級 六、一主題 輕輕松松上考場主持人甲：同學們，期末考試立刻到來，大家都在想什么呢？主持人乙：經過問卷檢查，發(fā)現(xiàn)同學之間存在著這活 樣幾種狀況。動過程

主持人甲：面對考試，我們總會產生一些心理壓力，出現(xiàn)必定程度的憂慮，這是正常的。但我們應當擅長調節(jié)。請大家賞識小品《成績單》 。主持人乙：我想，有好多同學也像小猴同樣，不敢把成績單拿給家長看吧，可你們知道家長是怎么想的嗎？主持人甲：下邊請聽一位同學的家長寫給我們班的一封信。主持人乙：看了這封信，我仿佛吃了顆安心丸，以后我不再怕把卷子給家長看了。主持人甲：考前除了仔細復習，還有一些注意事項，聆聽快板《教你幾招》。主持人甲：下邊我給大家舉三個案例，請在坐的討論一下，他們誰做的對，誰做的不對，為何？1．幾日考試，莉莉早先到達考場，閉目養(yǎng)神，默默的回想學習內容。2．寒冬老是不看試卷要求，就趕忙作答。活動小結

3．張楊考試中碰到難題，老是耽擱好多時間。主持人乙：我們掌握了考試技巧，不單做起試卷來井井有條，并且還可以回收到意想不到的成效：超水平發(fā)揮，答出難題。主持人甲：教給大家調停優(yōu)秀心態(tài)的方法：六秒鐘健康法、視覺放松法、改變呼吸方式法。主持人乙：碰到下邊這幾種狀況時，你如何做？1．我被一道試題難住了。2．我看到周圍的人都答完了，而我還差好幾道應用題。3．時間幾乎到了，我根本做不完了。主持人合：祝大家能夠適應試試的環(huán)境，提升考試的成功率，調理最正確狀態(tài)，輕輕松松上考場。經過活動幫助學生緩解了因考試惹起的緊張、憂慮情緒，減少了學生的壓力，使學生掌握了調理的方法。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄時間 2019年3月 地址 教室 班級 二、二主題 尊敬他人就等于尊敬自己一、導入主題1.你尊敬自己嗎？知道如何尊敬自己嗎？。2.你會尊敬他人嗎？。活3.一個不尊敬他人的人，他人會尊敬他嗎？二、觀看小品《問路》動內容：王強進城，向一位老大爺問路：“老頭，這兒到縣城有多少里路？”老大爺沒有回答。王強又叫道：“你過是聾的仍是啞的，怎么不回答？”老大也生氣了。1.問路是一件小事，老大爺為何沒有告訴王強？程2.議論：老大爺為何會生氣呢？三、觀看小品《讓座》內容：張慶坐車進城，半途一個孕婦上了車，車上已經沒有空位，這是張慶站起來把自己的座位讓給了孕婦，自己站在巷道里。這是人們發(fā)現(xiàn)張慶腿上有傷，紛繁把自己的座位讓給張慶。最后一位老師傅和藹的抱著張慶坐到了自己的腿上。1.張慶讓座也是一件小事，但張慶讓座此后為何會有那么多人給她讓座？2.議論：那位老師傅為何會和藹的抱著張慶？3.明確道理要獲得他人的尊敬，一定第一要尊敬他人。4.想想，我們有沒有不尊敬他人的地方？。5.議論：此后我們如何尊敬他人呢？團結同學，互有關懷，相互幫助，使用文明用語；不訓罵同學，不喊同學綽號；敬愛師長，敬愛尊長，孝順父親母親。四、總結發(fā)言讓我們攜起手來，做講文明、懂禮貌、有道德、會尊敬他人的勤學生。效果 經過活動使學生懂得了尊敬他人的重要性，懂得了尊重他人就等于尊敬自己，學會了尊敬他人。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄時間 2019年5月 地址 教室 班級 四、一主題 培育小學生的心理蒙受能力一、用實例指引思慮老師帶著同情、痛惜的感情敘述兩個小故事。A.本市某小學的一位高年級學生，頭天下午下學時，告訴老師有人欺凌他。老師說“知道了” ，沒就地解決?；罨▓@天該生便在自家跳樓身亡。過后，家長、老師在日志中認識到他是因常受他人欺凌想不開而尋短見。動一所鄉(xiāng)村小學的低年級學生，因長久完不可作業(yè)，遇到老師責備，下學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒過死。指引學生環(huán)繞以下問題思慮：程 （1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？2）他們的死都和哪些要素有關？3）假如你是老師，在對待學生時會不會有略微的大意和冷淡？全班溝通。教師小結二、拿子照自己教師指引學生用以下情況比較自己（1）當家長責備或許責備自己時自己有如何的表現(xiàn)？2）當老師對你的態(tài)度略微有一點冷淡自己有如何的表現(xiàn)？3）當你碰到其余方面的壓力或困難時，你有如何的表現(xiàn)？學生溝通三、看錄象激起興趣播放錄象學生閱讀資料學生議論四、揭短會經受劫難學生自發(fā)登臺接受揭短，其余學生從長相、穿衣、習慣、為人辦事、學習、紀律等方面揭他們的短。老師指導五、寫感覺效 現(xiàn)實和將來都要求人們從小學會認知，學會做事，學果 會共同生活，學會生計。這些都與人的心理質量有關。可以說，假如沒有較高的心理素質，就很難適應 21世紀的強烈競爭。此外，現(xiàn)代社會的迅速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面對著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培育的人材提出了更高的要求。XXX市XXX區(qū)XXX小學心理健康教育活動記錄時間

2018年

9月

地址

教室

班級

五、一主題

控制情緒一、課前發(fā)言今日對老師來說是個高興的日子，由于立刻要歇息了，那么同學們今日感覺怎么樣呢？ 快樂、緊張