幼兒音樂教學(xué)法課件

幼兒音樂教學(xué)法主講：幼兒音樂教學(xué)法主講：1第一章幼兒音樂教育的作用與任務(wù)第一節(jié)音樂教育對幼兒身心發(fā)展的作用四、能促進身體健康（六）促進個性的發(fā)展（五）促進情感的發(fā)展（四）促進想象及形象思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展（三）促進語言的發(fā)展（二）促進記憶的發(fā)展（一）促進聽覺的發(fā)展三、能促進心理的發(fā)展二、能促進大腦右半球活動、增進大腦功能一、音樂是美育的組成部分，是進行美育的重要手段第一章幼兒音樂教育的作用與任務(wù)第一節(jié)音樂教育2第二節(jié)幼兒音樂教育的任務(wù)一、應(yīng)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好二、應(yīng)重視音樂能力的培養(yǎng)三、應(yīng)教給幼兒簡單的音樂技能四、應(yīng)注意發(fā)揮音樂的教育作用第二節(jié)幼兒音樂教育的任務(wù)一、應(yīng)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和3第二章唱歌第一節(jié)幼兒唱歌技能的培養(yǎng)一、姿勢身體姿勢頭部姿勢口型第二章唱歌第一節(jié)幼兒唱歌技能的培養(yǎng)一、姿4二、呼吸三、發(fā)聲四、吐字五、音準六、協(xié)調(diào)一致七、表情二、呼吸三、發(fā)聲四、吐字五、音準六、協(xié)調(diào)一致七、表情5第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點一、三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點（一）音域方面（二）音量方面（三）音色方面（四）唱歌技能的發(fā)展方面掌握歌詞與吐字方面節(jié)奏與速度方面呼吸方面音準方面協(xié)調(diào)一致方面表情方面第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點一、三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點6二、四五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點（一）音域方面（二）音量方面（三）音色方面（四）唱歌技能的發(fā)展方面掌握歌詞與吐字方面節(jié)奏與速度方面呼吸方面音準方面協(xié)調(diào)一致方面表情方面二、四五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點（一）音域方面（二）音量方面7第三節(jié)幼兒唱歌教材的選擇一、符合幼兒年齡特點，有利促進幼兒身心發(fā)展（一）從歌詞方面看1、內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解2、歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)3、應(yīng)多選取用歌詞為第一人稱的歌曲4、歌詞要有重復(fù)、有發(fā)展余地第三節(jié)幼兒唱歌教材的選擇一、符合幼兒年齡特點，有利促8（二）從曲調(diào)上看1、音域方面小班：c1——a1中班：c1——b1大班：b、c1——c22、節(jié)奏與節(jié)拍方面3、速度方面4、旋律的進行方面5、歌曲的長度方面（二）從曲調(diào)上看1、音域方面小班：c1——a1中班：c1——9二、有一定的藝術(shù)性三、題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化二、有一定的藝術(shù)性三、題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化10第四節(jié)幼兒唱歌教學(xué)法一、教新歌（一）熟悉教材（二）設(shè)計教法1、事先欣賞2、在其它活動中做準備3、教唱前提感性經(jīng)驗4、運用教具、引起興趣教新歌（三）范唱（四）解釋歌詞（五）幼兒學(xué)唱新歌第四節(jié)幼兒唱歌教學(xué)法一、教新歌（一）熟悉教材（二）設(shè)11二、復(fù)習(xí)歌曲（一）復(fù)習(xí)歌曲的組織形式1、全體唱2、部分幼兒唱3、單獨唱（二）提出復(fù)習(xí)歌曲的方式1、由教師提出2、由幼兒提出3、用抽摸歌曲圖畫的方式提出4、用放錄音的方式提出二、復(fù)習(xí)歌曲（一）復(fù)習(xí)歌曲的組織形式1、全體唱2、部分幼兒唱12（三）復(fù)習(xí)歌曲的方法１、邊唱邊表演２、邊用教具邊唱歌３、用游戲的方法４、用接唱的方法５、用樂器為歌曲伴奏６、扮演歌曲中的角色，增加有節(jié)奏的說白７、邊唱歌邊用手拍歌曲的節(jié)奏８、邊唱邊畫出歌曲的節(jié)奏（三）復(fù)習(xí)歌曲的方法１、邊唱邊表演２、邊用教具邊唱歌３、用游13我上幼兒園

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爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，

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55314第五節(jié)在唱歌活動中對幼兒

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一、讓幼兒自己有機會為歌曲配動作二、為歌曲增編歌詞三、自編歌曲第五節(jié)在唱歌活動中對幼兒

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一、讓幼兒15幼兒音樂教學(xué)法課件16第三章韻律活動第一節(jié)幼兒節(jié)奏感的發(fā)展幼兒節(jié)奏感發(fā)展過程：１、無意的敲打。２、有意的敲打并弄出一些無規(guī)律的節(jié)奏。３、注意使自己的動作，如拍手、走步等符合音樂的節(jié)拍。４、比較自如地隨音樂做簡單的模仿動作、舞蹈動作等。５、能重復(fù)別人的或自己創(chuàng)造出簡單的節(jié)奏型。第三章韻律活動第一節(jié)幼兒節(jié)奏感的發(fā)展幼兒節(jié)奏感發(fā)展過程：17幼兒節(jié)奏感經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：第一階段不合拍，音樂僅起背景作用。第二階段懂得注意聽音樂，盡量使自己的動作合拍。第三階段動作自如、合拍。幼兒節(jié)奏感經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：第一階段不合拍，音樂僅起背18第二節(jié)韻律活動在幼兒音樂教育中的作用一、增強節(jié)奏感二、提高辨別音樂性質(zhì)的能力三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力四、促進動作的協(xié)調(diào)性五、獲得愉快的情緒第二節(jié)韻律活動在幼兒音樂教育中的作用一、增強節(jié)奏感二、提高19第三節(jié)韻律活動教學(xué)法一、律動方面幼兒律動內(nèi)容：1、動物的動作兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。2、人們的勞動采果子、鋤地、縫衣服、劃船、開火車、開飛機等。3、自然界的現(xiàn)象風(fēng)吹樹搖、植物生長、下雨、水波等。4、日常生活及游戲中的動作洗臉、刷牙、梳辮子、穿衣服、拍球、玩蹺蹺板等。第三節(jié)韻律活動教學(xué)法一、律動方面20（一）教材的選擇1、動作方面2、音樂方面（二）教學(xué)方法1、豐富生活經(jīng)驗（1）帶領(lǐng)幼兒進入實際的生活情境中去親身感受（2）觀察實物的動作（3）用實物演示動作（4）給幼兒實踐的機會以獲得親身體會（一）教材的選擇1、動作方面2、音樂方面（二）教學(xué)方法1、豐212、設(shè)法引起興趣（1）運用教具引起興趣（2）用兒歌故事等引路（3）教師的表演3、提供創(chuàng)造機會2、設(shè)法引起興趣（1）運用教具引起興趣（2）用兒歌故事等引路22二、舞蹈方面

幼兒園常見的舞蹈形式有：1、集體舞2、邀請舞3、小歌舞或童話歌舞4、幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈5、表演舞二、舞蹈方面

23（一）教材的選擇（二）教學(xué)方法1、熟悉音樂2、學(xué)不同舞步可選用不同的隊形3、分解動作4、直觀示范5、語言指導(dǎo)6、具體幫助7、經(jīng)常復(fù)習(xí)（一）教材的選擇（二）教學(xué)方法1、熟悉音樂2、學(xué)不同舞步可選24三、其他節(jié)奏活動方面（一）拍唱過的簡單歌曲的節(jié)奏（二）發(fā)出、拍出或用動作表現(xiàn)出各種形象的聲音1、交通工具聲2、動物叫聲3、樂器聲4、自然界的聲音（三）拍語言的節(jié)奏（四）拍節(jié)奏型三、其他節(jié)奏活動方面（一）拍唱過的簡單歌曲的節(jié)奏（二）發(fā)出、25幼兒音樂教學(xué)法課件26第四章傾聽聲音及欣賞音樂第一節(jié)幼兒傾聽聲音及欣賞音樂能力的發(fā)展第二節(jié)幼兒傾聽周圍聲音能力的培養(yǎng)一、傾聽活動室中可能聽見的種種聲音二、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種種聲音三、傾聽廚房中可能聽見的種種聲音四、傾聽睡覺房中可能聽見的聲音五、參觀、郊游中可能聽見的種種聲音六、傾聽生活中可能聽到的種種其他聲音第四章傾聽聲音及欣賞音樂第一節(jié)幼兒傾聽聲音及欣賞27第三節(jié)音樂欣賞教學(xué)法一、幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容：主要內(nèi)容：歌曲與器樂曲二、培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受能力聲音的四個基本特征：

音高時值強度音色第三節(jié)音樂欣賞教學(xué)法一、幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容：二、28培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段認識能力的幾種活動方式（一）力度（音的強弱）１、用不同的力度彈同一樂句２、用錄音機放音樂磁帶時，改變音量３、用”回音“的方法輕聲模仿教師講的一句話及唱的一句歌４、重步走，輕步走５、鑼鼓隊６、增加或減少唱歌或打擊樂器的人數(shù)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段認識能力的幾種活動方式（一）力度（音的29７、讓幼兒拎取不同輕重物體時，體會力量大小的不同８、彈奏樂句時，使樂句之間有明顯強弱對比９、用圖形或色彩等表示出聲音的強弱１０、傾聽音樂的力度做動作１１、在模仿動作中可自然結(jié)合力度的變化改變動作的力度１２、通過比較，認識音的強弱７、讓幼兒拎取不同輕重物體時，體會力量大小的不同８、彈奏樂句30（二）節(jié)奏（音的長短及強弱拍）１、模仿交通工具的聲音：如：汽車。２、模仿動物的聲音：如：公雞叫３、模仿樂器聲。４、模仿自然界中的風(fēng)聲、雷聲及雨聲。５、手腳配合弄出節(jié)奏。６、唱一句歌詞后加一個節(jié)奏型。（二）節(jié)奏（音的長短及強弱拍）１、模仿交通工具的聲音：如：汽31（三）速度方面（快慢）（四）旋律（音的高低）（五）音色（六）結(jié)構(gòu)、形式（三）速度方面（快慢）（四）旋律（音的高低）（五）音色（六32三、指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法（一）欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)（二）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時采用的一般方法１、引出主題、介紹作品２、借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段３、進行比較４、發(fā)揮語言的作用５、反復(fù)聽三、指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法（一）欣賞33第五章音樂游戲第一節(jié)幼兒音樂游戲的選材選擇音樂游戲教材的四個方面：

情節(jié)、動作、音樂、趣味性第五章音樂游戲第一節(jié)幼兒音樂游戲的選材選擇音樂游戲教材34第二節(jié)音樂游戲教學(xué)法一、音樂游戲的教學(xué)步驟：１、介紹游戲的名稱及主要內(nèi)容２、教師示范３、幼兒熟悉游戲中的音樂４、幼兒學(xué)習(xí)游戲中的歌曲或動作５、帶領(lǐng)幼兒游戲。二、音樂游戲的教學(xué)方法。第二節(jié)音樂游戲教學(xué)法一、音樂游戲的教學(xué)步驟：１、介35第六章打擊樂

打擊樂的教育作用：一、能增強幼兒的節(jié)奏感二、能培養(yǎng)幼兒對聲音的敏感性三、能提高幼兒對打擊樂器表現(xiàn)作用的認識四、能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力第六章打擊樂打擊樂的教育作用：36第一節(jié)幼兒園常用的打擊樂器第二節(jié)幼兒園打擊樂的配器第三節(jié)打擊樂的教學(xué)步驟與方法一、介紹樂器的名稱及使用方法二、熟悉音樂三、空手練習(xí)四、隨音樂打擊樂器第一節(jié)幼兒園常用的打擊樂器第二節(jié)幼兒園打擊樂的配器37第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動

第一節(jié)有組織的音樂活動音樂課計劃的制訂：學(xué)期教學(xué)總要求、每月教學(xué)內(nèi)容、周具體內(nèi)容、每節(jié)課具體計劃。音樂課內(nèi)容的安排原則：多樣性；連貫性；重復(fù)性；不斷深化、提高要求。音樂課的組織形式：由音樂活動組成、游戲方法、圍繞主題、音樂會。音樂課的時間：小班15—20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。音樂課的評估標準：幼兒是否有興趣；是否有愉快活潑的氣氛；幼兒是否有參與的機會；是否重音樂能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)；是否注意了個別差異，做到了因材施教；能否抓住時機，進行多方面教育。第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動第一節(jié)有組織的音樂活38第二節(jié)幼兒自發(fā)的音樂活動一、幼兒自發(fā)音樂活動的產(chǎn)生二、引起幼兒自發(fā)音樂活動的主客觀因素：主觀方面、客觀方面三、自發(fā)音樂活動的內(nèi)容四、自發(fā)音樂活動的教育作用五、為幼兒自發(fā)的音樂活動應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件：豐富音樂教學(xué)活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)激發(fā)條件第二節(jié)幼兒自發(fā)的音樂活動一、幼兒自發(fā)音樂活動的產(chǎn)生二、39

【例一】大二班音樂課教案一、教學(xué)要求1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。2．能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。3．通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。二、教學(xué)過程1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。2．復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏，要求手腳動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。3．復(fù)習(xí)歌曲(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。(2)《小口琴吹支歌》：唱準歌曲中的附點音符，并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。(3)《誰餓了》：引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2～3個動物)?！纠弧看蠖嘁魳氛n教案404．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。(7)教師做自己所想的動作。5．復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》(1)全體練習(xí)跑跳步動作。(2)請部分幼兒當邀請者，玩3～4次。最后用跑跳步動作離開活動室。4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏41【例二】小一班音樂課教案一、教學(xué)要求1．通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。2．復(fù)習(xí)聽音動作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準備大熊、小兔教具，以及動物頭飾數(shù)個。三、教學(xué)過程1．隨音樂速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動作。2．復(fù)習(xí)聽音動作，洗手帕，拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個動作)。3．復(fù)習(xí)歌曲：《我愛我的小動物》，要求幼兒根據(jù)老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。4．欣賞(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。(2)聽“兔跳”音樂：①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?②再聽“兔跳”音樂。③幼兒聽音樂，學(xué)做兔跳動作。聽“熊走”音樂：①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?②再聽“熊走”音樂。③幼兒聽音樂，學(xué)做熊走動作。(3)請幼兒當小兔和大熊，學(xué)習(xí)隨音樂的變化而變換動作。5．復(fù)習(xí)音樂游戲：拉拉手?！纠啃∫话嘁魳氛n教案42幼兒音樂教學(xué)法主講：幼兒音樂教學(xué)法主講：43第一章幼兒音樂教育的作用與任務(wù)第一節(jié)音樂教育對幼兒身心發(fā)展的作用四、能促進身體健康（六）促進個性的發(fā)展（五）促進情感的發(fā)展（四）促進想象及形象思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展（三）促進語言的發(fā)展（二）促進記憶的發(fā)展（一）促進聽覺的發(fā)展三、能促進心理的發(fā)展二、能促進大腦右半球活動、增進大腦功能一、音樂是美育的組成部分，是進行美育的重要手段第一章幼兒音樂教育的作用與任務(wù)第一節(jié)音樂教育44第二節(jié)幼兒音樂教育的任務(wù)一、應(yīng)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好二、應(yīng)重視音樂能力的培養(yǎng)三、應(yīng)教給幼兒簡單的音樂技能四、應(yīng)注意發(fā)揮音樂的教育作用第二節(jié)幼兒音樂教育的任務(wù)一、應(yīng)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和45第二章唱歌第一節(jié)幼兒唱歌技能的培養(yǎng)一、姿勢身體姿勢頭部姿勢口型第二章唱歌第一節(jié)幼兒唱歌技能的培養(yǎng)一、姿46二、呼吸三、發(fā)聲四、吐字五、音準六、協(xié)調(diào)一致七、表情二、呼吸三、發(fā)聲四、吐字五、音準六、協(xié)調(diào)一致七、表情47第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點一、三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點（一）音域方面（二）音量方面（三）音色方面（四）唱歌技能的發(fā)展方面掌握歌詞與吐字方面節(jié)奏與速度方面呼吸方面音準方面協(xié)調(diào)一致方面表情方面第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點一、三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點48二、四五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點（一）音域方面（二）音量方面（三）音色方面（四）唱歌技能的發(fā)展方面掌握歌詞與吐字方面節(jié)奏與速度方面呼吸方面音準方面協(xié)調(diào)一致方面表情方面二、四五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點（一）音域方面（二）音量方面49第三節(jié)幼兒唱歌教材的選擇一、符合幼兒年齡特點，有利促進幼兒身心發(fā)展（一）從歌詞方面看1、內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解2、歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)3、應(yīng)多選取用歌詞為第一人稱的歌曲4、歌詞要有重復(fù)、有發(fā)展余地第三節(jié)幼兒唱歌教材的選擇一、符合幼兒年齡特點，有利促50（二）從曲調(diào)上看1、音域方面小班：c1——a1中班：c1——b1大班：b、c1——c22、節(jié)奏與節(jié)拍方面3、速度方面4、旋律的進行方面5、歌曲的長度方面（二）從曲調(diào)上看1、音域方面小班：c1——a1中班：c1——51二、有一定的藝術(shù)性三、題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化二、有一定的藝術(shù)性三、題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化52第四節(jié)幼兒唱歌教學(xué)法一、教新歌（一）熟悉教材（二）設(shè)計教法1、事先欣賞2、在其它活動中做準備3、教唱前提感性經(jīng)驗4、運用教具、引起興趣教新歌（三）范唱（四）解釋歌詞（五）幼兒學(xué)唱新歌第四節(jié)幼兒唱歌教學(xué)法一、教新歌（一）熟悉教材（二）設(shè)53二、復(fù)習(xí)歌曲（一）復(fù)習(xí)歌曲的組織形式1、全體唱2、部分幼兒唱3、單獨唱（二）提出復(fù)習(xí)歌曲的方式1、由教師提出2、由幼兒提出3、用抽摸歌曲圖畫的方式提出4、用放錄音的方式提出二、復(fù)習(xí)歌曲（一）復(fù)習(xí)歌曲的組織形式1、全體唱2、部分幼兒唱54（三）復(fù)習(xí)歌曲的方法１、邊唱邊表演２、邊用教具邊唱歌３、用游戲的方法４、用接唱的方法５、用樂器為歌曲伴奏６、扮演歌曲中的角色，增加有節(jié)奏的說白７、邊唱歌邊用手拍歌曲的節(jié)奏８、邊唱邊畫出歌曲的節(jié)奏（三）復(fù)習(xí)歌曲的方法１、邊唱邊表演２、邊用教具邊唱歌３、用游55我上幼兒園

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55356第五節(jié)在唱歌活動中對幼兒

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一、讓幼兒自己有機會為歌曲配動作二、為歌曲增編歌詞三、自編歌曲第五節(jié)在唱歌活動中對幼兒

創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一、讓幼兒57幼兒音樂教學(xué)法課件58第三章韻律活動第一節(jié)幼兒節(jié)奏感的發(fā)展幼兒節(jié)奏感發(fā)展過程：１、無意的敲打。２、有意的敲打并弄出一些無規(guī)律的節(jié)奏。３、注意使自己的動作，如拍手、走步等符合音樂的節(jié)拍。４、比較自如地隨音樂做簡單的模仿動作、舞蹈動作等。５、能重復(fù)別人的或自己創(chuàng)造出簡單的節(jié)奏型。第三章韻律活動第一節(jié)幼兒節(jié)奏感的發(fā)展幼兒節(jié)奏感發(fā)展過程：59幼兒節(jié)奏感經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：第一階段不合拍，音樂僅起背景作用。第二階段懂得注意聽音樂，盡量使自己的動作合拍。第三階段動作自如、合拍。幼兒節(jié)奏感經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：第一階段不合拍，音樂僅起背60第二節(jié)韻律活動在幼兒音樂教育中的作用一、增強節(jié)奏感二、提高辨別音樂性質(zhì)的能力三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力四、促進動作的協(xié)調(diào)性五、獲得愉快的情緒第二節(jié)韻律活動在幼兒音樂教育中的作用一、增強節(jié)奏感二、提高61第三節(jié)韻律活動教學(xué)法一、律動方面幼兒律動內(nèi)容：1、動物的動作兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。2、人們的勞動采果子、鋤地、縫衣服、劃船、開火車、開飛機等。3、自然界的現(xiàn)象風(fēng)吹樹搖、植物生長、下雨、水波等。4、日常生活及游戲中的動作洗臉、刷牙、梳辮子、穿衣服、拍球、玩蹺蹺板等。第三節(jié)韻律活動教學(xué)法一、律動方面62（一）教材的選擇1、動作方面2、音樂方面（二）教學(xué)方法1、豐富生活經(jīng)驗（1）帶領(lǐng)幼兒進入實際的生活情境中去親身感受（2）觀察實物的動作（3）用實物演示動作（4）給幼兒實踐的機會以獲得親身體會（一）教材的選擇1、動作方面2、音樂方面（二）教學(xué)方法1、豐632、設(shè)法引起興趣（1）運用教具引起興趣（2）用兒歌故事等引路（3）教師的表演3、提供創(chuàng)造機會2、設(shè)法引起興趣（1）運用教具引起興趣（2）用兒歌故事等引路64二、舞蹈方面

幼兒園常見的舞蹈形式有：1、集體舞2、邀請舞3、小歌舞或童話歌舞4、幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈5、表演舞二、舞蹈方面

65（一）教材的選擇（二）教學(xué)方法1、熟悉音樂2、學(xué)不同舞步可選用不同的隊形3、分解動作4、直觀示范5、語言指導(dǎo)6、具體幫助7、經(jīng)常復(fù)習(xí)（一）教材的選擇（二）教學(xué)方法1、熟悉音樂2、學(xué)不同舞步可選66三、其他節(jié)奏活動方面（一）拍唱過的簡單歌曲的節(jié)奏（二）發(fā)出、拍出或用動作表現(xiàn)出各種形象的聲音1、交通工具聲2、動物叫聲3、樂器聲4、自然界的聲音（三）拍語言的節(jié)奏（四）拍節(jié)奏型三、其他節(jié)奏活動方面（一）拍唱過的簡單歌曲的節(jié)奏（二）發(fā)出、67幼兒音樂教學(xué)法課件68第四章傾聽聲音及欣賞音樂第一節(jié)幼兒傾聽聲音及欣賞音樂能力的發(fā)展第二節(jié)幼兒傾聽周圍聲音能力的培養(yǎng)一、傾聽活動室中可能聽見的種種聲音二、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種種聲音三、傾聽廚房中可能聽見的種種聲音四、傾聽睡覺房中可能聽見的聲音五、參觀、郊游中可能聽見的種種聲音六、傾聽生活中可能聽到的種種其他聲音第四章傾聽聲音及欣賞音樂第一節(jié)幼兒傾聽聲音及欣賞69第三節(jié)音樂欣賞教學(xué)法一、幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容：主要內(nèi)容：歌曲與器樂曲二、培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受能力聲音的四個基本特征：

音高時值強度音色第三節(jié)音樂欣賞教學(xué)法一、幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容：二、70培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段認識能力的幾種活動方式（一）力度（音的強弱）１、用不同的力度彈同一樂句２、用錄音機放音樂磁帶時，改變音量３、用”回音“的方法輕聲模仿教師講的一句話及唱的一句歌４、重步走，輕步走５、鑼鼓隊６、增加或減少唱歌或打擊樂器的人數(shù)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段認識能力的幾種活動方式（一）力度（音的71７、讓幼兒拎取不同輕重物體時，體會力量大小的不同８、彈奏樂句時，使樂句之間有明顯強弱對比９、用圖形或色彩等表示出聲音的強弱１０、傾聽音樂的力度做動作１１、在模仿動作中可自然結(jié)合力度的變化改變動作的力度１２、通過比較，認識音的強弱７、讓幼兒拎取不同輕重物體時，體會力量大小的不同８、彈奏樂句72（二）節(jié)奏（音的長短及強弱拍）１、模仿交通工具的聲音：如：汽車。２、模仿動物的聲音：如：公雞叫３、模仿樂器聲。４、模仿自然界中的風(fēng)聲、雷聲及雨聲。５、手腳配合弄出節(jié)奏。６、唱一句歌詞后加一個節(jié)奏型。（二）節(jié)奏（音的長短及強弱拍）１、模仿交通工具的聲音：如：汽73（三）速度方面（快慢）（四）旋律（音的高低）（五）音色（六）結(jié)構(gòu)、形式（三）速度方面（快慢）（四）旋律（音的高低）（五）音色（六74三、指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法（一）欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)（二）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時采用的一般方法１、引出主題、介紹作品２、借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段３、進行比較４、發(fā)揮語言的作用５、反復(fù)聽三、指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法（一）欣賞75第五章音樂游戲第一節(jié)幼兒音樂游戲的選材選擇音樂游戲教材的四個方面：

情節(jié)、動作、音樂、趣味性第五章音樂游戲第一節(jié)幼兒音樂游戲的選材選擇音樂游戲教材76第二節(jié)音樂游戲教學(xué)法一、音樂游戲的教學(xué)步驟：１、介紹游戲的名稱及主要內(nèi)容２、教師示范３、幼兒熟悉游戲中的音樂４、幼兒學(xué)習(xí)游戲中的歌曲或動作５、帶領(lǐng)幼兒游戲。二、音樂游戲的教學(xué)方法。第二節(jié)音樂游戲教學(xué)法一、音樂游戲的教學(xué)步驟：１、介77第六章打擊樂

打擊樂的教育作用：一、能增強幼兒的節(jié)奏感二、能培養(yǎng)幼兒對聲音的敏感性三、能提高幼兒對打擊樂器表現(xiàn)作用的認識四、能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力第六章打擊樂打擊樂的教育作用：78第一節(jié)幼兒園常用的打擊樂器第二節(jié)幼兒園打擊樂的配器第三節(jié)打擊樂的教學(xué)步驟與方法一、介紹樂器的名稱及使用方法二、熟悉音樂三、空手練習(xí)四、隨音樂打擊樂器第一節(jié)幼兒園常用的打擊樂器第二節(jié)幼兒園打擊樂的配器79第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動

第一節(jié)有組織的音樂活動音樂課計劃的制訂：學(xué)期教學(xué)總要求、每月教學(xué)內(nèi)容、周具體內(nèi)容、每節(jié)課具體計劃。音樂課內(nèi)容的安排原則：多樣性；連貫性；重復(fù)性；不斷深化、提高要求。音樂課的組織形式：由音樂活動組成、游戲方法、圍繞主題、音樂會。音樂課的時間：小班15—20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。音樂課的評估標準：幼兒是否有興趣；是否有愉快活潑的氣氛；幼兒是否有參與的機會；是否重音樂能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)；是否注意了個別差異，做到了因材施教；能否抓住時機，進行多方面教育。第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動第一節(jié)有組織的音樂活80第二節(jié)幼兒自發(fā)的音樂活動一、幼兒自發(fā)音樂活動的產(chǎn)生二、引起幼兒自發(fā)音樂活動的主客觀因素：主觀方面、客