中班健康講述公開(kāi)課教案

—中班健康講述公開(kāi)課教案人活一輩子，不求大富大貴，不求轟轟烈烈，只求能夠健健康康地活著，由于健康的活著，比啥都重要，沒(méi)了健康，一切都是浮云!為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了中班健康講解并描述公開(kāi)課教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!中班健康講解并描述公開(kāi)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培育幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。2、通過(guò)腳的游戲，進(jìn)展錘煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和敏捷性。3、建立良好的師幼、伙伴關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，磁帶。2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題小好友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。二、認(rèn)識(shí)小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲（一）感知游戲1、部位感知老師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。2、材料感知老師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。（二）腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船（三）器械游戲老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、結(jié)束活動(dòng)老師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。中班健康講解并描述公開(kāi)課教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中明白如何讓不快樂(lè)的心情變好。2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。4、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。5、讓幼兒明白快樂(lè)有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑容和哭臉活動(dòng)過(guò)程：一、出示小兔子的心情圖片，談話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是快樂(lè)的（笑容）可是今天小兔子生病了，它好難過(guò)啊，它的心情就是難受的（哭臉）小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種心情，這些都是很正常的。二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情三、分析并找尋方法（一）分析原因師：班級(jí)里有這些小好友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好嗎？（二）找尋快?lè)起來(lái)的方法1.師：假如心情不好，不開(kāi)心，就會(huì)給我們帶來(lái)許多的問(wèn)題（出示圖片）。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的方法吧？假如你心情不好了，你會(huì)用什么方法呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）四、關(guān)懷小好友（一）聽(tīng)聽(tīng)小好友心情不好的原因（二）幫忙小好友找到歡樂(lè)起來(lái)的方法師：把你找到讓她歡樂(lè)起來(lái)的方法畫下來(lái)。（三）把這些方法編成一首詩(shī)師：每個(gè)人總會(huì)遇到心情不好的時(shí)分，這時(shí)分我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小好友不快樂(lè)時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。中班健康講解并描述公開(kāi)課教案3活動(dòng)目標(biāo)1、初步懂得人的身體需要水分，明白白開(kāi)水是的飲料。2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：小好友我們剛錘煉過(guò)，如今你的嘴里感覺(jué)怎么樣？2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？二、賞識(shí)ppt。1、師：請(qǐng)你賞識(shí)完ppt后告知我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)分最想喝水？（口渴時(shí)、錘煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）2、喝水有益健康。（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)分，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫忙我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）（2）師：小好友，老師這里準(zhǔn)備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜愛(ài)喝嗎？（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。）活動(dòng)延長(zhǎng)老師在日常生活中提示幼兒多喝開(kāi)水。中班健康講解并描述公開(kāi)課教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試養(yǎng)分與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐，對(duì)食物的搭配感愛(ài)好。3、明白人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、讓幼兒明白快樂(lè)有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑容貼紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒了解各種食物的養(yǎng)分，說(shuō)說(shuō)平常喜愛(ài)吃的食物。導(dǎo)入：今天，養(yǎng)分博士要帶我們?nèi)⒂^歡樂(lè)食物王國(guó)，你們想去嗎？讓我們一起開(kāi)著汽車動(dòng)身吧!1、看谷類食物。老師：你剛剛看到了什么？老師：剛剛我們看到的這些食物就是食物王國(guó)里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們肯定要多吃。2、看水果蔬菜。老師：如今你又看到了什么？老師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小好友肯定要多吃哦!3、出示肉類老師：你剛剛看到了什么？老師：這些是食物王國(guó)里的肉類食物。吃了會(huì)使我們變得更聰慧更健康!但不能多吃哦!4、出示豆制品。5、出示牛奶。老師：豆制品非常有養(yǎng)分，我們要多吃。牛奶可以每天吃。6、老師：食物王國(guó)的東西真多呀!你們平常喜愛(ài)吃些什么？接下來(lái)養(yǎng)分博士要帶我們?nèi)タ慈恍『糜?，他們長(zhǎng)得有什么不一樣？你喜愛(ài)哪一位小好友？這是小小，由于她只吃蔬菜，所以長(zhǎng)得又瘦又小；這是胖胖，為什么叫胖胖呢？只吃葷菜，所以長(zhǎng)成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜愛(ài)吃，所以長(zhǎng)得不胖也不瘦，健康又漂亮!7、老師：怎樣吃才有養(yǎng)分呢？請(qǐng)你和旁邊的小好友商量一下。二、究竟怎樣吃才有養(yǎng)分呢？我們一起參觀一下食物王國(guó)的養(yǎng)分寶塔，聽(tīng)一聽(tīng)，養(yǎng)分博士是怎么說(shuō)的？小好友，我們吃的食物呀，就像這座養(yǎng)分寶塔。最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要過(guò)量，不行貪吃喲。接下來(lái)的一層是奶類和豆類食物，比方牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰慧哦。第三層是雞鴨魚(yú)肉和禽蛋等動(dòng)物性食物，每天少吃一些，養(yǎng)分才會(huì)均衡。第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做好友，我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越健康。最底層是谷類食物，就是我們平常吃的米飯、面包之類，離開(kāi)他們小好友們就會(huì)沒(méi)力氣。所以要多吃一些。老師：養(yǎng)分博士的話，你們記住了嗎？三、剛剛我們向養(yǎng)分博士學(xué)了那么多本事，你們想不想也來(lái)做一回養(yǎng)分設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐!老師為你們準(zhǔn)備了許多食物的圖片，還有紙盤，請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐。如今讓我們開(kāi)頭吧!中班健康講解并描述公開(kāi)課教案5活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做很多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、平滑、粗糙等屬性。2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能留意愛(ài)護(hù)小手?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、平滑等不同特點(diǎn)的材料?；顒?dòng)過(guò)程1、猜謎，引起幼兒愛(ài)好。老師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。（1）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。提問(wèn)：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？（2）試驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。提問(wèn)：做試驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)？這說(shuō)明什么？小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。（3）提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。（4）游戲“奇異的口袋”。幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說(shuō)出感覺(jué)，并拿出讓其他幼兒觸摸。小結(jié)：做任何事離不開(kāi)手，手能感知物體屬性。（5）手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、溝通意思。4、引導(dǎo)幼兒思索并商量手的重要性及如何愛(ài)護(hù)小手。（1）假設(shè)沒(méi)有手會(huì)怎樣？（2）我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)小手？活動(dòng)延長(zhǎng)在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)