專門為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案

—專門為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案正確的幼兒教育是以促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿的，下面給大家共享一些關(guān)于特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、探究數(shù)字排列搭配規(guī)律，并嘗試對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列搭配，體驗(yàn)數(shù)字的不同搭配帶來的樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同搭配帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、汽車圖片（兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片）。2、兩人一套數(shù)卡。3、鉛筆和白紙?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、把握數(shù)字不同的排列搭配。2、能對給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列搭配?；顒?dòng)過程：一、談話引題1、師；公路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的便利，那我們有什么方法可以在公路上很快的找出自己家的車子呢？2、師：除了辨別汽車上的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法找出自己家的車子？（引出車牌號(hào)）3、師：什么是車牌號(hào)呢？4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認(rèn)不出自己家的車子來了（牌子、顏色和形狀都一樣），請小好友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的？5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號(hào)是681，那請小好友找出這輛車子，（數(shù)字排列是從左到右的）師：小好友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號(hào)才能明白。二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列搭配1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號(hào)，如今請你們來幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào)，車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能顯現(xiàn)一次，如今誰來試一試呢？（請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡）2、師：如今我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)？（老師記錄車牌號(hào)）師：這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的，假如開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊(duì)的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào)，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車牌號(hào)，開頭的數(shù)字是3，有312和321連個(gè)車牌號(hào)，3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。三、編車牌號(hào)1、幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進(jìn)行排列搭配。師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號(hào)，如今請你們試一試用數(shù)字456給它們編車牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能顯現(xiàn)一次。師：如今請小好友兩個(gè)人之間互相合作，1個(gè)小好友擺數(shù)卡，另1個(gè)小好友記錄這些車牌號(hào)。2、師：如今請把寫好的車牌號(hào)交給老師，我們一起來看一看這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的？還有不一樣的車牌號(hào)嗎？3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起，讓幼兒查找數(shù)字排列搭配的規(guī)律。師：讓我們一起把這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。四、探究車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以認(rèn)真看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好好友溝通。五、活動(dòng)總結(jié)1、師：如今這么多的車子都有車牌號(hào)了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。2、師：如今我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。3、結(jié)束活動(dòng)。特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇2種植西紅柿活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講解并描述在觀看中的發(fā)現(xiàn)。2、明白吃西紅柿對身體有好處。3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀看活動(dòng)所帶來的樂趣。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講解并描述在觀看中的發(fā)現(xiàn)。2、明白吃西紅柿對身體有好處。難點(diǎn)：1、明白吃西紅柿對身體有好處。2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀看活動(dòng)所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿2、學(xué)問準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征，培育幼兒觀看力量?；顒?dòng)過程：（一）以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好。師：今天，老師帶來了一位新好友，我把它藏在了一個(gè)謎語里面。謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。師：小好友們，你們猜猜老師的這位好友是誰呢？幼：自由舉手答復(fù)。師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字，叫做“番茄”。（二）第一次觀看，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么外形？用鼻子聞一聞，是什么味道？2、師：請小好友認(rèn)真清靜觀看，并請幼兒大膽講解并描述在觀看中的發(fā)現(xiàn)。3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么外形？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道？4、老師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。（三）第二次觀看，感知西紅柿的內(nèi)部特征。1、師：老師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？2、師：請小好友認(rèn)真清靜觀看，并大膽講解并描述在觀看中的發(fā)現(xiàn)。3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。師：西紅柿肚子里面藏了些什么？師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個(gè)不同外形的小房子，每個(gè)房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。（四）西紅柿對人體的作用師：小好友們，你們平常都喜愛吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜愛吃？幼：幼兒舉手自由答復(fù)。師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜養(yǎng)分多。（五）小結(jié)小好友們，今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇3誰會(huì)這樣活動(dòng)目的：1、感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征。2、初步學(xué)會(huì)唱《誰會(huì)這樣》，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。3、培育探究自然的愛好。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥頭飾一個(gè)，《小鳥飛》和《誰會(huì)飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個(gè)活動(dòng)過程：1、律動(dòng)：伴伴著《小司機(jī)》的音樂入室。師：如今我們一起來做司機(jī)開車的動(dòng)作，邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室。2、師幼問好。師：小好友們好。3、練聲：《布谷鳥》第一遍：要求用自然的聲響練唱。第二遍：能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱。4、學(xué)唱歌曲：（1）以談話的方式引入，激勵(lì)幼兒說出自己的看法。師：剛剛我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個(gè)題目，如今大家一起來聽聽它說了什么？（1）你們明白誰會(huì)飛？（2）它是怎么飛？幼兒自由答復(fù)問題，激勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。（3）出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的？（4）師扮演小鳥角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇4沙寶的秘密活動(dòng)目標(biāo)1、對樹樁上的年輪感愛好，簡潔了解年輪與樹木生長的關(guān)系。2、喜愛發(fā)現(xiàn)問題，并能和伙伴通過探討溝通查找問題的答案。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、充足體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有年輪的大樹樁圖片。2、彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）?；顒?dòng)過程1、談話形式導(dǎo)入。師：在上課之前，你們來幫老師一個(gè)忙。有一棵小樹和老師是好好友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小好友幫我找一找好嗎？2、組織幼兒讓幼兒商量。3、老師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡潔了解年輪的含義。5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)。6、操作游戲。特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇5公路上的車活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)公路上的車輛，產(chǎn)生好奇和探究欲望，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對汽車的認(rèn)識(shí)和寵愛。2、了解車輛與日常生活的親密關(guān)系，感受它給人們帶來的便利。3、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。4、了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識(shí)，留意安全。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語言表達(dá)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、汽車的圖片。2、紙、蠟筆?；顒?dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用根本圖形表現(xiàn)常見汽車的根本形狀特征。活動(dòng)過程：一、坐汽車認(rèn)認(rèn)這種車輛，簡潔說說不同車輛在生活中的不同作用。小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種便利。二、看汽車這里的車一樣嗎？哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的？小結(jié)：這些車的外形、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、車燈、車輪、車窗。三、做汽車出示小轎車圖片。1、這輛車是什么外形的？（車身，車頭，車尾的形狀特征）車上還有什么？（車窗、車燈、車輪）老師依據(jù)幼兒的觀看結(jié)果邊講邊畫。2、刷油漆汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，當(dāng)心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，順著一個(gè)