2019年學度度第二學期班主任工作總結

2019學度度第二期班主任工總結時間過得真快眼間又送走了我進入學校的第二屆五年級畢業(yè)班顧學期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點點滴滴，真有無限感慨。班主任工作比較瑣碎同時又是比較重要的工作其瑣碎是因為每天都會發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說其重要，是因為學生的健康、安全關系到學校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會到職業(yè)幸福每個班主任來講顯得尤其重要。因為，只有對自己從事的職業(yè)感到幸福，才會投入的精力，才會使自己的工作更加得心應手，才會更加幸福。一、不斷總結育人方法教育的目的是促進人的健康全發(fā)展班主任意在引導學生的發(fā)展不是一味地管制制學生班任兵法說主任應注重“攻心”不強制地“攻城”?！肮バ摹蹦軉拘褜W生自己的斗志使生體會到教師對自己的關心“城”則喚醒的是學生對老師的憎惡，能使學生失去學習的動力此在班主任工作中我斷總結育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。（一）以報喜單激勵學生。每當學生有進步或表現(xiàn)突出時，我會及時下發(fā)一張報喜單，讓他（她）帶回家中向家長報喜。為實現(xiàn)家校互動，我還設置了“家長留言”，以了解家長的想法。許多后進生進步后得到了這一報喜單，開心地向家長報喜，進步比較明顯。為鼓勵的學生將圍不在局限于后生身上且揚的方面也進行了擴充如寫整、朗讀優(yōu)美、聽課認真、成績優(yōu)異、進步突出等等，并在全班表揚這些同學的優(yōu)點。優(yōu)點的不斷放大、強化，使得學生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進的方向。（二以周班干制鍛煉學生傳的班干部制度鍛煉了部分學生的能力，這些班干部一般能力強，是班主任的得力助手而學生只能是默默無聞能得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下我實施并進一完善了“值周班干制”學生分為７個小組每個小組有５人組成，分別為：值周班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領讀員，并設立了小督察員錄周班干的表現(xiàn)們都有明確的職責與記錄表及時總結他們的心得體會。記得學生寫到“我的膽量變大了”沒有想到班干部那么難當”他真難管”等等真情的話語。（三以讀名著豐富學生。引學生愛上閱讀是我堅持努力的方向然班大部分學生愛上了閱讀，然而仍有部分學生無動于衷，所讀書籍也無非笑校園》或其他漫畫書。名著對于陶冶學生的情操富生的閱歷有非常重要的作用，為此利用午會課及專門的一節(jié)課上，為學生朗讀名著，如《愛的教育等剛一開始一些學生并不感興趣，但隨著故事的深入，他們的注意力被吸引了過來，也開始去設想后面的故事了。（四）以集體生日感化學生。教育需要愛，需要智慧。當一名學生真正地感受到班主任老師對他的關心的時候，許多事情也就迎刃而解了。每個學生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會送上一句真心的祝福。然而畢竟學生眾多，不能一一慶祝我為他們

舉行了“集體生日”活動，讓他們一起來感受老師之愛學愛。六一兒童節(jié)那天們盡情地享受著集體生日的快樂。二、抓住每次教育良機社會的飛速發(fā)展生活節(jié)奏的加給我們最大的印象就是時間不夠用了而更令我們生氣的是一項項的任務接踵而至我們應接不暇許流于形式的教育方式是應該去抱怨、去反應，然而許多我們用心抓住每次教育良機，做好學生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費精力與時間了想一個有良好班風學風的班級可會讓教師節(jié)省許多寶貴的時間。每周一次的十分鐘隊會就是一鍛煉學生能力同又豐富學生閱歷發(fā)掘學生潛能的好時機。一個學期以來，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來歷”等等活動。在這些活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多學生優(yōu)秀的另一面?zhèn)儚闹畜w會了較多的快樂周次的“十分鐘隊會”成了他們期盼的幸福時刻。這些活動都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節(jié)目。每次的節(jié)日活動是對學生進行良傳統(tǒng)教育為習慣教育的好時機這些活動只有做實做，才能真正地起到教效果則只會流于形式今后也將花費的時間來進行行為習慣教育了?！翱矗o舒寶”——青春期教育。一次，許多學生在走廊上圍著，笑哈哈地說著“看，護舒寶”他們稚嫩的聲音中流露出他們對青春期的好奇與懵懂此利用班會課的時間更他們上了一堂青春期教育課記其中的一位同學講到當媽再說身體不舒服的時候，我可不能再讓媽媽勞累了?！比?、充分做好家校互動教育學生轉學生離不開家長支持家長同樣希望得到尊重尤其是后進生的家長他更希望能夠聽到老師對自己孩子的關心不是一味地指責與埋怨我也是一位家長深體會到家長的心情這需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尋求交流的契機與突破口?！凹倚Ｍā?、“報喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”家”等式了我與學生家長交流的重要途徑得位家長發(fā)來短信：侯老師好我shujian的媽在家里是個非常懂事孝順的孩子但就是讀書方面很讓我操心，尤其是字寫得慢又特別潦草，但今年卻比四年級的時候進步了很多，特別是語文。也常回家和我說侯老師經(jīng)?？渌诩艺Z文也比其他功課都要寫得認真的謝謝老師對他的鼓勵和關心讓有自信還老師給他多一點點時間讓他把他的缺點慢慢改過來。謝謝侯老師?；?/p>