05《鄉(xiāng)土中國》之文學(xué)類文本閱讀（中）-高中整本書閱讀全題型質(zhì)量測控之《鄉(xiāng)土中國》（解析版）

試卷第/r/n=/r/npage/r/n26/r/n/r/n26/r/n頁，共/r/n=/r/nsectionpages/r/n26/r/n/r/n26/r/n頁/r/n《鄉(xiāng)土中國》之文學(xué)類文本閱讀(中)/r/n一、/r/n閱讀下面的文字，完成下面小題。/r/n繭/r/n①/r/n（節(jié)選）/r/n費孝通/r/n一/r/n①/r/n1936/r/n年的初夏，在一座介于蘇州和杭州之間的小鎮(zhèn)上，一間絲廠開張了。大運河從這座新建工廠前面流過，河上航船滿載繭袋。工人們在碼頭卸下繭袋，將其存放在倉庫里。繭袋不斷流進工廠，好似自己在運動。/r/n②突然，繭袋平順的流動中斷了。張嬸的闖入，擾亂了繭袋的運輸秩序。張嬸不知所措，她沒意識到自己已經(jīng)擾亂工廠的運轉(zhuǎn)。她忘了自己此時并不在村里，平常在自己的村子里，和勞作中的鄰里打招呼是常事。她眼睜睜地看著面前的繭袋越堆越高，沒有反應(yīng)過來，也沒有躲開。轉(zhuǎn)過頭去，這才看到有名年輕男子正盯著她，張嬸越加困窘。她知道可能是出了什么事，而年輕人正等著她解釋。但她舌頭打結(jié)，不知怎么稱呼他。在老家，她可以叫他/r/n“/r/n小叔子/r/n”/r/n，可她意識到，此時此地這么稱呼他是不妥的。她突然想到可以叫他/r/n“/r/n先生/r/n”/r/n。/r/n“/r/n先生，/r/n”/r/n她說，/r/n“/r/n我來找我的兒媳的，她在哪兒呢？/r/n”/r/n③/r/n“/r/n兒媳”是個多么令人愉悅的鮮活詞語啊，工人們聽見了張嬸說的，笑著，起哄著。/r/n“/r/n去那里問問，這兒可沒人知道你兒媳在哪兒。/r/n”/r/n張嬸不太相信自己問錯了地方。這不就是工廠嗎，不就是兒媳來上班的地方嗎。沒錯啊。她之前已經(jīng)問過好幾個人，他們都說鎮(zhèn)上沒有其他工廠。但是，有什么看不見的東西阻礙她進廠子，可她說不清。她站著，笑話起自己：/r/n“/r/n我個戇度，寶珠在這個洋工廠里上班，肯定忙得很，不像鄉(xiāng)下的女人，繅絲的時候隨時都能停下來搭話。/r/n”/r/n自責(zé)了一番，她冷靜了下來。/r/n二/r/n④/r/n“/r/n嗚/r/n”/r/n——/r/n“/r/n嗚/r/n”/r/n——，航船駛?cè)肓舜迩f，寶珠站在船頭。這是她第一次從工廠回家。她離開村子時還是初夏，那時荷花開得正盛，而現(xiàn)在卻已是隆冬。對寶珠而言，在她的新世界里，時光飛逝，以至于她幾乎快忘記了曾經(jīng)的鄉(xiāng)村生活。/r/n⑤張嬸已等了寶珠許久。寶珠下了船，提著行李，躍向張嬸。張嬸想幫她提行李，被寶珠拽住了，她只好叨叨：/r/n“/r/n好，好，你可回來了。/r/n”/r/n隨后她們一起往家的方向走去。/r/n⑥寶珠走進屋里，/r/n“/r/n媽，您猜我掙了多少錢？/r/n”/r/n寶珠從她的口袋里拿出一個信封，在婆婆面前打開，這是她六個月的工作所得。張嬸四周張望了下，門如往常一樣開著，但沒人在那里。她轉(zhuǎn)身背對著門。/r/n“/r/n噓噓——，小聲點。別讓人看到——/r/n”/r/n這么一大沓嶄新的鈔票，張嬸都看花了眼。/r/n“/r/n媽，我還給您做了一件新的棉毛線外套。您正月就穿上它吧。/r/n”/r/n寶珠音調(diào)很高，就像長輩從集市回來給孩子們發(fā)糖果一般。/r/n⑦寶珠讓婆婆坐在凳子上，拿出衣服來，/r/n“/r/n媽，這料子人家叫羊毛，又結(jié)實又舒服。/r/n”/r/n這是寶珠第一次能夠送禮物給婆婆。以前，她能做的就是取悅婆婆，而現(xiàn)在可以議論好壞了。她變了，這變化使張嬸感到害怕。這時，她注意到寶珠還穿著舊裙子，這令她感動，/r/n“/r/n哦不，不要給我這么好的料子，會浪費的，拿去給自己做件裙子吧。/r/n”“/r/n媽，我不需要新裙子，我們穿制服。/r/n”“/r/n——看，我給媽織了一條圍巾，您戴上，讓我看看怎么樣。/r/n”/r/n她拿出圍巾，給張嬸圍上。/r/n“/r/n您覺得暖和不？您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三福織了件毛衣。/r/n”/r/n⑧寶珠折好衣服，做了個鬼臉。/r/n“/r/n媽，我還當(dāng)選了自治會的主席呢。您曉得的，主席的意思是頭兒，自治意思是我們自己管理自己。/r/n”/r/n張嬸吃了一驚。/r/n“/r/n什么？主席，頭兒——我這么信任你，是因為你少言少語，只管自己的事情。為什么你要當(dāng)頭兒？寶珠，不要干那事，槍打出頭鳥。還有，自己管理自己是什么意思？你還年輕，從人家那里掙錢，一定要順人家的意。我不明白女孩子怎么管理自己。不要開玩笑了。/r/n”/r/n她換了副聲調(diào)，因為她發(fā)現(xiàn)寶珠有些失望。/r/n“/r/n寶珠，好孩子，你也不想我擔(dān)心你吧。跟我保證，回廠子后就辭了。當(dāng)頭兒什么好處都沒有，就只有惹麻煩。這是千真萬確的，老話就是這么說的。/r/n”/r/n寶珠完全沒料到婆婆會有這種反應(yīng)，她原以為婆婆得知此事會為她驕傲。婆婆卻又嘮叨說：/r/n“/r/n做個好姑娘，不要出頭。年末回來和我待在家里。/r/n”/r/n⑨寶珠還記得自己如何走向講臺、當(dāng)選主席的情景，千百雙眼睛追隨著她。這是一種榮耀。當(dāng)選那刻，她為自己的丈夫三福和婆婆不在現(xiàn)場而遺憾。若是他們在，那就更是意義非凡了。她真心熱愛這一切，愛她的家，但此刻似乎有一股無可抗拒的力量正在將她往外推。她的短發(fā)，她麻利的動作，充滿活力的清亮嗓音，都與周遭格格不入。在她和這個家之間有什么正暗自滋長。別工作，別說話，順從，接受一切，做命運的奴隸，重演婆婆的人生軌跡——她做不到。一切已無法逆轉(zhuǎn)。她記得李義浦/r/n②/r/n的聲音，他說：/r/n“/r/n你有你的責(zé)任，通過你，村里人將會實現(xiàn)現(xiàn)代化。/r/n”/r/n⑩桑蠶吐絲作繭，蠶蛹破繭成蝶。蠶繭本身有何用呢？/r/n【注】①《繭》是費孝通的中篇小說，主要敘寫了20世紀(jì)30年代蘇南鄉(xiāng)村一家新興絲織工廠的故事。童養(yǎng)媳寶珠為幫助當(dāng)學(xué)徒的丈夫三福湊齊出師費，征得婆婆張嬸同意后到絲廠工作。/r/n②李義浦：絲廠經(jīng)理，城市來的知識青年。/r/n1．文中詳寫寶珠送婆婆禮物，請分析詳寫的作用。/r/n2．請聯(lián)系《鄉(xiāng)土中國》中有關(guān)家族、鄉(xiāng)土社會特性的說法，闡釋⑧段張嬸的心理成因。/r/n3．結(jié)合全文，分析最后一段的意蘊。/r/n4．本文中張嬸進絲廠與《紅樓夢》中劉姥姥一進榮國府在情節(jié)刻畫上有異曲同工之妙。請對此加以探究。/r/n【答案】1．更好的刻畫人物心理，塑造人物形象。寶珠的禮物既有婆婆需要的外套，還有為緩解神經(jīng)痛而親手織的毛衣。數(shù)量多表現(xiàn)了寶珠的孝順和關(guān)心（種類多表現(xiàn)了寶珠心思細(xì)膩靈巧，不同的禮物包含著不同的心意）。同時，送禮物的行為也意味著寶珠在家庭中地位變化，令她感到愉悅而驕傲。

2．答案示例一：《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為鄉(xiāng)土社會是穩(wěn)定保守的狀態(tài)。鄉(xiāng)土社會里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩。因此張嬸并不因為寶珠當(dāng)選主席而感到高興，反而感到害怕，認(rèn)為出頭的事情會招來麻煩。/r/n答案示例二：《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為鄉(xiāng)土社會是生于斯、長于斯、死于斯的社會。在這種代代如是的環(huán)境里，前人所用來解決問題的方案，盡可抄襲來作自己生活的指南。因此張嬸對“老話”堅信不疑、奉為權(quán)威，并以此來勸誡寶珠。/r/n答案示例三：《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為鄉(xiāng)土社會中的家族是事業(yè)社群，主軸在父子和婆媳之間。事業(yè)的需要排斥普通的感情，講求效率和紀(jì)律，女子有著“三從四德”的標(biāo)準(zhǔn)，親子間講究負(fù)責(zé)和服從。因此張嬸可以約束寶珠辭去絲廠的工作，讓她回來婆媳二人待在家里。

3．最后一段呼應(yīng)了小說的題目和主旨。蠶繭又象征了束縛寶珠的家庭，甚至是整個鄉(xiāng)土社會和保守傳統(tǒng)的隱喻，蠶蛹破繭好比寶珠的蛻變。但是“蠶繭本身有何用呢？”覺醒的個體最終是不是要徹底離開鄉(xiāng)村？這是故事中寶珠此時的猶疑和茫然，也是作者費孝通關(guān)于鄉(xiāng)土中國應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變的發(fā)問。

4．張嬸進絲廠是傳統(tǒng)鄉(xiāng)土人物進入了新興的現(xiàn)代化環(huán)境，劉姥姥進榮國府是平凡百姓進入了繁華奢靡的鐘鳴鼎食之家。作者都借助局外人視角，表現(xiàn)人物對新世界的特殊感知，使人感到格外新奇。人物在新環(huán)境下的認(rèn)知沖突，增強了情節(jié)的戲劇性。在環(huán)境與人物的反差中，更好地展開對人物性格心態(tài)與性格的深層表現(xiàn)。/r/n【解析】1．本題考查學(xué)生分析和概括情節(jié)作用的能力。/r/n文中詳寫寶珠送婆婆禮物，更好的刻畫人物心理，塑造人物形象。/r/n“‘媽，我還給您做了一件新的棉毛線外套。您正月就穿上它吧。’寶珠音調(diào)很高，就像長輩從集市回來給孩子們發(fā)糖果一般”，體現(xiàn)寶珠對婆婆的孝順，其中“就像長輩從集市回來給孩子們發(fā)糖果一般”更體現(xiàn)了寶珠在家庭中地位變化令她感到愉悅而驕傲的心理。/r/n“‘——看，我給媽織了一條圍巾，您戴上，讓我看看怎么樣。她拿出圍巾，給張嬸圍上。‘您覺得暖和不？您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三福織了件毛衣。’”，除了體現(xiàn)寶珠對婆婆的孝順，“您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三?？椓思隆备峭癸@了寶珠細(xì)膩的心思和對婆婆由衷的關(guān)心。/r/n2．本題考查學(xué)生了解名著的內(nèi)容主旨，分析概括文章內(nèi)容的能力。/r/n《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為：在都市社會里有名人，鄉(xiāng)土社會里是“人怕出名豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩?！邦^兒——我這么信任你，是因為你少言少語，只管自己的事情。為什么你要當(dāng)頭兒？寶珠，不要干那事，槍打出頭鳥”，張嬸并不因為寶珠當(dāng)選主席而感到高興，反而感到害怕，認(rèn)為出頭的事情會招來麻煩。/r/n《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為：傳統(tǒng)是社會所累積的經(jīng)驗。行為規(guī)范的目的是在配合人們的行為以完成社會的任務(wù)，社會的任務(wù)是在滿足社會中各分子的生活需要。人們要滿足需要必須相互合作，并且采取有效技術(shù)，向環(huán)境獲取資源。這套方法并不是由每個人自行設(shè)計，或臨時聚集了若干人加以規(guī)劃的。人們有學(xué)習(xí)的能力，上一代所實驗出來有效的結(jié)果，可以教給下一代。這樣一代一代的累積出一套幫助人們生活的方法。從每個人說，在他出生之前，已經(jīng)有人替他準(zhǔn)備下怎樣去應(yīng)付人生道上所可能發(fā)生的問題了。他只要“學(xué)而時習(xí)之”就可以享受滿足需要的愉快了?！澳氵€年輕，從人家那里掙錢，一定要順人家的意……當(dāng)頭兒什么好處都沒有，就只有惹麻煩。這是千真萬確的，老話就是這么說的”，張嬸對“老話”堅信不疑、奉為權(quán)威，并以此來勸誡寶珠。/r/n《鄉(xiāng)土中國》認(rèn)為：在我們的鄉(xiāng)土社會中，我們的家既然是個綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的，夫婦成了配軸；“三從”指婦女未嫁從父，出嫁從夫，夫死從子。“四德”指婦德，婦言，婦容，婦功。“從”并不是表面上的“順從、跟從”之意，而是“輔佐、輔助”之意。這是一種中國古代女性的道德規(guī)范，是儒家禮教對婦女的一生在道德、行為、修養(yǎng)方面進行的規(guī)范要求。“寶珠，好孩子，你也不想我擔(dān)心你吧。跟我保證，回廠子后就辭了”“做個好姑娘，不要出頭。年末回來和我待在家里”，張嬸可以約束寶珠辭去絲廠的工作，讓她回來婆媳二人待在家里。/r/n3．本題考查學(xué)生分析小說段落作用的能力。/r/n小說的標(biāo)題是“繭”，最后一段呼應(yīng)了小說的題目。/r/n“繭”具有比喻含義，象征了束縛寶珠的家庭，甚至是整個鄉(xiāng)土社會和保守傳統(tǒng)的隱喻?！靶Q蛹破繭成蝶”則象征寶珠沖破保守傳統(tǒng)的蛻變。所以結(jié)尾呼應(yīng)了小說的主題。/r/n“蠶繭本身有何用呢？”，這是寶珠的猶疑和茫然，也是作者費孝通關(guān)于鄉(xiāng)土中國應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變的發(fā)問？作者以問句的形式結(jié)尾，耐人尋味，引人深思。/r/n4．本題考查學(xué)生分析概括小說刻畫人物的手法的能力。/r/n劉姥姥進榮國府是平凡百姓進入了繁華奢靡的鐘鳴鼎食之家，本文中，張嬸是傳統(tǒng)鄉(xiāng)土人物，一直生活在“村里”。所以作者都借助局外人視角，表現(xiàn)人物對新世界的特殊感知，使人感到格外新奇。/r/n劉姥姥進入大觀園后一系列的出丑、出錯增強了情節(jié)的戲劇性，同時體現(xiàn)了劉姥姥樸實又風(fēng)趣幽默、憨厚又不是聰明睿智等性格。比如“第一次來大觀園時，劉姥姥顯而易見是很窘迫的，連向門房問話都畢恭畢敬、畏畏縮縮，好容易進了門，見了王熙鳳，卻是還沒開口就先羞紅了老臉，好不容易鼓起勇氣開口，還被賈蓉打斷了，最后急得只想讓外孫板兒說幾句討巧的話”“醉臥怡紅院”“劉姥姥吃相難看，食量很大，暴飲暴食后就去解手”等等，在環(huán)境與人物的反差中，更好地展開對人物性格心態(tài)與性格的深層表現(xiàn)。而本文中“張嬸不知所措……平常在自己的村子里，和勞作中的鄰里打招呼是常事。她眼睜睜地看著面前的繭袋越堆越高，沒有反應(yīng)過來，也沒有躲開。轉(zhuǎn)過頭去，這才看到有名年輕男子正盯著她，張嬸越加困窘……不知怎么稱呼他……”同樣是寫出了張嬸在新環(huán)境下的認(rèn)知沖突，展示了張嬸窘迫、不知所措的心態(tài)。/r/n二、/r/n閱讀下文，完成下面小題。/r/n紅薯，紅薯/r/n許心龍/r/n①一棵秧一嘟嚕果。/r/n秋高氣爽的田地里，奶奶拎著一根粗壯的紅薯秧，連根拔出了一嘟嚕大大小小的紅薯塊，還有毛茸茸數(shù)不清的因突然面世而羞赧的根須/r/n。那老秧根的威力，二孫子現(xiàn)場在紅薯地里看到過，還用食指插入溝里費力地掏出了一塊不規(guī)則的大紅薯。這裂溝跟路邊的大樹根把地皮撐裂了一樣醒目，令人遐想。/r/n②奶奶的興奮總與十月有關(guān)。每到深秋十月，/r/n“/r/n迫不及待/r/n”/r/n這個詞用在村里的田地。上，更為貼切，更為令人欣慰。十月的紅薯地，被霜打的紅薯葉，脫去綠衣，露出了黑色，一副脫胎換骨的模樣。一地茂綠時，沒有立足之地，一只蟲子也難逮。半夜里下的一場一場的苦霜，把土地下了出來，同時，它還驚奇地袒露出了裂開的痕跡。那是地下迫不及待的大塊紅薯，要拋頭露面了。這時，奶奶，還有黑壓壓的村里人，都充滿了歡欣，充滿了鼓舞，彎腰刨開紅薯壟。/r/n③奶奶到底是有能耐的人，在紅薯地翻紅薯秧時，竟把五叔活生生地給生了下來。奶奶后來描述說，正翻著紅薯秧，突然感到肚子一陣墜疼，直疼得彎腰蹲在了地上，腿發(fā)軟了，一會兒上氣不接下氣了，就順手插入壟上的裂溝里，摳出了一塊紅薯，嚼了一口，口生甘津，又有了力氣。多虧吳大奶奶，她正巧趕來……所以，紅薯對于奶奶來說就無比神圣了。那感情是融入了奶奶周身血液里的。/r/n④五叔身上的元氣都是紅薯之氣。奶奶給了他非一般的體能，無論田里干活，還是后來當(dāng)兵拉練，都是一把好手，力道得很。這紅薯塊，是多好的東西啊，養(yǎng)出了人的精氣神，又發(fā)展了人的德智體。五叔十分敬愛奶奶就不言而喻了。五叔給奶奶買了臺洗衣機。奶奶不太相信洗衣機能洗干凈衣服，說那還要手干啥？奶奶的手伸進洗衣機滾筒里，忙又抽了出來，問：/r/n“/r/n那不攪爛了衣服？/r/n”/r/n奶奶關(guān)切地問這自動的洗衣機要花多少錢。五叔卻笑了，舉著手機，說：/r/n“/r/n不需要花錢，只需掃碼就行了，錢都存在這里呢。/r/n”/r/n奶奶一愣：/r/n“/r/n咋？錢都存里面了？/r/n”/r/n奶奶搖搖頭，嘆息一聲，又說，/r/n“/r/n那時我們的口糧可是都存在紅薯窖里啊。/r/n”/r/n⑤就在老鼠餓得也到處亂竄的年景里，奶奶用大半袋紅薯為二伯鋪了一條路。奶奶把二伯送去了學(xué)校，當(dāng)了教書匠——只不過是個臨時工。可沒有這/r/n“/r/n臨時/r/n”/r/n，也就沒有/r/n“/r/n長遠(yuǎn)/r/n”/r/n，更不可能有今天的正式。政策來了，二伯轉(zhuǎn)正了，二伯成了名正言順的人民教師。那半袋紅薯，改變了二伯的命運，卻讓一家子人忍饑挨餓了好幾天。那幾天里，大人小孩都在找紅薯皮紅薯頭吃，問題是連紅薯皮紅薯頭也很難在地里覓到了。地上一干二凈，地下也一干二凈。/r/n⑥二孫子是一大群晚輩中最聰慧的。奶奶執(zhí)拗地認(rèn)為二孫子的聰慧跟那塊大紅薯脫不了干系。有一年紅薯地里長了一塊巨大的紅薯，足有八九斤重，奇石一樣壯觀。二孫子不知天高地厚地用镢頭給砍了個稀巴爛。二孫子稀罕啊，這塊紅薯咋長那么大的塊頭呢？里面會藏有啥寶貝嗎？二孫子在一群人的鼓動下，亢奮地拿起镢頭劈了個痛快淋漓。細(xì)碎的紅薯渣濺了二孫子一腿一褲子，也濺了圍觀的眾人一身。二孫子惹了禍，奶奶被罰了一百斤紅薯。奶奶當(dāng)時就哭了，恨不得要剮了二孫子?，F(xiàn)在奶奶再回憶起這段情形時，也不過多地指責(zé)誰了，光說二孫子淘氣，又說淘氣鬼有出息。二孫子讀大學(xué)，又在城里上了班。二孫子光宗耀祖了呢！/r/n“/r/n你說是不是那塊大紅薯助了二孫子一臂之力？敢劈大紅薯的人，這樣的人會簡單嗎？/r/n”/r/n奶奶不無自豪地說。/r/n⑦在我們鎮(zhèn)被授授予/r/n“/r/n長壽之鄉(xiāng)/r/n”/r/n的典禮上，坐擁最大兩位數(shù)年齡的奶奶和吳大奶奶應(yīng)邀出席。一名鎮(zhèn)干部笑著給奶奶和吳大奶奶一人戴上一朵大紅花。奶奶還接受了黑色話筒的采訪。奶奶說：/r/n“/r/n啥秘方？也沒啥秘方，大魚大肉那時候吃不上，現(xiàn)在也不咋吃。我覺得還得感謝那紅薯，這一把年紀(jì)真是吃紅薯吃出來的。/r/n”/r/n吳大奶奶指著奶奶說：/r/n“/r/n她能吃著紅薯，就把兒子給生了下來，嘻嘻。/r/n”/r/n奶奶和吳大奶奶說著，都笑了，笑得沒露出一顆牙，倒把紅薯顏色的牙床全露了出來。/r/n⑧冬日里，氣吞山河的/r/n“/r/n引江濟淮/r/n”/r/n工程對村里大塊麥田動了剖腹手術(shù)。一條寬大的深溝匍匐前行。置于溝內(nèi)的粗大的圓柱形水泥管道，足能跑輛小四輪車。這時，奶奶說：/r/n“/r/n讓我去看一眼吧，這稀罕不見見，死了也不值。/r/n”/r/n眾人一愣，一驚，只得點頭，遂了奶奶的心愿。奶奶坐在輪椅上望著一地麥田，望著那寬大的深溝和水泥管道鋪成的水泥路，幾根白發(fā)隨風(fēng)搖曳。許久，奶奶咕噥道：/r/n“/r/n這多像當(dāng)年沖開的紅薯溝啊！/r/n”/r/n還真像當(dāng)年沖開的紅薯溝，我們咋沒想起來呢？眾人望著奶奶，感覺奶奶就是塊紅薯變的活人。奶奶與紅薯，須臾也不能分割。眾人感嘆，世事變遷，溝里已不是一嘟嚕一嘟嚕鮮活的紅薯了，溝里躺著的是一個一個緊密相連的水泥筒子。筒子是水的通道，能把滾滾長江之水引到淮河里來，供周邊人飲用。/r/n⑨奶奶昏迷了，植物人一樣。期間又蘇醒了一次，像回光返照。奶奶咕咕噥噥半天說，她夢見自己被埋進了院子那口紅薯窖里，尖尖的土堆上一夜之間長出了一根秧苗，紅薯苗，這根獨苗很快變粗變大，枝繁葉茂，土堆上很快裂出了幾條溝紋。/r/n⑩一旁的二姑聞聽后，把頭俯在奶奶的胸口，抽出了撕心裂肺的哭聲。/r/n（選自《金山》/r/n2021/r/n年第/r/n7/r/n期）/r/n5．第①段畫線句很有表現(xiàn)力，請加以賞析。/r/n6．小說花了不少筆墨寫五叔、二伯、二孫子，請分析其對刻畫奶奶形象的作用。/r/n7．有人認(rèn)為，本文的標(biāo)題“紅薯，紅薯”不能改成“紅薯”，請對此作評析。/r/n8．奶奶與紅薯的關(guān)系和《鄉(xiāng)土中國》中所述的農(nóng)民和土地的關(guān)系有何共同之處？請結(jié)合下面材料加以探究。/r/n（農(nóng)業(yè)）是直接取資于土地……長在土里的莊稼行動不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土……直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的?！多l(xiāng)土中國》/r/n【答案】5．“粗壯”“一嘟?！钡仍~形象地寫出紅薯外在特點，暗示豐收；“毛茸茸”準(zhǔn)確地描繪出紅薯根須細(xì)小、柔軟，搭配“羞赧”一詞，以擬人手法增添情趣（表達(dá)對紅薯的喜愛）；秋高氣爽的大背景映襯出拎著紅薯的奶奶以及紅薯，很有畫面感。

6．這三個人的成長都和奶奶有關(guān)，通過這三個人物側(cè)面寫奶奶的堅韌（能忍）、對知識的追求、對子孫（孩子們）的無私之愛。

7．這個觀點有道理。紅薯是本文的主要事物，貫穿全文，紅薯是奶奶思想觀念、生活方式的凝聚物，“紅薯”一詞的重復(fù)，表達(dá)出一種深沉、豐富的情感，改成“紅薯”不能體現(xiàn)這種情感。

8．紅薯養(yǎng)活了奶奶和奶奶的子孫們，影響了奶奶的思想和行為，奶奶對紅薯是深入骨子里的依賴，甚至執(zhí)念，《鄉(xiāng)土中國》里所述的農(nóng)民對土地也是這種緊密的依存關(guān)系。/r/n【解析】5．本題考查學(xué)生鑒賞品味語言特點的能力。/r/n首先把握劃線句描寫的對象，從第一段可知，描寫的對象是奶奶手中拎著的“紅薯秧”。/r/n然后分析是如何描寫的以及這樣描寫的效果。/r/n如作者用“粗壯”形容“紅薯秧”，用“一嘟?！毙稳菁t薯秧上帶出的紅薯塊，這些詞語說明今秋紅薯的豐收；作者又以“毛茸茸”來形容“根須”，突出根須的細(xì)小和柔軟，用“羞赧”這一本是形容人的詞語來形容根須，使用擬人的修辭手法，生動形象。/r/n結(jié)合語境“秋高氣爽的田地里”可知，作者將拎著紅薯秧的奶奶放置在秋高氣爽的田地這一背景之中，凸顯畫面感。/r/n6．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。/r/n由題干可知，考生需要找出寫五叔、二伯、二孫子的內(nèi)容，然后分析這些內(nèi)容和奶奶之間的關(guān)系。/r/n如第三段寫奶奶在紅薯地里生下五叔，“奶奶到底是有能耐的人，在紅薯地翻紅薯秧時，竟把五叔活生生地給生了下來。奶奶后來描述說，正翻著紅薯秧，突然感到肚子一陣墜疼，直疼得彎腰蹲在了地上，腿發(fā)軟了，一會兒上氣不接下氣了，就順手插入壟上的裂溝里，摳出了一塊紅薯，嚼了一口，口生甘津，又有了力氣”，第四段寫“五叔身上的元氣都是紅薯之氣。奶奶給了他非一般的體能，無論田里干活，還是后來當(dāng)兵拉練，都是一把好手，力道得”，寫五叔實則是寫奶奶，展現(xiàn)奶奶的堅韌；/r/n如第五段寫奶奶改變二伯的命運，“就在老鼠餓得也到處亂竄的年景里，奶奶用大半袋紅薯為二伯鋪了一條路。奶奶把二伯送去了學(xué)校，當(dāng)了教書匠——只不過是個臨時工。可沒有這‘臨時’，也就沒有‘長遠(yuǎn)’，更不可能有今天的正式。政策來了，二伯轉(zhuǎn)正了，二伯成了名正言順的人民教師。那半袋紅薯，改變了二伯的命運”，通過寫二伯體現(xiàn)奶奶對知識的追求；/r/n如第六段寫二孫子惹禍，“二孫子是一大群晚輩中最聰慧的。奶奶執(zhí)拗地認(rèn)為二孫子的聰慧跟那塊大紅薯脫不了干系……二孫子惹了禍，奶奶被罰了一百斤紅薯。奶奶當(dāng)時就哭了，恨不得要剮了二孫子?，F(xiàn)在奶奶再回憶起這段情形時，也不過多地指責(zé)誰了，光說二孫子淘氣，又說淘氣鬼有出息。二孫子讀大學(xué)，又在城里上了班。二孫子光宗耀祖了呢”，通過寫二孫子體現(xiàn)奶奶對孫輩的疼愛。/r/n7．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。/r/n由題干可知，首先要明確觀點態(tài)度，一般認(rèn)可文章現(xiàn)有的標(biāo)題，然后分析這一標(biāo)題的意義，與小說情節(jié)之間、人物形象以及主旨之間的關(guān)聯(lián)。/r/n小說標(biāo)題是“紅薯，紅薯”，這是以物象為題，物象為題，一般是文章的線索，而從文中可知，小說選取與紅薯相關(guān)的事件，如在紅薯地生下五叔，如用紅薯為二伯鋪路，等等，由此可知，“紅薯”貫穿全文，是文章的線索；結(jié)合“紅薯對于奶奶來說就無比神圣了。那感情是融入了奶奶周身血液里的”“那時我們的口糧可是都存在紅薯窖里啊”“你說是不是那塊大紅薯助了二孫子一臂之力？敢劈大紅薯的人，這樣的人會簡單嗎”“我覺得還得感謝那紅薯，這一把年紀(jì)真是吃紅薯吃出來的”可知，這“紅薯”凝聚了奶奶的思想觀念以及生活的方式；“紅薯，紅薯”重復(fù)“紅薯”一詞，突出強調(diào)深沉豐富的情感。/r/n8．本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。/r/n首先把握《鄉(xiāng)土中國》中所述的農(nóng)民和土地的關(guān)系。結(jié)合“（農(nóng)業(yè)）是直接取資于土地……長在土里的莊稼行動不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土……直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的”可知，農(nóng)民要生存，必須依存土地，泥土是農(nóng)民賴以生存的命根，土地近乎神，可以掌管一切閑事，鄰里鄉(xiāng)親的柴米油鹽、生老病死，完全圍著“土地”作文章。/r/n然后分析本文中奶奶與紅薯的關(guān)系。結(jié)合“都充滿了歡欣，充滿了鼓舞，彎腰刨開紅薯壟”“摳出了一塊紅薯，嚼了一口，口生甘津，又有了力氣”“那時我們的口糧可是都存在紅薯窖里啊”“那半袋紅薯，改變了二伯的命運，卻讓一家子人忍饑挨餓了好幾天”“我覺得還得感謝那紅薯，這一把年紀(jì)真是吃紅薯吃出來的”可知，紅薯養(yǎng)活了奶奶和奶奶的子孫后代，對奶奶的思想和行為產(chǎn)生影響，奶奶深信紅薯助了二孫子，讓自己長壽，可以說奶奶對紅薯的依賴是深入骨髓的，這和《鄉(xiāng)土中國》中農(nóng)民對土地的依賴是相同的。/r/n三、/r/n閱讀下文，完成各題。/r/n歸宿終安在/r/n王琴/r/n母親說，有人看上了我家的那棵柿子樹，六千塊，只要同意，馬上付錢，下午挖了裝車運走。/r/n我在電話里喊，不賣！/r/n母親又說，好幾棵樹都挖走了，我們家的那棵給的價最高，再說，有幾年不結(jié)柿子了。/r/n我急了，大聲說，六千塊錢能干什么，你眼皮怎么那么薄，見錢就賣，你曉得一棵樹長那么大需要好多年不?/r/n沒等我說完，母親就掛了電話，我知道她也不高興了。去年，母親告訴我，她和父親年歲大了，得準(zhǔn)備壽木了，不需要我們兄妹出一分錢，他們自己也想辦法。我想，說不定賣柿子樹也是母親的辦法之一，于是決定回去看看。/r/n“歡迎蛋”是村里一片田的一個小地名，臨近磨刀河。那里橫七堅八地臥著很多大大小小的石頭，我家在那里分了一塊八分的田，田邊還有棵兩人合抱大小粗壯的柿子樹，曾經(jīng)年年枝頭上都掛滿了小燈籠一樣的圓柿子。/r/n回到家，我拉上母親一起去了“歡迎蛋”。田里的油菜已經(jīng)長了一手掌深，柿子樹下落了幾個柿子，爛泥一樣癱在地里。抬頭一看，那么大的樹上也沒結(jié)幾個，比起十多步之外的那棵柿子樹上的一片紅火實在冷清。/r/n手放在樹干上摩挲，樹皮的粗糲幾乎可以磨破手心，那些不規(guī)則的彎曲的鐵銹一樣顏色的枝丫，向四方的天空伸展出去，像一把只剩下骨架的大傘。/r/n我知道，這就是有人看上他的緣由，那些嶙峋的枝丫據(jù)說具有美學(xué)意義。用來裝點城市的公園，讓那些城里人在城里也能聞到鄉(xiāng)村的氣息。/r/n母親說，這棵柿子樹在她很小的時候就有了，幾十年過去了，老了，柿子一年比一年結(jié)得少。我不知道怎么和母親說我的感受，這棵葉子掉得光禿秀的柿子樹就應(yīng)該自在地呆在藍(lán)天白云下，呆在空曠的田野里，在四季輪回中安然度過屬于他的光陰，至于柿子，結(jié)不結(jié)的又有什么關(guān)系呢。/r/n我看母親，她半蹲著勻走多余的油菜苗，腳邊已經(jīng)堆了幾大把了，她說，晚炒一盤。/r/n我問母親，媽，你還記得我小時候吧，這棵柿子樹下鋪了厚厚一層稻谷草，我們家的小牛就臥在那里，你一個女人家還會使牛耕田呢，母牛很聽你話，一上午就把這八分田耕好了。/r/n不提那些事，不提了。多乖的牛，多乖。骨頭都爛沒了。/r/n我又去看那棵柿子樹，就像那里有一個樹洞，儲存了我的一段光陰，那段光陰陪伴我的還有兩頭黃牛。/r/n夏天，這個田剛收完稻谷，九月的天空藍(lán)得干凈，初秋時節(jié)，空氣漸漸收縮水分，稻谷割掉了，水珠從稻谷茬里冒出來，周圍依然濕漉漉的。要把田耕了，平整了，準(zhǔn)備種上油菜。只是那時候這棵柿子樹還年輕，就像年輕人，具有旺盛的生命力，向四周伸展出去的枝丫長滿了翠綠寬大的樹葉，枝頭上掛滿了圓圓的青色的小柿子。母牛也很年輕，下的牛崽才半歲。田才犁了一半，母親就讓母牛休息了，她在樹蔭下鋪了一層稻谷草，上面臥著小黃牛，尾巴甩來甩去驅(qū)趕著牛蠅，嘴巴里嚼著谷草。我沒有什么可吃的，柿子樹下不過放了一瓶開水，還有涼著開水的缺了幾塊瓷的瓷盅。我喜歡那頭小黃牛，如果世界上有最美麗的眼睛，那一定是牛的眼睛，即使是現(xiàn)在，過去了那么多年，我依然這樣想。圓溜溜的眼睛啊，還看得見眼睛里蕩漾的水波，濃密的雙眼皮里長出一排長睫毛，最主要的是那眼神，不會和任何人直視，總是溫和地安靜地眨著，既天真又淡定。母牛走到柿子樹下，小黃牛就甩著尾巴站起來，哞地叫了一聲，鉆到他母親肚子下吃奶了。/r/n我的母親端起瓷盅喝了一口涼白開，說，用牛要曉得牛辛苦。我曉得母親的意思，要曉得心疼牛，牛耕田辛苦。麻繩從鼻子里穿過，背上套著迦擔(dān)，拖著的犁頭，深深插進板結(jié)的土里，在田地里來回地走，每一個轉(zhuǎn)身，身后就是一列松軟了的泥土。我去看那一對牛母子，小黃牛吃著奶，母牛的乳房脹鼓鼓的。/r/n母親在看柿子樹。她說，今年的柿子結(jié)得好呢，恐怕要摘幾大背篼柿子哦。我也抬頭看了看柿子樹，是結(jié)得多。那天是星期六，我從學(xué)校里帶了一本影集回來，那是初三第一次考試的獎勵。我想帶回來給母親看看，順便多要一塊錢。學(xué)校大門旁的照相館是兩層樓，有同學(xué)把她在樓梯上照的相片給我看，她站在樓梯上眺望遠(yuǎn)方的神情好看極了，我也想照一張。/r/n那時候，“歡迎蛋”的這棵柿子樹不會孤單，樹的一邊有八分的良田，樹下有母親，有黃牛，還有一個藏著心思的我，肯定還有其他一些什么，那是一些我不知道柿子樹一定知道的事。/r/n“歡迎蛋”的這一片田，柿子樹很多，站在高一點的地方一望，到處都是柿子樹。緊挨著我家柿子樹幾百米之外的田埂上就有一棵同樣高大好看的柿子樹，我們家柿子樹上的鳥雀說不定就剛從那棵柿子樹上飛過來的，他們也許帶來了另一棵樹的信息，把一些悄悄話傳來傳去，微風(fēng)中那些枝葉的輕搖就是他們在互相打招呼，就像我和要好的同學(xué)之間的一次次眨眼。/r/n那時候的柿子樹在我心里就是這樣的富有靈性，她是黃牛母子的伴兒，也是我和母親在“歡迎蛋”的伴。我無論站著還是坐著，看著這一些，心里就什么也不會想了。/r/n我現(xiàn)在想，人不離開一個地方可能就不會去回望那個地方，也不會在心里記掛那個地方。就像我，走出了磨刀河遠(yuǎn)離了“歡迎蛋”，才會靜靜地在腦海里勾勒關(guān)于那里的一切。/r/n黃牛母子被賣掉了，家里太缺錢了。我躲在門后，看得見蒼白的月光下那個牛販子和母親討價還價，他們的手指不停地伸出收回，都在搖頭。母牛已經(jīng)辛苦了一天，她和小黃牛臥在圈里安靜地嚼著稻草，應(yīng)該也看見了那兩個指手畫腳的人了吧。/r/n我不敢出去，害怕看到小黃牛的眼睛，那雙除了安靜沒有其他神情的眼睛，那根搖來搖去的還沒長大的牛尾，爬山梁的時候我拽過，母親呵斥我，說拽了牛尾巴小黃牛就長不大了。那時候，我哪里知道，這頭小牛注定不會和我一起長大。/r/n我和母親說好，不賣小黃牛，還要問清楚買牛的販子，不能買去宰了賣肉，只能換個人家繼續(xù)耕田。/r/n價錢談好了，母親打開圈門，嘴里吆喝了一聲，母牛乖乖地站起來，走出圈門。/r/n小黃?？匆娔赣H關(guān)圈門站起來哞哞地叫，他想要跟著母牛也從圈里走出去。牛販子拉住穿過牛鼻子的麻繩，帶母牛上路?？墒撬蛔甙?，腦袋向后彎，彎成了一個弧形，扭頭看著牛圈內(nèi)的小牛，也不停地哞哞叫。/r/n我還是不敢出去，躲在門后從半開的門縫里看著清白的月光下那些人和那些牛，母牛和小牛的叫聲不那么高亢，就像在你呼我應(yīng)，但我聽了第一聲就不再想聽第二聲了。牛販子使了勁地拉繩子，母牛就是不回頭。我心里說，不賣了吧，照相的錢我不要了，我不吃食堂里的土豆絲了，我就吃咸菜。/r/n母親最終還是打開圈門，讓牛販子也帶走了小牛。我聽見母親對父親說，小牛還那么小沒賣上價錢，就是覺得分開太可憐了。我在半開的門內(nèi)看著那一對黃牛母子邁著步子慢騰騰地從院壩前走過，走了十多步繞過鄰居家的竹籬笆就看不見了，偶爾傳來的牛鈴聲也漸漸地消失在清冷的空氣中，他們當(dāng)然不知道門后有一雙躲閃的流淚的眼睛。/r/n又一天早晨了，我一夜沒睡好，起床打開大門，就看見了空蕩蕩的牛圈，圈門開著。我跟著母親去了“歡迎蛋”，她說，田也耕好了，趁我還在家有個幫手，趕緊把油萊籽種上。柿子樹下鋪的稻谷草還在，母親掄起鋤頭敲碎大的土塊，說，明年耕田只有向別人家借了。/r/n我抬頭看了看柿子樹，沒有接話。/r/n很多年，我都沒有再去“歡迎蛋”，不是刻意不去，是沒找到必須去的理由。在家的時間越來越少，母親不再大聲武氣地使喚我，她最多說說，出去走走吧，現(xiàn)在田壩里的路修好了，四通八達(dá)的，連去“歡迎蛋”路也修成了水泥路。我問，那棵柿子樹還結(jié)柿子不。母親有點惱怒地說，樹沒有怎么往大里長，柿子也結(jié)得一年不如一年了。/r/n這個冬天，母親說，有人看上了那棵柿子樹，有些事就這樣冒了出來。/r/n母親說，村里專門有人領(lǐng)了外地人走村串戶地看樹，看起哪棵就去和主人談價，談攏了，找來挖機三下五除二就挖了樹拖到貨車上拉走了。母親告訴我，外地人看見我們的那棵柿子樹，贊美了很久，說這樹的造型好看，要是移栽到公園里，城里的人肯定高興得很。我聽出了母親的一點動心，她告訴我，近幾年柿子都結(jié)得不好，稀稀拉拉的還爛了很多，掉到地上成了一攤爛泥，鳥都不吃。/r/n我沒有問價格，再高的價格對于一棵柿子樹來說都是無意義的。我想起了當(dāng)年賣黃牛的那個有著淡淡月光的夜晚，隔了幾十年，那一雙大眼，叮當(dāng)?shù)呐ｂ?，輕輕地一聲哞，都會讓我心里發(fā)痛。至今，我也沒問過，那一對黃牛母子賣了多少錢。/r/n母親扯起油萊苗掐去沾著泥土的根，她說，人老了就沒用了，錢在門前也掙不了。我知道母親說的是村里種植中藥的事，承包商每個人一天出八十塊錢請人除草，母親也躍躍欲試，計劃著也去除草，用她的話說，也不是好辛苦的事，邊耍邊做了。可是，母親是偷不了懶的人，她擔(dān)心被人說速度慢了，就不停歇地干活，不到兩天就累病了，連著吃了好幾天的藥。我也責(zé)怪她，享不了清福，瞎折騰，能掙多少錢。母親卻說，只要不到做不動的那天就不會依靠子女，自己的事自己曉得做。/r/n村里上了歲數(shù)的老人都會做好壽木放在家里，也不是什么忌諱，可是我不愿意，那些事我不愿意去想，我總是說，我的父母一定會活到百歲。母親就會笑，說，那不成妖精了，還吃不得動不得的，有什么趣。每每這個時候，我就想要去抱抱我的母親，就像她曾經(jīng)抱著我那樣。/r/n“歡迎蛋”有幾棵柿子樹已經(jīng)被連根挖了運走了，不知道到了哪一個城市的哪一個公園，也不知道能否把根須深植在另一片土地上。/r/n我想，要和母親好好聊聊了。我要用足夠的耐心，告訴她，萬物都應(yīng)該有最好的歸宿，就像這棵柿子樹，哪怕一顆柿子也不結(jié)，這棵老樹最溫暖的歸宿也應(yīng)該屬于“歡迎蛋”。當(dāng)然，有些話我也會告訴母親，好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好。柿子樹，我們就不賣了。/r/n9．第⑥段畫線句對柿子樹的描寫很有表現(xiàn)力，請加以賞析。/r/n10．作者三次寫到小黃牛的眼睛，情感真摯動人，請加以分析。/r/n11．本文寫了柿子樹、黃牛、母親，三者互相關(guān)聯(lián)，共顯主旨，請對此加以賞析。/r/n12．以下材料截取于《鄉(xiāng)土中國》中的第一篇《鄉(xiāng)士本色》：/r/n我讀《論語》時，看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時，我感覺到這鄉(xiāng)土社會的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。最后甚至歸結(jié)到心安二字。做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的心安。/r/n結(jié)合本文具體內(nèi)容，談?wù)劇拔摇迸c母親的相處是否依然反映費孝通所述鄉(xiāng)土社會中“孝”的特點。/r/n【答案】9．先從觸覺的角度寫出樹皮的粗糙堅利，再從視覺上描寫柿子樹瘦骨嶙峋；另外，運用比喻“像剩下骨架的大傘”來表現(xiàn)柿子樹衰老、幾乎喪失實用價值、僅存一點美學(xué)意義的特點，極具畫面感。

10．第一次細(xì)致刻畫小黃牛天真溫順的眼睛，充分表現(xiàn)“我”對弱小生命的憐愛；/r/n第二次寫小黃牛不知命運即將改變、依然安靜的眼睛，表現(xiàn)離別時“我”內(nèi)心的痛苦和不舍；/r/n第三次是幾十年后的回想，表明賣牛留下的傷痛深重難泯。/r/n筆墨一次比一次簡練，情感越來越深沉。

11．本文開篇寫母親因考慮身后事要賣柿子樹，與“我”產(chǎn)生矛盾，引出“我”和母親回憶賣牛的往事，再回到“我”勸母親不必為身后事操勞。柿子樹、黃牛、母親三者圍繞“歸宿”，取材互為補充，敘述承轉(zhuǎn)自然。三者共顯主旨，即世間萬物不管有無實用價值，都應(yīng)順其天命，安然度過自己的生命時光，體現(xiàn)作者悲天憫人的人文情懷。

12．①本文記敘“我”與母親的相處之事依然發(fā)生在“鄉(xiāng)土”，傳統(tǒng)“孝”的觀念仍在影響人們的生活。/r/n②文中“我”一聽說母親要賣柿子樹就知道她的心事，表明“我”對母親的性格很了解；/r/n③在賣柿子樹一事上與母親發(fā)生矛盾后，“我”通過和母親回憶賣黃牛的痛心事，耐心勸說母親；/r/n④最后“我”勸母親不必為身后事憂慮和操勞，這樣子女才能“心安”。/r/n⑤因此，“我”與母親的相處依然反映費孝通所述的鄉(xiāng)土社會中“孝”的特點。/r/n【解析】9．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。/r/n“樹皮的粗糲幾乎可以磨破手心”是觸覺描寫，“磨破手心”寫出了老柿樹樹皮的粗糲程度；“不規(guī)則的彎曲的鐵銹一樣顏色的枝丫，向四方的天空伸展出去，像一把只剩下骨架的大傘”是視覺描寫，“彎曲”“鐵銹一樣顏色”寫出了柿樹的瘦骨嶙峋。/r/n“像一把只剩下骨架的大傘”運用了比喻的修辭手法，把“向四方的天空伸展的樹枝”比作“只剩下骨架的大傘”，形象地寫出了柿樹的衰老，像只剩下骨架的大傘一樣失去了實用價值，僅存一點美學(xué)意義的特點，極具畫面感。/r/n10．本題考查學(xué)生理解文中物象特點的能力。/r/n文中三次寫到小黃牛的眼睛，第一次“我喜歡那頭小黃牛，如果世界上有最美麗的眼睛，那一定是牛的眼睛，即使是現(xiàn)在，過去了那么多年，我依然這樣想。圓溜溜的眼睛啊，還看得見眼睛里蕩漾的水波，濃密的雙眼皮里長出一排長睫毛，最主要的是那眼神，不會和任何人直視，總是溫和地安靜地眨著，既天真又淡定”，對小黃牛的眼睛刻畫細(xì)致“圓溜溜”“蕩漾的水波”“長睫毛”，表現(xiàn)了小黃牛的天真溫順以及我對小黃牛的憐愛之意。/r/n第二次“我不敢出去，害怕看到小黃牛的眼睛，那雙除了安靜沒有其他神情的眼睛”，迫于生計，母親要賣掉母牛，而小黃牛毫不知情，不知自己的命運即將被改變，小黃牛的“安靜”映襯著我內(nèi)心的痛苦與不舍。/r/n第三次“我想起了當(dāng)年賣黃牛的那個有著淡淡月光的夜晚，隔了幾十年，那一雙大眼，叮當(dāng)?shù)呐ｂ彛p輕地一聲哞，都會讓我心里發(fā)痛”，時隔多年，我回憶當(dāng)初賣牛的那個令人痛苦與壓抑的夜晚，“那一雙大眼，叮當(dāng)?shù)呐ｂ?，輕輕地一聲哞，都會讓我心里發(fā)痛”，表明賣牛留下的傷痛深重難泯。筆墨一次比一次簡練，情感越來越深沉。/r/n11．本題考查學(xué)生多角度賞析文本主旨意蘊的能力。/r/n由“去年，母親告訴我，她和父親年歲大了，得準(zhǔn)備壽木了，不需要我們兄妹出一分錢，他們自己也想辦法。我想，說不定賣柿子樹也是母親的辦法之一，于是決定回去看看”可知，母親因考慮身后事想要賣柿子樹，而我認(rèn)為“一棵樹長那么大需要好多年”不同意，“于是決定回去看看”，引出了“我”和母親回憶賣牛的往事，再回到“我”勸母親不必為身后事操勞。/r/n“我”認(rèn)為“這棵葉子掉得光禿秀的柿子樹就應(yīng)該自在地呆在藍(lán)天白云下，呆在空曠的田野里，在四季輪回中安然度過屬于他的光陰，至于柿子，結(jié)不結(jié)的又有什么關(guān)系呢”，“我要用足夠的耐心，告訴她，萬物都應(yīng)該有最好的歸宿，就像這棵柿子樹，哪怕一顆柿子也不結(jié)，這棵老樹最溫暖的歸宿也應(yīng)該屬于‘歡迎蛋’”“當(dāng)然，有些話我也會告訴母親，好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好。柿子樹，我們就不賣了”，樹如此，牛亦如此，人更如此。世間萬物不管有無實用價值，都應(yīng)順其天命，安然度過自己的生命時光，體現(xiàn)作者悲天憫人的人文情懷。柿子樹、黃牛、母親三者圍繞“歸宿”，取材互為補充，敘述承轉(zhuǎn)自然。/r/n12．本題考查學(xué)生評價作品價值判斷和審美取向以及個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。/r/n首先明確觀點，然后結(jié)合文本以及費孝通鄉(xiāng)土社會中“孝”的特點進行分析。/r/n“我”與母親的相處依然反映費孝通所述的鄉(xiāng)土社會中“孝”的特點。/r/n首先，文中“我”與母親的相處發(fā)生在農(nóng)村，所有的故事都集中在“鄉(xiāng)土”；由“有些話我也會告訴母親，好多事是作為晚輩去考慮的，他們，好好的就好”可知，作為晚輩，“我”會考慮父母的歸宿問題，也就是《鄉(xiāng)士本色》中所說的“孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。最后甚至歸結(jié)到心安二字”，他們“好好的就好”，子女要讓父母覺得心安；“我”勸母親不必為身后事憂慮和操勞，這樣子女才能“心安”，可見傳統(tǒng)“孝”的觀念仍在影響人們的生活。/r/n孝還表現(xiàn)在：《鄉(xiāng)士本色》中“做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的心安”，而文中“沒等我說完，母親就掛了電話，我知道她也不高興了”“我想，說不定賣柿子樹也是母親的辦法之一，于是決定回去看看”，可見“我”對母親的性格很了解，體現(xiàn)了“孝”的特點；在賣柿子樹一事上與母親發(fā)生矛盾后，“我”通過和母親回憶賣黃牛的痛心事，耐心勸說母親，做到了“承他們的歡”，體現(xiàn)了“孝”。/r/n四、/r/n閱讀下文，完成下面小題。/r/n人家/r/n賈平凹/r/n①在秦嶺，去一戶人家。院子沒有墻，是栽了一圈多刺的枳籬笆，籬笆外又是一圈蕁麻。我原本拿著棍，準(zhǔn)備打狗的，狗是不見，蕁麻上卻有螫毛，被蜇了胳膊，頓時紅腫一片，火燒火燎。/r/n②主人是老兩口，就坐在上房臺階上，似乎我到來前就一直吵著，聽見我哎喲，老婆子說：饃還占不住你的嘴嗎？順手從門墩上拿起一塊肥皂，在上邊唾幾口，扔了過來。我把肥皂在胳膊上涂抹了一會，疼痛是止了，推開籬笆門走進去。/r/n③你把棍扔了，老頭子說，你防著狗，我們也防著你么。/r/n④他留著一撮胡子，眼睛里白多黑少，像是一只老山羊，繼續(xù)罵罵咧咧，嘴里就濺出饃渣來。一只公雞在他面前的地上啄，啄到腳面上的饃渣子，把腳啄疼了，他踢了一下公雞。/r/n⑤老婆子已經(jīng)起來從臺階下來，她的腿腳趔趄著，再到院角的廚房去，一陣風(fēng)箱響，端了碗經(jīng)過院子，再上到上房臺階。院子里的豬槽，捶布石，還有一個竹簍子，沒能絆磕她。她說：沒雞蛋了，喝些牡丹花水吧。/r/n⑥牡丹花水？我以為是用牡丹花煮的水，接過碗，水是白開水。/r/n⑦哦，我笑了一下，說：這里還有牡丹？/r/n⑧咋沒牡丹，我就是種牡丹的。/r/n⑨老頭子是插了一句，徑自順著牡丹的話頭罵起來。罵這兒地瘦草都生得短，人來得少門前的路也壞了，屋后那十二畝牡丹，全是他早年栽種的。那時產(chǎn)的丹皮能賺錢，比種包谷土豆都劃算。包谷是一斤×毛×分，土豆是一斤×毛×分，怎么能不栽種牡丹呢？他咳出一口痰來，要唾給公雞，卻唾在公雞背上?，F(xiàn)在牡丹長得不景氣了，收下的丹皮也賣不了，沒人么，黃鼠狼不來來誰呀，來了一次，又能來兩次，拉的全是母雞。拉母雞哩，咋不把你也拉去？！/r/n⑩老婆子手在空中打了兩下，好像要把他的話打亂，打亂了就不成話了，是風(fēng)。她說：水燒開了，翻騰著不就是和牡丹花開了一樣么，你是城里來的？/r/n?是城里來的。/r/n?我兒也在城里！/r/n?在城里哪個部門？/r/n?老頭子又罵起兒子了，說屁部門，浪蕩哩！五年前還跟著他栽種牡丹賣丹皮哩，這一跑就再沒影了，他腿腳不行了，賣丹皮走不到溝外的鎮(zhèn)子去。養(yǎng)兒給城里養(yǎng)了！/r/n?/r/n秦嶺深似海，我本是來考察山中修行人的，修行人還沒找到，/r/n卻/r/n見著了很多這樣的人家。/r/n遂想起我在城里居住的那幢樓上，就有著五六個山里的孩子合租著一間房子，他們沒有技術(shù)，沒有資金，反靠著打些零短工為生，但都穿著廉價的西服，染了黃頭發(fā)，即便只吃泡面，一定要在城里。/r/n?是樹就長在溝里么。老頭子說，要到高處去，你站在房頂了，缺水少土的，就長個瓦松？！/r/n?我兒是個菟絲子，糾纏它城里又咋啦？老婆子說：他說他掙下好日子了，還接咱去城里哩。/r/n?你就聽他謊話吧！/r/n?啥樹上的花全都結(jié)果啦？有謊花也有結(jié)果的花么。/r/n?老兩口就再次吵起來，他們可能是吵慣了，吵起來并不生氣，就那么你一句我一句，不緊不慢，軟和著嘴。/r/n?我站在那里，先還尷尬著，后來就覺得有趣，我說我會掏錢的，能不能給我做頓飯呢？老婆子說：做啥飯呀？老頭子說：你還能做啥飯？熬碗糊湯，弄個菜吧。老婆子說：弄啥菜？老頭子說：樹上不是有熟菜么，這你也問我？！/r/n?院子里有兩棵樹，一棵是紫薇，一棵是香椿。老婆子拿了竹竿在夾香椿樹上的嫩芽，嫩芽鐵紅的顏色，倒像是開著的花。我過去幫著撿掉在地上的香椿芽，她嘟囔說：他說我沒生下好兒，種瓜得瓜種豆得豆，那怪地呀？我應(yīng)該噎住他，剛才倒沒想出來。/r/n?卻突然問我：你知道燕麥嗎？/r/n?我說：知道呀，麥地里長的一種草。/r/n?她說：那不是草，燕麥也是麥么。/r/n?我說：你是說你兒？/r/n?她說：我兒好著哩，燕麥就要長到麥地里，你越要拔它，它越瘋長哩。/r/n?我靠在了紫薇樹上，樹葉都是羽狀，在嘩嘩地響，這樹是想飛的。/r/n?吃過了飯，老兩口又開始吵嘴，我離開了繼續(xù)往深山去。黃昏時經(jīng)過另一個村子，也就七八戶人家，村口的一叢慈竹下是座碾盤，碾盤旁站著幾只狗，伸長脖子向遠(yuǎn)處張望，而一只一直坐著，坐著的狗比站著的狗高。/r/n（有刪改）/r/n13．根據(jù)第?段劃線句，聯(lián)系上下文，揣摩“我”當(dāng)時的心理。/r/n14．簡析“我”在文中的作用？/r/n15．有人評價賈平凹的文字“大巧若拙”，結(jié)合本文舉例說明。/r/n16．結(jié)合全文，推斷“我”是否贊成“老頭子”對其子進城的態(tài)度，并結(jié)合下面材料加以評析。/r/n材料：從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因為在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法……我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)。/r/n（《鄉(xiāng)土中國》之鄉(xiāng)土本色）/r/n【答案】13．作者沒有找到修行人，卻見到很多這樣貧困、吵鬧不休的人家，內(nèi)心懊惱。

14．①“我”是文章的行文線索，串聯(lián)全文；②能親切自然地表達(dá)感情，給讀者以真實生動之感。

15．①以白描為主，偶爾加以輕輕的點染，如描寫紫薇樹的樹葉，描寫村里的磨盤、狗等，再現(xiàn)了山村的特點。②人物語言、敘述語言均具有濃厚的地方色彩，語言質(zhì)樸。如“饃還占不住你的嘴嗎”“我們也防著你么”是地道的方言，樸實無華。③注重?zé)捵郑ㄟ^一個字表示豐富的內(nèi)容，如“濺出饃渣來”，一個“濺”字寫出老頭子吃著饃罵罵咧咧的情態(tài)。

16．示例：“我”贊成老頭子對其子進城的態(tài)度?！拔摇庇衫先说脑捪氲匠抢锏哪贻p人，他們本是鄉(xiāng)下人，卻穿著廉價的西服，染了黃頭發(fā)，“吃泡面也要留在城里”，然而又無技術(shù)和資金，艱難謀生。以農(nóng)為生的人應(yīng)該定居到鄉(xiāng)下，這才是常態(tài)。/r/n【解析】13．本題考查學(xué)生分析人物心理的作用。/r/n由前文可知，“我”先是被蕁麻蜇了胳膊，然后尷尬地聽著老頭子與老婆子不停地吵架，眼前的現(xiàn)實與我“考察山中修行人”的目的截然不同，不由感嘆“卻見著了很多這樣的人家”，可見，最初“我”內(nèi)心因為眼前所見而懊惱。/r/n14．本題考查學(xué)生分析人物作用的能力。/r/n本文記敘了“我”來到秦嶺深處，來到一戶人家，被蕁麻蜇了胳膊，然后到這戶人家，看他們吵架，與他們談話交流的事，因此，“我”是文本的行文線索，文本以“我”的所見所聞來敘述事件。/r/n“我”看到秦嶺深處的山村的真實狀態(tài)，“我”聽著兩位老人的吵架，“我”有感于山里人去城里謀生，文本以“我”的所見所聞來敘述事件、表達(dá)感觸，親切自然地表達(dá)感情，給讀者以真實生動之感。/r/n15．本題考查學(xué)生分析文本語言特色的能力。/r/n首先明確“大巧若拙”的意思：本義是指真正靈巧的人，因不愛炫耀，表面上倒像很笨拙。因此，賈平凹作品的語言應(yīng)當(dāng)是質(zhì)樸無華，但是意味深遠(yuǎn)的。/r/n由“咋沒牡丹”“翻騰著不就是和牡丹花開了一樣么”“屁部門，浪蕩哩”等句可知，文中運用了大量具有地域色彩的句子、詞語，既平易樸素，又充滿了鮮活的生氣，富有濃厚的民間氣息和地域特色。/r/n本文善于煉字，如“趔趄”一個動詞，生動描繪出老婆子因為年紀(jì)大、腿腳不靈變下臺階時的狀態(tài)；“濺”字寫出老頭子一邊吃饃，一邊罵人的情態(tài)，通過一個字來表示豐富生動的內(nèi)容，因而行文淡雅明凈，內(nèi)涵意味深長。/r/n本文寫景狀物以白描為主，偶爾加以輕輕的點染。“院子沒有墻，是栽了一圈多刺的枳籬笆，籬笆外又是一圈蕁麻”短短幾句話，沒有任何華麗辭藻，純白描的方式寫出人家的院子；“村口的一叢慈竹下是座碾盤，碾盤旁站著幾只狗，伸長脖子向遠(yuǎn)處張望，而一只一直坐著，坐著的狗比站著的狗高”再現(xiàn)了另一個山村的景物特點，給人以如在目前的感覺。/r/n16．本題考查學(xué)生評價作品價值判斷和個性化閱讀文本的能力。/r/n本題為開放性試題，學(xué)只要言之成理即可，可以贊同，可以反對。/r/n如果贊同，可以結(jié)合“五六個山里的孩子合租著一間房子，他們沒有技術(shù)，沒有資金，反靠著打些零短工為生，但都穿著廉價的西服，染了黃頭發(fā)，即便只吃泡面，一定要在城里”，從年輕人在城市里的生活狀態(tài)分析“我”贊同老人不想讓孩子去城里的心理。還可以結(jié)合“種地是最普通的謀生辦法……我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)”，指出鄉(xiāng)下人的鄉(xiāng)土性，安土重遷，不應(yīng)遷移。/r/n如果反對，可以結(jié)合老婆子的話“我兒好著哩，燕麥就要長到麥地里，你越要拔它，它越瘋長哩”分析，年輕人有自己的理想，老人是攔不住的，“我”不贊同他的看法。另外，還可以結(jié)合“遷移是變態(tài)”進行分析，鄉(xiāng)下人即使以種地謀生，也可以通過遷移改變自己的命運。/r/n五、/r/n閱讀下面的文章，完成各題。/r/n路過一場雨/r/n秦悅舟/r/n①天氣預(yù)報從手機短信里彈出提示，今晚會下雨。于是外婆傍晚便早早把衣服收進里屋，我支著胳膊看外婆包餃子，隨時準(zhǔn)備著回應(yīng)她的呼喚。/r/n②“轟隆隆——”雷聲送達(dá)閃電，烏鴉也歸巢，在雨夜依偎。/r/n③“外婆，你們那時候有餃子吃嗎？”我問她。/r/n④她停下來，認(rèn)真想了想說：“餃子只有過年的時候才有，平常只有面疙瘩湯?！?r/n⑤“我不喜歡面疙瘩湯，沒味道，還是餃子好吃?！蔽疑焓秩ソ铀谋P子，見她注視著我，那目光像穿過了霧。我知道，她是想到了她的小女兒，我的媽媽，外婆一生清貧，走過最遠(yuǎn)的路是隔壁鎮(zhèn)的集市。她把歲月都給了三個兒女，自己一頭扎進名為吃苦耐勞的河，可那時貧瘠的土地漠視了人民的溫飽，即便是外婆也難為無米之炊。于是承諾、謊言都滿載著希望，卻一次又一次地化作了泡沫。/r/n⑥“你媽媽也不喜歡面疙瘩，怎么都不肯吃，一直跟我鬧，半夜餓了就躲起來哭。我沒有別的法子，只能哄她騙地，最后再罵她，現(xiàn)在想啊，囡囡，你和你媽媽真像?！?r/n⑦“但是我們現(xiàn)在有餃子吃了，而且你也不會罵我嘛?！蔽业酱斑叺墓褡由险页鲩_水瓶，給她倒熱水洗手。/r/n⑧“你媽媽什么時候回來？”外婆感嘆地說著，好像想起陳釀的記憶。/r/n⑨在這有些焦灼地等待中，院外忽然有了光亮，我看著媽媽向我走來，突然想起之前看到過的一張她的照片，被外婆保存地很好，只因歲月，邊角有些泛黃：她也是這樣走著，短頭發(fā)長靴子，抿著嘴彎著眉。背后是工廠的鐵門，她那時厭惡和想要逃離的地方。/r/n⑩小時候媽媽給我讀《包身工》，總是會在最后一段放慢聲音：“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”/r/n我呆愣的雙眼里凝固著害怕，也倒映出她的淚水，像永不干涸的湖。/r/n那些日子暗無天光，只有機器的轟鳴聲連日不絕，女工們像提線木偶，機械地分裝、填空、上庫，白手套，不防塵的面具，和她們的瞼一樣染上蠟黃。因為是小城里唯一的收入來源，很多人把女兒送來這里做工。教育只屬于家里的男孩，做工、嫁人，生子，短短六個字就是她們的一生，剛到工廠時，媽媽像看見面疙瘩湯一樣不斷哭鬧，外婆也像兒時那樣哄騙打罵，這是屬于她們的陰晴圓缺。我的媽媽，在經(jīng)歷了一年徒勞的抗?fàn)幒蠼K于明白，她不是依偎于巢的燕，而是注定要搏擊長空的鷹。燕有巢即安然，而鷹只向往外面的天空，于是她下定決心，買了人生的第一張火車票，在三十年前頂著飄搖的風(fēng)雨，逃離了這座她生活了十八年的小城。/r/n?/r/n媽媽仍然留有遺憾的是，家鄉(xiāng)的女工們大多早早地嫁人，在小城的浸潤中變得市儈而尖利，短暫的共事歲月無法改變她們之間幾十年積累下來的鴻溝?！叭绻?dāng)時我們一起反抗，是不是大家都會變得更好？”而我總是抓著她的肩膀，看著她溫柔的眼睛告訴她：“我不知道她們會不會后悔，但是我知道你一定不會后悔?！?r/n?/r/n后來的日子，小城找到了新的發(fā)展方向，于是拋棄了已經(jīng)江河日下的工廠，再也沒有令人厭惡的空氣和像笑面虎一樣的人，而外婆一直住在現(xiàn)在這座老宅里，鄰居換了一波又一波，她總是對他們提到自己的小女兒，比起兩個兒子，囡囡更讓她驕傲。/r/n?/r/n“你有很想家很想家的時候嗎？”記得我曾問過她。/r/n?/r/n“有。有一次我到老街去買布料，被一輛車撞到了，雖然沒什么大問題，但車來的一瞬間和我跌坐在地上的時候，就特別想?！彼p描淡寫，我驚心動魄。/r/n?/r/n“你想的哪是家，估計只是外婆?！蔽铱克诵?，牽起她的手。/r/n?/r/n“你外婆對我來說就是家啦……當(dāng)時也是真的任性，說走就走了，十年不跟家里聯(lián)系，就留了封信。不過有你舅舅們在家，我覺得我走了也沒什么問題。”這種時候，思念就爬到她的心里，蓋住最早反抗無果時的記憶，只剩下愧疚。/r/n?/r/n“媽媽，你真的很勇敢，外婆不會怪你的，你們都很愛對方?！?r/n?/r/n多年前下在火車站的那場瓢潑大雨，沖走了稚嫩，也帶來了風(fēng)雨過后更多的決心和勇氣。媽媽仿佛永遠(yuǎn)有著精力和熱忱，我很愛她，在我心里，她就是一場三四月的春雨，新燕筑巢，嫩柳抽芽，對我的言傳身教潤物無聲。/r/n?/r/n我對著她喊：“媽媽，你錯過了今天晚上的雨！”/r/n?/r/n她疑惑地問：“我來的路上好像沒下雨呀？”/r/n?我抬頭看天，黑夜似乎發(fā)生了一些變化——云層被彎月點亮了一角，在星星的陪伴下更顯繾綣，我們僅僅路過了這一場雨，而人生多風(fēng)波，變幻莫測。雨過天晴也好，朗月疏星也好，總會有適合翱翔的天氣，和永遠(yuǎn)可以依靠的港灣。/r/n17．第⑩段畫線句情感深沉，令人動容，請從語言運用的角度加以賞析。/r/n18．文中多次寫到“雨”，賞析“雨”在全文構(gòu)思中的作用。/r/n19．班刊中有“親情”和“成長”兩個專欄，你認(rèn)為這篇文章更應(yīng)該編入哪個專欄？請說明理由。/r/n20．閱讀下面兩則材料，回答問題。/r/n材料一/r/n血緣是穩(wěn)定的力量，在穩(wěn)定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的?！吧谒梗L于斯”把人和地的因緣固定了。生，也就是血，決定了他的地?！宰阕越o的鄉(xiāng)土社會的人口是不需要流動的，家族這社群包含著地域的涵義。/r/n——《鄉(xiāng)土中國·血緣和地緣》/r/n材料二/r/n社會變遷常是發(fā)生在舊有的社會結(jié)構(gòu)不能應(yīng)付新環(huán)境的時候，舊的生活方法有習(xí)慣的惰性，但是如果它已不能答復(fù)人們的需要，它終會失去人們對它的信仰，另一方面，新的方法卻又不是現(xiàn)存的，必須有人發(fā)明，或是有人向別種文化去學(xué)習(xí)，輸入，還得經(jīng)過試驗，才能被人接受，完成社會變遷的過程。/r/n——《鄉(xiāng)土中國·名實的分離》/r/n本文第⑥段中描寫了母親和外婆的矛盾。請綜合運用材料一和材料二的觀點，并結(jié)合全文，闡釋這種矛盾的成因。/r/n【答案】17．（1）“凝固”一詞凸顯母親朗誦這段話時給我?guī)淼恼鸷吵潭戎?，?cè)面凸顯母親對書中的“包工頭”和現(xiàn)實中的工廠的痛恨；（2）用比喻和夸張，形象地表現(xiàn)了母親對長時間被工廠壓榨的痛苦的深重。

18．①線索。當(dāng)年的母親在大雨中離家遠(yuǎn)行，外出打拼，而今我們又在暴風(fēng)雨即將來臨之際等候母親歸來。/r/n②“雨”象征人生的風(fēng)波，引出風(fēng)波必將過去；大部分的“雨”我們僅僅是路過，而人生最終的歸宿是生命中珍貴的情感，還象征了母親對我潤物無聲的精神引領(lǐng)。/r/n③凸顯母親不畏風(fēng)雨，敢于拼博的精神。

19．我認(rèn)為應(yīng)編入“親情”專欄。文章雖然寫到了母親敢于走出舒適圈奮斗拼博的過程，但最終母親表達(dá)了當(dāng)年對抗外婆，且將外婆留在老家的行為表達(dá)了愧疚之意，逐漸認(rèn)識到親情是人生最重要的歸宿，本文的內(nèi)容與主題都圍繞“親情”展開，因而更應(yīng)歸入“親情”專欄。/r/n我認(rèn)為應(yīng)編入“成長”專欄，文章主要內(nèi)容是寫了母親年輕時總是更多地考慮自己事業(yè)與夢想，然后一路成長后認(rèn)識到親情的重要，這是生活教會母親的感悟，尤其是在她又為人母，不舍得我離開自己的身邊后，方才體會當(dāng)外婆當(dāng)年的落寞，因而，成長過程中的情感體悟最為動人，更應(yīng)歸入“成長”專欄。

20．材料一的觀點是，傳統(tǒng)社會是基于血緣關(guān)系的社會，穩(wěn)定拒絕流動。外婆一生清貧，走過最遠(yuǎn)的路是隔壁鎮(zhèn)的集市。正是這種基于一直不變的鄉(xiāng)土社會的生命經(jīng)驗，讓外婆習(xí)慣于這種“生于斯、長于斯”的穩(wěn)定，因而讓她覺得安排女兒進工廠，就是最好的安排。/r/n材料二的觀點是，隨著時代的變遷，舊的生活方法已經(jīng)不能滿足人們的需要，就會有人去探尋新的方法。母親看到了傳統(tǒng)社會對于女性的不合理，反叛意識不斷增強。她不僅僅滿足于有了一份工作而實現(xiàn)溫飽的追求，而要走出家鄉(xiāng)，去探索外面的世界，實現(xiàn)自我的價值，因而與母親產(chǎn)生矛盾。/r/n矛盾的成因是：傳統(tǒng)社會正在逐漸走向現(xiàn)代的社會的必然表現(xiàn)。/r/n【解析】17．本題考查學(xué)生鑒賞文本語言的能力。/r/n“我呆愣的雙眼里凝固著害怕”中的“凝固”一詞凸顯母親朗誦這段話時給我?guī)淼恼鸷吵潭戎睿憩F(xiàn)了作者的害怕之情，以孩童的視角，體察母親的情緒，側(cè)面凸顯母親對書中的“包工頭”和現(xiàn)實中的工廠的痛恨，同時也表現(xiàn)了母親工廠如包身工般非人的生活。“像永不干涸的湖”運用了比喻和夸張的修辭手法，將媽媽的淚水比作永不干涸的湖，生動形象地表現(xiàn)了工廠生活帶給她的深重苦難。/r/n18．本題考查學(xué)生分析文章形象和重要情節(jié)的作用的能力。/r/n（1）線索，串聯(lián)故事的關(guān)鍵情節(jié)。依據(jù)原文18段“多年前下在火車站的那場瓢潑大雨，沖走了稚嫩，也帶來了風(fēng)雨過后更多的決心和勇氣”可知，當(dāng)年的母親在大雨中離家遠(yuǎn)行，外出打拼；再依據(jù)原文第1段“天氣預(yù)報從手機短信里彈出提示，今晚會下雨”和第8段“‘你媽媽什么時候回來？’外婆感嘆地說著，好像想起陳釀的記憶”可知，我和外婆又在暴風(fēng)雨即將來臨之際等候母親歸來，貫穿了全文，使思路更清晰，結(jié)構(gòu)更完整。/r/n（2）“雨”又有很強的象征意蘊，喻指人生的風(fēng)波。依據(jù)原文21段“我們僅僅路過了這一場雨，而人生多風(fēng)波，變幻莫測。雨過天晴也好，朗月疏星也好，總會有適合翱翔的天氣，和永遠(yuǎn)可以依靠的港灣”可知，風(fēng)波必將過去，大部分的“雨”我們僅僅是路過，而人生最終的歸宿是生命中珍貴的情感；依據(jù)原文18段“媽媽仿佛永遠(yuǎn)有著精力和熱忱，我很愛她，在我心里，她就是一場三四月的春雨，新燕筑巢，嫩柳抽芽，對我的言傳身教潤物無聲”可知，還象征了母親對我潤物無聲的精神引領(lǐng)，人生需要奮斗拼博，勇于走出舒適圈，又不能丟失珍貴的親情與家的歸宿。/r/n③凸顯母親不畏風(fēng)雨，敢于拼博的精神。依據(jù)原文18段“多年前下在火車站的那場瓢潑大雨，沖走了稚嫩，也帶來了風(fēng)雨過后更多的決心和勇氣”可知，母親不畏生活中的“風(fēng)雨”，走出了自己想要的一條路，歌頌了母親的勇敢和堅強。/r/n19．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。/r/n我認(rèn)為應(yīng)編入“親情”專欄。主題上，本文主要寫外婆和媽媽的親情，雖然媽媽逃離家庭，逃離小城，敢于走出舒適圈奮斗拼博的過程，但還是非常想念外婆，且將外婆留在老家的行為表達(dá)了愧疚之意，外婆也以媽媽為驕傲。情節(jié)上，本文都是圍繞親情展開的，從開頭我與外婆的溫馨畫面，到談起母親的過往，最后母親和外婆互相理解，散發(fā)著濃濃的親情。因而更應(yīng)歸入“親情”專欄。/r/n我認(rèn)為應(yīng)編入“成長”專欄，文章雖然寫到了母親經(jīng)歷在外拼搏后，最終意識到親情的重要，但這正是母親一路成長后獲得的體驗，年輕時總是更多地考慮自己事業(yè)與夢想，去外邊打拼，去尋找屬于自己的生活，在歲月的流逝中，逐漸認(rèn)識到親情的重要，這是生活教會母親的感悟，感悟到人生需要奮斗拼博，勇于走出舒適圈，又不能丟失珍貴的親情與家的歸宿。因而，成長過程中的情感體悟最為動人，更應(yīng)歸入“成長”專欄。/r/n20．本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。/r/n依據(jù)材料一“血緣是穩(wěn)定的力量，在穩(wěn)定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的”可知，本材料的觀點是：傳統(tǒng)社會是基于血緣關(guān)系的社會，血緣是穩(wěn)定的力量，穩(wěn)定拒絕流動。再結(jié)合原文第5段“外婆一生清貧，走過最遠(yuǎn)的路是隔壁鎮(zhèn)的集市”和“教育只屬于家里的男孩，做工、嫁人，生子，短短六個字就是她們的一生，剛到工廠時”可知，外婆一生清貧，走過最遠(yuǎn)的路是隔壁鎮(zhèn)的集市，可以說對于外婆一生來說，她的生活是穩(wěn)定的，是不流動的，所以外婆把母親安排在了具有穩(wěn)定性質(zhì)的工廠上班。/r/n依據(jù)材料二“社會變遷常是發(fā)生在舊有的社會結(jié)構(gòu)不能應(yīng)付新環(huán)境的時候，舊的生活方法有習(xí)慣的惰性，但是如果它已不能答復(fù)人們的需要，它終會失去人們對它的信仰”可知，本材料的觀點是：隨著時代的變遷，舊的生活方法已經(jīng)不能滿足人們的需要，就會有人去探尋新的方法。再結(jié)合原文第10段“我的媽媽，在經(jīng)歷了一年徒勞的抗?fàn)幒蠼K于明白，她不是依偎于巢的燕，而是注定要搏擊長空的鷹。燕有巢即安然，而鷹只向往外面的天空，于是她下定決心，買了人生的第一張火車票，在三十年前頂著飄搖的風(fēng)雨，逃離了這座她生活了十八年的小城”可知，母親對于當(dāng)時一成不變的生活感到了厭倦，看不到希望，于是她進行了命運的抗?fàn)帲ネ膺叴蚱?，去尋找屬于自己的生活，因而與母親產(chǎn)生矛盾。/r/n矛盾的成因是“穩(wěn)定的傳統(tǒng)社會”正在逐漸走向“自由現(xiàn)代的社會”的表現(xiàn)，是社會變化的產(chǎn)物，也是必然的結(jié)果。/r/n六、/r/n閱讀語段，完成各題。/r/n老來割麥/r/n蒲楠/r/n①梔子花的香在村子里蕩來蕩去，猛烈得很，哦，是割麥時間了。確實是這樣，/r/n麥子黃了，麥子熟了，一棵棵沉醉的麥穗，飽飽地低著頭，麥粒的香味也從穗的縫隙里滲出，悄悄地香。/r/n這香和梔子的香不同，婉約而不張狂，提示著人們該磨鐮了，該下地了。/r/n②順爺起得很早，他要乘著星露割麥，麥在一夜的露水里柔和，麥秸柔和，穗也柔和，不會碰一下就爆裂了。順爺磨了一夜鐮，實際上是用銼刀銼的，彎月樣的鋸鐮刀，長了碎碎的牙齒，要一個個銼，否則鐮刀鋒利不起來，割起麥子費力不說，還拖泥帶水。順爺邊磨鐮邊聽收音機，習(xí)慣了，收音機播天氣預(yù)報，明天天氣睛好，適合開鐮。/r/n③一夜的星露果然是好，麥子們都還在露水里睡覺呢。順爺自小就聽老人說，露水是星星上落下的，所以就叫星露。星露好，新鮮，莊稼們愛這口。/r/n④今年的麥長得好，風(fēng)調(diào)雨順，長得厚實。順爺找了個田嘴下地，順手挽了把麥子，剛要發(fā)力，卻聽到相鄰的麥地有/r/n“/r/n唰唰/r/n”/r/n的鐮刀摩擦麥秸的聲音。/r/n⑤還有比順爺更早的人呢。順爺知道是誰，他喊了聲：六哥，割麥呀，還活著！/r/n⑥六哥從麥地里抬起頭，不陰不陽地回了句：承情，還活著，睡地上墊席子哦。/r/n⑦順爺七十二歲了，六哥比順爺大上兩歲，都是村中老人了。/r/n⑧干巴巴的對話結(jié)束了，順爺和六哥都一心向麥，使著勁割起麥子來，一地的麥，要割上大半天時間的。/r/n⑨順爺和六哥的麥地都不大，畝把田的樣子，真是田地多了，還真種不動。/r/n⑩人不服老不行。年輕時順爺種地可是一把好手，三五畝一天就能割個干凈，鐮刀揮起，一道優(yōu)美的弧線劃去，麥就倒了一片?，F(xiàn)在差多了，幾行麥子割下來，腰像要斷了樣，彎不下直不起。/r/n?順爺割了一氣，汗流進眼里、嘴里，嗓子直冒煙，緩緩地挺起腰，對著鄰地說：六哥歇會兒吧，也沒多少活兒。六哥回應(yīng)：歇啥，不怕慢，就怕站，慢慢干。六哥不抬頭，但/r/n“/r/n唰唰/r/n”/r/n的聲音明顯慢了下來。順爺還聽到六哥在嘟囔：不知明天的太陽可照我。不多的對話在麥穗間傳來傳去，幽幽的，似乎是這塊地上唯一的聲音。/r/n?麥實在是長得好，可割麥的人呢？只管種不管收，可不是莊稼人的作派。/r/n?還真是的，村里青壯年都跑城里去了，田又怕空著，疏疏地撒上種子，一副靠天收的模樣，天和地都發(fā)了力，收獲就在眼前，可怎么就忘了收割呢？/r/n?順爺想不明白，電話沒少打，通知城里的人回來割麥。城里的人感謝歸感謝，可就是人不回來。去年的麥，就有不少爛在田里，好了麻雀和喜鵲們。/r/n?六哥自言自語：他們都不回，還說，一畝田的收成，不如城里干兩天的。唉，田不收，吃啥呀。/r/n?順爺明白，六哥也一定打了無數(shù)電話，捂著嘴沒笑出聲來。/r/n?順爺問六哥：怎么不進城去？在家當(dāng)孤鬼。六哥反問：你呢，家的燈盞亮些？/r/n?這話是不用回答的，舍不得離開家，舍不得腳下的地，種了一輩子的地，地熟了，離不開人呢。/r/n?順爺和六哥都有不少承包地，兒孫們作主，大多流轉(zhuǎn)給別人種，留下的地，是順爺和六哥硬堅持的，這地是他們立根的地方。/r/n?留下的地，順爺不讓別人插手，六哥也是，當(dāng)孩子服侍，麥自然長得好，長得厚。/r/n?小兩歲還是不一樣，順爺超前割完了，六哥的地還剩下一壟。順爺從麥棵間插了過去，對頭地割將起來。六哥沒說什么，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相互幫襯，再正常不過了。六哥突然笑出了聲：順子還記得不，過去為一拃寬的地，還打過架呢！順爺答腔：記得，現(xiàn)在我把這地都給你，你可種得動？又是無話，只聽到/r/n“/r/n唰唰/r/n”/r/n的聲音緊一下慢一下。/r/n?兩塊地割完了。割完的兩塊地陷在大片的麥地中央，像是兩只眼睛，沉浸地看著天空。六哥和順爺坐在田埂上，各自想著心思。想什么呢？倆人對望一眼，如是同時冒出了一句：走吧，該回了。/r/n?氣歇順了，順爺問六哥：明年還種嗎？六哥斬釘截鐵：種，沒種夠！你呢？順爺也毫不含糊：種，