詩詞曲五首(部編本九下語文公開課課件)

唐詩宋詞元曲唐詩、宋詞、元曲，構成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史，是中國社會的精神財富。唐詩宋詞元曲唐詩、宋詞、元曲，構成了一卷幾千年中華文精彩開篇中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。今天，我們學習詩詞曲五首，讓我們漫步于古詩苑，接受一次美的洗禮。精彩開篇中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇詩詞曲五首詩詞曲五首狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路有感情地吟誦、背誦這五首詞，結合時代背景理解詩詞曲的情感。(重點)反復誦讀，領會詩歌的表達技巧，留意不同體裁詩歌的節(jié)奏和韻律，感受其聲韻美。(難點)領略古人的責任感和擔當精神，感受作者的思想追求和人格魅力；培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。(重點)學習目標狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路十五從軍征十五從軍征

《樂府詩集》宋代郭茂倩所編。樂府是自秦代以來設立的配置樂曲、訓練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機關所采制的詩歌。這些詩，一部分為文人所作，一部分采集于民間?！稑犯娂番F存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時期作品，廣泛而深刻地反映了當時底層人民日常生活的艱難與痛苦，具有濃厚的生活氣息，表現了激烈而直露的感情，形式樸素自然，長于敘事鋪陳，為中國古代敘事詩的發(fā)展奠定了基礎。作品簡介《樂府詩集》宋代郭茂倩所編。樂府是自秦代以來設立的配狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

漢朝時，北部邊界時常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級大量征兵，兵役沉重，有些人一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦生活中，這首詩就寫了一個老兵回家后不見親人的痛苦經歷。背景鏈接狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。zhǒnɡzhì詩詞朗誦十五從軍征zhǒnɡzhì詩詞朗誦中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。chōnɡɡēnɡyí中庭生旅谷，井上生旅葵。chōnɡɡēnɡyí狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”始才。阿前綴，用在某些稱謂或代詞前面。剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個鄉(xiāng)里的鄰居，問：“我家里還有什么人？”詩詞講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路十五從軍征，八十始得歸。十五八十跨度很大，惹人聯(lián)想。體現從軍時間之長，暴露了封建社會兵役制度的不合理?？鋸埵寄阏J為“始”字用得好嗎？為什么？“始”戰(zhàn)爭時間之長對無盡戰(zhàn)事的不滿對長久戍邊在外的戰(zhàn)士們的同情十五從軍征，八十始得歸。十五八十跨度很大，惹人聯(lián)想?！斑b看是君家，松柏冢累累?！壁災?。累累眾多的樣子。這里形容墳丘眾多?！澳慵夷莻€地方現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓?！薄斑b看是君家，松柏冢累累。”冢墳墓。累累眾多的樣子。這里形容“遙看是君家，松柏冢累累。”遙看遠景寫出了庭院因無人居住而荒蕪破敗的景象，同時選取象征死亡的墳墓暗示親人的離去。“遙看是君家，松柏冢累累?！边b看遠景寫出了庭院因無人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。狗竇給狗出入的墻洞。雉野雞。中庭屋前的院子。旅谷野生的谷子。井這里指井臺。旅葵野葵。走到家門前看見野兔從狗洞里進出，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。近景荒涼破敗的景象白描：以哀景寫哀情，表達老兵心中的悲哀凄涼。照應：鄉(xiāng)里人的答話與老兵返家后所看到的景象。側面從軍時間之久回鄉(xiāng)已物是人非兔從狗竇入，雉從梁上飛。近景荒涼破敗的景象白描：以哀景寫哀情舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。舂谷用杵臼搗去谷物的外殼。持拿。羹這里指菜羹。一時一會兒。飴同“貽”，送給。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了，卻不知送給誰吃。舂谷持作飯，采葵持作羹。舂谷用杵臼搗去谷物的外殼。持拿。羹這舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。這兩句再次突出了主人翁家園荒蕪人煙的景象，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。進一步突出老翁孤獨凄涼的處境和心情，令人對不合理的兵役制度產生極度痛恨之情。舂谷持作飯，采葵持作羹。這兩句再次突出了主人翁家園荒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路出門東向看，淚落沾我衣。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，就灑落在征衣上。淚體現出主人翁舉目無親、孤身一人的孤獨、凄涼之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路試簡要分析結尾“出門東向看，淚落沾我衣”一句的妙處。運用細節(jié)描寫，寫老兵的行動和內心世界。通過老兵出門張望與老淚縱橫這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。試簡要分析結尾“出門東向看，淚落沾我衣”一句的妙處。這首詩在藝術表現上有什么特點？整首詩并沒正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)后所見所感落筆，將典型情緒與典型環(huán)境融為一體，強烈的對比，表現出民生的悲慘。從一個側面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，感情真摯，悲愴動人。這首詩在藝術表現上有什么特點？整首詩并沒正面

1.角度新穎。整首詩并沒正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)后所見所感落筆，將典型情緒與典型環(huán)境融為一體，強烈的對比，表現出民生的悲慘。從一個側面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，感情真摯，悲愴動人。寫作特色1.角度新穎。整首詩并沒正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是從老

2.藝術留白。詩作中“十五”到“八十”之間的時間跨度很大，作者只集中展現年邁老兵歸家時的情景，正是大量的留白，讓詩歌意蘊深厚，惹人聯(lián)想。2.藝術留白。詩作中“十五”到“八十”之間的時間跨度狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路十五從軍征從軍之久：十五從軍，八十始歸回家所見遠望：松柏冢累累近看狗竇兔入、梁上雉飛中庭生谷、井上生葵處境心情羹飯熟飴阿誰東向看淚沾衣兵役殘酷戰(zhàn)亂頻繁災難深重結構梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路《十五從軍征》這首詩主要表現了久經征戰(zhàn)的老兵還家后的凄涼處境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度給人民帶來的深重災難，也體現了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情。主旨概括《十五從軍征》這首詩主要表現了久經征戰(zhàn)的老兵還家后的白雪歌送武判官歸京岑參白雪歌送武判官歸京岑參

岑參（約715—770），荊州江陵（今屬湖北）人。唐代邊塞詩人。官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。作品善于描寫塞上風光和戰(zhàn)爭景象，氣勢豪邁，情辭慷慨，與高適并稱“高岑”。

著有《岑嘉州詩》等。作者簡介岑參（約715—770），荊州江陵（今屬湖北）人。唐唐朝時，西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊中生活了六年，因而對鞍馬風塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會。天寶十三載岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）時寫下了此詩。背景鏈接唐朝時，西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。qiúqīnzhuó詩詞朗誦狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。hànchè瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。hànchè北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。白草西域所產的一種牧草，干枯時變?yōu)榘咨?。胡天這里指塞北一帶的天空。北風席卷大地，枯草被吹斷了，塞北的天空八月份就下起了大雪。詩詞講解北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。白草西域所產的一種牧草，干枯狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。正面描寫。側面描寫。描繪雪飄之狀。這句詩點明了風雪的什么特點？風大雪早表明冬雪來得格外早，流露出作者的驚奇之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽然像是一夜間春風吹過，千樹萬樹潔白的梨花頓時盛開。不僅寫出了邊塞氣象的變化無常，而且傳達出詩人賞雪時非常驚奇的心聲。送別前的雪忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽然像是一夜間春風吹忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切，把雪后銀白的世界變幻成一片欣欣向榮的明麗春光。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。珠簾用珍珠綴成的簾子。羅幕絲綢制作的帳幕。錦衾薄絲錦被都顯得單薄了。雪花飄進珠簾里，沾濕了羅幕，穿狐皮大衣也不覺得暖和，絲錦被都顯得單薄了。將軍的硬弓凍得拉不開，都護的鎧甲冰冷得難以穿上?？乩_。著穿。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。珠簾用珍珠綴成的簾子。羅幕絲狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。筆觸由帳外轉入帳內，寫雪天寒冷生活的情景。寫出了邊關將士奇寒難熬的艱苦生活的情景?；ノ乃伎迹哼@幾句是如何突出天冷的程度的？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路先用“散入”一詞將視線由廣漠無垠的天空轉移到軍中將領們的住所上來，接著寫出一系列表現雪天奇寒情形的細節(jié)。以“狐裘不暖”“錦衾薄”“角弓”“鐵衣”這些邊塞將士身邊的用品來襯托氣候的寒冷，這就把天冷表現得十分逼真，也寫出了邊塞將士生活的艱苦。先用“散入”一詞將視線由廣漠無垠的天空轉移到軍中將領瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。瀚海指沙漠。闌干縱橫交錯的樣子。慘淡陰暗。中軍主帥的營帳。飲宴請。沙漠上縱橫交錯地結著百丈厚的冰層，萬里長空凝聚著暗淡陰森的云。主帥在營帳里擺設酒宴送別即將歸京的客人，宴席上還有胡琴、琵琶和羌笛奏出的胡地音樂助興。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。瀚海指沙漠。闌干縱橫交錯的樣瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。思考：這句詩有什么作用？過渡句由雪景過渡到送別。夸張寫法。為送別醞釀了“愁”的氣氛。這里把邊塞戰(zhàn)士的軍營置于一個廣漠遼闊的背景中，給人以奇異壯偉的感受。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。思考：這句詩有什么作用？過渡中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。思考：在餞別時，詩人為什么要寫西域特色的音樂表演？給邊塞的軍中宴飲增添了幾分蒼涼悲壯的豪情。寄寓了詩人久別家鄉(xiāng)的感慨。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。思考：在餞別時，詩人為什么要狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。轅門領兵將帥的營門。掣拉，扯。翻飄動。傍晚大雪紛飛，落在轅門上，紅旗凍僵在勁風中也不再飄動了。餞別時的雪狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。點明時間是在傍晚。極言雪之大。極言天之寒。這句詩抓住“紅旗”這個邊疆特有的意象，寫轅門外送別的情景，同時也表現出詩人為朋友在這樣嚴寒的環(huán)境中趕路的種種憂心。側面描寫紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。點明時間是在傍晚。極言雪之大輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺古西域地名。在輪臺東門外送別武判官離去，分手時大雪已覆蓋了天山的路。送別時的雪去離開。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。輪臺古西域地名。在輪輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺東門，表現了詩人對朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關切和擔憂。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺東狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山回路轉不見君，雪上空留馬行處。山回路轉山勢回環(huán)、道路盤旋曲折。山路迂回曲折，已經看不見你的身影，雪地上只留下馬行的蹄印。送別后的雪馬行處馬行走留下的足跡。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山回路轉不見君，雪上空留馬行處。這句詩寫與朋友的告別，著力表現詩人佇立遠望的情形，“不見”和“空”字，傳達出詩人因朋友的離去而產生的無限惆悵之情，雪地上的馬蹄印跡，又把送別的思念延伸到遠方。結尾給人以無盡的遐思，余味綿綿不盡。情景交融山回路轉不見君，雪上空留馬行處。這句詩寫與朋友的告別試比較《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》與《白雪歌送武判官歸京》的不同點。對比閱讀試比較《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》與《白雪歌送武判官歸京黃鶴樓送孟浩然之廣陵白雪歌送武判官歸京送別人物送別地點目的地送別環(huán)境詩歌風格岑參送武判官李白送孟浩然新疆輪臺黃鶴樓京城長安揚州冰天雪地繁花似錦豪放雄奇瀟灑飄逸黃鶴樓送孟浩然之廣陵白雪歌送武判官歸京送別人物送別地點目的地

1.以“雪”為線，思路清晰。全詩緊扣“雪”字，以“雪”生發(fā)奇情妙思，兼及詠雪與送別兩個方面，前十句重在詠雪，后八句重在送別，但送別又始終不脫離雪景。全詩用了四個“雪”字：一為送別前的雪；一為餞別時的雪；一為送別時的雪；一為送別后的雪。一切都圍繞著雪來展開敘述，條理清楚。寫作特色1.以“雪”為線，思路清晰。全詩緊扣“雪”字，以“雪

2.氣勢雄奇，想象奇特。詩歌先用比喻手法寫清晨的雪景，再用反襯、夸張手法寫雪天雪地，后用烘托、對比手法寫暮雪。從雪中的樹、雪中的人、雪中的天地、到雪中的軍營，雪中的紅旗，雪中的天山。由遠及近，又由近及遠；由外及里，又由里及外；由地面寫到空中，又由空中寫到地面，想象奇特，氣勢雄奇。2.氣勢雄奇，想象奇特。詩歌先用比喻手法寫清晨的雪景狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路白雪歌送武判官歸京詠雪邊塞奇麗雪景將士苦寒生活邊地奇麗風光送別瀚海愁云雪中送友歸京雄渾悲壯的氣氛結構梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路《白雪歌送武判官歸京》通過描寫邊塞特有的冰天雪地的奇麗景色，烘托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈胸懷，表達了詩人因惜別友人而產生的惆悵之情。主旨概括《白雪歌送武判官歸京》通過描寫邊塞特有的冰天雪地的奇南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南市）人，南宋偉大的豪放派詞人，著名的軍事家和政治家。人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。有詞集《稼軒長短句》等傳世，現存詞600多首，強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的基本思想內容。作者簡介辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（辛棄疾在宋寧宗嘉泰三載(1203)舊歷六月被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。這首詞就寫于開禧元年(1205)作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，又名京口，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前線。作為守令，每當他登臨京口北固亭，總是觸景生情，不勝感慨，于是創(chuàng)作了這首懷古述志的著名詞章。背景鏈接辛棄疾在宋寧宗嘉泰三載(1203)舊歷六月被起用為紹南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。móu詩詞朗誦南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷móu詩詞朗誦狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩詞講解何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。神州中原地區(qū)。興亡國家興衰，朝代更替。什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。年少萬兜鍪指孫權年輕的時候就統(tǒng)率千軍萬馬。坐斷曹操率大軍南下，見孫權的軍隊軍容整肅，感嘆道：“生子當如孫仲謀”。生子當如孫仲謀占領，占據。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生孫權在年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬，他能占據東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”孫權在年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬，他能占據東南，堅持抗戰(zhàn)，詞中三問何處望神州？滿眼風光北固樓。一問：此時南宋與金以淮河分界，辛棄疾站在長江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領區(qū)，大有風景不再、山河變色之感。望神州何處？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天地，泣鬼神。中原大地呀，你淪落敵手！悲詞中三問何處望神州？滿眼風光北固樓。一問：此時南宋與狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。二問：這句話縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。“悠悠”者，既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒的無窮。詞人心中倒來倒去的不盡愁思和感慨，正如這長流不息的江水！歷史興亡呀，你總不回頭！嘆狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。三問：今昔對比，詞人借憑吊千古英雄之名，慨嘆同東吳一樣占據了江南半壁江山的南宋，竟沒有一個像孫權那樣有雄才大略的英雄人物。今昔對比，不僅令詞人慕古傷今，憂患悵惘，也委婉暗示了他對朝廷的不滿。英雄孫權呀，你笑傲千秋！贊天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。三問：今昔對比本詞上片和下片各使用了什么手法，有什么表達效果？何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。登高望遠，千古興亡之事已經逝去，唯有滾滾長江，不舍晝夜，短暫和永恒形成對比。即景抒情本詞上片和下片各使用了什么手法，有什么表達效果？年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。借古諷今，借對青年孫權英雄有為，曾在此建功立業(yè)的史事，委婉地暗示了對于朝廷茍且偷安、不求收復失地的憤懣之情。同時也表達詞人渴望收復中原，統(tǒng)一祖國的愿望。用典年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生如何理解“生子當如孫仲謀”這句話？南宋時代人，如此看重孫權，實是那個時代特有的社會心理的反映。因為南宋朝廷實在太萎靡庸碌了，在歷史上，孫權能稱雄江東于一時，而南宋經過了好幾代皇帝，竟沒有出一個像孫權一樣的人。這句話是代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲。如何理解“生子當如孫仲謀”這句話？南宋時代人

1.借古諷今。詞人注意融古人語言入詞，活用典故成語，如“生子當如孫仲謀”，借曹操之口，借古諷今，諷刺當朝主議的大臣們。由辛棄疾口中說出，代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲。寫作特色1.借古諷今。詞人注意融古人語言入詞，活用典故成語，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

2.結構新穎。詞作三問三答，互相呼應，悲愴雄壯，有強烈的抒情色彩。意境高遠，風格明快，同時做到了寫景、抒情、議論的緊密結合。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷上片寫景望神州北固樓千古事長江流下片懷古萬兜鍪戰(zhàn)未休誰敵手孫仲謀感慨興衰贊美孫權諷刺當朝結構梳理南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷上片寫景望神州北固樓千古事長江流下片此詞借古諷今，通過對古代英雄人物的歌頌，含蓄地諷刺了南宋統(tǒng)治集團的昏庸和軟弱無能，表達了作者對茍且偷安的南宋朝廷的不滿，流露出他強烈的愛國之情和報國無門的無限感慨。主旨概括此詞借古諷今，通過對古代英雄人物的歌頌，含蓄地諷刺了過零丁洋文天祥過零丁洋文天祥

文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，自號文山。吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學家。

他的作品大都洋溢著愛國激情和忠貞氣節(jié)，風格慷慨激昂，蒼涼悲壯。著有《文山先生全集》，名篇有《正氣歌》《過零丁洋》等。作者簡介文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，自號本詩作于1279年正月。祥興元年（1278）十二月，文天祥抗擊元軍，兵敗被俘。1279年正月囚禁文天祥的船隊經過零丁洋時，元軍一再強迫文天祥寫信招降在海上堅持抵抗的南宋將領張世杰，文天祥便出示此詩以明志節(jié)。背景鏈接本詩作于1279年正月。祥興元年（1278）十二月，過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。liáo詩詞朗誦過零丁洋liáo詩詞朗誦狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。遭逢指遇到朝廷選拔。起一經指因精通某一經籍而通過科舉考試得官。干戈干和戈是兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭。寥落冷清。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。自幼刻苦研讀經書，方才取得入仕功名，抗元戰(zhàn)爭已進行了四年的烽火變得寥寥落落。詩詞講解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。山河代指國家。風飄絮形容大宋國勢如風中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆滅。雨打萍比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。大宋國勢危亡如風中柳絮，自身同樣安危不定，如雨打浮萍時起時沉。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。山河代指國家。風飄絮形容大宋惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。惶恐灘在今江西萬安境內贛江中，水流湍急，極為險惡。零丁孤苦無依的樣子。在惶恐灘頭曾訴說對國事的惶恐，（如今）行經零丁洋倍感孤苦無依?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃┰诮窠魅f安境內贛江中人生自古誰無死，留取丹心照汗青。汗青這里指史冊。自古以來，人生在世誰能躲避一死？只求留下一顆赤誠忠心永垂史冊。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。汗青這里指史冊。自古狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事？辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。一是經過科舉考試進入仕途；二是在元軍入侵、國家危亡之際，響應朝廷號召，起兵抗元，在頻繁不斷的戰(zhàn)亂中度過了四年。此時，南宋大半江山已落入敵手，自己也兵敗被俘。眼看大勢已去，詩人不禁悲從中來。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么表達效果？

比喻、對偶。國土遭元軍蹂躪，猶如風中柳絮；個人命運也是起伏不定，猶如風雨吹打的浮萍。這兩句連用，暗含國家命運和個人命運緊密相連的意思，以比喻的方式寫國勢和身世，生動形象，感情深摯沉痛，極有藝術感染力。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么表達效果？比喻惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。追憶當年兵敗福建時憂念國事的心情，表示自己當時對艱難時局的憂懼不安。感慨眼前，寫目前不幸被俘的孤獨處境，漂浮在零丁洋，深感孤苦零丁。雙關惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。追憶當年兵敗福建時憂頸聯(lián)中的兩個“惶恐”、兩個“零丁”各有什么含義？表達了詩人怎樣的思想感情？前者各表地名，后者各表心緒。詩人巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?，表達了對抗戰(zhàn)局勢的憂慮不安和對自身處境的自憐和哀怨。頸聯(lián)中的兩個“惶恐”、兩個“零丁”各有什么含義？表達辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。渲染悲憤艱危的氣氛尾聯(lián)筆鋒一轉，直抒胸臆，情緒由悲憤轉為激昂，由壓抑轉為高亢。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。渲染悲憤艱危的氣氛尾狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路尾聯(lián)是千古名句，請加以賞析。尾聯(lián)激情慷慨，以磅礴的氣勢、高昂的精神結束全詩，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他為國捐軀、視死如歸的崇高精神。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

1.悲壯激昂，高度概括。詩人選取了自己一生中幾個關鍵的片段，回顧了自己的身世和經歷，高度概括了個人的生平遭遇和國家局勢，表達出詩人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高氣節(jié)和大無畏的英雄氣概。寫作特色1.悲壯激昂，高度概括。詩人選取了自己一生中幾個關鍵

2.風格慷慨，語言凝練。詩歌語言凝練，風格慷慨，融豪情于詩中，意在激勵后人堅強不屈。特別是頸聯(lián)，巧借諧音，表達了詩人惶恐、孤苦零丁的艱難處境，尾聯(lián)更是振聾發(fā)聵的千古絕唱，不知激勵了后世多少仁人志士。2.風格慷慨，語言凝練。詩歌語言凝練，風格慷慨，融豪過零丁洋首聯(lián)：回顧一生頷聯(lián)：國破家亡悲壯沉痛頸聯(lián)：撫今追昔悲憤憂懼尾聯(lián)：以死明志大義凜然永垂青史丹心映照結構梳理過零丁洋首聯(lián)：回顧一生頷聯(lián)：國破家亡悲壯沉痛頸聯(lián)：撫今追昔《過零丁洋》通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現了詩人的憂國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志。主旨概括《過零丁洋》通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現了詩人的山坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩山坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩

張養(yǎng)浩(1270—1329)，字希孟，號云莊，山東濟南人，元代散曲作家。自幼嗜學，詩、賦、詞曲、文章無所不能。

代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼關懷古》等。作者簡介張養(yǎng)浩(1270—1329)，字希孟，號云莊，山東濟本曲寫于元文宗天歷二年（1329），關中大旱，張養(yǎng)浩被召命為陜西行臺中丞，前往救災，在經過潼關的路上，他寫了九首“山坡羊”懷古曲，這篇小令即是其中之一。背景鏈接本曲寫于元文宗天歷二年（1329），關中大旱，張養(yǎng)浩狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

元曲盛行于元代。大致可分為兩種：一種是元雜劇，一種是散曲。散曲沒有動作和說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。文體知識狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路上坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。chóuchúquè元曲朗誦上坡羊·潼關懷古chóuchúquè元曲朗誦峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。山河表里外面是華山，里面是黃河。形容潼關一帶地勢險要。群峰眾巒好像在這里聚集，黃河的驚濤駭浪好像在發(fā)泄著憤怒，潼關外有黃河，內有華山，（山河雄偉）地勢險要。元曲講解峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。山河表里外面是華望西都，意躊躇。西都指長安。躊躇遲疑不決。這里形容心潮起伏。遙望長安，心潮起伏難平。望西都，意躊躇。西都指長安。躊躇遲疑不決。這里形容心傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。秦漢經行處途中所見的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽和西漢都城長安都在潼關西面。經行處，經過的地方。令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址，（昔日的）萬間宮殿早已化作塵土。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。秦漢經行處途中所見的秦漢宮興，百姓苦；亡，百姓苦。王朝興盛，百姓受苦；王朝覆滅，百姓仍然受苦。興，百姓苦；亡，百姓苦。王朝興盛，百姓受苦；狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路?！熬邸薄芭眱蓚€字運用了什么手法，分別從什么角度寫出了潼關的什么特點？聚視覺角度形容潼關在重重山巒的包圍之中擬人怒聽覺角度形容黃河之水奔騰澎湃寫出了潼關的地勢險要，暗示它歷來是兵家必爭之地狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“望西都，意躊躇”一個“望”字，將視線從潼關內外的高山大河轉向了古都長安，由上一部分的寫景進而“意躊躇”轉入抒情。抒發(fā)了作者怎樣的感情？作者遙望古都長安，思緒萬千，曾經的輝煌，如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情，同時透露出作者對漢民族強盛時期的追懷?！巴鞫?，意躊躇”一個“望”字，將視線從潼關內外的高“宮闕萬間都做了土”寫出了怎樣的情況？反映了怎樣的歷史場景？昔日宮闕萬間今日做了土今昔對比寫出了朝代由盛到衰的變化，其間必有無數悲戚的歷史，改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景躍然紙上。“宮闕萬間都做了土”寫出了怎樣的情況？反映了怎樣的歷“興，百姓苦；亡，百姓苦”如何理解這幾句？這是文章的點睛之筆，寫出了作者的感慨。一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，結果自然給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這是作者對以往歷史更替所作的概括和批判，表現了作者對人民苦難的深切同情。“興，百姓苦；亡，百姓苦”如何理解這幾句？這是文章的討論：《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關懷古》均為懷古之作，說說它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達了怎樣的懷古之情。討論：《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關懷《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者心中報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情?！渡狡卵颉やP懷古》通過作者的所見所感，抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》通過對古代英雄人物的歌頌

1.情景交融，情由景生。全曲先寫山、河、關、路，再回顧歷史，最后才點出“興，百姓苦；亡，百姓苦”的主題，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論完美結合，情景交融。寫作特色1.情景交融，情由景生。全曲先寫山、河、關、路，再回

2.語言生動，風格沉郁。這首小令，寫景，以動寫靜，賦予物以波濤洶涌的氣勢；回顧歷史，感嘆歷史的興衰更迭，把眼前的勝景和潼關的歷史巧妙的結合；最后憑古吊今，以議論收束，既有懷古詩的特色，又有與眾不同的沉郁風格。2.語言生動，風格沉郁。這首小令，寫景，以動寫靜，賦狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山坡羊·潼關懷古憑吊寫景山：峰巒如聚（視）水：波濤如怒（聽）雄偉險要兵家必爭懷古抒情望：西都意傷心秦漢——經行處宮闕萬間——做了土戰(zhàn)爭連連改朝換代主旨議論興：百姓苦亡：百姓苦人民疾苦憂慮國計民生結構梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路此曲借憑吊潼關古跡，表現了無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活的主題，抒發(fā)了作者對勞苦人民的同情和對歷代統(tǒng)治者的譴責。主旨概括此曲借憑吊潼關古跡，表現了無論怎樣改朝換代，人民依舊汗青汗青是指古時在竹簡上記事，先以火烤青竹，使水分如汗?jié)B出，再刮去青皮，便于書寫，避免蟲蛀，故稱汗青，也叫殺青，后漸漸成了竹簡的代名詞了。從出土的古代竹簡來看，長的竹簡常用于書寫儒家經典；短的竹簡常用其記載諸子事跡及史傳。因此“汗青”代稱竹簡再演變，人們便進一步將其代稱為竹簡所記載的“史冊”了。課外延伸汗青課外延伸在理解的基礎上背誦這五首詩詞曲。發(fā)揮想象，擴充細節(jié)，將《十五從軍征》改寫為一篇記敘文。課后作業(yè)在理解的基礎上背誦這五首詩詞曲。課后作業(yè)唐詩宋詞元曲唐詩、宋詞、元曲，構成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史，是中國社會的精神財富。唐詩宋詞元曲唐詩、宋詞、元曲，構成了一卷幾千年中華文精彩開篇中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。今天，我們學習詩詞曲五首，讓我們漫步于古詩苑，接受一次美的洗禮。精彩開篇中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇詩詞曲五首詩詞曲五首狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀