體育教案教學(xué)反思5篇

/r/n第/r/n/r/n體育教案教學(xué)反思5篇/r/n教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，制定教案是一件比較考驗(yàn)我們邏輯思維能力的事情，XX小編今天就為您帶來(lái)了體育教案教學(xué)反思5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。/r/n

/r/n/r/n

/r/n體育教案教學(xué)反思篇1/r/n

/r/n目的：/r/n

/r/n提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。/r/n

/r/n培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。/r/n

/r/n準(zhǔn)備：/r/n

/r/n教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。/r/n

/r/n幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同。）/r/n

/r/n皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。/r/n

/r/n過程：/r/n

/r/n活動(dòng)身體/r/n

/r/n教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。/r/n

/r/n探索練習(xí)/r/n

/r/n（1）孩子們，今天我們用這個(gè)布袋來(lái)聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎？/r/n

/r/n（2）幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋，等等。/r/n

/r/n（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。/r/n

/r/n（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。/r/n

/r/n（5）幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。/r/n

/r/n游戲：小袋鼠運(yùn)球。/r/n

/r/n（1）幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。/r/n

/r/n（2）講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。/r/n

/r/n（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，/r/n

/r/n（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。/r/n

/r/n4、游戲結(jié)束，放松身體。/r/n

/r/n活動(dòng)反思：/r/n

/r/n對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語(yǔ)速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。/r/n

/r/n體育教案教學(xué)反思篇2/r/n

/r/n活動(dòng)目標(biāo)：/r/n

/r/n1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。/r/n

/r/n2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。/r/n

/r/n3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。/r/n

/r/n4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思/r/n

/r/n5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格/r/n

/r/n活動(dòng)準(zhǔn)備：/r/n

/r/n1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干;/r/n

/r/n2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;/r/n

/r/n3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。/r/n

/r/n活動(dòng)過程：/r/n

/r/n1、熱身運(yùn)動(dòng)：/r/n

/r/n①走跑交替進(jìn)場(chǎng)。/r/n

/r/n②組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。/r/n

/r/n2、玩布袋：?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，/r/n

/r/n并注意觀察幼兒玩布袋的情況。/r/n

/r/n3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。/r/n

/r/n4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。/r/n

/r/n5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。/r/n

/r/n6、游戲“動(dòng)物模仿秀”/r/n

/r/n①出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象，引導(dǎo)幼兒利用布袋/r/n

/r/n表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。/r/n

/r/n②游戲“森林大冒險(xiǎn)”/r/n

/r/n交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，/r/n

/r/n克服困難走出森林。/r/n

/r/n7、放松運(yùn)動(dòng)。/r/n

/r/n活動(dòng)反思/r/n

/r/n對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語(yǔ)速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。/r/n

/r/n體育教案教學(xué)反思篇3/r/n

/r/n設(shè)計(jì)思考：/r/n

/r/n跳繩對(duì)鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力，對(duì)提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，對(duì)提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機(jī)能都有著特別的功效。但是，學(xué)跳繩在許多幼兒園是一個(gè)比較困難的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)樾?、中班的幼兒往往因?yàn)槭?、腦、腳配合能力差而難以學(xué)習(xí)和掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學(xué)習(xí)跳繩難這個(gè)問題，特設(shè)計(jì)了"大家來(lái)跳繩"這個(gè)體能活動(dòng)。/r/n

/r/n目的要求：/r/n

/r/n1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳，嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。/r/n

/r/n2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。/r/n

/r/n教學(xué)重點(diǎn)：/r/n

/r/n練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。/r/n

/r/n活動(dòng)準(zhǔn)備：/r/n

/r/n幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩，錄音機(jī)，音樂磁帶，課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。/r/n

/r/n活動(dòng)過程：/r/n

/r/n1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)，然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。/r/n

/r/n2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對(duì)教師站立，在音樂的伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。/r/n

/r/n3、玩繩子教師：小朋友們，大家來(lái)用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰(shuí)的方法、種類多。/r/n

/r/n幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。/r/n

/r/n4、幼兒徒手學(xué)習(xí)跳繩。"屈，老師、教，案，網(wǎng)"在教師的帶領(lǐng)下幼兒先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作，再進(jìn)行雙手甩手臂的練習(xí)，最后進(jìn)行雙手甩繩與雙腳跳躍。/r/n

/r/n5、幼兒成扇形隊(duì)列面對(duì)教師，教師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時(shí)雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳配合跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論，并請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩，雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。/r/n

/r/n6、引導(dǎo)幼兒拿繩學(xué)跳繩。/r/n

/r/n（1）幼兒左手拿繩，跟著音樂在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。/r/n

/r/n（2）幼兒右手拿繩，跟隨音樂節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩，雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。/r/n

/r/n（3）幼兒練習(xí)雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過，同時(shí)注意雙手向后。/r/n

/r/n7、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍著教師散立在場(chǎng)地上，跟著教師和著音樂的節(jié)奏進(jìn)行連續(xù)跳繩練習(xí)。/r/n

/r/n8、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背、輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。/r/n

/r/n9、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場(chǎng)。/r/n

/r/n教學(xué)反思：/r/n

/r/n教師在教學(xué)過程中要按照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳配合跳一雙手甩一根長(zhǎng)繩跳繩的方法進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)該先慢再快，不可操之過急，以免造成幼兒對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動(dòng)中經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行甩繩的練習(xí)，幫助幼兒盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。/r/n

/r/n體育教案教學(xué)反思篇4/r/n

/r/n設(shè)計(jì)意圖/r/n

/r/n在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或攀爬練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《勇敢的喜羊羊》。/r/n

/r/n活動(dòng)目標(biāo)/r/n

/r/n1、學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。/r/n

/r/n2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。/r/n

/r/n3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。/r/n

/r/n4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。/r/n

/r/n5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。/r/n

/r/n活動(dòng)準(zhǔn)備/r/n

/r/n投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。/r/n

/r/n活動(dòng)過程/r/n

/r/n一、熱身運(yùn)動(dòng)/r/n

/r/n小朋友們都喜歡喜羊羊，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝?？（為幼兒帶上羊?qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！/r/n

/r/n二、聯(lián)系投擲/r/n

/r/n1、幼兒熟悉投擲球/r/n

/r/n灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞?，老師要送給你們一個(gè)可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）/r/n

/r/n2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習(xí)投擲球。（我們不怕大野狼音樂）/r/n

/r/n討論：/r/n

/r/n（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？/r/n

/r/n（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？/r/n

/r/n提示：在游戲活動(dòng)中，教師講解示范投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)力投。/r/n

/r/n三、游戲活動(dòng)/r/n

/r/n玩法：灰太狼（扮演者）繞場(chǎng)地順時(shí)針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結(jié)束。（我們不怕大野狼音樂）/r/n

/r/n提示：/r/n

/r/n1、幼兒追逐跑時(shí)要注意安全，不推不擠/r/n

/r/n2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整游戲的節(jié)奏。/r/n

/r/n3、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動(dòng)作。/r/n

/r/n四、整理活動(dòng)/r/n

/r/n游戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動(dòng)身體，放松活動(dòng)。/r/n

/r/n活動(dòng)反思/r/n

/r/n在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。/r/n

/r/n體育教案教學(xué)反思篇5/r/n

/r/n【活動(dòng)目標(biāo)】/r/n

/r/n1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。/r/n

/r/n2、知道遵守游戲規(guī)則。/r/n

/r/n3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。/r/n

/r/n4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。/r/n

/r/n5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。/r/n

/r/n【活動(dòng)準(zhǔn)備】/r/n

/r/n1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。/r/n

/r/n2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。/r/n

/r/n3、布置貓咪快樂之家的場(chǎng)景。/r/n

/r/n【活動(dòng)過程】/r/n

/r/n一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。/r/n

/r/n在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問：/r/n

/r/n1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎歌曲里都有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁?通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。/r/n

/r/n今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂。/r/n

/r/n1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到找個(gè)地方躲躲好時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。/r/n

/r/n2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)/r/n

/r/n3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)/r/n

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