高度集權(quán)的北宋政治

《高度集權(quán)的北宋政治》教學(xué)設(shè)計(jì)嘉善四中夏志萍對(duì)應(yīng)課標(biāo)2-2-1列出秦代到清代王朝更替的時(shí)序，展現(xiàn)中華文明綿延不斷的基本脈絡(luò)。2-2-2列舉秦朝建立后中國(guó)古代的重要人物和事件，評(píng)析這些人物和事件對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。2-2-3知道從秦代到清代中國(guó)歷史版圖的變化，認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史發(fā)展的統(tǒng)一大勢(shì)。2-2-6列舉實(shí)例，展示古代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的成就和特點(diǎn)，知道古代中華文明長(zhǎng)期處于世界文明發(fā)展的前列。教材分析“高度集權(quán)的北宋政治”重點(diǎn)講述了北宋的建立，結(jié)合生動(dòng)的案例，突出宋初統(tǒng)治者所采取的一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，并分析原因，闡明其影響，同時(shí)，課文通過(guò)閱讀卡的形式，介紹了北宋中期王安石改革的背景和目的及其失敗的原因。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1．通過(guò)北宋建立后所才采取的一系列措施，認(rèn)識(shí)北宋中央集權(quán)的政治特色。2．了解王安石變化的背景、目的及其失敗的原因。（二）過(guò)程與方法通過(guò)問(wèn)題分析、角色扮演等學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。提高從材料中最大限度地獲取有效信息，分析問(wèn)題、提煉觀點(diǎn)的能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀幫助學(xué)生了解古代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的成就和特點(diǎn)，知道古代中華文明長(zhǎng)期處于世界文明發(fā)展的前列。感受中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。樹(shù)立民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)北宋建立后所采取的措施，認(rèn)識(shí)北宋中央集權(quán)的政治特色。難點(diǎn)：中央集權(quán)的措施對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)所造成的影響。教學(xué)策略1．運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)2．通過(guò)材料分析，讓學(xué)生明白“論從史出”，提高學(xué)生的分析能力3．通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生感受不同的學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)，增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以問(wèn)導(dǎo)學(xué)展示材料：賢相輩出，卻無(wú)力改變官場(chǎng)的腐敗昏庸；名將咸聚，卻無(wú)法抵擋小國(guó)的進(jìn)攻；才子云集，卻熱衷無(wú)休無(wú)止的內(nèi)耗；經(jīng)濟(jì)富裕，卻用于購(gòu)買(mǎi)和平；文化昌盛，卻不能扭轉(zhuǎn)頹敗的國(guó)運(yùn)。這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代。設(shè)問(wèn)：猜一猜，這段材料描述的是哪一個(gè)朝代？過(guò)渡：今天我們就穿越到宋朝，學(xué)習(xí)《高度集權(quán)的北宋政治》。那么對(duì)于這一標(biāo)題，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？過(guò)渡：接下來(lái)，我們就帶著這些疑問(wèn)一起回到北宋，去了解一個(gè)真實(shí)的北宋。學(xué)生回答：宋朝北宋政權(quán)是如何建立的？北宋為什么要高度集權(quán)？北宋是如何實(shí)現(xiàn)高度集權(quán)的，具體采取了哪些措施？高度集權(quán)的政治給北宋帶來(lái)了怎樣的影響？通過(guò)矛盾的特點(diǎn)描述，激發(fā)學(xué)生的興趣，也引出今天的課題。通過(guò)對(duì)高度概括的框題，提出疑問(wèn)，建立本課知識(shí)的基本框架，也導(dǎo)出學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容。合作共學(xué)課堂小結(jié)材料一：北宋時(shí)“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及矣。材料一：北宋時(shí)“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及矣?！保ㄗⅲ杭幢闶菍浡时鴶?shù)十萬(wàn)，收復(fù)了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個(gè)狀元及第時(shí)的榮耀。）場(chǎng)景一場(chǎng)景二結(jié)合地圖，分析當(dāng)時(shí)的北宋政權(quán)處在什么形勢(shì)下？太祖問(wèn)：太祖問(wèn)：“天下自唐季（唐朝末期）以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？”趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn)割據(jù))太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣?！蓖ㄟ^(guò)材料，來(lái)分析一下宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的原因是什么？場(chǎng)景三材料二：收其精兵：全國(guó)精銳部隊(duì)悉集于禁軍，禁軍的布置采取“材料二：收其精兵：全國(guó)精銳部隊(duì)悉集于禁軍，禁軍的布置采取“強(qiáng)干弱枝”、“守內(nèi)虛外”策略，20余萬(wàn)禁軍之中，京師附近駐扎10余萬(wàn)，地方分駐10余萬(wàn)?！疤煜?tīng)I(yíng)兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處?！薄耙粴q所用，養(yǎng)兵之費(fèi)常居六七”?！疤煜铝种?，五分養(yǎng)兵”。場(chǎng)景四（文化）宋將官、職分離，官成為一種待遇。知其官不知其職者，十有八九，另將舊官制一應(yīng)保留。到北宋中期，各級(jí)官僚達(dá)到17000多人。這比實(shí)際所需人數(shù)多出兩倍。龐大的官僚機(jī)構(gòu)中，有時(shí)三五個(gè)人擔(dān)任同一項(xiàng)官職，互相推卸責(zé)任，不干實(shí)事，行政效率很低。宋將官、職分離，官成為一種待遇。知其官不知其職者，十有八九，另將舊官制一應(yīng)保留。到北宋中期，各級(jí)官僚達(dá)到17000多人。這比實(shí)際所需人數(shù)多出兩倍。龐大的官僚機(jī)構(gòu)中，有時(shí)三五個(gè)人擔(dān)任同一項(xiàng)官職，互相推卸責(zé)任，不干實(shí)事，行政效率很低。北宋王朝收支情況表年代收入（貫）支出（貫）102115085萬(wàn)12677萬(wàn)104912625萬(wàn)“所出無(wú)余”106511613萬(wàn)13186萬(wàn)改變過(guò)去節(jié)度使把持地方財(cái)政，以大量財(cái)物留使、留州之現(xiàn)象，令各州財(cái)賦除留必需之經(jīng)費(fèi)外一律上繳，由中央財(cái)政機(jī)構(gòu)改變過(guò)去節(jié)度使把持地方財(cái)政，以大量財(cái)物留使、留州之現(xiàn)象，令各州財(cái)賦除留必需之經(jīng)費(fèi)外一律上繳，由中央財(cái)政機(jī)構(gòu)——三司統(tǒng)一管理。材料二：“除支度給用外，凡緡帛之類(lèi)，悉輦送京師”。材料一：北宋時(shí)“材料一：北宋時(shí)“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及矣。”（注：即便是將帥率兵數(shù)十萬(wàn)，收復(fù)了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個(gè)狀元及第時(shí)的榮耀。）你如何看待“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的觀點(diǎn)？史料一：兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位。史料一：兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位。史料二：有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開(kāi)始大臣還坐著，宋太祖說(shuō)自己的眼睛昏花看不清，就讓他們站到自己面前，指給他看。待范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后，宰相大臣就只能站在皇帝面前議事了。這種禮儀的變化說(shuō)明了什么？師:請(qǐng)同學(xué)們將集權(quán)措施整理歸納過(guò)渡：我們發(fā)現(xiàn)北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)留下了許多的隱患，那么當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者采取了什么行動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)閱讀卡，了解變法的背景、目的、主要措施、結(jié)果和影響。宋神宗死后，司馬光做宰相，就把新法廢除了，王安石變法以失敗而告終，討論失敗的原因和借鑒意義。通過(guò)板書(shū)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了北宋的建立，宋初統(tǒng)治者采取的一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。學(xué)生選擇合適的場(chǎng)景來(lái)解決提出的疑問(wèn)。根據(jù)場(chǎng)景一，結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)完成“北宋的建立”時(shí)間：公元960年地點(diǎn)：陳橋驛人物：趙匡胤經(jīng)過(guò)：陳橋兵變，黃袍加身。結(jié)果：建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋。生：多個(gè)民族政權(quán)并立的狀態(tài)。兩兩討論，分析加強(qiáng)集權(quán)的原因1、唐末五代，軍閥武將飛揚(yáng)跋扈，影響到政局的穩(wěn)定。2、宋太祖本人就是通過(guò)兵變奪取政權(quán)的，為防止類(lèi)似的兵變重演。（“陳橋兵變”黃袍加身）結(jié)合材料和書(shū)本，理一理加強(qiáng)集權(quán)的措施以及產(chǎn)生的影響：軍事上：措施：挑選強(qiáng)壯士兵，編入禁軍。禁軍輪流駐防京師。影響：防止將領(lǐng)發(fā)展私人勢(shì)力，加強(qiáng)皇帝的權(quán)力，削弱軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，形成“積弱”局面。政治上措施：派官員到地方管理財(cái)政影響：消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。造成地方財(cái)政困難。經(jīng)濟(jì)上措施：派官員到地方管理財(cái)政消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。造成地方財(cái)政困難。文化上措施：崇文抑武，選拔文官擔(dān)任中央和地方官吏。影響：推動(dòng)文化教育的發(fā)展。武將群體長(zhǎng)期遭受打壓，削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。它在客觀上推動(dòng)了文化教育的發(fā)展，科舉制得到較快發(fā)展。但是，從歷史影響上看，它強(qiáng)化了“為當(dāng)官而讀書(shū)”的觀念，具有一定的局限性。反映了中央集權(quán)的加強(qiáng)。生：整理表格生：王安石變法學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)1、由于用人不當(dāng)，變法過(guò)程中出現(xiàn)了損害百姓的情況；2、危及一些社會(huì)階層的既得利益，遭到強(qiáng)烈反對(duì)。改革要注意維護(hù)人民群眾利益；要注意用人。援引豐富的史料，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析材料學(xué)習(xí)知識(shí)，提高分析能力，樹(shù)立“論從史出”的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生利用材料掌握簡(jiǎn)單知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料有效信息的提煉和分析的能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖表的解讀和分析，直觀展現(xiàn)北宋冗官冗員的現(xiàn)象。圖表數(shù)據(jù)是對(duì)書(shū)本內(nèi)容的補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解北宋的經(jīng)濟(jì)上積貧的情況。通過(guò)表格整理歸納，對(duì)集權(quán)措施全面的把握，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。以古鑒今，樹(shù)立發(fā)展的觀點(diǎn)。以練固學(xué)課內(nèi)小超市1．可選內(nèi)容：選擇題（作業(yè)本P48第1-5題），每題20分。材料題（作業(yè)本P49第6-7題），每題40分。2．挑選方式：自主選擇題目，挑選要求滿分為100分。課外大作業(yè)宋太祖，趙匡胤。陳橋驛，袍加身。釋兵權(quán)，酒席間。擴(kuò)禁軍，文人管。滅南唐，復(fù)河山。宋太宗，徒知兵。伐遼國(guó)，草草終。能文治，御覽成。楊業(yè)軍，戰(zhàn)雁門(mén)。不食死，國(guó)之魂。楊家將，忠滿門(mén)。故事多，戲曲文。宋真宗，勉親征。寇準(zhǔn)相，意縱橫。宋與遼，澶淵盟。年賜貢，息刀兵。慶歷中，宋仁宗。國(guó)積弱，官蔭冗。范仲淹，少孤寒。劃粥食，水沃面。憂天下，新政言。岳陽(yáng)樓，記名篇。廟堂高，江湖遠(yuǎn)。不物喜，不悲嘆。為書(shū)生，罷酒宴。置義莊，族人贍。第一流，天地間。王安石，改革家。神宗時(shí)，力變法。言不恤，祖不法。青苗法，募役法。保甲法，保馬法。抱負(fù)折，國(guó)日下。安石文，補(bǔ)于世。絕句妙，天下知