部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(完整版)

教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第1課：假期有收獲/r/n知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。/r/n過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。/r/n情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。/r/n教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。/r/n教學(xué)流程/r/n一、導(dǎo)入/r/n分鐘）/r/n么？/r/n（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到/r/n（板書課題）二、授新（/r/n23/r/n分鐘）/r/n（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？/r/n（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：/r/n（二/r/n3/r/n他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。/r/n（三）/r/n4/r/n5/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）/r/n你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？/r/n四、拓展/r/n分鐘）/r/n會(huì)怎么安排？/r/n板書設(shè)計(jì)/r/n假期有收獲/r/n用心過 有收獲 有打算 不忙亂/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第2課：周末巧安排/r/n1/r/n、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念/r/n2/r/n、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。/r/n3/r/n、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。/r/n教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。/r/n教學(xué)流程第一課時(shí)/r/n一、導(dǎo)入（/r/n3/r/n分鐘）/r/n談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？/r/n6/r/n教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的/r/n有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？/r/n（板書：周末巧安排/r/n二、授新（/r/n35/r/n分鐘）/r/n（一）這樣可以嗎？/r/n認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么/r/n不可以有為什么呢？/r/n想一想：怎么做才是正確的？/r/n（二）虛擬周末/r/n游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排/r/n真的安排自己的周末生活。/r/n三、拓展/r/n撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（/r/n6/r/n頁上內(nèi)容/r/n第二課時(shí)/r/n一、導(dǎo)入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n聽繪本故事：大衛(wèi)不可以/r/n你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？/r/n我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，/r/n（學(xué)生閱讀并討論/r/n二、教學(xué)活動(dòng)（/r/n34/r/n分鐘）/r/n（一）我是小小調(diào)查員。/r/n回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？/r/n你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？/r/n你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？/r/n你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？/r/n你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？/r/n周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？/r/n分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？/r/n你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？/r/n（二）成長(zhǎng)不煩惱/r/n8/r/n9/r/n頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?r/n的關(guān)系巧妙的安排周末時(shí)光讓我們的周末過的有意義有收獲。/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘/r/n我們可以怎樣做：/r/n1/r/n、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合/r/n2/r/n、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心/r/n3/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）/r/n在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第三課：歡歡喜喜慶國(guó)慶/r/n1/r/n、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中/r/n愛國(guó)情懷。/r/n2/r/n、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。/r/n3/r/n、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。/r/n教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。/r/n第一課時(shí)/r/n一、導(dǎo)入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n1/r/n、聲音導(dǎo)入/r/n教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？ 你的生/r/n日是什么時(shí)候/r/n你會(huì)怎么過呢？ 你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就/r/n過生日啦。/r/n那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。/r/n2/r/n、/r/n2/r/n、國(guó)慶的由來 師：誰知道國(guó)慶節(jié)的由來？ 生答 （多媒體展示/r/n國(guó)慶節(jié)的由來，/r/n1949/r/n/r/n年十月一日舉行的開國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立/r/n） 思考/r/n今年的/r/n10/r/n月/r/n1/r/n日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題/r/n二、教學(xué)活動(dòng)（/r/n34/r/n分鐘）/r/n1/r/n、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？/r/n2/r/n、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來之不易。/r/n3/r/n、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》/r/n國(guó)徽/r/n五星天安門谷穗齒輪 這些都是我們國(guó)家的象征/r/n我們應(yīng)該尊/r/n國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌/r/n1/r/n、你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？/r/n2/r/n、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 出示/r/n11/r/n頁/r/n12/r/n頁下四幅圖討論你該怎么/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）學(xué)唱國(guó)歌/r/n第二課時(shí)/r/n一、導(dǎo)入（/r/n2/r/n分鐘） 聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家/r/n二、教學(xué)活動(dòng)（/r/n34/r/n分鐘）/r/n1/r/n、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？/r/n2/r/n、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？/r/n3/r/n、國(guó)家法定假日/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)/r/n板書設(shè)計(jì)/r/n歡歡喜喜慶國(guó)慶/r/n10/r/n1/r/n國(guó)旗：五星紅旗/r/n國(guó)徽：五星天安門谷/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋/r/n1/r/n、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。/r/n2/r/n、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。/r/n3/r/n、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中/r/n秋月的詩詞。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日/r/n第一課時(shí)/r/n一、導(dǎo)入（/r/n3/r/n分鐘）/r/n出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？/r/n你在什么時(shí)候吃過他/r/n們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》/r/n二、授新（/r/n23/r/n分鐘）/r/n（一）中秋節(jié)的來歷/r/n講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義/r/n你是怎樣過中秋節(jié)的呢？/r/n14/r/n頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？/r/n（二）中秋節(jié)/r/n團(tuán)圓夜 課件出示/r/n15/r/n頁的插圖/r/n引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論/r/n中秋節(jié)具有怎樣的意義？/r/n三、總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘） 通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）/r/n中秋月詩詞大會(huì) 月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相/r/n和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧/r/n制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。 制作月餅，感受與教師，同伴共度/r/n節(jié)的快樂。/r/n向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。/r/n第二課時(shí)/r/n一、導(dǎo)入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？/r/n/r/n中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“/r/n天里還有什么節(jié)日/r/n。/r/n二、授新（/r/n36/r/n分鐘）/r/n（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了/r/n1./r/n九月九日重陽節(jié)/r/n2/r/n、新年/r/n3/r/n、元旦/r/n（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗/r/n重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（/r/n16/r/n頁下小故事）/r/n你們?cè)趺催^重陽節(jié)/r/n出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗/r/n（三）少數(shù)民族特色節(jié)日/r/n趕秋節(jié)/r/n望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看/r/n三、總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘） 通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么/r/n板書設(shè)計(jì)/r/n團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第5課：我愛我們班/r/n1/r/n、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。/r/n2/r/n、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。/r/n3/r/n、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣/r/n教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。/r/n上的集體榮譽(yù)感。/r/n第一課時(shí)/r/n活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多/r/n學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲/r/n....../r/n師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？/r/n根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?/r/n師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲/r/n表示祝賀。/r/n（/r/n在集體中我快樂）/r/n（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）/r/n心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三/r/n（/r/n2/r/n）/r/n班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福/r/n師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們/r/n一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng)光彩。/r/n真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？/r/n一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？/r/n僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰來說說。/r/n（/r/n34/r/n生了什么事）/r/n（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下）/r/n小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？/r/n想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？/r/n小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。/r/n輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）/r/n的地方。/r/n更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。/r/n根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？/r/n（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）/r/n第二課時(shí)/r/n活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽/r/n（背景音樂：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）/r/n么嗎？（學(xué)生回答）/r/n答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）/r/n什么意義呢？（生說一說）/r/n這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪?；顒?dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)/r/n的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）/r/n師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）/r/n（/r/n38/r/n頁的班徽設(shè)計(jì)圖/r/n意義嗎？（生說一說）/r/n生交流看法）/r/n（/r/n新穎有創(chuàng)意）/r/n設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。/r/n（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第6課：班級(jí)生活有規(guī)則/r/n1/r/n、初步建立規(guī)則的概念。/r/n2/r/n、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。/r/n3/r/n、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。/r/n教學(xué)過程一、導(dǎo)入/r/n1./r/n體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則： 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？/r/n/r/n說說你的游戲是怎么玩的？ /r/n[/r/n學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法/r/n] /r/n師/r/n做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩/r/n否則游戲就進(jìn)行不下去了/r/n游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則/r/n它是參加游戲的人必須共同遵守的要求/r/n游戲有規(guī)則/r/n我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵/r/n規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》/r/n二、新授 （一）班級(jí)生活放大鏡/r/n談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方/r/n談一談/r/n我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象/r/n誰來說一說 /r/n[/r/n出示自覺遵守/r/n則的課件/r/n]/r/n想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？/r/n說一說：我們大家一起來約定/r/n（/r/n1/r/n）/r/n./r/n重溫規(guī)范記規(guī)則。 生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》/r/n學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則/r/n我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧 /r/n組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。 全班交流。/r/n三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。/r/n[/r/n出示不遵守規(guī)則圖片/r/n]/r/n時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？/r/n[/r/n小組討論，交流，今后打算怎樣做/r/n]/r/n四、 誦讀兒歌，益智激情。 《人人夸我好寶寶》/r/n五、活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自/r/n這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。/r/n第二課時(shí)/r/n一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋/r/n二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？/r/n四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快/r/n五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展 把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督/r/n板書設(shè)計(jì)/r/n班級(jí)生活有規(guī)則/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第7課：我是班級(jí)值日生/r/n討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。/r/n知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值/r/n觀。/r/n教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值/r/n日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。/r/n集體意識(shí)。/r/n學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法/r/n教學(xué)準(zhǔn)備及手段活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程/r/n一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣/r/n（一/r/n進(jìn)行對(duì)比/r/n)/r/n你喜歡什么樣的教室？/r/n干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？/r/n（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授/r/n（一）今天我值日/r/n請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？/r/n大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？/r/n事呢？/r/n（二）這種情況怎么辦/r/n1./r/n27/r/n頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么處理？/r/n2/r/n，說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？/r/n3./r/n28/r/n是最好的呢？/r/n二、討論制作、明理分工/r/n小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？/r/n分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。/r/n展現(xiàn)交流/r/n三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？/r/n小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。/r/n第二課時(shí)/r/n活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生/r/n29/r/n頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎/r/n同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生/r/n（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰/r/n值日生辛苦了/r/n班級(jí)衛(wèi)生靠大家/r/n該怎么做？/r/n級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第8課：裝扮我們的教室/r/n高與人交往的技能、技巧。/r/n能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在/r/n踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)流程/r/n活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì) 師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿/r/n一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？ 生：行！/r/n/r/n（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示/r/n讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上/r/n教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案/r/n）/r/n活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”/r/n/r/n師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好/r/n我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的/r/n團(tuán)結(jié)合作的力量就是大/r/n對(duì)嗎？ 生/r/n對(duì)！ 師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧/r/n（因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候/r/n已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量/r/n為某一部位量身定做的/r/n所以現(xiàn)在只是分組放上去/r/n不必花太大的功夫/r/n）/r/n/r/n以上節(jié)課所分的小組為單位/r/n把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理/r/n例如/r/n盆景/r/n書籍/r/n繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉?? 學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家/r/n。 （在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)/r/n）/r/n我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：/r/n（/r/n書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及/r/n）/r/n（/r/n）/r/n（/r/n）/r/nD./r/n（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書/r/nE./r/n（專門在教室后面的一角/r/n）（/r/n師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是/r/n）/r/n（過渡語）?。〗?jīng)過我們共同的努力，大/r/n）是的，漂亮了很多，但還不夠美/r/n讓我們的教室清潔又美麗起來呢？/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n

/r/n第9課:這些是大家的/r/n1/r/n、認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。/r/n2/r/n、調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛護(hù)。/r/n3/r/n、使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。/r/n教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。/r/n一、猜謎語，揭課題/r/n1/r/n、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎？/r/n謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。/r/n答案：椅子/r/n2/r/n、教師出示/r/nPPT/r/n圖：孩子們，在大街上、公園里，我們常?？梢钥匆娺@樣/r/n的標(biāo)語牌，提示我們什么呢？/r/n師：這就是我們第三單元要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容/r/n——/r/n我們?cè)诠矆?chǎng)所。師：那什么是/r/n“/r/n公物/r/n”/r/n？/r/n出示/r/nPPT/r/n：看看這些都是公物嗎？/r/n師：簡(jiǎn)單說就是屬于大家公用的設(shè)施。這些都是大家的，都是公物。揭示課題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第九課《這些是大家的》/r/n二、新課/r/n（一）認(rèn)識(shí)學(xué)校的公物/r/n們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。/r/n2/r/n、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中/r/n34/r/n頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的/r/n公務(wù)？/r/n3/r/n、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。/r/n4/r/n、你認(rèn)為這些公物是誰的呢？/r/n（二）合作交流/r/n觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，/r/n的故事/r/n聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。/r/n三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為/r/n1/r/n、在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰？/r/n2/r/n、大家一起來愛護(hù)/r/n想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求/r/n9/r/n物，你們說對(duì)嗎？/r/n板書設(shè)計(jì)：/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n這些是大家的/r/n《中小學(xué)生守則》/r/n——愛護(hù)公共財(cái)物/r/n10/r/n護(hù)公共財(cái)物。/r/n教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。/r/n一、導(dǎo)入新課：/r/n教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）/r/n學(xué)生：記得/r/n教師：誰來讀一讀/r/n學(xué)生泛讀小詩之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。/r/n教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：/r/n我們坐在教室里/r/n（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生/r/n（）/r/n（）就是我們的家。/r/n么感受呢？/r/n室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？/r/n結(jié)合/r/n38/r/n頁圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快/r/n們不亂扔》出示課題（學(xué)生書空課題）/r/n二、學(xué)習(xí)新課：/r/n1/r/n、不只為了干凈/r/n⑴小調(diào)查/r/n①提問：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）/r/n②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢？/r/n出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。/r/n⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。/r/n39/r/n三、總結(jié)/r/n的一份責(zé)任。/r/n第二課時(shí)/r/n一、談話導(dǎo)入/r/n每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？/r/n二、新課小活動(dòng)：/r/n1/r/n、制定環(huán)保行為規(guī)范/r/n小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？/r/n①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。/r/n從身邊的小事做起。/r/n2/r/n、廢舊物品再利用/r/n變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。/r/n做的？你有沒有更好的創(chuàng)意/r/n三、反饋檢測(cè)/r/n督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧/r/n小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花。板書設(shè)計(jì)/r/n我們不亂扔/r/n《中小學(xué)生守則》/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第11課：大家排好隊(duì)/r/n1/r/n、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。/r/n2/r/n、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法/r/n,/r/n養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。/r/n3/r/n11/r/n日是/r/n自覺排隊(duì)日/r/n"/r/n教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n1/r/n、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。/r/n2/r/n、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。/r/n3/r/n、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。/r/n教學(xué)過程：談話開始：/r/n吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。/r/n說一說：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？/r/n取小紅花吧。/r/n1/r/n、學(xué)生討論排隊(duì)的好處/r/n2/r/n、出示課題《我們來排隊(duì)》二、新課/r/n（一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)/r/n1./r/n出示課件，播放視頻。/r/n（/r/n）/r/n2/r/n什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？/r/n3/r/n如何避免踩踏事件的發(fā)生？/r/n（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》/r/n老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（/r/n乘客先下后/r/n（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知/r/n1/r/n、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行??/r/n?/r/n?/r/n?/r/n2/r/n兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。/r/n（四）了解/r/n"/r/n自覺排隊(duì)日/r/n"/r/n出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的/r/n11/r/n日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“/r/n11/r/n”一樣順序排列。/r/n結(jié)束部分/r/n板書設(shè)計(jì)/r/n大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好怎樣排好隊(duì)/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第12課：我們小點(diǎn)兒聲/r/n知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么/r/n(/r/n知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為/r/n教學(xué)重點(diǎn)/r/n難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：/r/n/r/n知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明/r/n禮貌的行為。/r/n教學(xué)過程/r/n一、故事激趣，引入新課/r/n課件出示一個(gè)小男孩的圖片/r/n大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！/r/n生：/r/n(/r/n興奮地/r/n)/r/n聰聰，你好！/r/n師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?r/n生：愿意！/r/n師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊/r/n——/r/n聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？/r/n生/r/n(/r/n紛紛舉手/r/n)/r/n：我來，我知道！/r/n師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！/r/n生/r/n1/r/n：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生/r/n2/r/n：上課回答問題時(shí)要大聲說話。/r/n師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么/r/n時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？ 今天我們先來研究一下啊什/r/n時(shí)候需要小聲說話揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》/r/n二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流/r/n教室里面有點(diǎn)吵/r/n樣的教室給你什么感覺？/r/n你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？/r/n我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音/r/n小了??/r/n（二）做個(gè)小小調(diào)音師/r/n班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大/r/n呢？ （從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己/r/n）/r/n這樣的做法對(duì)不對(duì)？/r/n就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家/r/n他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了/r/n三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？/r/n情景/r/n1:/r/n課件出示圖書館的情境/r/n)/r/n該大聲說話還是小聲說話呢？/r/n生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。/r/n師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生/r/n1/r/n：/r/n(/r/n小聲地/r/n)/r/n請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?r/n生/r/n2/r/n：這里沒人，你可以坐在這兒。/r/n而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。/r/n情景/r/n2:/r/n課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境/r/n)/r/n幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？/r/n生/r/n1/r/n：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生/r/n2/r/n：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。/r/n生/r/n3/r/n：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生/r/n4/r/n：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。/r/n四、總結(jié)收獲，拓展延伸/r/n師：這節(jié)課你有什么收獲？/r/n生/r/n1/r/n：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生/r/n2/r/n：我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響其他人。/r/n板書設(shè)計(jì)/r/n我們小點(diǎn)兒聲/r/n教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水/r/n了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。/r/n能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。/r/n教學(xué)重點(diǎn)：/r/n教學(xué)難點(diǎn)：/r/n教學(xué)流程/r/n第一課時(shí)/r/n教學(xué)過程：/r/n一/r/n./r/n看一看，說一說。/r/n指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。/r/n說說從畫面上，你看到了什么？/r/n思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？/r/n二/r/n./r/n發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（/r/n51/r/n頁/r/n。/r/n導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？/r/n學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。/r/n請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。/r/n三/r/n./r/n畫一畫，評(píng)一評(píng)。/r/n欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?r/n第二課時(shí)/r/n一/r/n復(fù)習(xí)上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評(píng)一評(píng)/r/n把你的作品拿出來給大/r/n欣賞/r/n小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。/r/n請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。/r/n7/r/n鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。/r/n二/r/n./r/n說一說，唱一唱。/r/n教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故/r/n的歷時(shí)和文化。/r/n你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。/r/n請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。/r/n你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？/r/n道獲得的資料。/r/n三、總結(jié)：/r/n的力量。/r/n作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？板書設(shè)計(jì)/r/n我愛家鄉(xiāng)山和水/r/n我的家鄉(xiāng)吉林省通榆縣家鄉(xiāng)的故事/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n

/r/n第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我/r/n1/r/n、了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。/r/n2/r/n產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。/r/n3/r/n、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/r/n1/r/n、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。/r/n2/r/n、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響/r/n圖片材料做成課件/r/n在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充/r/n幫助同學(xué)理解/r/n教 學(xué) 流 程/r/n二、新授/r/n活動(dòng)一我是小導(dǎo)游（/r/n）/r/n導(dǎo)語：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們/r/n的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)/r/n你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？ 這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面/r/n請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的/r/n把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總/r/n然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員/r/n（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找/r/n）/r/n（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）/r/n三、活動(dòng)二我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？/r/n當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。/r/n響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。/r/n四、活動(dòng)三 心中的贊美/r/n（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下/r/