初二(下)期末考數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

初二（下）期末考數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析初二數(shù)學(xué)備課組一、試結(jié)構(gòu)：考試時(shí)間分鐘，試卷滿分150，全卷分三大題，括選擇、填空、解答。其中選擇題7題計(jì)21分；填空題10題計(jì)40分解答題9題共89分。二、試內(nèi)容：命題范圍義務(wù)教育華東師大版教書八年(下）全冊(cè)即第16章《式》整，占8分；第17章函數(shù)及其圖像》整章，占37；第18章《平行邊形51分第19章矩形、菱形和正形20章數(shù)的收集和整理24分三、考分析1、學(xué)科特：內(nèi)廣要求高。本學(xué)期的數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)困難期。涉及的內(nèi)包括《分式》、《函及其圖像》、《平行邊形》等都是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。與以往幾學(xué)期不一樣的是考試得分點(diǎn)少，容易題不易，難題可以較難。中數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想在本學(xué)期數(shù)學(xué)中用廣泛，要求較高，要學(xué)生在掌握基本知的前提下，發(fā)散思維邏輯推理，才能做到游刃有余，運(yùn)用自如。2、學(xué)生特：初二年是學(xué)生分化最明顯的一年尤其是下學(xué)期。學(xué)生生在學(xué)習(xí)上的熱情沒初一年來的高漲，另，逐漸出現(xiàn)學(xué)生因各種原因分心，沒辦法專注習(xí)。同時(shí)，科目增加特別是期中考之后重突擊地理、生物兩個(gè)目之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)科目的精力及狀態(tài)的延續(xù)性上題較大，導(dǎo)致期末復(fù)效率低下，甚至無效學(xué)生備考狀態(tài)糟糕。3、教師特：在教學(xué)過程中存在對(duì)部分后進(jìn)生心不足，要求不高，致個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的臨放棄，應(yīng)付了事；時(shí)，在教學(xué)上，方法單一，缺乏創(chuàng)新，部分學(xué)生乏興趣，熱情不高。四、試分析及考情況1、知識(shí)點(diǎn)布較均衡，難點(diǎn)突出注重考查學(xué)生能力。2、題型設(shè)逐步與中考接軌，并重初高中銜接。3、試卷區(qū)度較明顯，及格容易但高分困難。3、考試情況班級(jí)班主任任課老師到考數(shù)應(yīng)考數(shù)150[140,150)[127.5,140)

C二1君毅黃恩渡4343006

C二2恩渡黃恩渡4545014

C二3清天許秋萍4545016

C二4紹玲許秋萍4646004

C二5倍蕾王幼平4444008

C二6清清王幼平4950005

小計(jì)2722730233

[120,127.5)[110,120)[105,110)[100,105)[90,100)[0,10)總分最高分最低分平均成績(jī)

31133252325610323213812

68043132322600395914921

65011634432300392414223

57043035511440370913612

22212433634220344213815

3211625423672134871380

252541418152220231420289121753149079.68及格優(yōu)秀

人數(shù)率人數(shù)率

176

265

207

2348.70%

178

185

12144.32%3512.82%ABCD

65626

514719

711225

412723

86327

56732

355432152五、學(xué)暴露的突問題：1、審題不：突出體現(xiàn)在填空題。2、計(jì)算能過差：因式分解能力缺，第19題化簡(jiǎn)后求值中，對(duì)于簡(jiǎn)單的式分解

a

仍然出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。3、概念模：分式有意義、無意、值為零等情況混淆4、不能形系統(tǒng)的知識(shí)體系，特在函數(shù)部分，相關(guān)性仍然有待加強(qiáng)。5、數(shù)思想處起步階段，還未具初步的數(shù)學(xué)建模的能，第2526題完情況較差。6、邏輯推及書寫能力需要加強(qiáng)第23利用平行四形的性質(zhì)證明邊相等問題出現(xiàn)很多找錯(cuò)角情況。7、知識(shí)點(diǎn)移和應(yīng)變能力較差。8、最為嚴(yán)的是對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)去信心，試卷完成情令人擔(dān)憂。六、今措施1．教師加自身教學(xué)方法的學(xué)習(xí)研究，改變對(duì)個(gè)別學(xué)的處理方法。2．加強(qiáng)備組合作，在教材處理時(shí)間把控上多做研究特別是在學(xué)生課后時(shí)基本留給會(huì)考科目的后半學(xué)期，更應(yīng)力爭(zhēng)在課堂上多留時(shí)間給學(xué)生，高效率。3.加知的整合和講解的系統(tǒng)，注意教學(xué)過程數(shù)