小班健康教案：小手和小腳教案及教學反思

第第頁小班健康教案：小手和小腳教案及教學反思

小班健康教案：小手和小腳教案及教學反思

活動設(shè)計背景

本節(jié)課是依據(jù)幼兒的實際年齡特點和幼兒對自己身體的構(gòu)造產(chǎn)生的愛好，因此特別設(shè)計了本節(jié)課。通過本節(jié)課的學習，使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。

活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡約用途。

2、能感受兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解，學者改編兒歌。

3、通過表述，能說完整話。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點：讓幼兒了解自己小手小腳的簡約用途。

難點：教育幼兒能簡約的仿編詩歌。

活動預備

1、請家長援助幼兒收集在家里拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳

活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。"找一找，哪個小手和小腳是你自己的?'

2、學念兒歌"小手和小腳'

老師念兒歌，邊念邊做動作。"你有幾只小手?'

"小手會做什么?'

"小手會洗臉，會梳頭，它的本事怎么樣?'

老師將小手的這一段在念一遍。"你有幾只小腳?'

"小腳會做什么?'

"小腳會走路，會跑步，它的本事怎么樣?'

老師將小腳的一段在念一遍。

師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

老師帶領(lǐng)幼兒看照片。"照片上的你在干什么?'

"你的小手還有什么本事?'

老師依據(jù)幼兒說的小腳的本事，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念。

活動反思

孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本事，對自己的小手、小腳充斥了驕傲感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確辨別鞋子的正反面。

今日中午起床后，我又發(fā)覺孩子們當中有好幾個把鞋子穿反了，于是我就說"哎呀，老師發(fā)覺有許多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭呢!你們看見沒有?快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好伙伴。'孩子們立刻就把小腳并攏了，幾個穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過來了。我說"現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好伙伴，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢!'

在主題活動《小手和小腳》中，孩子們認識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過活動小伙伴知道小手不僅可以搭積木、學小鳥飛，還可以用來穿鞋穿衣服等。通過這一主題活動，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產(chǎn)生要好好愛護自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性，在活動中培育孩子觀測與比較的技能，進展孩子們的想象力，以及通過實踐增長了他們獨立的生活自理技能。

小班的孩子對許多現(xiàn)象都喜愛以擬人化的形象涌現(xiàn)，他們覺得生活中的一切都是有生氣的，他們會對小花、小草說話;會與積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好伙伴等等。所以對小班孩子的教育也要順著他們