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第第頁小班健康教案:小手和小腳教案及教學反思
小班健康教案:小手和小腳教案及教學反思
活動設(shè)計背景
本節(jié)課是依據(jù)幼兒的實際年齡特點和幼兒對自己身體的構(gòu)造產(chǎn)生的愛好,因此特別設(shè)計了本節(jié)課。通過本節(jié)課的學習,使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。
活動目標
1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡約用途。
2、能感受兒歌的韻律,依據(jù)自己的理解,學者改編兒歌。
3、通過表述,能說完整話。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解自己小手小腳的簡約用途。
難點:教育幼兒能簡約的仿編詩歌。
活動預備
1、請家長援助幼兒收集在家里拍的照片。
2、幼兒印的小手和小腳
活動過程
1、找一找:
幼兒看看自己印的小手和小腳。"找一找,哪個小手和小腳是你自己的?'
2、學念兒歌"小手和小腳'
老師念兒歌,邊念邊做動作。"你有幾只小手?'
"小手會做什么?'
"小手會洗臉,會梳頭,它的本事怎么樣?'
老師將小手的這一段在念一遍。"你有幾只小腳?'
"小腳會做什么?'
"小腳會走路,會跑步,它的本事怎么樣?'
老師將小腳的一段在念一遍。
師生一起念兒歌,邊念邊做動作。
3、改編兒歌:
老師帶領(lǐng)幼兒看照片。"照片上的你在干什么?'
"你的小手還有什么本事?'
老師依據(jù)幼兒說的小腳的本事,改編兒歌內(nèi)容,并與幼兒一起念。
活動反思
孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本事,對自己的小手、小腳充斥了驕傲感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確辨別鞋子的正反面。
今日中午起床后,我又發(fā)覺孩子們當中有好幾個把鞋子穿反了,于是我就說"哎呀,老師發(fā)覺有許多寶寶的鞋子在吵架,它們正歪著頭呢!你們看見沒有?快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好伙伴。'孩子們立刻就把小腳并攏了,幾個穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過來了。我說"現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好伙伴,不再吵架了,它們還相互點頭微笑呢!'
在主題活動《小手和小腳》中,孩子們認識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過活動小伙伴知道小手不僅可以搭積木、學小鳥飛,還可以用來穿鞋穿衣服等。通過這一主題活動,孩子們了解了自己的小手和小腳,從而產(chǎn)生要好好愛護自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性,在活動中培育孩子觀測與比較的技能,進展孩子們的想象力,以及通過實踐增長了他們獨立的生活自理技能。
小班的孩子對許多現(xiàn)象都喜愛以擬人化的形象涌現(xiàn),他們覺得生活中的一切都是有生氣的,他們會對小花、小草說話;會與積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好伙伴等等。所以對小班孩子的教育也要順著他們
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