2022六年級安全教育教案10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022六年級安全教育教案10篇教案的書寫對我們的扶助是有目共睹的，需要端正自己的心態(tài)精心對待，卓越的教案會扶助教師提升個人的教學(xué)才能。下面是在這里我為您共享的2022六年級安好教導(dǎo)教案范文10篇，感謝您的參閱。

六年級安好教導(dǎo)教案范文1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

能積極主動參與活動，初步形成自我養(yǎng)護(hù)意識和安好意識，珍愛生命。

2、才能目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和閱歷；能夠針對上學(xué)路上的問題舉行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的才能。

3、學(xué)識目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安好隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安好警示標(biāo)志，了解交通安好常識，掌管與自己有關(guān)的交通規(guī)矩；學(xué)會根本的防范技能

二、教學(xué)打定：

1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小摯友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你熱愛嗎？對，它寫的都是我們小摯友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小摯友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學(xué)生熟諳的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“你每天是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)空氣的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過程。）

（二）畫一畫

1、小摯友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回復(fù)）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回復(fù)隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡樸介紹一下吧。

5、師：我們都很熟諳從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己熱愛的方式來畫，假設(shè)太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l查看得留心、畫得領(lǐng)會。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安好因素，為如何安好上學(xué)做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報表示。

（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟諳從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在察覺學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。）

（四）議一議

1、過渡：二（1）班的小摯友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些處境嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、假設(shè)你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的？（指生回復(fù)）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的心緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎嬉戲，買小玩具，濫用錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過查看圖片，議論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時到校。）

六年級安好教導(dǎo)教案范文2

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生熟悉一些簡樸的危害標(biāo)志。

2、了解這些危害標(biāo)志所表示的意義，制止危害的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們留神到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的慨嘆號，像這樣（出示圖片），們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有好多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危害標(biāo)志一類，讓我們一起來熟悉它們吧！

二、教授新課

1、遏止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，外形呈圓形，里面有圖案或者表示“遏止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是由于圓給人的感覺對比直接，輕易引起人們的留神。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、熟悉警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危害，要留神安好。

（2）出示同學(xué)們都對比熟諳的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個慨嘆號，表示要留神安好。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：留心火災(zāi)、留心爆炸、留心有毒、留心觸電等。

3、生活中的危害標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危害標(biāo)志嗎？

六年級安好教導(dǎo)教案范文3

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解一些用電的安好常識。

2、使學(xué)生學(xué)會正確、安好的用電。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，猛然想吃蘋果，就起身急匆促的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，熱愛的電視節(jié)目已經(jīng)終止了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，此后以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安好用電標(biāo)志

（1）你們了解安好用電標(biāo)志嗎？

（2）安好用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安好程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危害的場所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電中斷使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立刻拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）急速撥打電話，你們知道理應(yīng)撥打什么電話號碼嗎？

（3）假設(shè)無法實(shí)時找到或者斷開電源，理應(yīng)怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安好學(xué)識？

六年級安好教導(dǎo)教案范文4

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時理應(yīng)留神哪些方面，確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。遵守交通規(guī)矩。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口留神來往車輛，不搶行。

（三）才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、查看、動腦、動手及生活實(shí)踐才能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)打定

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小摯友被一個自稱是媽媽摯友的阿姨帶走被賣到四川受盡磨折的故事）。

2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

5、教師小結(jié)：假設(shè)有目生人來學(xué)校接自己，一般處境下不熟悉的人，我們不要隨意跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我養(yǎng)護(hù)。在日常生活中假設(shè)不留神交通安好，很輕易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛楚，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。

5、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)留神哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己自身上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的閱歷，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組議論：

（1）放學(xué)時，理應(yīng)留神什么？

（2）回家路上，應(yīng)怎樣留神安好。

（三）合作學(xué)習(xí)，熟悉交通標(biāo)志設(shè)施。

1、熟悉交通設(shè)施：（出示課件）

(1)繁華的大街上，來來往往的行人和車輛更加多，為了保證行人的安好，交通的暢通，馬路上修建了大量交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？同桌彼此說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、熟悉交通標(biāo)志：

為了保證交通安好，大街上除了有交通設(shè)施外，還有大量交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想熟悉它們，和它們做摯友嗎？

（1）每組推舉一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流議論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學(xué)習(xí)處境。（要求其他同學(xué)專心聽，留心想，假設(shè)認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌激勵，假設(shè)認(rèn)為他說錯了，就舉手校正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

五、模擬活動，穩(wěn)定新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪替當(dāng)警察。

六、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安好關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜名貴的生命，老師夢想每個同學(xué)都成為留神交通安好的小模范。

六年級安好教導(dǎo)教案范文5

一、活動目的：

1、通過教師的講、同學(xué)間的議論等形式引起同學(xué)們對交通安好的重視。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活緊密相關(guān)的交通規(guī)矩，懂得自覺遵守交通規(guī)矩的重要性及不遵守交通規(guī)矩所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安好，人人都務(wù)必遵守交通規(guī)矩。

3、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安好行學(xué)識的空氣，培養(yǎng)學(xué)生自我養(yǎng)護(hù)的意識和才能以及喜歡生命的情感，為他們的健康成長打好根基。

二、班會過程：

（一）導(dǎo)入

1、隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，我們大地球母親已變得越來越美觀，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安好意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不成挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你察覺一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢？

3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安好事故照舊是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安好不容忽略。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安好學(xué)識，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的好習(xí)慣。

（二）學(xué)生如何自覺遵守道路交通安好法律法規(guī)

●安好乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，由于這些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的.。千萬不成乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安好培訓(xùn)，三連保險費(fèi)有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達(dá)不到安好要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，假設(shè)你的父母會開車，你理應(yīng)積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安好、幸福，千萬不成酒后駕車。

2、乘車途中的安好。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危害。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安好頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安好騎車

1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機(jī)動車道。由于法律規(guī)定：“機(jī)動車、非機(jī)動車、行人實(shí)行分道通行”。你走機(jī)動車道違反法律，既然法律沒有給你在機(jī)動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機(jī)動車道行駛，假設(shè)你硬要走機(jī)動車道，往往輕易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。由于法律規(guī)定：“機(jī)動車、非機(jī)動車實(shí)行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，理應(yīng)根據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原那么從非機(jī)動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機(jī)動車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過人行橫道線自行車也理應(yīng)下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。由于現(xiàn)在道路上的機(jī)動車實(shí)在太多，加上片面駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。更加是沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的道路上，機(jī)動車在道路中間通行，非機(jī)動車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要留神騎車安好。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安好也不是一件輕易的事情，請千萬不成再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危害動作來，否那么就有可能為自己的鹵莽行為承受后果。

5、經(jīng)常對自己所騎車輛舉行檢查修理，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時留神檢查車輛，重點(diǎn)檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓擔(dān)心全隱患留給自己。

●安好走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路確定要走在人行橫道線內(nèi)，由于這是法律賦予行人十足通行權(quán)的地方，確定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)矩通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不成躊躇不決。

2、不盲目橫穿。橫過馬路其實(shí)是一件很危害的事情，大量汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿馬路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要更加提防。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的手段，即：到達(dá)馬路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追趕，不在馬路上玩耍和長時間停留。馬路是分外危害的地方，稍不留神就會可惜終身。人常說：“惹不起我就躲”，機(jī)動車是高速危害工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們精心掌管車輛運(yùn)動規(guī)律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順?biāo)炖匦凶咴趶V闊的馬路上。

（三）觀看小學(xué)生交通安好教導(dǎo)視頻宣傳片：

（四）交通安好學(xué)識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行走時怎樣留神交通安好？

6、騎自行車要怎樣留神交通安好？

7、行走時怎樣留神交通安好？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)矩，做到“綠燈行，紅燈停”。

8、騎自行車要怎樣留神交通安好？

要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛。

（五）交通安好拍手歌

你拍一，我拍一，交通安好是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安好，

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要留神，

你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民。

老師小結(jié)：同學(xué)們都掌管的很好，那就夢想同學(xué)們能自覺遵守交通安好規(guī)矩。樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

（六）總結(jié)（5分鐘）

愿同學(xué)們乘上安好之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)識的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的好習(xí)慣。

交通安好，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)切、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安好、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！

六年級安好教導(dǎo)教案范文6

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分熟悉安好工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中留神人身安好，飲食安好，交通安好等。

3、舉行預(yù)防苦難，防肺結(jié)核的教導(dǎo)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

列舉出世活中的安好事例。

二、安好工作的重要性

1、馬路上的交通事故時有發(fā)生，是由于安好意識不強(qiáng)。

2、班級舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安好教導(dǎo)工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)留神安好的地方：

1、學(xué)生議論。

2、集體歸納。

（1）人身安好，在校園內(nèi)或馬路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危害地點(diǎn)，勞動時，留神安好，不與社會上不三不四的人交往，更加是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安好，在馬路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)矩，交錯路口要留神行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安好，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師實(shí)時反映或報警。

（4）飲食安好，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安好教導(dǎo)總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高年級全體學(xué)生的安好意識和自護(hù)自救才能，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，專心上好新學(xué)期第一堂安好課：在開學(xué)第一天對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)。

安好教導(dǎo)內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面開展教導(dǎo)：

一是教導(dǎo)學(xué)生時刻留神交通安好，平日外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)矩，不乘坐無安好保障的黑車、病車等。

二是教導(dǎo)學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教導(dǎo)學(xué)生平日嚴(yán)格遵守《守那么》《模范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教導(dǎo)學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒病癥的實(shí)時自覺就醫(yī)等。

六年級安好教導(dǎo)教案范文7

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的安好意識，課間玩耍不打鬧。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安好問題，并明白怎么做才是安好的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的安好意識，知道如何安好地玩耍。

教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你經(jīng)常玩什么嬉戲？

2、你在玩耍過程中是否有過擔(dān)心全的行為？

（學(xué)生暢所欲言）

二、探究之旅

活動一：玩耍安好要重視

1、說說你和同學(xué)經(jīng)常玩的嬉戲，你們玩耍的行為安好嗎？請?jiān)诎埠玫男袨楹竺娈嬓δ?，?dān)心全的行為后面畫哭臉。

a、捉迷藏：藏在窗簾后面

b、老鷹捉小雞：在操場上，按角色分工玩

c、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯

2、查看下圖，你認(rèn)為圖中小摯友的行為安好嗎？為什么？

a、兩位同學(xué)拿著鉛筆彼此戳著玩

b、兩位同學(xué)拿著玩具水槍對著噴眼睛

c、一位同學(xué)對著教學(xué)樓的窗戶踢球

d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內(nèi)嬉戲打鬧

e、兩位低年級小同學(xué)在沒人養(yǎng)護(hù)的處境下玩雙杠

f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內(nèi)玩丟沙包

活動二：打鬧玩耍危害大

1、看下面幾位同學(xué)的行為，回復(fù)下面的問題？

a、以上三起意外傷害時怎么造成的？

b、校園內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為？

c、課間休息時，我們可以做哪些既文明又安好的嬉戲？

2、閱讀資料《玩耍的意外》，回復(fù)問題：意外傷害為什么會在華某身上？上面的事例給了你什么啟示？

活動三：安好玩耍防意外

1、交流議論哪位同學(xué)的行為正確，為什么？

2、小結(jié)：遠(yuǎn)離追趕打鬧，就是遠(yuǎn)離危害。文明、安好地玩耍很重要，不光要玩得欣喜，還要留神安好，同時顧及他人的感受，制止擾亂他人。

三、我的收獲

1、同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

2、學(xué)習(xí)安好歌謠

課間活動真豐富，踢毽子，跳皮筋，丟沙包，做嬉戲，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有樂趣。

四、拓展實(shí)踐

1、危害判斷（同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確，假設(shè)是你，你會怎么做？）

2、家?；?/p>

a、應(yīng)用所學(xué)學(xué)識，給家長陳述安好玩耍的重要性。

b、和爸爸媽媽一起制定安好玩耍的守那么。

六年級安好教導(dǎo)教案范文8

一、活動目標(biāo)：

1、通過議論交流，我能說出上體育課前的打定。

2、通過教師講解，圖片表示，我能說出加入體育課的留神事項(xiàng)。

二、課前打定：

制作課件，顯示有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料、

三、教學(xué)過程

（一）、上體育課時衣著上的留神事項(xiàng)：

上體育課大多是全身性運(yùn)動，活動量大，還要運(yùn)用好多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安好，上課時衣著有確定的講究。

（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。

（4）盡量不要戴眼鏡。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的理應(yīng)穿著運(yùn)動服

（二）、議論提高

1、小組議論：為什么不能帶硬質(zhì)物品？

2、師生共同總結(jié)并表示議論結(jié)果，以警示硬質(zhì)物品的危害性，從而提高安好意識。

（三）、不同天氣，學(xué)生在體育活動時應(yīng)留神的問題。

（四）、體育運(yùn)動前的打定活動：

舉行磨練之前，先熱熱身（更加在冬季舉行體育磨練的時候）、

（五）、體育課應(yīng)留神哪些安好事項(xiàng)？

體育課在小學(xué)階段是磨練身體、鞏固體質(zhì)的重要課程、體育課上的內(nèi)容是多種多樣的，因此更加要留神安好。

1、短跑等工程要按照規(guī)定的跑道舉行，不能串跑道。

2、跳遠(yuǎn)時，務(wù)必嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。

3、在舉行投擲訓(xùn)練時，確定要按老師的口令舉行。

4、在舉行單、雙杠訓(xùn)練時，器械下面務(wù)必打定好厚度符合要求的墊子。

5、在做跳馬跳高練習(xí)時，確定要有養(yǎng)護(hù)措施。

6、在做墊上運(yùn)動（前后滾翻等）工程時，要肅穆專心，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

7、加入籃球、足球等工程的訓(xùn)練時，要學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己，自覺遵守競賽規(guī)矩對于安好是很重要的。

（六）加入運(yùn)動會要留神什么？

運(yùn)動會的競賽工程多、持續(xù)時間長、運(yùn)動強(qiáng)度大、加入人數(shù)多，安好問題特別重要。

1、要遵守賽場紀(jì)律，這是確保安好的根本要求。

2、沒有比賽工程的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽。

3、加入比賽前做好打定活動，以使身體適應(yīng)比賽。

4、在臨賽的等待時間里，要留神身體保暖，春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在簡捷的運(yùn)動服外再穿上防寒外衣。

5、臨賽前不成吃得過飽或者過多飲水。

6、比賽終止后，不要立刻停下來休息。

更加留神：

1、選擇適合自己的工程和運(yùn)動量磨練。

2、強(qiáng)烈運(yùn)動以后，不應(yīng)暴飲，也不成連忙洗浴、應(yīng)做一些放松整理運(yùn)動（如慢行舒腿等）。

3、課間不要舉行強(qiáng)烈運(yùn)動。

4、飯前飯后不要加入體育運(yùn)動。

5、飯前飯后不要加入體育運(yùn)動。

（七）小結(jié)

兒童少年正處在生長發(fā)育的旺盛時期，積極加入體育磨練，對身心的健康進(jìn)展是分外有益的。

只有留神運(yùn)動衛(wèi)生，科學(xué)地、合理地加入磨練，才能達(dá)成健康的目的。

六年級安好教導(dǎo)教案范文9

一、教學(xué)目的

加強(qiáng)食品安好教導(dǎo)，增加學(xué)生食品安好學(xué)識，提高學(xué)生食品安好自我養(yǎng)護(hù)才能。培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。

二、課前打定

1、前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周邊的小攤舉行實(shí)際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安好的。

2、觀看《都是零食惹的禍》。

3、分別從小攤上和大超市里添置一些食品。

4、打定一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。

三、教學(xué)過程

啟發(fā)談話，透露新課

1、同學(xué)們！民以食為天。一日三餐是大家日常生活中必不成少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平日享受那些花招繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安好問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安好的這個話題。

夢想大家把自己看到的，聽到的，想到的與學(xué)到的學(xué)識帶進(jìn)今天的課堂，達(dá)成相互交流、提高安好自護(hù)目的。

2、分組交流課前調(diào)查所得，各個小組匯報對學(xué)校周邊小攤舉行實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。

學(xué)生交流：

①烤肉串、炸雞翅的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。

②麻辣燙的原料沒洗就直接下鍋，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。

③好多袋裝食品沒有找不到產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。

④好多飯店廚房的衛(wèi)生極差。

師小結(jié)：大家的眼睛可真亮！察覺的問題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來賞識小品《都是零食惹的禍》。

3、觀看《都是零食惹的禍》

主要內(nèi)容：上課時，一個男生突然捂著肚子大叫肚子痛，送到鄰近醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)了解，他早上上學(xué)時吃了小攤上的烤腸。

全班議論：

①這位男生得的是什么?。?/p>

②他為什么會生??？

4、師引導(dǎo)：

學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽老師的警告，方才的這位男生就是由于吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么到底什么的食品才是安好的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品舉行對比，看看安好的食