上交贊美教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——上交贊美教案口語交際《學(xué)會(huì)贊美》

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

新區(qū)小學(xué)

茹素梅

教學(xué)內(nèi)容：

《學(xué)會(huì)贊美》是一節(jié)四年級的口語交際課。本次交際意在用概括事例贊美同學(xué)，同學(xué)之間彼此贊美，繼而再贊美身邊各行各業(yè)的人。

教學(xué)目標(biāo)：

1．懂得贊美在生活中的重要性，學(xué)會(huì)贊美的方法。

2．在生活中能夠恰到好處地贊美別人。

3．在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的才能，提高口語交際才能。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合事例恰倒好處地贊美別人。

教學(xué)策略：

口語交際課要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，達(dá)成口語訓(xùn)練和別人交流的目的，本著"以學(xué)生為本'"進(jìn)展至上'的原那么，在交際中，通過多種形式促進(jìn)多邊互動(dòng)，在交際中培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，提高他們的交際才能，嘗試用情來打動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)確定的情境使學(xué)生入情、入境，促使學(xué)生在有溫度的課堂中表達(dá)自己的真情實(shí)感，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教具打定：多媒體課件教學(xué)過程：

一、師生對話，引入課題

孩子們可真精神，小腰板挺得直直的，眼睛炯炯有神，朝氣蓬勃，呈現(xiàn)了咱們班別樣的風(fēng)采！茹老師能和你們一起上課，欣喜極了！

你們聽了老師的一番話后更有精神了，這是為什么呢？生談（板書"贊美'）

生談聽到贊美以后心里的感受，師引出課題（在"贊美'前板書"學(xué)會(huì)'兩字）

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)贊美

贊美無處不在。看！這是我們班的運(yùn)動(dòng)健將小明，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中他屢屢取得優(yōu)異勞績，聽！同學(xué)們紛紛贊美小明呢！

（出示課件）

紅紅說："小明，你跑得真快呀！'丁丁說："小明，你跑得比兔子還快！'冬冬說："小明，你是名副其實(shí)的飛毛腿!去年運(yùn)動(dòng)會(huì)800米比賽中，別人跑到一半就累得氣喘吁吁，越跑越慢，只有你照舊步伐強(qiáng)壯。更加是，你沖過終點(diǎn)線時(shí)領(lǐng)先其次名50多米呢！'小明：感謝大家，我會(huì)持續(xù)努力的，你們也有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)，議論交流:假設(shè)你是小明，你聽了誰的贊美會(huì)更欣喜呢？為什么？（在評價(jià)中教師適時(shí)引導(dǎo)）

明確：贊美的內(nèi)容要概括，可以結(jié)合事例。贊美的語言要恰當(dāng)。

（板書"內(nèi)容概括'"語言恰當(dāng)'）

學(xué)生活動(dòng)，議論交流:對紅紅和丁丁的贊美他談?wù)効捶ā?/p>

師結(jié)合板書小結(jié)贊美的方法。

三、運(yùn)用方法，相互贊美

請用我們學(xué)到的方法贊美同學(xué)，大家朝夕相處，你確定察覺了他每個(gè)同學(xué)身上都有大量閃光點(diǎn)，正等著你去贊美呢！你想贊美誰，先和同桌交流交流。

一組學(xué)生贊美（交流前強(qiáng)調(diào)其他學(xué)生留神傾聽，當(dāng)好小評委），師生評價(jià)。

（師適時(shí)板書"態(tài)度真誠'）大家給你提出了好的建議，能不能試著再來贊美一下你的小伙伴？誰能學(xué)著他的樣子，來贊美你心目中最棒的同學(xué)？（其次組同學(xué)練習(xí)）師生評價(jià)持續(xù)交流，看來咱們班值得贊美的同學(xué)真不少，這樣吧，你想贊美誰，請邁開腳步大膽地走到他面前送出你的贊美。采納贊美的同學(xué)同樣也要送出你的贊美。

(學(xué)生練習(xí))大家熱心洋溢的交流感染了老師，誰容許邀請你的小伙伴到前面來彼此贊美，讓大家共享你們的喜悅。（三組同學(xué)到前面練習(xí)，師聲生評價(jià)）

老師可能會(huì)察覺有個(gè)別同學(xué)沒有得到贊美。請一個(gè)孩子到講臺前來，激勵(lì)全班同學(xué)去察覺他的優(yōu)點(diǎn)舉行贊美。（這個(gè)環(huán)節(jié)隨機(jī)）

師小結(jié)，再次讓學(xué)生感受贊美的氣力、贊美的魅力。

四、拓展訓(xùn)練，感情升華

1、教師引導(dǎo)：在我們的日常生活中，還有許大量多的人和事值得我們?nèi)ベ澝?。除了贊美班級里的同學(xué)你還想贊美誰？（播放課件，出示生活中常見的十種職業(yè)的圖片，師配樂講解）

師生交流、評價(jià)2、請出班主任老師讓學(xué)生贊美。

真誠的贊美最能打動(dòng)人，老師你們贊美過的每一個(gè)人，代表在座的全體老師，向大家道一聲："感謝！'五、總結(jié)

其實(shí)不僅人們值得贊美，大量事物同樣值得贊美，譬如這支磨損自己豐富我們學(xué)識的粉筆，譬如為人們遮風(fēng)擋雨的行道樹，譬如給莊稼捉害蟲的小青蛙等等。夢想大家學(xué)會(huì)在生活中用亮堂的眼睛去察覺，用真誠的心靈去感受．用誠實(shí)的語言去贊美。贊美是個(gè)永恒的話題。正如這首小詩所寫（出示課件）

齊讀。

贊美是灑在人們心靈上的一束陽光，她帶給你情感上的溫馨，她帶給你生活的自信。

在繽紛的生活中，讓我們坦誠地采納，由衷的贊美！

贊美是嵌在茫茫戈壁上的一葉綠洲，她帶給你精神上的激勵(lì)，她帶給你付出后的斷定，在平凡的生活中，讓我們真誠地譜寫，美好的贊歌！

孩子們，恰到好處的贊美喜悅別人，喜悅自己。養(yǎng)成這種習(xí)慣的人，總是看到春天般的笑容，聽到天使般的笑聲，愿我們的生活多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)笑容！

六、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)贊美

內(nèi)容概括

語言恰當(dāng)態(tài)度真誠

七、教學(xué)反思《學(xué)會(huì)贊美》是要學(xué)生學(xué)會(huì)真誠的、發(fā)自內(nèi)心地贊美別人。本課的教學(xué)主要是通過創(chuàng)設(shè)情境來引導(dǎo)學(xué)生舉行交流。

教學(xué)開頭時(shí)，我先以談話的方式激發(fā)學(xué)生交際的興趣，讓學(xué)生

知道贊美可以讓人心情愉悅。接下來我就創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美的方法。學(xué)生對其特別感興趣，都侃侃而談，說出自己的理解與做法。通過議論，學(xué)生對如何來贊美已經(jīng)有了確定的熟悉，讓學(xué)生懂得要怎樣贊美別人才可以讓別人輕易采納，知道贊美要內(nèi)容概括、語言恰當(dāng)?？梢娬n堂氣氛的制造是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。接下來，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法同學(xué)之間相互贊美，并報(bào)告學(xué)生口語交際的要求和要學(xué)生學(xué)會(huì)真誠的、發(fā)自內(nèi)心地贊美別人，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到了贊美的氣力和魅力。結(jié)果是拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生聯(lián)系生活，運(yùn)用贊美，也就是給學(xué)生幾個(gè)生活場景，讓學(xué)生在情景中去贊美別人。當(dāng)學(xué)生贊美自己的班主任老師時(shí)，把課堂氣氛推向了高潮。

在舉行屢屢口語交際的教學(xué)之后我也察覺：學(xué)生在課堂上不能將所學(xué)學(xué)識生動(dòng)運(yùn)用。我經(jīng)常察覺我們班學(xué)生在議論交流的時(shí)候能很好的說出自己的觀點(diǎn)，提出較好的建議，但在實(shí)際生活中卻不能做好。學(xué)生