《指印畫》大班美術(shù)活動教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《指印畫》大班美術(shù)活動教案作為一名優(yōu)秀的教導工，通常需要打定好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹吨赣‘嫛反蟀嗝佬g(shù)活動教案，僅供參考，接待大家閱讀。

《指印畫》大班美術(shù)活動教案1

活動目標：

1、通過自己的查看了解指印的特點

2、學會用簡樸的線條添畫來表達自己的聯(lián)想

3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、激勵兒童察覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的喜歡之情。

活動打定：

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、賞識作品，激發(fā)幼兒興趣

今天，老師帶來了一副更加的畫，大家一起來賞識一下好嗎？（黑板上表示作品）

你看到了什么？有沒有察覺這些畫中的小機要？

二、引導幼兒探索：

1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒查看這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么美麗的畫，小摯友想不想學呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小摯友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小摯友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會一致嗎？通過自己的查看了解指印的特點學會用簡樸的線條添畫來表達自己的聯(lián)想初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物激勵兒童察覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的喜歡之情。

老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手?。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗?，小的"地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要生動地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有大量不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個留神事項：小摯友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出外形，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要明凈。

4、老師教畫

今天我們學習簡樸的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，結(jié)果請小摯友勾畫出毛毛蟲的造型。

《指印畫》大班美術(shù)活動教案2

活動目標：

1.能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成概括的形象，并將指印畫裝扮成美麗的掛件。

2.通過賞識、查看單個指印或多個指印組合的指印畫，了解指印畫的根本方法，嘗試指印想象添畫。

3.熱愛指印添畫，能遵守操作規(guī)矩。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

活動重難點：

重點：學習指印畫的根本方法，能用簡樸的線條舉行添畫。

難點：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟諳的事物。

活動打定：

1.閱歷打定：幼兒已有圖形想象添畫的根基。

2.材料打定：

①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;

②范例1個;

③各種外形的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個小筐;每組兩塊抹布。

活動過程：

一、出示單個指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象

1.出示單個指印，激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件，使這個指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引導幼兒推測圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

二、賞識幻燈片，學習指印添畫的根本方法

1.觀看幻燈片，了解指印畫的根本方法：

①引導幼兒賞識單個指印添畫。

②引導幼兒賞識多個指印組合添畫的指印畫。

2.出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請一個幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試印指印并添畫。

3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫，教師巡回指導

1.提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成美麗的掛件。

2.幼兒作畫，教