學(xué)習(xí)計(jì)劃高中生學(xué)習(xí)方法演講稿

高中生學(xué)習(xí)方法演講稿高中生學(xué)習(xí)方法演講稿高中生學(xué)習(xí)方法演講稿3篇高中生學(xué)習(xí)方法演講稿1大家上午好！有人說：人的一世有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰穎的人，反思昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；笨拙的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。人的一世可是由無數(shù)個(gè)今天組成的，由于不會(huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)神往明天。若是在昨天，你獲取了一點(diǎn)成績而洋洋喜悅，或是由于做錯(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的洋洋喜悅或愁眉不展中靜靜流逝。我們不應(yīng)該在昨天找尋什么，也不應(yīng)該向明天懇求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天！在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去填充昨天的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這日快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)該仔細(xì)反思你在這一得天的所作所為，自己可否真切做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你可否由于知識(shí)無聊難懂而放棄聽課；在上自習(xí)課時(shí)，你可否由于自己意志單薄而不認(rèn)為意；在家中做作業(yè)時(shí)，你可否不由得電視和電腦游戲的誘惑而虛度歲月；在周末，你可否由于貪玩而無暇顧及書本？高中生學(xué)習(xí)方法演講稿高爾基從前說過：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最可貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間是一種無時(shí)無刻掌握在我們手中而又無時(shí)無刻在從我們手中消逝的東西。沒有任何東西能夠換回已經(jīng)流逝的時(shí)間。盛年不重來，一日難再晨，用時(shí)宜自勉，歲月不待人。若是你不前進(jìn)，時(shí)間就永遠(yuǎn)不會(huì)等你。若是你不努力學(xué)習(xí)，在時(shí)間的大水中，你就會(huì)離別人的差距越來越遠(yuǎn)。正所謂逆水行舟，不進(jìn)就退。下面，我給大家?guī)讞l建議：1、以學(xué)為先在學(xué)生心中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。我們能夠?qū)⒆约好鎸?duì)的事情分為四類：重重要急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要。以學(xué)為先要求我們更多的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)放在重重要急這個(gè)象限中。成績優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常真切成立了以學(xué)為先的意識(shí)，而成績較差的同學(xué)則寬泛缺少這種意識(shí)。2、隨處學(xué)習(xí)無論何時(shí)，無論哪處，我們都能夠?qū)W習(xí)。隨處學(xué)習(xí)要求的是一種見縫插針的精神和本領(lǐng)。3、講究條理講究條理就是要把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的地址，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，防備用時(shí)東翻西找。講究條理也要求我們有條不紊地做好課前準(zhǔn)備，不至于上課的時(shí)候慌張失措，影響效率。高中生學(xué)習(xí)方法演講稿4、學(xué)會(huì)閱讀讀書是一種重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我們自主獲取知識(shí)的主要方式。學(xué)會(huì)讀書要求我們學(xué)會(huì)選書，學(xué)會(huì)精讀與泛讀結(jié)合，學(xué)會(huì)從書中汲取營養(yǎng)。5、合理安排善于合理安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)經(jīng)常學(xué)習(xí)起來對(duì)付自如，不善于安排的則會(huì)慌張失措。盡量提前達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，課前要預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)先于作業(yè)，作業(yè)先于課外閱讀。6、善做筆錄學(xué)會(huì)記筆錄要求我們學(xué)會(huì)在適合的機(jī)會(huì)，以適合的速度，記下恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。7、書寫齊整。俗話說：卷面就是你的一張臉。我們應(yīng)規(guī)范、正直、齊整地寫字。8、及時(shí)提問。好問，你會(huì)獲取意想不到的收獲，它將成為你成功的確定石。但凡有疑問，都要及時(shí)找同學(xué)或許老師談?wù)摗⒄?qǐng)教。在解決問題的過程中獲取悉識(shí)，提升自己。9、學(xué)習(xí)互幫在學(xué)習(xí)中互相幫助不能是是一種美德，而且仍是很重要的一種學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們之間揚(yáng)長避短，互相提升。同學(xué)們，你們是想收獲串串果實(shí)，仍是想空留一頭鶴發(fā)呢？若是不想讓自己的一世無所作為，一事無成，那就要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)。高中生學(xué)習(xí)方法演講稿你們看：新的學(xué)期我們迎來了新的校長，我們搬進(jìn)了新的教室，校園的容顏也煥然一新，我們更應(yīng)該抓住這大好歲月，勤奮學(xué)習(xí)。每個(gè)人都會(huì)乘坐今天這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天！最后，我送給大家一句話：。讓我們一起珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧！我崇奉的格言是：機(jī)會(huì)只看重那些有準(zhǔn)備的人。感謝大家！高中生學(xué)習(xí)方法演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：清早好！我叫屈暢，來自xx班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的`方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，由于這樣會(huì)讓人感覺學(xué)習(xí)無聊無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)憂如是一種被迫行為，領(lǐng)悟不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說了然學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)作用。我們初中階段誠然科目很多，但是我感覺在學(xué)習(xí)中仍是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課被騙你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候，那份歡樂是發(fā)自內(nèi)心的；語文課高中生學(xué)習(xí)方法演講稿被騙你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課被騙你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽聞讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們認(rèn)識(shí)自然，歷史課讓我們理解過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。因此，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們獲取好的成績，而好的成績又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)自己也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要依照的規(guī)律。依照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思想也變的靈便流暢，真切成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中，不僅學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主若是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技術(shù)，把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，必定掌握好適合初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃——課前預(yù)習(xí)——課堂學(xué)習(xí)——課后復(fù)習(xí)——課外作業(yè)——過程考試”六個(gè)部分。（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來說，一般有三類計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的認(rèn)識(shí)；周計(jì)劃主若是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理；日計(jì)劃就是每天準(zhǔn)時(shí)達(dá)成老師部署的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插達(dá)成自主作業(yè)。高中生學(xué)習(xí)方法演講稿（二）課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。第一，課前預(yù)習(xí)有利于提升聽課水平，由于預(yù)習(xí)打掃了新課中的阻擋，聽課時(shí)就感覺輕松，有可能把精力放在理解和思慮問題上。（三）課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技術(shù)，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。在上課的時(shí)候，我感覺就要既當(dāng)好觀眾的角色，仔細(xì)聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。（四）課后復(fù)習(xí)。很多同學(xué)抱怨：我課堂上顯然聽懂了，但經(jīng)常作業(yè)不會(huì)做！這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是朦朦朧朧。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必然不高。這種做法不能取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不僅一遍，一邊看筆錄，一邊回憶老師講課的情況，搞清楚課堂上尚不理解的問題。爾后把書合起來，看可否把內(nèi)容記住？對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，重視于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能夠只滿足于會(huì)背誦；對(duì)公式不僅需會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo)；對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中，成立新舊知識(shí)的聯(lián)系，新知識(shí)就成為自已知識(shí)寶庫的部分。只有在這種情況下，才能夠著手做作業(yè)。高中生學(xué)習(xí)方法演講稿（五）課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌自欺欺人，它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思慮，運(yùn)用知識(shí)解決問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)變成技術(shù)，提升學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)必然要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)質(zhì)上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真切考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊張，必然會(huì)獲取好成績。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，爾后作出全盤考慮，理清眉目。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必定屢次思慮，在稿本紙上列出解答的步驟，最后有掌握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細(xì)閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方必然要改正。并要好好保存，以備今后復(fù)習(xí)用。（六）過程考試。第一，要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持優(yōu)秀的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程。最后，要仔細(xì)做好考后解析，對(duì)于自己沒掌握好的問題，出差錯(cuò)的問題，考后必定打好清剿戰(zhàn)，堅(jiān)決不能夠讓一個(gè)仇家存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)領(lǐng)悟，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，能獲取更好的成績和更大的進(jìn)步。感謝大家！高中生學(xué)習(xí)方法演講稿3親愛的同學(xué)們：高中生學(xué)習(xí)方法演講稿清早好！今天我演講的題目是：提升自我學(xué)習(xí)水平。自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提升學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，能夠幫助戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難和阻擋，能夠最大限度地幫助挖掘自己的潛力，去達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)?！拔夷苄小?、“我要拼搏”、“我必然高出他”，經(jīng)常給自己這種積極表示，你就會(huì)充滿活力、活力蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會(huì)獲取快速提升。自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)沉穩(wěn)解析自己的學(xué)習(xí)情況，解析總分成績名次的高低、牢固性，解析專長學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，解析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，解析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。在此基礎(chǔ)上依照自己的實(shí)質(zhì)水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，擬定清楚的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰穎，計(jì)劃得好更聰穎，做得好是最聰穎又是最好——拿破侖”。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分深重的，要優(yōu)秀地達(dá)成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提升學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提升自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)立情況能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、思疑責(zé)備能力、總結(jié)反思能力等。一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，若是能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略適合、次序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過程必然是高效的，他的學(xué)習(xí)必然是快樂的。高中生學(xué)習(xí)方法演講稿每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必然是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)上缺少時(shí)代氣味。對(duì)老師