2023學(xué)年度教案-玩偶大本營(yíng)

鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目：美術(shù)姓名：王斐日期：

教學(xué)內(nèi)容玩偶大本營(yíng)課時(shí)順序1課時(shí)設(shè)計(jì)者王斐電話學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。２、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。３、在玩偶人的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。教學(xué)準(zhǔn)備１、多媒體可見(jiàn)２、玩偶實(shí)物，３、示范用剪刀、４、膠棒，彩色紙等知識(shí)鏈接板書(shū)設(shè)計(jì)玩偶大本營(yíng)

學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入游戲?qū)耄?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來(lái)了，起來(lái)了。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！２、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱(chēng)為“手指偶”。板書(shū)：手指偶。直擊重難點(diǎn)一、探索體驗(yàn)１、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶，問(wèn)：這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。３、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？６、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？二、學(xué)生制作１、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。三、表演，展示１、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）２、方式二：表演對(duì)話式展示（適用于做得快的學(xué)生）總結(jié)提升請(qǐng)同學(xué)們收拾好自己的東西，下課。拓展延伸教學(xué)隨筆有人說(shuō)：“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美。”在這一課里我真正體會(huì)到這種美。課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。孩子們拿著自己親手做的指偶玩具，在班級(jí)里開(kāi)心快樂(lè)地游戲，那樣一種氣氛讓我也沉浸在天真無(wú)邪的幸福里。確實(shí)，作為教師，我們要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)