幼兒安全教育教案大班20篇

幼兒安全教育授課設(shè)計大班20篇這是幼兒安全教育授課設(shè)計大班20篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計文章，供老師家長們參照學(xué)習(xí)。第1篇、小班安全活動授課設(shè)計：不抓咬小朋友授課設(shè)計(附授課反思)活動目標(biāo)1、試一試區(qū)分出不能夠食用的物品，知道在游戲、生活中好多物品是不能夠咬的。2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。活動過程1、利用實物導(dǎo)入活動。出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，激勵幼兒英勇地說。2、情報模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：小朋友，你們認(rèn)識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五彩斑斕，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上經(jīng)常有毒性，你喜歡我但必然要記住不能夠把我放在嘴里哦。3、活動談?wù)?。談?wù)摚恒U筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩擁有相當(dāng)一部分的資料是有毒性的，放在嘴里咬，簡單把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。4、請幼兒在教室里找出不能夠用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等?；顒臃此急敬位顒幼層變簩W(xué)習(xí)到在平時生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不停加強幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。第2篇、大班安全活動授課設(shè)計：防溺水授課設(shè)計(附授課反思)活動目標(biāo):1、提升安全意識，初步認(rèn)識溺水安全的相關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提升安全意識。2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對生活中違反安全原則的行為的鑒識能力。3、遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?；顒舆^程:一、講話引入T：此刻是什么季節(jié)?對，此刻是夏天,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?T：可是有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗浴，你們想知道他們?nèi)ハ丛“l(fā)生了什么事嗎?有好幾個少兒下河洗浴被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育1、幼兒談?wù)揟：立刻就要放暑期了，小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?2、結(jié)合PPT介紹防溺水的知識要點嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能夠獨自或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。我們是幼兒園的小朋友，好多同學(xué)都不會游泳，若是發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能夠擅自下水營救,應(yīng)大聲呼叫成年人前來相助或撥打“110”。3、故事欣賞與談?wù)撟h一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)怎樣遵守安全規(guī)則?我們該怎么做?(3)T：聽了這個故事，你有什么感覺?三、說說平時生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ麑氊悅儗W(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣授課反思:隨著暑期的周邊，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么看法，所以我設(shè)計了本次授課活動。本次授課活動主若是經(jīng)過教師課件演示、幼兒談?wù)摗⒐适滦蕾p等來完成授課目的，使幼兒認(rèn)識到了在河流、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔斷欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲倦過分，在水中突發(fā)病特別是心臟病，盲目游入深水旋渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情況化的圖片及故事中有個初步的感性認(rèn)識，同時，讓幼兒掌握了必然的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的?？墒牵踩逃皇菐状问谡n活動就能達(dá)到預(yù)期的收效的，在教育授課工作中，我們要將安全工作認(rèn)真化、常態(tài)化。第3篇、小班安全教育活動上下樓梯的安全授課設(shè)計反思活動目標(biāo)1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能夠在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又仉y點1、活動要點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。（2）教師繪聲繪色地表達(dá)故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平時我們上下樓梯要注意什么？”2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)怎樣上下樓梯。（1）教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告訴小朋友們什么？”（2）教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。（1）教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會獲取老師的奇異禮物哦。”（2）個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。4、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。（1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有好多的上下樓梯大冒險，若是你上下樓梯的方法不正確，那就不能夠夠到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能夠到達(dá)《智慧樂園》）。（2）體驗游戲：①教師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能夠到達(dá)《智慧樂園》啦?！雹趲ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。五、活動延伸在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒牢固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗?；顒臃此蓟顒又性O(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識牢固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松快樂的氣氛中進(jìn)行。第4篇、小班安全活動授課設(shè)計：小手流血了授課設(shè)計(附授課反思)授課目的：1、知道珍愛小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的辦理和保護(hù)方法。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。授課準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。授課過程：1、請幼兒觀察圖片，提問：(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很尖利。)(4)啟示幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、談?wù)撛鯓硬拍苁刮覀兊男∈植皇軅?平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周圍有好多東西，有的是很尖的，有的是很尖利的，若是我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和好多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，省得我們的手受傷，影響我們的授課和生活。3、談?wù)撛鯓颖Ｗo(hù)、辦理受了傷的手。若是手不小心被劃破了，能不能夠用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能夠，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口胃染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(若是擦傷了皮，要先沖刷傷口，爾后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生辦理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能夠把傷手浸在水里，不能夠任意揭偷換布，要準(zhǔn)時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié)：若是我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。授課反思：引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，爾后難過的或懼怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中搜尋教育內(nèi)容，激勵孩子珍愛自己的小手，保護(hù)自己的小手。第5篇、大班安全活動授課設(shè)計：暑期安全授課設(shè)計活動目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識暑期中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，加強幼兒的自我保護(hù)意識和能力。2、經(jīng)過談?wù)?，激發(fā)幼兒向往過暑期的感情，教育幼兒快樂、合理地過暑期。3、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4、引導(dǎo)幼兒初步掌握平時生活中的安全問題。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。活動準(zhǔn)備：安全圖片活動過程：一、暑期來了1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑期。知道為什么嗎?2、激勵幼兒英勇公布自己不相同的見解和想法。3、教師總結(jié)暑期的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑期，暑：就是熱的意思。二、怎樣快樂地過暑期1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑期里你們想做些什么事情呢?”2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。三、怎樣安全過暑期1、暑期里好多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，必然要在自己父親母親的陪同下去游泳，游泳的時候要做好防范措施，不能夠到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不能自己施救。)2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス渖虉?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(重重要隨著大人，不能夠走丟了。若是走丟要向商場、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能夠亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能夠再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提示把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)3、暑期里我們還要注意哪些安全事項呢：不能夠玩火、玩電、玩尖利的物體。夏天的太陽毒辣，不能夠到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。吃冷飲時，不能夠一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，省得瓜子嗆人，還要防范西瓜汗流到衣服上，其他，不能亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。四、安全我知道1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)搱D畫中的小朋友做的對不對，為什么?2、暑期立刻就要開始了，小朋友在暑期里必然要注意安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并依照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑期。第6篇、大班安全活動授課設(shè)計：防溺水授課設(shè)計活動目的：1、提升安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全相關(guān)知識。2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對生活中違反安全原則的行為的鑒識能力。3、自防自救的知識，深入防溺水安全教育，使孩子認(rèn)識自防自救知識，提升自防自救能力。4、幼兒能夠用完滿的一般話進(jìn)行交流。5、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：早先準(zhǔn)存事例，搜尋一些圖片資料活動目標(biāo)：一、活動導(dǎo)入1、教師："小朋友們暑期快來了，那么你感覺什么運動適合酷熱的夏天呢？"2、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？二、活動過程1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察談?wù)摗?、表達(dá)事例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不好時千萬不能逞強下水。4、教師說說事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？（2）、我們應(yīng)怎樣遵守安全規(guī)則?（3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑期嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能夠獨自或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。（2）、我們還小，好多小朋友都不會游泳，若是發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能夠冒然下水營救，應(yīng)大聲呼叫成年人前來互幫或撥打"110"。三、活動結(jié)束1教師："聽了那么多，你懂得了什么？"小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥呀?jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。四、延伸1、教師："若是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"2、幼兒自由公布建議3、教師出示圖示請幼兒觀察談?wù)?、教師講拯救人步驟5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。6、請個別幼兒試一試教師總結(jié)：經(jīng)過本次班會，同學(xué)們理解了安全守紀(jì)的重要性，也知道了哪些事不能夠做，哪些地方不能夠去。希望你們加強自我保護(hù)，記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會提出的各項要求去做。最后，祝同學(xué)們度過一個安全、快樂的春節(jié)和寒假！第7篇、小班安全教育活動安安全全玩滑滑梯授課設(shè)計反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3、初步養(yǎng)成必然的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽（老師扮）：今每天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個隨著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。若是不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？此次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。平時生活中幼兒玩大型運動器具時必然要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，漸漸在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒臃此迹焊嬖V孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能夠?qū)W習(xí)。較好的完成了授課目的，經(jīng)過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。第8篇、小班安全活動授課設(shè)計：防火知識授課設(shè)計(附授課反思)活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。2、讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得怎樣防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術(shù)，提升自我保護(hù)能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒訙?zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒右c難點：讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得怎樣防范。要點：防火;難點：自救。活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能夠玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩坏軣龤Х课荩瑹齻?，還會燒毀森林，污染空氣。3、經(jīng)過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能夠任意玩火。②蚊香不能夠湊近簡單著火的物品。③不能夠任意燃放煙花鞭炮。④小朋友不能夠玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，除掉幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術(shù)。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲："安全防火自救"游戲。經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不相同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火""小心火災(zāi)"等標(biāo)志。授課反思安所有是幼兒園的優(yōu)等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)掌握機會。放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一世活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實感情中感覺，更加簡單接受。第9篇、小班安全活動授課設(shè)計：走丟了怎么辦授課設(shè)計(附授課反思)活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。發(fā)展幼兒思想和口語表達(dá)能力。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1.《去公園》視頻。2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。活動過程：1.播放《去公園》視頻前半部分。今每天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發(fā)了.......”（播放故事視頻前半部分）邊看邊提問：忽然怎么了？公園人好多，瑪莎蒞臨著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極談?wù)摴冀ㄗh）出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多想法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！保?）幼兒觀察圖片判斷對錯。（2）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒談?wù)摴冀ㄗh）（3）教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。（4）連續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。①經(jīng)過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。②我們今后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做防范這樣的事情發(fā)生呢？③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。④觀看《安全小知識》視頻。經(jīng)過視頻短片讓幼兒認(rèn)識到更多地安全小知識?；顒友由欤喊职謰寢尯秃⒆幽軌蚬餐匆恍┌踩矫娴男≈R?；顒臃此迹航?jīng)過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時好多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟集體一起完成游戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至創(chuàng)立一些動作，使得整個活動氣氛活躍特別。第10篇、小班安全活動授課設(shè)計：我會用剪刀授課設(shè)計(附授課反思)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。2、經(jīng)過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的著手能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動重難點：要點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安全使用剪刀。難點：提升孩子的著手操作能力?；顒舆^程：（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它此刻要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五彩斑斕的花，小朋友想想，我們能夠怎樣幫助它們呢？”（能夠撕花，能夠剪花、能夠折花）（這種變魔術(shù)的方式充滿了奇異性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我采用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的愉悅性，使幼兒能迅速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。經(jīng)過英勇想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)立力）。（二）剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！”2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，張口向上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，此次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）4、請小朋友拿出小手試一試看。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）T：此刻請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不相同顏色的花，剪得快的小朋友能夠多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，否則它的嘴該累了。”（四）讓幼兒自己總結(jié)你經(jīng)過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你說一下你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀?；顒臃此迹河眉舻都艋⌒问潜净顒拥囊c，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的打破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次著手試一試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立鏤空的圖案。由于是第一次試一試，所以要對幼兒的作品更多的是恩賜激勵的談?wù)摚浒l(fā)散揮他們的主動性和積極性。第11篇、小班安全活動授課設(shè)計：防火小妙手授課設(shè)計(附授課反思)活動目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識火對人們帶來的危害，知道不能夠任意玩火。2、認(rèn)識基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。3、提升自我保衛(wèi)看法與安全看法。4、訓(xùn)練爬、跑等動作技術(shù)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒訙?zhǔn)備火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志活動過程1、講話引出話題：師：小朋友們，你們見過分嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火能夠給我們的生活帶來這么多的方便，可是若是我們不注意，使用不當(dāng)，火就會給我們帶來災(zāi)害。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場》提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？幼兒談?wù)撔〗Y(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能夠燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。2、談?wù)摚涸鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能防范火災(zāi)的發(fā)生呢？小結(jié)：小朋友自己不能夠任意玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離簡單著火的物品；燃放煙花鞭炮是要到指定的地址；不能夠玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能夠任意玩電、插頭、插座等。3、談?wù)摚喊l(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法，可是災(zāi)害還會發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們要怎么保護(hù)自己呢？幼兒邊想方法一邊練習(xí)師：小朋友，想出了這么多的方法來逃生，那小朋友你的方法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。小結(jié)：當(dāng)小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，爾后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地址、著火的物品、火災(zāi)的大小。若是濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻爬行請進(jìn)，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用嬌艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不能從窗戶往下跳。4、安全演練：師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小妙手，長大必然能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，必然發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們必然要安全逃離。5、活動結(jié)束活動反思本節(jié)課我第一用講話的方式引出生活中的火，爾后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感覺火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從心里中知道不能夠玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答以下問題也很積極。特別是在思慮火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不但知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在今后生活中若是碰到災(zāi)害必然能夠鎮(zhèn)定的面對。第12篇、小班消防安全我是小小消防員授課設(shè)計反思活動目標(biāo)：1、知道消防電話119，并初步認(rèn)識什么是消防。2、結(jié)合平時生活，知道一些消防知識。3、有初步的自我保護(hù)意識。4、發(fā)展幼兒思想和口語表達(dá)能力。5、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長獲取聯(lián)系，幫助寶寶一起搜尋一些相關(guān)“消防”的圖片、資料。2、資料準(zhǔn)備：1）消防圖片若干或幻燈；2）消防車玩具、電話機；3）娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子取代）活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、談?wù)摚哼@是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、談?wù)摻涣鳎?、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？1）幼兒談?wù)摚河變盒〗M先談?wù)摗⒄f說，爾后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該想法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的詳盡地址，自己不會要立刻追求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或爬行靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速走開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？情況：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能夠?qū)⑼尥匏さ沟厣稀?、分享：要點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們抵消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利睜開供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”，于是參加性與主動性就自可是然的獲取的提升。來自于生活并能運用與生活的授課活動更受孩子們的喜歡。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)立與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情況來讓孩子更深入的認(rèn)識、牢固抵消防的認(rèn)識，收到了優(yōu)秀的收效，在游戲中孩子們樂此不疲。第13篇、小班安全活動授課設(shè)計：假期里的安全授課設(shè)計活動目標(biāo)：1、認(rèn)識暑期里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。2、加強在生活中的自我保護(hù)意識。3、加強幼兒的安全意識。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事?；顒右c難點：活動要點：認(rèn)識暑期里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法?；顒与y點：加強在生活中的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：各種安全圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑期了，放暑期時期小朋友就在家里休息，那么在暑期里你們會怎么保護(hù)自己呢？二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電知識。1、防溺水教師：暑期里是酷熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了好多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件。我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎？小班安全授課設(shè)計：假期里的安全出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢？小班安全授課設(shè)計：假期里的安全出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢？小班安全授課設(shè)計：假期里的安全教師小結(jié)：我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能夠在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能夠自制去撿河里的東西，若是小朋友在海邊也許游泳池上玩，必然要和大人在一起，保護(hù)好自己。2、防雷電教師：在暑期里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時經(jīng)常打雷，若是是雷雨天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？引導(dǎo)幼兒依照自己的經(jīng)驗來說一說一些相應(yīng)的做法和措施。出示圖片一：打雷時閃光簡單擊中電線，若是發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢？小班安全授課設(shè)計：假期里的安全(2)出示圖片二：大樹濕濕的，也簡單被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎？小班安全授課設(shè)計：假期里的安全(2)出示圖片三：外面在打雷下雨時，我們在家里應(yīng)該怎樣注意用電安全呢？小班安全授課設(shè)計：假期里的安全(2)教師小結(jié)：暑期簡單下大雨，小朋友必然要注意不能夠躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小朋友也不能夠躲到電線桿旁邊也許電線桿底下，這些地方特其他不安全。下了大雨必然要把窗戶關(guān)掉，也要提示自己的爸爸媽媽不能夠接打電話，盡量不要用電器，這些也不安全。三、小結(jié)活動1、暑期里小朋友在家要注意好多的安全，今天我們學(xué)習(xí)了在暑期里防溺水和防雷電的安全，老師請小朋友自己說一說，你在家里會怎樣保護(hù)自己。2、小朋友們在家里過暑期的時間很長，小朋友們要學(xué)會保護(hù)自己，每天都要自己的事情自己做，在家里高快樂興地生活，能夠幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學(xué)期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。第14篇、小班安全安全過馬路授課設(shè)計反思活動設(shè)計背景城市交通的不停發(fā)展促使我們加強安全教育，讓幼兒認(rèn)識一些危險峻素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得怎樣保護(hù)自己?；顒幽繕?biāo)認(rèn)識一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。知道過馬路要注意自己的安全。遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。加強幼兒的安全意識。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。授課要點、難點要點：形象的感知交通的知識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。難點：平時生活中較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并談?wù)摓槭裁磿l(fā)生交通事故？二、出示十字路口的圖片提問：（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？（2）上面的白線叫什么？有什么作用？三、出示紅綠燈圖片提問：它們有什么作用？四、讓幼兒談?wù)?，若是沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三經(jīng)過。五、老師總結(jié)。六、游戲：紅燈停，綠燈行。授課反思幼兒在活動過程中，情緒比較高，感覺特別奇異，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則認(rèn)識較少。特別在后邊的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，而且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。第15篇、小班安全危險的地方我不去授課設(shè)計反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識哪些地方危險不能夠去，哪些事情危險不能夠做。2、知道簡單的自我保護(hù)知識。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思想和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：畫有池塘、水井、馬路、大樹、操場的圖片?；顒舆^程：1、引入課題：星期天寶寶想出去玩，媽媽說：出去玩能夠，但我要考考你，做獲取才能出去玩。2、出示圖片1，提問：這上面哪些地方能玩，哪里不能夠去玩？為什么？3、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撃睦锬芡?，哪里不能夠玩，為什么?、小結(jié)：池塘和水井邊不能夠去玩，不小心掉下去會淹死的；馬路邊不能夠玩，來往車輛好多簡單出事故。操場上、院子里能夠玩。5、“你知道還有哪些地方也是很危險的，不能夠去玩？”讓幼兒知道當(dāng)?shù)仄渌恍┪ｋU地方。6、啟示幼兒懂得，上街或到商場、公園去玩，應(yīng)和大人一起去。授課反思：對活動過程的反思：⑴對幼兒發(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、敬愛、采納。有適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，能經(jīng)過與環(huán)境資料、伙伴以及教師的互動，在感情、態(tài)度、能力、知識、技術(shù)等方面都獲取自主發(fā)展。⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，認(rèn)識幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特色和個性特色.能掌握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促使幼兒最大限度的發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況優(yōu)秀，教師能依幼兒的需要調(diào)整授課。對活動收效的評析。本次活動達(dá)到了授課目的，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。第16篇、小班安全紅綠燈公開課授課設(shè)計反思活動目標(biāo)：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，遵照紅燈綠燈的指揮。2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較矯捷的依照信號做動作，體驗?zāi)M游戲的快樂。3、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒訙?zhǔn)備：小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈活動過程：一、小汽車出門小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都感覺很奇異。它看到馬路上、大街上這么喧雜，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，感覺特別奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）二、認(rèn)識紅綠燈1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口平時都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是相同的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有序次地前進(jìn)，不發(fā)生危險。2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）3、認(rèn)識紅燈——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由表達(dá)）——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。4、認(rèn)識綠燈——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由表達(dá)）——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。5、認(rèn)識黃燈——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由表達(dá)）——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，若是已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步連忙走到馬路對面去。三、懂得紅綠燈的作用1、師說：“若是沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危險）”2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個方法，好嗎？（幼兒自由說說）”4、師說：“老師想到了一個方法，這里有一首兒歌，能夠幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”——教師朗誦兒歌一遍。5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)）四、出示信號牌，學(xué)念兒歌1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。教師先示范?！獛熣f：“老師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清楚，特意請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈，好嗎？”——師說：“此刻我先和小朋友一起來試一試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）幼兒操作——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。五、游戲《紅綠燈》。1、師說：“此刻我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后邊模擬小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒依照教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。六、結(jié)束活動小朋友們此刻我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅游吧！授課反思本節(jié)活動主若是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參加到游戲中領(lǐng)悟?；顒又杏變悍e極參加，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只側(cè)重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真實意義。所以，若是再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒談?wù)?，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。第17篇、小班安全危險的東西不要碰授課設(shè)計反思活動目標(biāo)：1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義。2、能在理解歌詞后在原歌詞進(jìn)步行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞。3、知道身旁有哪些危險，并學(xué)會保護(hù)自己和提示朋友注意安全。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的說明。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不相同的打招呼的方法，認(rèn)真聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也能夠幼兒同幼兒打招呼）2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒依照圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師感覺《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么？”2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導(dǎo)語：“剛剛朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那此刻看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依照圖唱一次，會唱的朋友能夠小聲的跟唱?！?、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思慮生活中還有哪些危險；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？若是不小心保護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢？”5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展此刻黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語：“老師選了三個朋友的畫，我們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提示朋友注意安全；教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那此刻就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”（三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護(hù)自己和提示別人學(xué)會自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到近鄰大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”活動反思：這個活動的睜開讓孩子不但體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也加強了孩子自我保護(hù)和保護(hù)別人的意識。在活動中幼兒積極思慮和積極回答以下問題這個現(xiàn)象，讓我感覺到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有空費，孩子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動能夠連續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！第18篇、小班安全活動授課設(shè)計：交通安全要記牢授課設(shè)計(附授課反思)設(shè)計妄圖：《幼兒教育綱領(lǐng)》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特色，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班很多家長特別是爺爺奶奶反響，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的可貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心碰到不測傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或別人注意交通安全。為此我班睜開了系列交通安全教育的活動?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒認(rèn)識一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。加強幼兒的安全意識?；顒又仉y點：認(rèn)識基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時詳盡遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)必然的自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：圖片：紅、綠燈，斑馬線。相關(guān)情況游戲的創(chuàng)立。兒歌《交通燈》?；顒舆^程：一、手指游戲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、講話，引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒談?wù)摚┙處熜〗Y(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能夠亂跑。當(dāng)我們要過馬路時，必然要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)則。4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線?！比⒂螒蝮w驗《過馬路