2023學年度教案-陀螺教學設計

20陀螺學習內容20陀螺課時安排2學習目標1.認識“釘、旋、兵”等12個生字，會寫“否、旋、況”等14個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理清文章思路。3.指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。4.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。5.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結合自己的生活體驗獲得獨到的感受。學習重點指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。學習難點指導學生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。課前準備課件第一課時課時目標1.認識“釘、旋、兵”等12個生字，會寫“否、旋、況”等14個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理清文章思路。導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、預習檢測檢測內容（一）一、寫作背景我知道?！锻勇荨愤@篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。二、作者我了解。高洪波，詩人，散文家。1951年12月生于內蒙古。先后出版過《鵝鵝鵝》等10部兒童詩集,《說給繆斯的情話》等2部評論集,《波斯貓》《我喜歡你，狐貍》《醉界》《人生趣談》《高洪波軍旅散文選》等20多部散文隨筆。方法指導：1.課前通過查閱各種資料搜集、整理本課資料，了解其寫作背景。2.大膽展示，及時評價?！驹O計意圖：用問句來設計懸念，引起學生的好奇，激發(fā)學生積極思考?！垦a充資料：《我想》獲全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。陀螺：指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。二、設問導學檢測內容（一）一、生字我會記。1．分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預、釁、徹、潰、譽、丑、豪”2.書寫指導。出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預、潰、品、丑、豪”學習方法提示：1.明確每一個生字的音序、音節(jié)、部首以及其意思。2.重點字會分析、記憶。3.多音字會理解運用。展示方法提示：小組交流，合作展示，及時補充評價?！驹O計意圖：學好字形，這是學好語文的基礎?！繖z測內容（二）優(yōu)美詞語我積累是否旋轉狀況兵器失敗仍然尤其仇恨帥氣語言潰敗人品……方法提示：1.我會讀，能讀出每一個詞語的韻味。2.我會理解每一個詞語，并會用它說話。3.我積累，我展示。檢測內容（三）課文我會讀。1.學生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師，同學，查字典等方式來解決；2.學生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。預設展示一：這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。預設展示二：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”不懂聲色的閃躲。學習方法提示：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。展示方法提示：1.以小組為單位人人展示，傾聽、評價。2.以小組為單位展示比賽。3.能背誦自己喜歡的段落，給予獎勵。檢測內容（四）課文內容我梳理學習任務：1、誰來讀自己喜歡的內容？2.課文主要寫了什么內容？誰來告訴大家呢？方法提示：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。展示方法提示：1.以小組為單位人人展示，傾聽、評價。2.以小組為單位展示比賽。3.能背誦自己喜歡的段落，給予獎勵。預設點撥：要求學生獨立閱讀，初步掃除語言障礙；請學生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點名分段閱讀課文，達到全班師生集體正音。指導書寫，并注意學生的寫字姿勢：“旋、況、敗、仍、恨、帥、預、潰”都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬；“否”是上下結構的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一橫要長一些。預設點撥：顧名思義：看到名稱，就能聯(lián)想到它的意義。重整旗鼓：指失敗以后，重新集合力量再干。恍惚：神志不清，精神不集中。預設點撥一：這是一個比喻句，把陀螺比喻成鴨蛋，用生活中的事物作喻，便于讀者理解。預設展示二：品詞“搖頭晃腦”“挺著肚皮”表現(xiàn)了大陀螺的傲慢，“不動聲色”表現(xiàn)了“我”的陀螺的忍讓。預設點撥：課文是一篇回憶性散文，以“陀螺”為線索，寫了“我”的一只其貌不揚的小陀螺出人意料的戰(zhàn)勝了大陀螺的事情?！皫洝?、丑”是翹舌音，“釁”是由“血”和“半”兩部分組成。區(qū)分多音字：“旋轉”讀二聲，“旋風”讀四聲。“削制”讀xiao一聲，“剝削”讀“xue”一聲。文章以兒童的眼光和心理去觀察、描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。三、達標檢測一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。鐵釘（dīnɡdìnɡ）旋轉（xuānxuán）帥氣（shuàishài）二、看拼音寫詞語。fǒuzékuànɡqiěrénɡrányùlià同桌互查，小組匯報，集體糾正。仿寫詞語興致勃勃(ABCC）四、總結提升學說說本節(jié)課的學習收獲。總結學習方法本課的各方面五、拓展延伸做小游戲：選一名會玩溜溜球的同學上臺表演。請同學們認真觀察他的動作過程，思考下列問題?！驹O計意圖：小練筆延伸了文本，升華了情感。】資料補充：玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉。出示陀螺比賽的視頻。板書設計20陀螺說陀螺---做陀螺---得陀螺---賽陀螺---悟陀螺第二課時課時目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.指導學生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。4.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結合自己的生活體驗獲得導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、溫故互查情境導入1.聽寫字詞。否則旋轉況且金兵一戰(zhàn)即敗仍然尤其恨不得帥氣預料潰敗2.今天我們繼續(xù)學習第20課，齊讀課題。方法提示：同桌互查。及時糾錯。全班展示，及時補充、評價。【設計意圖：讓學生回顧字詞及課文內容，為學文打下基礎。小組展示，師生評價。易錯詞語：潰敗旋轉二、設問導學設問導學（一）學習任務：一、自主學習：1.陀螺又叫什么？陀螺的構造是怎樣的？請你默讀第1、2自然段。2.自由讀、指名讀、體會讀。生說印象。學習方法提示：學習方法提示：1.認真讀課文，找出相關句子讀一讀。2.在文章空白處寫一寫你的感受。展示方法提示：1.組長安排，組員合作。2.成員展示聲音洪亮，其他組員可以補充。設問導學（二）學習任務：二、合作探究、展示匯報1.指名學生讀。2.小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫出來。3.第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？4.“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿?！边@句好說明了什么？設問導學（三）三學生交流，討論。1.老師范讀，學生一邊聽一邊思考：“誰的陀螺最棒？”2.“尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”這時“我”的心情是怎樣的？3.學生自由朗讀，討論，合作學習。4.你是怎樣理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？5.學生齊讀，學生討論。學習方法提示：1.仔細讀課文，找出相關句子讀一讀。2.結合課文實際談談你的感受。展示方法提示：1.組長安排，組員合作。2.成員展示聲音洪亮，其他組員可以補充?！驹O計意圖：通過品讀重點語句，既釋放了情感，又讓學生在自主學習中找到體會情感的突破口。】預設點撥：陀螺：指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。引導：曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這句話把快樂比作燕子。板書：抽冰尜兒、賽陀螺預設點撥：新陀螺到手，“我”高興至極，迫不及待想出去一顯身手。預設點撥：寫從賽陀螺的事件中“我”悟出的道理。比喻句形象的寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情?！拔摇睂ν勇莸陌V迷程度已經(jīng)到了忘我的境界?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”：這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能，品質和行為。三、達標檢測一、比一比，組詞語。恨（）況（）仍（）優(yōu)（）很（）兄（）扔（）尤（）二、說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。同桌互查，小組匯報，集體糾正。四、總結提升課文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對的喜愛之情。通過品讀重點語句，既釋放了情感，又讓學生在自主學習中找到體會情感的突破口。用幾個動詞描寫這位同學玩溜