2023學(xué)年度教案-6商不變的規(guī)律

城北中心校電子備課教案年級四學(xué)科數(shù)學(xué)課題商不變的規(guī)律課時1備課人尹艷平學(xué)校曉朝學(xué)校學(xué)情分析現(xiàn)象分析，初步感知；比較觀察，概括規(guī)律；舉例驗(yàn)證，加深理解；解決問題，運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握商不變規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算相關(guān)的除法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和合作探究的意識和解決問題的初步能力。3.學(xué)生在觀察、比較、猜想、概括、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動過程中，體驗(yàn)成功；通過體會“變”與“不變”的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，滲透初步的辯證唯物主義思想啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)理解商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并歸納商不變規(guī)律的過程。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、投影儀、投影片．教學(xué)方法情境導(dǎo)入法教學(xué)過程教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣導(dǎo)入：同學(xué)們想玩游戲嗎？今天我們就一起玩一個自編除法的游戲。老師這有三個數(shù)字——8、2、0、，每個數(shù)字在一道算式中可以出現(xiàn)一次、兩次或多次，也可以一次也不出現(xiàn)，但是要求每一道算式中的商必須等于4，限時一分鐘，看誰寫得多！預(yù)測：8÷2=480÷20=4800÷200=48000÷2000=4······88÷22=4888÷222=48888÷2222=488888÷22222=4······880÷220=48800÷2200=488000÷22000=4·······發(fā)現(xiàn)：我們無論編出多少道不同的算式，什么是不變的？（板書：商不變）商不變，是什么在變呢？（板書：被除數(shù)和除數(shù)）探究：被除數(shù)和除數(shù)究竟有怎樣的變化，商卻不變呢？這節(jié)課我們一起來研究商不變的規(guī)律（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)、探究規(guī)律探究：請觀察我們自己編的一組算式，看看被除數(shù)和除數(shù)究竟是怎樣變化的而商卻不變？要求：可以自己研究，也可以小組內(nèi)共同探究。交流：說出自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)測1：學(xué)生對于“同時”、“相同”的用詞不一定能用的準(zhǔn)，理解不一定能非常透徹。解決：讓學(xué)生在自己充分的理解，敘述的基礎(chǔ)上提煉出“同時”、“相同”一詞。預(yù)測2:對于“零除外”，有些同學(xué)可能會想到這一情況，但對于其原因不是很清楚。解決：讓學(xué)生實(shí)際舉例，使其充分理解——零不能做除數(shù)。三、應(yīng)用規(guī)律，反饋內(nèi)化1.在○里填上運(yùn)算符號，在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）16÷8=（16×2）÷（8×□）（2）480÷80=（480÷10）÷（80○10）（3）150÷25=（150○□）÷（25○□）2口算。競賽：一分鐘內(nèi)能完成幾道題，并說說做的快的原因。3簡算400÷25=你會算嗎？怎樣變成我們學(xué)過的形式在計(jì)算呢？預(yù)測：400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16400÷25=（400÷5）÷（25÷5）=80÷5=16四、總結(jié)延伸，應(yīng)用拓展今天我們一起研究了商不變的規(guī)律，請同學(xué)們大膽猜測一下，在乘法，加法、減法中會不會也有積、和、差不變的規(guī)律呢？請同學(xué)們利用課余時間與學(xué)習(xí)伙伴一起研究、思考。作業(yè)設(shè)計(jì)79頁3題板書設(shè)計(jì)商不變的規(guī)律8÷2=488÷22=480÷20=4888÷222=4800÷200=48888÷2222=48000÷2000=488888÷22222=4·課后反思我反思后認(rèn)為：第一、對每一個問題想要的學(xué)生效果還沒有特別清晰的定論，容易跟著學(xué)生走，第二、得出結(jié)論時讓學(xué)生說的太少，沒有關(guān)注到全體學(xué)生。關(guān)鍵的地方應(yīng)該讓不同的孩子多重復(fù)，你說說，你說說，再說說等等。最后一次研討，因