2023學(xué)年度教案-導(dǎo)學(xué)案小貓釣魚

課題：小貓釣魚學(xué)習(xí)內(nèi)容小貓釣魚課時1課時學(xué)習(xí)目標1、 結(jié)合具體的情境，體會從有到無的變化過程，理解0的意義，知道0和1、2、3...一樣，也是一個數(shù)。2、 會正確書寫0.3、 知道生活中0所表示的幾種常見的意義。學(xué)習(xí)重點知道生活中0所表示的幾種常見的意義。學(xué)習(xí)難點會正確書寫0.課前準備多媒體課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價一、創(chuàng)設(shè)情境猜謎語：胡子不多兩邊翹,開口總說妙妙妙。黑夜巡邏眼似燈,日里白天睡大覺。（打一動物）提出問題，激發(fā)興趣二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）：1、引出“0”學(xué)生觀察情境圖，說一說圖意。（學(xué)生自由發(fā)言）貓爸爸釣了幾條魚（3條）貓媽媽釣了幾條魚（2條）貓姐姐釣了幾條魚（1條）貓弟弟呢？（一條也沒有釣著）一條也沒有釣著，該用數(shù)字（）表示呢？2、自主探索，體驗“0”的含義（1）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”。（2）同桌交流。（3）集體反饋。方法提示：同桌交流時需要認真傾聽同桌的發(fā)言，及時評價。得出：一個也沒有時用“0”表示。0是一個數(shù)，比1、2、3、4……要小。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）：2、描一描寫一寫（1）學(xué)生仔細觀察，你們看數(shù)字0像什么？想把0寫漂亮嗎？首先觀察一下看這個“0”像什么？（像雞蛋、橢圓......）（2） 書寫“0”，寫“0”的時候注意要寫的圓滑，不能有棱角。仔細看老師怎樣寫的。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（三）：1、進一步認識“0”的其他含義生活當中，經(jīng)常會用到0，想想你在哪里見過它及說一說它的意義。自主探索：（1）學(xué)生自主思考（2）集體反饋。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）：1、答對教師要給予肯定與鼓勵。2、預(yù)設(shè)點撥：（1）通過動態(tài)演示“小貓釣魚”逐步減少的過程，觀察物體個數(shù)從有到無的變化，體會“一個也沒有”時可以用數(shù)字“0”表示。（2）0和1、2、3…一樣也是一個數(shù)（3）體會3、2、1、0的大小及順序設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）：預(yù)設(shè)點撥：（1）0的形狀像雞蛋、橢圓......（2）寫0時，在田子格左半邊從上到下，從左到右，起筆收筆要相連，寫的圓滑，不能有棱角。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（三）：預(yù)設(shè)點撥：尺子、開關(guān)上的0：表示起點、開始。2、溫度計上的0：表示分界線3、電話、計算機、門牌號上的0：表示一個數(shù)字三、達標檢測學(xué)生完成下列題目：1、10頁練一練第一題學(xué)生一次數(shù)出每個花盆里有幾多花。再用數(shù)字表示。2、獨立完成第十頁第五題。1、教師領(lǐng)著學(xué)生一起觀察花盆里花的個數(shù)，并鞏固數(shù)數(shù)和寫數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看花的個數(shù)減少的規(guī)律。2、借助直尺圖讓學(xué)生體會到0不僅表示沒有，也可以表示開始。四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？一個也沒有就用0來表示；0表示開始、分界線；0的寫法……五、拓展延伸實踐體驗：（1）學(xué)生“分鉛筆”游戲理解“0“的含義（2）下課后大家留心觀察看看