《嗝嗝老師》電影觀后感

《嗝嗝老師》電影觀后有感《嗝嗝老師》電影觀后有感4/4《嗝嗝老師》電影觀后有感《嗝嗝老師》電影觀后有感《嗝嗝老師》是一部讓人在笑聲中落淚，卻又在淚光中讓人反省的特別漂亮的勵(lì)志電影。片中的女主角嗝嗝老師，名叫奈娜，患有妥瑞氏癥,一種抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合征,因?yàn)樯窠?jīng)抽搐，一發(fā)言，就會(huì)不受控制地發(fā)出近似狗叫的旺旺聲音，這讓她從小受盡鄙視，更讓她的母親和她同樣，一次次在他人對(duì)她的鄙視中以淚洗面。面對(duì)有病的女兒，母愛(ài)讓奈娜的母親沒(méi)有放棄孩子，堅(jiān)持讓她像正常少兒同樣在正常的學(xué)校接受教育，為此，奈娜在學(xué)校遇到了好多小朋友的諷刺諷刺，并讓好多老師對(duì)她刮目相待。長(zhǎng)大后的奈娜，憑著個(gè)人的聰慧才華和不卑不亢，獲取了優(yōu)異成績(jī)，考中了雙碩士學(xué)位，她夢(mèng)想著當(dāng)一名榮耀的教師，但是夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。當(dāng)患有抽動(dòng)癥的她到達(dá)朝思暮想的學(xué)校，一家接一家面試時(shí)，因?yàn)榫o張，讓她的抽搐癥狀變得分外嚴(yán)重，跟著她的不受控制地旺旺大喊聲音，她的面試一次一次失敗，但是功夫不負(fù)有意人，終于有一家開(kāi)通的學(xué)校校長(zhǎng)同意采用奈娜成為該校的老師。但是，上帝為她翻開(kāi)了一扇好運(yùn)之門(mén)，卻又為她關(guān)上了一扇窗，跟著劇情的進(jìn)展，我們認(rèn)識(shí)到，奈娜接手的班級(jí)本來(lái)是該所學(xué)校最差的班級(jí)，而班級(jí)中的學(xué)生也是該校中污名昭著的最俏皮搗亂的壞學(xué)生。這群學(xué)生來(lái)自窮人區(qū)，他們從小在臟亂差的環(huán)境中長(zhǎng)大，在惡劣的人際關(guān)系及家庭關(guān)系的夾縫中存活下來(lái)，每個(gè)孩子都或多或少染上了好多陋習(xí)，比方吸煙飲酒，罵人，打斗，愚弄他人等等。剛一接觸到這群差生，奈娜就被這些搗亂學(xué)生不斷整蠱愚弄，洋相層見(jiàn)迭出，學(xué)生經(jīng)過(guò)各樣匪夷所思，又讓人笑破肚皮的整蠱手段來(lái)愚弄自己的新老師，妄圖讓她知難而退，早日離職走人。但是剛毅、英勇并懷著一顆慈祥之心的奈娜素來(lái)沒(méi)有忘掉小學(xué)時(shí)銘記在記憶深處的第十三位校長(zhǎng)(因?yàn)橛龅奖梢暎粩噢D(zhuǎn)學(xué)，一連轉(zhuǎn)了十三所學(xué)校)的話，“我們會(huì)像對(duì)待其余學(xué)生同樣對(duì)待你”，這讓奈娜感覺(jué)到從未有過(guò)的同樣候遇，也讓她從小奮斗當(dāng)一名優(yōu)異的老師，她矢志不渝地相信沒(méi)有差學(xué)生，只有差老師。因此當(dāng)她接手最差的班級(jí)學(xué)生時(shí)，深信自己能夠經(jīng)過(guò)愛(ài)心和努力改變這些差生。但是差生因?yàn)楦畹俟痰穆?xí)，再加上遇到的各樣不公正鄙視和待遇，讓他們心中集聚了太多無(wú)名之火，他們最先其實(shí)不信任奈娜老師，并一次一次經(jīng)過(guò)損壞行動(dòng)，給班級(jí)和奈娜老師帶來(lái)惡運(yùn)。為了走近學(xué)生，深入認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，奈娜開(kāi)始了困難的家訪，跟著鏡頭中窮人窟生活的拉近，也讓觀眾反省了電影中其余一個(gè)深刻的命題，那就是仍舊擔(dān)驚受怕存在的貧富分化和階級(jí)鄙視問(wèn)題。奈娜老師當(dāng)深入地認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)生后，也讓她更深情地憐憫和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，更讓她鼓起勇氣，不在最困難的時(shí)候放棄自己的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有人，比她更懂自己的學(xué)生。當(dāng)電影故事層層張開(kāi)，跟著奈娜老師的付出，她見(jiàn)招拆招，游刃有余應(yīng)付這些俏皮學(xué)生。她奇妙使用各樣創(chuàng)新風(fēng)趣的講課方法去教育自己的俏皮搗亂學(xué)生，去培育他們的學(xué)習(xí)興趣和喜好，去取消學(xué)生的忌憚和懼怕，讓學(xué)生忘掉鄙視，查找自己缺點(diǎn)和不足，并努力改變自己，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛奔和轉(zhuǎn)變。功夫不負(fù)有意人，跟著奈娜老師的付出，這些差生陸續(xù)出現(xiàn)了可喜的變化，而且身上都爆發(fā)出了可愛(ài)的閃光點(diǎn)，而她們也不再仇視奈娜，愿意和奈娜老師老師團(tuán)結(jié)一心，聯(lián)手拼搏去爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。但是，就在觀眾認(rèn)為立刻看到成功之花結(jié)出碩果之時(shí)，劇情卻急轉(zhuǎn)直下，出現(xiàn)大的波濤，讓觀眾替可憐可敬的奈娜及她俏皮的學(xué)生深深擔(dān)憂。跟著劇情深入，觀眾們或歡笑或哭泣或驚呼，生動(dòng)引人的劇情，賺足了大家的淚水，但是又讓大家感覺(jué)每一個(gè)故事情節(jié)都是那么真切自然，細(xì)膩感人。觀眾們?cè)诳鞓?lè)感人之余，歡笑和酒淚的同時(shí)，又會(huì)不由得深思諸多復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題和教育問(wèn)題。那就是“生而為人，眾生同樣”“只有差老師，沒(méi)有差學(xué)生”等等深刻問(wèn)題。但是，更讓觀眾感覺(jué)深受啟示和感想的是勵(lì)志的名言，“與日俱增”等勵(lì)志名言暗含在片中，這些名言在劇情中自自然然傳達(dá)給了觀眾和孩子們，沒(méi)有任何說(shuō)教的印跡。電影尾端，懸念不斷，熱潮迭起，最后一個(gè)故事也是全劇最畫(huà)龍點(diǎn)睛部分。當(dāng)兩位教育理念截然相反的老師，面對(duì)問(wèn)題和矛盾時(shí)，最后和奈娜有爭(zhēng)議的老師良知戰(zhàn)勝了上風(fēng)，說(shuō)出了實(shí)情，解開(kāi)了謎團(tuán)，也讓奈娜老師和孩子們沉冤得雪。電影結(jié)尾是最優(yōu)異部分，讓人看過(guò)今后唏噓不已，又感想不已，跟著劇情的反轉(zhuǎn)，最后，觀眾們會(huì)發(fā)現(xiàn)嗝嗝老師的付出沒(méi)有空費(fèi)，她夢(mèng)想中的全部，跟著她的腳扎實(shí)地的每一分努力及勤勞耕作，全部都一一實(shí)現(xiàn)。嗝嗝老師，一個(gè)有殘破的老師，帶著一群出缺點(diǎn)的差生，卻實(shí)現(xiàn)了一個(gè)不能夠能實(shí)現(xiàn)的圓滿夢(mèng)想，這個(gè)感人的故事，讓我們觀看今后，感想頗多，觀眾在印度電影經(jīng)典的翩翩起舞鏡頭中，深入學(xué)習(xí)到了好多知識(shí)，也意會(huì)到好多人生的真理!這部電影感人至深，讓觀影的人們廣泛接受了一次深