小學(xué)學(xué)校2023年工作計劃

-8-XXXX小學(xué)學(xué)校2023年度工作計劃以區(qū)教體局工作安排為指導(dǎo)，聚焦“核心素養(yǎng)”，以“書香沁人藝術(shù)育人愛心樹人”辦學(xué)理念為核心，以“行思課程”建設(shè)為主線，打造書香校園、和諧校園，全面提高師生素養(yǎng)，全面優(yōu)化辦學(xué)品質(zhì)。一、堅持立德人，推進(jìn)有效德育實(shí)施（一）加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)隊伍建設(shè)1.完善績效考核管理機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進(jìn)取的氛圍。繼續(xù)修訂學(xué)?？冃ЧべY考核方案和綜合考核方案，以考核為抓手，加強(qiáng)過程性考核，達(dá)到以考核激發(fā)活力，以人文關(guān)懷增強(qiáng)凝聚力的目的。2.深化師德教風(fēng)建設(shè)。班子成員發(fā)揮模范帶頭作用，細(xì)化班子成員分工，強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識、法規(guī)意識，公正、公平、公開意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動，以爭做“四有教師”為統(tǒng)領(lǐng)，突出“師德師風(fēng)”的核心地位。進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足教育改革，圍繞教育創(chuàng)新和發(fā)展搞好工作。重樹“學(xué)高為師，德高為范”思想，使教師團(tuán)隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神、不斷進(jìn)步的開拓精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。堅持師德政治學(xué)習(xí)制度，以貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范和社會主義核心價值觀教育等為內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)有記錄、有心得體會。認(rèn)真落實(shí)“十不準(zhǔn)”要求，堅決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生，自覺抵制有償輔導(dǎo)、收受家長禮物等不良風(fēng)氣，嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)、亂訂資料等行為，提高廣大教師“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺性和積極性。3.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加大跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構(gòu)或異課同構(gòu)；鼓勵廣大教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)和課程的整合；以教研促教學(xué)，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學(xué)水平；繼續(xù)進(jìn)行“請進(jìn)來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學(xué)校發(fā)展；要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。（二）積極推進(jìn)有效德育建設(shè)1.以“快樂學(xué)習(xí)文明成長”為目標(biāo)，在接受知識學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。健全德育管理制度，完善德育評價體系，積極開展各種德育評比活動。不斷加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日課程、社團(tuán)活動等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明等教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀。2.加強(qiáng)校園常規(guī)管理。加強(qiáng)晨誦、間練、午休、衛(wèi)生、大課間活動管理與評價，保證靚麗、有序、文明的校園氛圍，讓全校師生在校園里感受到一種幸福感。3.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，通過班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的管理能力和水平。重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補(bǔ)充隊伍新鮮血液。二、聚焦“核心素養(yǎng)”，打造行思課程本學(xué)年，聚焦“核心素養(yǎng)”，重點(diǎn)對行思課程建設(shè)進(jìn)行深化構(gòu)建。1.基礎(chǔ)型課程，指向?qū)W生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生成長的基本要求。國家課程和地方課程，保證國家課程的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，通過“活力課堂”體現(xiàn)整合減負(fù)。2.拓展型課程，指向開發(fā)學(xué)生視野和潛能，促進(jìn)個性發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色。配合學(xué)校“書香沁人藝術(shù)育人愛心樹人”的辦學(xué)理念，開發(fā)的拓展型課程包括“書香課程”“行健課程”“行遠(yuǎn)課程”三大類課程。三、深化“活力課堂”研究，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校綜合競爭力的重要指標(biāo)。一方面，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問題，加強(qiáng)教學(xué)流程管理。（一）強(qiáng)化和細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，提高管理水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《XX省普通中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)行為。強(qiáng)化管理的意識，并分學(xué)科細(xì)化各個環(huán)節(jié)的要求，讓教師對備、上、批、輔、測、饋幾個方面明確如何做，并在教學(xué)中自覺加以執(zhí)行。二是進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)的管理工作，學(xué)校加強(qiáng)對以上幾項日常常規(guī)工作的檢查力度，采取定期和不定期的形式，方式可以是整體、分學(xué)科、或分年級進(jìn)行，尤其是重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)科及薄弱班級和薄弱教師。三是開展好學(xué)校內(nèi)教學(xué)常規(guī)工作方面的研究和交流活動，在研究和交流中，相互學(xué)習(xí)，取之之長補(bǔ)己之短，促進(jìn)自己常規(guī)工作的開展，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平。1、強(qiáng)化校本教研活動。為提高教研的實(shí)效，開學(xué)初組織各學(xué)科教研組長召開計劃研討會，結(jié)合各學(xué)科中急需解決的問題，確定學(xué)科教研主題。并確立單周小教研，雙周大教研的教研形式，單周按照學(xué)段進(jìn)行教材解讀，每學(xué)段教師對照課標(biāo)，對教材的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，并對每個內(nèi)容中學(xué)生易出現(xiàn)問題的地方進(jìn)行討論交流，在教學(xué)中教師能做到心中有數(shù)，重點(diǎn)講解和練習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。雙周結(jié)合確立的研究主題，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課例研究、階段總結(jié)等形式，對研究主題進(jìn)行細(xì)化研究，從而提高教學(xué)的有效性。2、開展各種形式的聽評課活動，提升教師素質(zhì)。（1）每人一節(jié)展示課活動。學(xué)校每學(xué)期都在進(jìn)行“每人一節(jié)展示課”活動，開學(xué)初做好聽課計劃安排，讓教師根據(jù)安排提前做好備課準(zhǔn)備，但從前幾學(xué)期的聽課情況看，教師基本上都能積極進(jìn)行準(zhǔn)備，但課前相互交流的少，為改變這一現(xiàn)狀，真正讓展示課起到展示的目的，學(xué)校規(guī)定，在每位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示前3天，必須把自己的上課教案發(fā)到學(xué)科QQ群中，每位學(xué)科教師必須對教師的教學(xué)設(shè)計提出至少1條的教學(xué)建議和修改意見，展示教師根據(jù)教師的建議對自己的教案進(jìn)行修改，把有些教研前置，提高展示效果。（2）開展各種形式的聽評課活動。除了每人一節(jié)展示課外，學(xué)校根據(jù)情況，積極開展各種形式的聽評課，如骨干立標(biāo)課、青年教師匯報課、新教師成長課、同學(xué)科同年級的同課異構(gòu)課或同上一節(jié)課、教師邀請課、復(fù)習(xí)研討課等，在各種形式的聽評課活動中促進(jìn)教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教材的解讀和把握能力，以及課堂上解決問題、處理問題的能力。（3）借外力促進(jìn)教學(xué)研究一個是借助教研員之力，各學(xué)科可邀請教研員到校進(jìn)行問診把脈，通過指導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。二是借教育集團(tuán)的力量，加強(qiáng)教師教學(xué)研究，充分發(fā)揮集團(tuán)各校中骨干教師的力量，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高研究水平。三是借助其他資源的力量，如聘請專家到校講座，邀請市區(qū)其他校教學(xué)骨干進(jìn)行送課，借外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，通過這些活動開展，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。四、強(qiáng)化“安全第一”的思想，打造平安校園學(xué)校始終把學(xué)生安全作為頭等大事來抓，做到學(xué)生安全每天講、時時抓。安全制度措施健全，日常落實(shí)到位。建立“門衛(wèi)管理制度”，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控的相關(guān)要求，控制閑雜人員的出入，強(qiáng)化值日教師職責(zé)，完善“安全事故追究制度”，進(jìn)一步提高師生防范意識，做實(shí)安全工作。1.安全意識要再提高。安全工作最大的敵人是麻痹大意、疏忽松懈，各校務(wù)必高度重視安全工作，充分認(rèn)識安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)把安全工作置于學(xué)校各項工作的首位。2.嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育制度，安全教育要貫穿于學(xué)校管理全過程，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，做到制度化、常態(tài)化。要結(jié)合安全教育日、周、月等活動，充分利用標(biāo)語、橫幅、宣傳欄、黑板報、警示牌、班隊會、校園廣播、致家長一封信等、，加強(qiáng)安全教育。強(qiáng)化逃生演練，切實(shí)提高廣大師生的安全防范意識和應(yīng)急自救技能。3．嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，安全“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校要將安全工作納入校長、教師績效考核范疇，實(shí)行“一票否決”。嚴(yán)格執(zhí)行班主任安全工作流程，強(qiáng)化安全管理隊伍建設(shè)，形成校長、分管校長、班主任、授課教師等全員參與的安全管理梯隊，群防群治。加大對上放學(xué)、課間、體育課、大型集體活動等重要時段和廁所、飲用水源、實(shí)驗(yàn)室、校門通道等重點(diǎn)部位的防范力度。要定期開展校園安全檢查，及時消除安全隱患。五、科學(xué)安排，有效發(fā)展1.優(yōu)化后勤工作的服務(wù)保障功能。強(qiáng)化后勤工作人員的服務(wù)意識，節(jié)約規(guī)范意識，健全完善各項財務(wù)制度，提高財務(wù)人員及后勤人員的整體素質(zhì)，不斷提高校舍管理和財務(wù)管理水平，不斷提高各功能室的使用效率，2.規(guī)范校務(wù)公開。一是規(guī)范運(yùn)行校務(wù)公開機(jī)制，按要求做到內(nèi)容全面、形式規(guī)范、公開及時。二是突出校務(wù)公開重點(diǎn)，將大宗物資采購、基建工程招投標(biāo)、職稱評聘、評先評優(yōu)和干部任用等社會比較關(guān)注、教職工比較關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為校務(wù)公開重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行公開。3.加強(qiáng)工會、少先隊工作。進(jìn)一步健全完善民主監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化政務(wù)公開和校務(wù)公開制度，密切干群關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)群團(tuán)建設(shè)，加快教代會的規(guī)范化建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)教代會職權(quán)，促進(jìn)學(xué)校民主政治建