關于小學班主任培訓心得體會范文精選

第10頁共10頁關于小學班主任培訓心得體會范文精選關于小學班主任培訓心得體會范文精選x月11--13日，我們xx全體班主任和局部老師在校領導的帶著下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深化淺出的介紹了從事班主任工作的珍貴經(jīng)歷，以及名師的成長之路。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期一個好老師應具備的技巧和素質。下面是我參加這次培訓后的一點感受：一、注重智慧教育?？追舱芙淌诘摹胺靠ā惫适陆o我留下了深化的印象。中國老師用10秒教給學生一種開房門的技能，而美國老師用1分鐘讓學生嘗試開房門，孩子的是一種考慮方法。而這種方法，正是學生需要的點金術，是一生開展所需要的。學生考慮的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當前老師的任務。二、用真心去愛學生。老師和學生是平等的，是可以談心的朋友，而不應該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。人無完人，老師要擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使每個學生都可以認識到自己的價值，可以在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導其行，無論是在教學還是在日常管理過程中，都應實在落實學生的主體地位，立足學生，老師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。老師要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。老師不僅僅是把知識傳授給學生，也不僅僅是讓學生老實聽話，更重要的是理解學生，保護學生。三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。老師應以傳授學生知識為己任，但更重要的是教給學生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學學做真人；”作為一名老師應當用正確的世界觀，人生觀去武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，這樣學生才會“親其師，信其道”，認可你，也就到達了教育的目的?？傊?，兩天半的培訓，給我的工作理念增加了新穎的血液，許多豐富有效的經(jīng)歷是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)歷、方法運用于自己的工作理論中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀老師。關于小學班主任培訓心得體會范文精選8月22日，我非常有幸可以參加渝水區(qū)教體局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲頗多，特別是傅娟老師的班主任講座。傅娟老師講述了她當班主任一些工作經(jīng)歷，真是聽君一席話勝讀十年書！我也深化地反思自己要學習的還有很多很多。傅娟老師在《我是老班，老班是我》的講座中，開場圍繞著“我是誰？”這個問題，明確了班主任的角色界定。首先班主任是學生，要向身邊的人學習，向遠方的學習。特別推薦了一些合適班主任學習的書籍，比方《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做溫暖的老班》……學習是為了更好的理論，傅老師毫無保存地為我們展示了她在管理班級時的點點滴滴。從事語文教學的傅老師，開展的班級活動非常的豐富多彩，詳細活動有：兒歌表演賽、課文朗讀賽、識字大闖關、有故事的漢字、看圖猜成語、古詩書法賽、閱讀真快樂、古詩中國色、課堂小明星。傅老師用孩子們的活動照片告訴我們要做一名好班主任，不僅僅要有“情”，還要用“心”，要有治班的“道”與“術”。傅娟老師還跟我們分享自己的班級管理小妙招，定制了獎杯和獎牌；“研發(fā)”了閱讀卡、點心卡等6種卡片，蓋章發(fā)行，有獎兌換；她還時常給學生拍照，獎勵孩子與老師合影，悄悄制成相冊作為禮物……傅老師獨特的治班攻略，令我欽佩不已。在班主任是老師這個角色里，傅老師從以下幾方面向我們分享了她作為語文老師的一些教學要求：1、要求學生每日一讀，每天堅持背一點，從《小學生經(jīng)典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩三百首》到《古詩文鑒賞》等等，不要求每天必須完好背出一篇，但要每天堅持誦讀。2、要求書寫練習，每天作業(yè)用字帖書寫，對著范字寫。3、聽寫，老師每天都會用本子做示范。4、堅持閱讀，每月一次主題漂流活動，要求學生完成閱讀存折，給班級布置閱讀圖書角，最后完成親子推薦卡。5、制作五彩小報，要求學生寫繪畫日記，老師給孩子們整理，發(fā)表到《小學生之友》。6、上好思政課，當好引路人。老師應當在培養(yǎng)興趣、積累方法、養(yǎng)成習慣、增強才能方面重點培養(yǎng)孩子。教育孩子，是父母一生當中最重要的事業(yè)。在班主任是家長這個角色里，傅老師向我們分享了幾本合適低年級看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會兒，聰聰》、《失落的一角》。以心換心，家校共贏，與家長溝通的方式有很多，傅娟老師建議班主任分層次地開小型家長會，第一種按分數(shù)上下開小型家長會，這樣的家長會更有針對性，分享的經(jīng)歷可借鑒性，交流的問題也有共性：第二種按性別開小型家長會，這種家長會合適高年級；第三種時按孩子型號分，比方多動、內向、開朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童；第四種分家長型：望子成龍型、嬌寵溺愛型、原始放牧型、棍棒教育式、科學育兒型、我的爸爸是超人家長會；第五種多方合力“沙龍式”家長會，一次一個主題，共同討論。家庭是臺“復印機”，父母是原件，孩子是復印件。家長也是教育人，在孩子成長路上要多一些陪伴、理解、鼓勵、贊揚！總之這次傅娟老師的班主任講座使我受益匪淺，通過學習使我重新認識到了班主任工作的重要意義。不忘初心，懷揣夢想，我們這群志同道合的“老班們”，將用愛播種，以智耕耘，行走在幸福的教育之路上。關于小學班主任培訓心得體會范文精選通過這次班主任培訓，老師學到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓中，老師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓中，老師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來進步：一、信任學生。信任學生。熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎么樣，即使有不少缺點和缺點，也應該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的時機，從而增強他們的自信心。二、尊重學生。尊重學生。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。老師應該充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于承受的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承當過錯，做一個老實的人，并知錯改錯。三、進步自身的根本素質和工作才能，必須注重培訓。進步自身的根本素質和工作才能，必須注重培訓。培訓教育者應領先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓。不斷完善自己的知識構造科學而合理的知識構造是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學老師的知識面要求更高，因為小學沒有什么專業(yè)老師，很多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學教育工作，老師的知識程度要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。老師們處于高科技高速開展的時代，各門專業(yè)知識的開展和更新速度都很快。如今許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新穎的問題。這對老師的專業(yè)知識程度就是一種挑戰(zhàn)。因此，老師們老師必須不斷用新的知識完善自己。要經(jīng)常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求老師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏老師對學生的愛是萬萬不能的。老師的愛如何播灑在孩子的心中，那么需要老師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。正如彭朝榮老師所說的：愛心與童心，是老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名年輕老師，愛心與童心也應該是老師教育教學走向成功的起點吧!不管是“將來班”的探究，還是“新教育運動”的興起，彭老師都以他對學生無私的愛心和永遠純真的教育童心，去探究教育的新的途徑。老師們又能做些什么呢?作為教育工作者，老師們面對的教育對象應該更加需要這種“大愛”，從而塑造其健全的人格!為什么老師們的“關注”沒有轉變學生的行為，為什么老師們的汗水沒有收獲——老師們是否為學生預設了適宜的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學生的尊嚴?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氣氛去感染他、激活他?五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通;科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使老師感受到走進他們心靈的重要性。老師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使老師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的根底，運用積極情感的感染性、鼓勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與學生之間產生互相感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的滋潤學生的心田。六、讓學生參與班級的管理，在理論中鍛煉成長。讓學生參與班級的管理，在理論中鍛煉成長。通過交流和互動，也認識到了學生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷進步，安康成長，從現(xiàn)代社會開展的需求來看，實現(xiàn)這一目的，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己將來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與別人的合作，去贏得合理目的的實現(xiàn)。老師們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些時機，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己?？梢栽诎鄡冉M建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個時機，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的時機，既效勞了同學，又鍛煉了自己的才能，通過親身嘗試使他們理解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動