2023學(xué)年度教案-我是小小音樂家

教學(xué)內(nèi)容我是小音樂家課時順序設(shè)計者周夢嬌電話學(xué)習(xí)目標(biāo)有表情地演唱歌曲《我是小音樂家》，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發(fā)學(xué)生在完整演唱的基礎(chǔ)上大膽表演及樂器模仿演奏。3、讓學(xué)生簡單了解弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關(guān)知識學(xué)習(xí)重,難點(diǎn)用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備PPT電子琴板書設(shè)計我是小音樂家054|33343|22254|3322|1.|

學(xué)習(xí)過程個性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境1、師：請同學(xué)們聽,老師在鋼琴上彈奏的旋律像我們生活中的什么情景?教師在鋼琴上分別彈奏下刮音和上刮音。（下刮奏表現(xiàn)快速下樓、滑梯?..上刮奏表現(xiàn)上臺階、爬桿??）。教師引導(dǎo)學(xué)生跟著師的彈奏將自己的理解表演出來。2、師：音樂中上行和下行的旋律能使我們自然的與生活中的情景聯(lián)系起來，那么在下面的一段音樂中，聽一聽，旋律能不能帶著我們翻越山峰、再上臺階。播放音樂片斷，指導(dǎo)學(xué)生用肢體表現(xiàn)出旋律的起伏變化。教學(xué)意圖：初步感受音樂中旋律起伏的特點(diǎn)，為歌曲的學(xué)習(xí)作鋪墊直擊重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來，在你們當(dāng)中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家，一首美國歌曲《我是小音樂家》送給所有心中有音樂夢想的孩子。第一遍聽歌曲。(情緒快樂、活潑)2、第二遍聽歌曲。師：“讓我們仔細(xì)聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器”。（吉它、提琴和圓號）老師分別介紹三種樂器吉他:音色獨(dú)特迷人，表現(xiàn)力極強(qiáng)，是世界第三大樂器。小提琴:音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。法國號又稱圓號。它的音色富于詩意，表現(xiàn)力很豐富。3、播放三種樂器的圖片及由三種樂器演奏的旋律：054|33343|22254|3322|1.|學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。第三遍聽歌曲。師：“讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪些城市演奏這些樂器”。（倫敦、柏林、巴黎）師：“你知道這些城市分別是哪些國家的首都嗎？”生思考回答。5、第四遍聽歌曲。師：“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來”。在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線。（教學(xué)意圖：首先使學(xué)生對歌曲的樂句劃分有初步的認(rèn)識，同時更明顯的受旋律連貫及跳躍的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲。）第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音為歌曲中“砰砰砰”進(jìn)行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“勃隆”在心里默唱。師生接唱歌曲，前半句教師演唱后半句旋律學(xué)生接唱。8、視唱曲譜，教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。9、教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的錯誤。重點(diǎn)指導(dǎo)（1）0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。（2）跳呦|唱呦|教師扔擲粉筆，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn)，并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳呦|唱呦|的節(jié)奏特點(diǎn)。（教學(xué)意圖：尋找生活與音樂的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生更輕松、愉悅的掌握新知。）10、完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。彈奏吉它撥弦的方法指導(dǎo)演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點(diǎn)。11、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。12、再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞；13、師：這三段歌詞除了每一段演唱的城市及演奏的樂器不一樣，還有什么地方有區(qū)別？（“砰砰砰”之前的襯詞不一樣）指導(dǎo)勃隆、地隆、嘟隆的發(fā)音。14、完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。15、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌表演的創(chuàng)作。教學(xué)意圖：拓寬學(xué)生的音樂視野，并解決歌曲教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)意圖：首先使學(xué)生對歌曲的樂句劃分有初步的認(rèn)識，同時更明顯的受旋律連貫及跳躍的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲?？偨Y(jié)提升師：讓我們來做一回小音樂家，把《我是小音樂家》這首歌曲進(jìn)行完整的表演。（教學(xué)意圖：學(xué)生在欣賞