小學(xué)五年級浙教版上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)易考題

PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)20小學(xué)五年級浙教版上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)易考題班級：_____________姓名：_____________【拼音集訓(xùn)】1.看拼音，寫詞語。liángguójiāqínmǔzhǐqínxiánsāoyǎngtàngshāngluósīniǔkòuwàimàoxiǎngshòu2.看拼音，寫詞語。àimùǎixiǎodǒnɡdéyùlánluókuānɡdànɡāoɡuǎnɡbōdàbǐnɡchénjìnchánzhe3.看拼音，寫詞語。máodùnjīfěnɡfànɡsìhánɡxínɡwéiɡānxiàhuhǎiōuchuáncānɡjuécèyǐnjiàn4.看拼音，寫詞語。báizhòujuànliànshuǐtǒngmáodùnzuòdiànlíngdāngjùnmǎzhàngài5.看拼音，寫詞語。àimùēnhuìfángàichíyánjìngjièqīnlüèdīngzhǔhǎodǎixiāohuǐlǎnduò【選詞填空】6.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再任選一組關(guān)聯(lián)詞寫一個句子。即使……也……只要……就……不但……而且……既……又……1.（______）敵人來了，我們（______）鉆到地道里去，讓他們撲個空。2.人藏在洞里，（______）不氣悶，（______）不嫌暗。3.（______）進(jìn)了活道，敵人（______）過不了關(guān)口。4.冀中平原上的人民（______）堅持了生產(chǎn)，（______）有力地打擊了敵人。句子：______________________________7.選詞填空。虛假虛偽1．我們應(yīng)該實事求是地反映情況，不能有半點（______）。2．我們對同學(xué)的態(tài)度應(yīng)該真誠，不能（______）。好奇驚奇3．我懷著（______）的心情游覽了巴黎的凱旋門。4．夏夜，孩子們（______）地發(fā)現(xiàn)天空中有一顆特別明亮的星星。柔弱脆弱5．我們要像松柏那樣堅強，不要像溫室里的花朵那樣（______）。6．蟋蟀用它（______）的工具挖掘出舒適的住宅。8.選詞填空。艱難困難1.只有不畏（_______）險阻，敢于攀登的人，才能到達(dá)科學(xué)的頂峰。2.每個人都知道，把語言轉(zhuǎn)化為行動，比把行動轉(zhuǎn)化為語言（_______）得多。得意揚揚得意忘形3.看著他眉飛色舞，（________）的樣子，就知道他這次考試取得了好成績。4.你不要太（________），否則物極必反，小心會樂極生悲。9.選詞填空。完善完美1.我們將進(jìn)一步（______）監(jiān)控系統(tǒng)，確保萬無一失。2.這部書法作品堪稱（______）。悠長悠久3.中華民族有著上下五千年的（______）歷史。4.黃浦江上傳來（______）的汽笛聲。10.選詞填空。珍貴可貴(1)花生的好處很多，有一樣最（________）。(2)大興安嶺有許多（________）的藥材。分辨分辯(3)鹿媽媽根據(jù)氣味（________）自己的孩子。(4)弟弟說花生的果實長在莖上，姐姐（________）說:“不對，花生的果實長在土里。”【形近字詞】11.比一比，再組詞。航（_______）肆（_______）撕（_______）瞄（_______）扭（_______）杭（_______）律（_______）嘶（_______）描（_______）紐（_______）12.辨字組詞。誨（_______）斷（_______）銷（_______）噪（_______）焰（_______）侮（_______）繼（_______）霄（_______）嗓（_______）陷（_______）13.我會辨字組詞。毯（_______）虧（_______）涯（_______）吟（_______）寞（_______）氈（_______）號（_______）崖（_______）憐（_______）漠（_______）14.比一比，再組詞。釘（__________）陪（__________）暑（__________）枕（__________）訂（__________）部（__________）署（__________）沈（__________）15.比一比，在組詞。???侵（__________）壘（__________）閣（__________）拐（__________）浸（__________）磊（__________）擱（__________）別（__________）【句子對對碰】16.按要求寫句子。1．船快開了，母親只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（改為雙重否定句）_________________________________2．清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。（修改病句）_________________________________3．小胖墩膀大腰粗，一身牛勁，小嘎子搬不動他。（改為反問句）_________________________________4．天氣真熱。（用生動的語言把天氣熱的情景寫具體）_________________________________17.按要求寫句子。1.蝴蝶飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）____________________________________________________________2.我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。（縮句）_______________________________________________________________3.園子留下回憶。（擴句）_______________________________________________________________4.仿照句子，發(fā)揮想象續(xù)寫一句話童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美；童年就像_______________，_____________，_____________。18.按要求寫句子。1.搖花對我來說是件大事。我總是纏著母親問。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_____________________________________2.父親把詩扔回原處，說：“我看這首詩糟糕透了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________3.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。（請你照樣子描寫一種小動物的外形）________________________________________4.我國發(fā)現(xiàn)過一頭鯨，舌頭重得很。（運用作比較的說明方法，把句子寫具體）__________________________________________19.把反問句改稱陳述句。1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？__________________________________________________2.這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么！____________________________________________________3.如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？______________________________________________________20.按要求寫句子。1.現(xiàn)在的小朋友寫作文缺少故事。這是因為他們不關(guān)注身邊的事。不了解自己生長的地方。（用一個關(guān)聯(lián)詞將三個句子連成一句話）_______________________________________________________2.月亮出來了，星星不亮了。(根據(jù)情境寫一個擬人句)_______________________________________________________3.這難道不是偉大的奇觀嗎?(改成陳述句)_______________________________________________________4.雨后，天邊出現(xiàn)了一道五顏六色的彩虹。(修改病句，把正確的寫下來)_______________________________________________________5.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識水平。(修改病句，把正確的寫下來)_______________________________________________________【古詩閱讀】21.對比閱讀。閑居初夏午睡起[宋]楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。（注釋）①梅子：一種味道極酸的果實。②芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。③思：意，情緒。舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（注釋）①安仁：縣名。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。［1］（古詩比較）讀兩首古詩，完成練習(xí)。（1）《閑居初夏午睡起》中，選用了______、______、______這幾種景物來表現(xiàn)初夏的特點。詩中一個“_______”字呼應(yīng)了詩題，表達(dá)出詩人__________________之情。（2）《舟過安仁》寫的是詩人____________所見到的情景，詩句“_____________，____________”寫出了漁船小童的調(diào)皮。讀完詩句，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的情景：____________________。（3）這兩首詩的作者都是宋代的楊萬里，兩首詩都寫出了兒童天真活潑、稚氣可愛的行為，表達(dá)出對___________之情。《閑居初夏午睡起》側(cè)重描寫兒童____________的情景，《舟過安仁》側(cè)重描寫兒童_____________的情景。［2］（古詩積累）除了本單元所學(xué)的古詩外，你還知道哪些描寫古代兒童生活的古詩？（1）______________________________（2）______________________________22.閱讀古詩，完成問題。山居秋暝__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。［1］默寫古詩詞。［2］詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動，你覺得“空山”一語用得是否準(zhǔn)確，有何作用？_______________________________________［3］常建的《題破山寺后禪院》中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個“空”字的表達(dá)作用有何異同？___________________________________________［4］用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。_____________________________________________________［5］作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？___________________________________________________23.補充詩句并完成各題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(

)(

)(

)河?xùn)|入海，(

)(

)仞(

)(

)摩天。遺民淚盡(

)(

)(

)，南望王師(

)(

)(

)。(1)填空。

這首詩是()愛國詩人()寫的。詩的前兩句向我們展示了()，后兩句表達(dá)了詩人()。(2)判斷對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①“王師”是指宋朝的軍隊。(

)

②這首詩是詩人48歲時寫的一首愛國詩。(

)

③“五千仞”是形容山之高，“三萬里”是形容河之長。(

)

④詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。(

)24.以下為五律，供同學(xué)們閱讀品味。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。［1］誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項（

）A.

城闕／輔／三秦，風(fēng)煙／望／五津。B.

與君／離／別意，同是／宦／游人。C.

海內(nèi)／存／知已，天涯／若／比鄰。D.

無為／在／歧路，兒女／共／沾巾。［2］賞析有誤的一項是（

）A.

這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.

第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.

頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D.

尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼睛。［3］這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請說說它好在哪里。____________________________________________________________25.閱讀古詩，完成練習(xí)。________宋京口瓜(洲

州)ー水間(jiān

jiàn)，鐘山只(隔

融)數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還(

hái

huán)。［1］在“

”上補寫詩題和作者姓名。［2］用“√”在括號里選擇正確的漢字和加點字的正確讀音。［3］“一水間”的“間”的意思_____________;“又綠江南岸”的“綠”的意思是____________。［4］全詩表達(dá)了詩人___________________的感情?！菊n外閱讀】26.課外閱讀。在南美洲草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直躥的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在此時，出人意料的事出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏抱成一團(tuán)，滾作一個黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層螞蟻燒（得地）劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河，河水把蟻球卷（象向）岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前這種壯舉實在值得我們學(xué)習(xí)，它們臨危不懼、團(tuán)結(jié)一心，為了整體的利益犧牲個人的精神是否給人們一些啟示呢？1．給短文擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫在橫線上。2．把文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃掉。3．用下列詞語造句。（1）驚心動魄：______________________________________（2）臨危不懼：______________________________________4．短文所寫的螞蟻有怎樣的壯舉？在文中找出相關(guān)句子用“”標(biāo)出來。5．讀了短文，你得到了怎樣的啟示？_________________________________________________________27.課外閱讀提升。生命的一部分(節(jié)選)書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得如廁。如廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品丟了固然可惜，但最可惜的是丟了一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上也要讀書。我難以想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)作一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！1．在文中找出下列詞語的反義詞。興致勃勃——（______）索然無味——（______）2．文中第三自然段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？____________________________________________3．將文中畫“____”的句子改為陳述句。_____________________________________________4．作者認(rèn)為“怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢”的理由是什么？____________________________________________5．作者認(rèn)為讀書的益處有哪些？請用波浪線在文中畫出來。28.閱讀短文，回答問題。情誼昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去?！淌依?，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊委員的標(biāo)志。來，我給你戴上”?！傲崃幔闶障掳?！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。‖我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來……‖1．用“~~~~”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動作的語句。2．用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動作的語句。3．短文用“‖”線已分為四段，請寫出各段段意。4．概括短文的中心思想。_________________________________________________________5．概述文章中“我”的內(nèi)心活動。___________________________________________________________29.閱讀短文。_________________他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)?！币贿B幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著?！安?！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那明亮的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死得很安詳。我想：他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。每當(dāng)夜深人靜時，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎……1．給短文起個題目：________________。2．文中的主人公是____________，他是一個____________的人。3．“還有比這更令人心動的情景嗎？”這句話中的“這”指的是_________________。4．對“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強”這句話理解正確的一項是（）A．這句話寫出了作者當(dāng)時矛盾的心理B．在病魔面前，人的生命是脆弱的，但是阿明積極同病魔作斗爭的精神是頑強的C．在死亡面前，生命是脆弱的，每個人都想活著5．文中“明亮的燈光”是指____________。30.閱讀短文，回答問題。晚上九點多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個女孩，十來歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步，回過頭去。“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個報亭?！百I報紙？”我有些驚訝。“嗯，買張《石城晚報》?！焙⒆舆呎f邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履?？”我問?！拔遗卤晃覌寢尶吹??！薄澳銒寢屧谀膬海俊薄熬褪悄莻€賣報紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報紙呢？”我怔怔地看著小女孩問。小女孩低著頭摩挲（mósuō）著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個小時，看情形她肯定賣不掉了?！笨粗∨?，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她在樹影底下跑走了。1．聯(lián)系上下文理解詞語。舉手之勞：___________________________________2．“天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足吧?！边@句話的意思是___________________________________________________。3．“我”感到“驚訝”是因為；感到“詫異”是因為；繼續(xù)往下讀，描寫“我”后來神態(tài)和情感變化的詞句是和。4．小女孩從她媽媽那里買報紙，目的是___________________________________________5．給文章選擇一個合適的題目。（1）買晚報（2）最后一份晚報（3）忘不了那個晚上【作文】31.習(xí)作。童年是美好的，童年的記憶會伴隨我們一生。你的童年有哪些難忘的經(jīng)歷？請你選取其中的一件事，寫成一篇習(xí)作。要求：1．題目自擬，把事情的經(jīng)過寫清楚，突出這件事的難忘之處。2．書寫工整，字跡清楚，語句通順，不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作展示。我們每天都會接觸到形形色色的人，選擇一個人寫下來。寫作時要突出人物特點，運用動作、語言、神態(tài)等描寫方法，使人物形象更鮮活。題目自擬，400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文閱讀了《鎖》的故事會有什么新的發(fā)展呢？請你發(fā)揮你的想象，以“開鎖”為題續(xù)寫故事。寫作時，可以學(xué)習(xí)前文的寫法，關(guān)注人物的心理、神態(tài)、動作。不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作。題目：我懂得了_____________提示：一學(xué)期就這樣匆匆流逝，歲月讓我們得到成長，你有哪些新的收獲、感悟？懂得了什么呢？橫線上可以填感恩、珍惜、堅持、寬容、父母的愛等。要求：通過具體的事例來反映自己的成長，語句通順，層次清楚，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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