高三二輪復(fù)習(xí)備考報(bào)告課件

在構(gòu)建主講人：周海清

（江西金太陽高級(jí)研究員）知己知彼，百戰(zhàn)不殆——《孫子·謀攻篇》運(yùn)籌帷幄，決勝千里——《漢書·高帝紀(jì)》研討提綱

一、高考本質(zhì)

二、高考試題

三、高考備考高考本質(zhì)■能力化■生活化■情景化■素養(yǎng)化核心

一、高考本質(zhì)

一、高考本質(zhì)能力要素習(xí)慣意

識(shí)方

法知識(shí)能力要素解讀知識(shí)生活常識(shí)學(xué)科原理方法程序思路意識(shí)理解程度覺察程度習(xí)慣解題習(xí)慣思維習(xí)慣高考難題：難在方法、意識(shí)、習(xí)慣。

一、高考本質(zhì)學(xué)習(xí)“過程”使學(xué)生獲得體驗(yàn)，從而增強(qiáng)意識(shí)、掌握方法、培養(yǎng)習(xí)慣

一、高考本質(zhì)情景化要素材料話題視角環(huán)境

一、高考本質(zhì)題外話：高考命題的步驟三個(gè)步驟：立意、情境、設(shè)問。（1）立意就是考什么，也就是考試內(nèi)容、能力要求，立意相對(duì)穩(wěn)定，每年會(huì)有些微調(diào)，但變化不大。（2）情境就是用新材料、新情景、新問題將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，新材料、新情景、新問題要貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)政治生活與經(jīng)濟(jì)生活。（3）設(shè)問指檢測(cè)方向，要求靈活、多樣，角度要不斷變換。

二、高考試題■2013年新課標(biāo)全國Ⅰ卷知識(shí)點(diǎn)布局命題特點(diǎn)■主干性、深化性、開放性■跳出題海，強(qiáng)化應(yīng)變力■角度多變，凸出創(chuàng)新性■圍繞課程，凸顯能力性

二、高考試題

二、高考試題■命題特點(diǎn)1.知識(shí)的主干性、深化性、開放性主干性28定律

二、高考試題（2013年新課標(biāo)Ⅰ卷）圖3示意某城市20世紀(jì)80年代和90年代平均人口年變化率，當(dāng)前該城市中人口約1300萬。據(jù)此完成7～8題。7.20世紀(jì)90年代和80年代相比，該城市A.總?cè)丝谠鲩L速度加快B.總?cè)丝跍p少C.人口自然增長率降低D.人口凈遷入量減少8.該城市所在的國家可能是A.美國B.日本C.俄羅斯D.德國

二、高考試題（2013年新課標(biāo)Ⅱ卷）37.(24分)閱讀圖文資料.完成下列要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大按樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”，我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。（3）簡述我國西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展造紙業(yè)的理由。(6分)速生桉適應(yīng)性強(qiáng)，成材快，是良好的造紙?jiān)?。?分）發(fā)展造紙能增加就業(yè)，創(chuàng)造產(chǎn)值，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（3分）

二、高考試題1.知識(shí)的主干性、深化性、開放性深化性

所謂深化是相對(duì)廣化而言的，即就某個(gè)知識(shí)考查深度挖掘，小切口，深分析，體現(xiàn)在相關(guān)選項(xiàng)均圍繞該考點(diǎn)，（選擇題）選項(xiàng)的同質(zhì)化明顯，迷惑性大，增加遴選難度。（2013年新課標(biāo)Ⅱ卷）霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。圖3中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成下題。S市附近海域夏季多霧的主要原因是A.沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣B.半島東側(cè)海灣海水溫度較低C.海陸間氣溫差異較大D.沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng)

二、高考試題1.知識(shí)的主干性、深化性、開放性開放性

二、高考試題（2011年新課標(biāo)Ⅰ卷）37.圖9示意2009年中國大陸制造企業(yè)500強(qiáng)總部的空間分布。讀圖9，回答下列問題。（2）分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域?yàn)槔f明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部的優(yōu)勢(shì)條件。（10分）舉例。（2分）優(yōu)勢(shì)條件。（8分）（說明：所述優(yōu)勢(shì)條件應(yīng)與所舉城市或區(qū)域相符，具體包括地理位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)水平、工業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、信息交流、科技水平、交通運(yùn)輸?shù)确矫妗４鸪銎渲?個(gè)方面且論述正確即可得8分。）

二、高考試題2.跳出題海，強(qiáng)應(yīng)變能力主流考法（2013年新課標(biāo)Ⅰ卷）圖2為45oN附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米.讀圖2，完成4～6題。4.導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是A.大氣環(huán)流B.地形C.緯度位置D.洋流5.該區(qū)域位于A.亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū)B.亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)C.北美洲大西洋沿岸地區(qū)D.北美洲太平洋沿岸地區(qū)

二、高考試題（2013年新課標(biāo)Ⅰ卷）圖4示意我國某地區(qū)14日6時(shí)的氣壓形勢(shì)，L為低壓，圖中天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移。讀圖4，完成9～10題。9.圖中甲地14日6～9時(shí)的風(fēng)向?yàn)锳.偏東風(fēng)B.偏南風(fēng)C.東北風(fēng)D.西北風(fēng)10.氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報(bào)，甲地暴雨開始的時(shí)間約為A.14日14時(shí)

B.14日19時(shí)C.15日4時(shí)D.15日11時(shí)甲相對(duì)向西移動(dòng)3.角度多變，凸顯創(chuàng)新性

二、高考試題角度創(chuàng)新性角度創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在同一知識(shí)考查或同一考查題型縱向比較以對(duì)“等高線”考查為例（2011年課標(biāo)卷）讀圖1，完成6～8題。在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫，設(shè)計(jì)壩高約13米，若僅考慮地形因素，最適宜建壩處的壩頂長度約（）A.15米B.40米C.65米D.90米（2012年課標(biāo)卷）圖4示意某小區(qū)域地形，圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米，據(jù)此完成10～11題。橋梁附近河岸與山峰的高差最接近A.260米B.310米C.360米D.410米

二、高考試題（2013年課標(biāo)卷Ⅱ）圖2示意某地區(qū)年均溫的分布，讀圖2，完成6～8題6.影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是A.臺(tái)風(fēng)B.海陸分布C.地形D.大氣環(huán)流7.圖示①②③④四地中，年降水量最低的是A.①地B.②地C.③地D.④地8.樟樹是亞熱帶常綠闊葉林的優(yōu)勢(shì)樹種。圖示①②③④四地中，可能有樟樹集中分布的是A.①地B.②地C.③地D.④地

二、高考試題■趨勢(shì)研判2.老熱點(diǎn)，新用途3.等值線，輪換考1.強(qiáng)主干，重能力4.穩(wěn)風(fēng)格，活視角知識(shí)模塊題型專訓(xùn)教學(xué)模型構(gòu)建思維模型測(cè)評(píng)體系糾錯(cuò)模型

三、高考備考二輪復(fù)習(xí)階段主要目標(biāo)、任務(wù)任務(wù)：（1）研究高考（2）專題復(fù)習(xí)（3）強(qiáng)化訓(xùn)練（4）培優(yōu)補(bǔ)弱目標(biāo)：“四化”（1）知識(shí)理解“深化”（2）考試題型“類化”（3）重點(diǎn)難點(diǎn)“強(qiáng)化”（4）解題思路“優(yōu)化”☆教學(xué)模型宏觀層面：專題設(shè)置

三、高考備考☆教學(xué)模型宏觀層面：專題設(shè)置●自然地理備考策略認(rèn)識(shí)規(guī)律，理解原理●人文地理備考策略死記硬背要素，不如理清思路●區(qū)域地理備考策略區(qū)別背景材料和研究主題

三、高考備考●自然地理備考策略認(rèn)識(shí)規(guī)律，理解原理第二章地球上的大氣1.熱力環(huán)流原理2.大氣水平運(yùn)動(dòng)原理3.降水的原理4.氣壓帶風(fēng)帶分布及移動(dòng)規(guī)律5.氣候類型的分布規(guī)律及其氣候特點(diǎn)6.鋒面和氣旋（反氣旋）天氣的原理第四章地表形態(tài)的塑造1.板塊構(gòu)造原理2.內(nèi)外力作用的原理3.地殼物質(zhì)循環(huán)原理第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性1.自然地理環(huán)境的整體性原理2.從赤道向兩級(jí)的地域分異規(guī)律3.從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律4.山地的垂直地域分異規(guī)律第三章地球上的水1.水平衡原理2.水循環(huán)原理3.洋流的分布規(guī)律

三、高考備考課堂復(fù)習(xí)開始于？講課作業(yè)輔導(dǎo)測(cè)試高考復(fù)習(xí)教學(xué)始于測(cè)試

三、高考備考☆教學(xué)模型微觀層面：課堂開展題外話1：鵝卵石的啟示

長頸鹿因?yàn)榭诳实脜柡Γ闳ヒ粭l溪邊喝水。當(dāng)可就在長頸鹿剛剛走下小溪準(zhǔn)備伸長脖子飲水時(shí)，突然腳下一滑，它那龐大的軀體轟然摔倒在了小溪里。

原來它的前腳不小心踩到了一顆鵝卵石，鵝卵石因?yàn)殚L期泡在水里，石頭表面長了一層青苔，就是那顆長有青苔的鵝卵石將這只龐然大物給絆倒了。

三、高考備考題外話2：尋找可能的鵝卵石

1.考試過程中的失誤：記錯(cuò)了；算錯(cuò)了；看錯(cuò)了寫錯(cuò)了；想錯(cuò)了

2.試卷各題和整卷的難度：沒見過；沒做過；沒想過；見過但沒看透；做過但不熟練；想過但沒練過失分集中點(diǎn)：知識(shí)缺陷與技能夾生

三、高考備考☆教學(xué)模型缺乏系統(tǒng)性目標(biāo)不明確系統(tǒng)性較強(qiáng)針對(duì)性不強(qiáng)系統(tǒng)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)增強(qiáng)微觀層面：課堂開展

三、高考備考專題綜合測(cè)試知能網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分析解決問題真題模擬測(cè)試提高Improve康復(fù)Recover治療Treat診斷Diagnose

三、高考備考“鷹架（scaffolding）理論”源于維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”：認(rèn)為如果教學(xué)能接近最近發(fā)展區(qū)，則能有效地幫助學(xué)生從原有的水平提升到更高的發(fā)展水平。備考因診斷而科學(xué)學(xué)生因生成而提高診斷切入、科學(xué)備考（DTRI備考法）

三、高考備考☆知識(shí)模塊為什么用小專題？小專題，大作為靈活性，好調(diào)整短小精，便整理針對(duì)強(qiáng)，高效率

三、高考備考☆知識(shí)模塊構(gòu)建的基本原則思維混亂、內(nèi)容殘缺、邏輯不強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)性不足、角度遺漏舉一反三、縱橫聯(lián)系來源于課堂、教學(xué)反饋、重難知識(shí)點(diǎn)彌補(bǔ)大專題缺陷，不能喧賓奪主補(bǔ)充性針對(duì)性示范性高效性

三、高考備考關(guān)于大氣溫度的影響因素分析太陽輻射熱量收支氣溫高低太陽高度緯度季節(jié)云量地勢(shì)氣流洋流下墊面

三、高考備考甲地區(qū)位優(yōu)勢(shì)乙地區(qū)位優(yōu)勢(shì)1.分析甲地的發(fā)展該工業(yè)的優(yōu)勢(shì)。2.比較甲乙兩地發(fā)展該工業(yè)的區(qū)位差異。3.說明甲乙兩地發(fā)展該工業(yè)的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。4.分析該工業(yè)從甲地遷往乙地的原因。ABC比較區(qū)位優(yōu)勢(shì)AA+CBC

三、高考備考☆題型專訓(xùn)Text探究類圖表類圖表類對(duì)比類Text評(píng)價(jià)類影響類常見題型開放類探究類特征類圖表類Text措施類成因類遷移類

三、高考備考☆題型專訓(xùn)——特征類

三、高考備考☆題型專訓(xùn)——成因類

三、高考備考

三、高考備考（2013年新課標(biāo)Ⅰ卷）36.閱讀圖文資料，完成下列要求。居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃，成都為5.5℃），是長江流域冬季的“溫暖之都”。圖7a示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置，圖7b示意攀枝花周邊地形。分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較小；位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。

三、高考備考（2013年新課標(biāo)Ⅱ卷）37.閱讀圖文資料.完成下列要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大按樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”，我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。圖6讀圖6A，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過程。原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。過程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下滲，（在山地形成水分蓄積地帶，）（通過地表徑流和地下水）為沼澤提供穩(wěn)定的水源?！铑}型專訓(xùn)——等值線類

三、高考備考等值線之間可以相互關(guān)聯(lián)（2013年新課標(biāo)Ⅱ卷）圖2示意某地區(qū)年均溫的分布，讀圖2，完成問題圖示①②③④四地中，年降水量最低的是A.①地

B.②地C.③地D.④地

三、高考備考（2013年安徽卷）34．圖12為2001年4月6日17時(shí)某區(qū)域地面天氣圖，虛線范圍內(nèi)為圖示天氣系統(tǒng)引發(fā)的某種氣象災(zāi)害實(shí)時(shí)分布圖。此前圖示區(qū)域大部分地區(qū)表土解凍，地表干燥。閱讀圖文資料，完成下列各題。（1）描述圖示區(qū)域氣壓分布特點(diǎn)。（10分）（1）西南和東南部都?xì)鈮焊哂懈邏褐行牡葔壕€稀疏氣壓梯度小中部偏北氣壓低有低壓中心等壓線密集氣壓梯度大

三、高考備考（2013年卷）根據(jù)下面材料,完成相關(guān)問題。材料一

美國本土年降水量分布及棉花帶范圍。（1）描述美國西部年降水量的空間分布特點(diǎn)，并分析其成因。分布特點(diǎn)：大致由沿海向內(nèi)陸遞減；西北部降水空間差異大。成因：西部南北走向的高大山脈阻擋來自太平洋的濕潤氣流，山脈西側(cè)地處迎風(fēng)坡，降水多；西部的山間高原盆地，水汽難以進(jìn)入，降水稀少。

三、高考備考（2013年新課標(biāo)Ⅱ卷）36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。在濕潤和半濕潤地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐畜、多風(fēng)、植被稀疏。圖5所示區(qū)城中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁;河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。（1）分析M處附近沙源較豐富的原因。（2）分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。（1）（M處附近的）河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積；（河水水位季節(jié)變化大，）枯水季節(jié)河床裸露；風(fēng)沙在此沉積。（2）冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)（偏北風(fēng)）；河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致；H縣城附近為河谷交匯之地，（形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng)）☆思維模型良好的思維習(xí)慣是成功的一半

三、高考備考相互印證？☆思維模型1.審題（審材料、審設(shè)問）（1）審材料：文字材料要細(xì)讀，該圈劃的得圈劃；表格材料要注意數(shù)據(jù)的極大值和極小值等；統(tǒng)計(jì)圖要注意縱橫坐標(biāo)和要素變化趨勢(shì)等；地圖材料要注意圖上的核心內(nèi)容（定位、區(qū)域特征等），不能忽視圖例和注記的作用；等值線圖要注意讀圖方法和技巧；示意圖、景觀圖要弄懂其表達(dá)的核心思想；讀圖和讀材料是高考解題的重要輔助手段，命題人把解題的信息隱藏在圖和材料中，讓考生自己把有用信息提取出來，這也是高考能力考查的重要手段。審材料的目的就是提取試題中所有的有效信息！

三、高考備考

三、高考備考（2012年課標(biāo)卷）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。圖6所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高度4480～5000米之間，自20世紀(jì)90年代，該地區(qū)開始種植蘆筍（生長期耗水量較大），并發(fā)展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。位于熱帶，全年高溫，蒸發(fā)旺盛；（受東部山脈阻擋）處于東南信風(fēng)的山地背風(fēng)坡，不利降水；（勢(shì)力強(qiáng)大的）沿海寒流的減濕作用強(qiáng)?！皝砩偃ザ唷?/p>

三、高考備考（2013新課標(biāo)Ⅱ卷）37.閱讀圖文資料.完成下列要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大按樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”，我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。圖6讀圖6B，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸颉Ｖ脖蛔兓禾烊淮紊趾凸鄥餐嘶?；沼澤萎縮。原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。

三、高考備考（2013年廣東文綜）40．加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖(下圖)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成第(3)題。(3)冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍，再采摘釀造而成。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地，分析其自然原因。【參考答案】生長條件：地處河谷地區(qū)，熱量充足；位于河谷，多河漫灘平原，地形平坦；灌溉水源充足；土壤肥沃；地處高山河谷地區(qū)，葡萄病蟲害較少。富含糖：處于山脈背風(fēng)坡，降水少，晴天多，晝夜溫差大，利于葡萄養(yǎng)分積累；自然冰凍：地處中緯高山氣候區(qū)，夜晚大氣逆輻射弱，利于形成冰凍；（2）審設(shè)問：圈劃題干設(shè)問中的限定詞、關(guān)鍵詞；

找到問題的關(guān)鍵詞,把握住問題的”心臟”,提取最有效的參考資料.

認(rèn)清題目問題的考察方向,步入”正軌”才不會(huì)偏離中心.高考試題設(shè)問中常見的限定詞、關(guān)鍵詞有哪些？行為動(dòng)詞☆思維模型

三、高考備考常見試題行為動(dòng)詞☆思維模型

三、高考備考高中新課改將走向何方？教育部基礎(chǔ)課程改革中心田慧生☆2013完成課程改革方案；☆2014課程標(biāo)準(zhǔn)修改；☆2015高中教材版本修訂；☆2016新一輪課改啟動(dòng)；☆取消考試大綱，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)

三、高考備考圖甲為緬甸部分區(qū)域示意圖，圖乙為伊洛瓦底江①地的年水位變化圖，圖丙為圖甲中②、③兩地的氣溫和降水量圖。完成下列問題。②③甲乙丙

三、高考備考（1）簡析伊洛瓦底江的水位變化特征?！翱疾橐蟆薄昂單觥保ê喴亍胺治觥?，要有“理由”說明，與說出、描述不同“內(nèi)容主題”——“伊江水位”（圖乙）“考查目標(biāo)”——“變化特征”學(xué)生1：1－5月水位低，5－10月水位高，11月－1月水位低，最高水位6－8月，出現(xiàn)“雙峰”學(xué)生2：水位變化不穩(wěn)定，夏半年水位高，冬半年水位低，有兩個(gè)峰值。分析：這是對(duì)伊江水位變化特征的“描述”或“簡述”而不是“簡析”?！昂單觥被颉胺治觥钡目疾橐笫牵骸霸颍ɡ碛桑Y(jié)果”參考答案：“該地屬于熱帶季風(fēng)氣候，有明顯的干濕季；水位季節(jié)變化大，夏半年水位高，冬半年水位低?！币?/p>

三、高考備考（2）說明①地最高水位年內(nèi)變化曲線出現(xiàn)雙峰形的原因“考查要求”——說明“內(nèi)容主題”——①地最高水位年內(nèi)變化曲線“考查目標(biāo)”——出現(xiàn)雙峰形的原因“說明”與“說出”有何不同？“說明”的要求一般對(duì)應(yīng)“原因”，“說出”的要求往往對(duì)應(yīng)“結(jié)果”。參考答案：5-8月峰值主要由雨季造成；10月峰值與颶風(fēng)（或熱帶氣旋）降雨有關(guān)。（3）說出②、③兩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件中的限制因素及應(yīng)采取的措施。這里只要說出結(jié)果或現(xiàn)象，不需要原因參考答案：②地干旱；灌溉。③地洪澇；防洪排澇。乙

三、高考備考（2013年新課標(biāo)全國卷1）閱讀圖文資料，完成下列要求。維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，魚類資源豐富。尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一，屬肉食性魚，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)50年代，尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖，并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、加工后多銷往歐洲，成為昂貴的美食。圖8示意維多利亞湖的位置及周邊水系。（4）說明尼羅河鱸魚引進(jìn)對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（4）產(chǎn)量大、價(jià)格高（國際市場需求量大），出口創(chuàng)匯；捕撈、加工、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之興起，擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。參考答案：

三、高考備考2.答題---組織表述（1）怎么問怎么答；（2）有多少問分多少段（行）；（3）要點(diǎn)序號(hào)化，要點(diǎn)不要相互重復(fù)；（4）抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語言表述，盡量多使用地理術(shù)語作答：語言簡潔、書面化；學(xué)會(huì)使用材料中的信息答題；語言表述力求準(zhǔn)確、力求規(guī)范；（5）要點(diǎn)切忌自相矛盾；答題時(shí)切忌混淆不清，一定要有清晰的條理和層次，并標(biāo)明①②③④點(diǎn)，讓閱卷老師一眼就看出你從幾個(gè)方面作答，采分點(diǎn)一目了然。

三、高考備考

三、高考備考(2012·安徽文綜)根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。(22分)材料一近些年，“千湖之省”湖北針對(duì)省情，夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。材料二鑒于近些年鐵礦石進(jìn)口量和鋼材出口量增加很快，武漢鋼鐵廠計(jì)劃將部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移到廣西沿海防城港市。1990～2009年湖北省耕地面積變化的區(qū)域差異

三、高考備考(1)描述圖中兩個(gè)Ⅰ區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)，并分別分析其耕地面積變化的主要原因。(10分)(2)分析武漢鋼鐵廠部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移對(duì)武漢、防城港兩市發(fā)展可能帶來的積極影響。(12分)(1)Ⅰ區(qū)分別位于西北部山區(qū)和東部平原、湖區(qū)。(2分)西北部山區(qū)耕地快速減少，主要因?yàn)橥烁€林；(4分)東部平原、湖區(qū)耕地快速減少，主要因?yàn)榭焖俪鞘谢屯颂镞€湖。(4分)

(2)(對(duì)武漢市的積極影響)：減少能源、資源的消耗和土地占用；(2分)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局；(2分)改善城市環(huán)境。(2分)(