兒童鋼琴學(xué)習(xí)中陪練的可行性研究-開題報(bào)告

PAGE1PAGE0衡水學(xué)院畢業(yè)論文開題報(bào)告題目:兒童鋼琴學(xué)習(xí)中陪練的可行性研究學(xué)生姓名:王珊系別:音樂系專業(yè):音樂學(xué)年級(jí):11級(jí)學(xué)號(hào):201140809205指導(dǎo)教師:劉歡衡水學(xué)院教務(wù)處印制PAGE5第頁畢業(yè)論文開題報(bào)告題目?jī)和撉賹W(xué)習(xí)中陪練的可行性研究系別專業(yè)音樂系音樂學(xué)年級(jí)11級(jí)開題日期2014年12月25日學(xué)號(hào)201140809205姓名王珊指導(dǎo)教師劉歡一、選題的目的及意義、本課題研究的基本內(nèi)容、擬解決的主要問題：選題目的：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，素質(zhì)教育越來越受到人們的關(guān)注，近年來掀起了學(xué)鋼琴的熱潮，讓許多家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴的重要性，要求兒童加入到學(xué)習(xí)鋼琴的行列中，擁有一技之長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)鋼琴來提高孩子的音樂欣賞水平，陶冶情操，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。在兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，通常承擔(dān)陪練責(zé)任的就是家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)缺乏一定的鋼琴教育基礎(chǔ)知識(shí)，不能定期監(jiān)督和指導(dǎo)兒童，再加上兒童學(xué)習(xí)鋼琴的主動(dòng)性不大，導(dǎo)致兒童鋼琴學(xué)習(xí)效果很不理想。在此背景下產(chǎn)生的鋼琴陪練教師能夠代替家長(zhǎng)的角色，架起了家長(zhǎng)和兒童溝通的橋梁，在正確教育和指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)，還能強(qiáng)化兒童的鋼琴練習(xí)，為兒童學(xué)好鋼琴提供保障。本文將結(jié)合當(dāng)前兒童學(xué)習(xí)鋼琴的現(xiàn)狀，指出其中存在的問題，闡述兒童鋼琴學(xué)習(xí)過程中陪練的作用，以期指導(dǎo)陪練者正確的教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)鋼琴，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的聯(lián)系方法，提高兒童鋼琴學(xué)習(xí)的效率。選題意義：近年來，鋼琴陪練職業(yè)獲得了較快的發(fā)展，對(duì)兒童學(xué)習(xí)意義重大，是鋼琴教學(xué)中一個(gè)非常重要的部分，但是有些鋼琴陪練人才綜合素質(zhì)有待提升，無法滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求。兒童內(nèi)在原因和外界多種因素的干擾都會(huì)影響兒童學(xué)習(xí)鋼琴的效率，具有較高職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)鋼琴教學(xué)知識(shí)的陪練人才能有效的解決這些問題，提高兒童的演奏能力和演奏水平。研究?jī)和撉賹W(xué)習(xí)中陪練的作用有助于指導(dǎo)鋼琴陪練者正確的對(duì)兒童進(jìn)行教導(dǎo)，注重提升自身的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮陪練的作用，延伸兒童學(xué)習(xí)鋼琴的持續(xù)性發(fā)展，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)糾正兒童學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，少走彎路。視奏準(zhǔn)確性、速度是鋼琴練習(xí)的關(guān)鍵，直接影響著兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)度，只有按照專業(yè)鋼琴陪練教師的指導(dǎo)，堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)準(zhǔn)確、快速視奏的能力，調(diào)動(dòng)兒童的主觀能動(dòng)性，才能提高練琴的效率，挖掘兒童的潛力。課題研究的基本內(nèi)容：引言一兒童學(xué)習(xí)鋼琴過程中的問題分析二兒童鋼琴學(xué)習(xí)過程中陪練的作用（一）兒童學(xué)習(xí)鋼琴的幫助者（二）延伸兒童學(xué)習(xí)鋼琴的持續(xù)性發(fā)展1.明確職責(zé)，制定精細(xì)的練習(xí)計(jì)劃2.掌握科學(xué)的鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)間3.提供良好的鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境（三）降低家長(zhǎng)和兒童學(xué)習(xí)鋼琴的盲目性1.進(jìn)行正確的引導(dǎo)和溝通2.培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣及主動(dòng)性（四）提升鋼琴陪練者的自身職業(yè)道德修養(yǎng)三陪練者如何正確教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)鋼琴（一）建立兒童良好的鋼琴識(shí)譜能力（二）減少琴童彈奏方法上的錯(cuò)誤（三）建立琴童良好的練琴習(xí)性結(jié)語擬解決的主要問題：1.探究?jī)和瘜W(xué)習(xí)鋼琴過程中存在的問題。2.從鋼琴陪練教師的職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，多角度分析兒童鋼琴學(xué)習(xí)過程中陪練發(fā)揮的作用。3.針對(duì)兒童在學(xué)習(xí)鋼琴中的問題，對(duì)鋼琴陪練教師如何正確指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)鋼琴提出可行性的建議。二、課題研究步驟、方法及措施：1.課題的研究步驟：第一階段查閱相關(guān)資料，初步擬題；第二階段根據(jù)收集到的資料確定題目；第三階段根據(jù)選定的論文題目對(duì)收集到的資料進(jìn)行撰寫整理；第四階段確定初稿；第五階段根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)初稿的修改意見，進(jìn)行二稿寫作；第六階段根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)二稿的修改意見，進(jìn)行最終稿的寫作。2.課題研究的方法：（1）文獻(xiàn)法（2）理論和實(shí)踐相結(jié)合（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法3.課題的研究措施：（1）通過收集大量有關(guān)兒童鋼琴學(xué)習(xí)陪練的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的梳理、歸納，為本文有關(guān)介紹、分析和研究動(dòng)態(tài)的把握以及實(shí)證研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）將研究理論同兒童鋼琴年學(xué)習(xí)陪練的實(shí)際狀況相結(jié)合,在實(shí)踐中豐富和完善,研究出具有科學(xué)性和實(shí)用性的成果。（3）結(jié)合研究資料中的研究成果，提煉觀點(diǎn)，更好的指導(dǎo)兒童鋼琴陪練學(xué)習(xí)的開展。三、課題研究工作進(jìn)度：1、確定選題、收集相關(guān)資料：2014年10月10日——2014年11月15日2、文獻(xiàn)調(diào)研與綜述：2014年11月16日——2014年11月25日3、撰寫開題報(bào)告與開題：2014年11月26日——2014年12月25日4、深入研究（調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究）：2014年12月26日——2015年2月21日5、形成論文初稿（設(shè)計(jì)雛形）：2015年2月22日——2015年3月20日6、論文（設(shè)計(jì)）修改、定稿、打?。?015年3月21日——2015年4月25日7、提交論文（設(shè)計(jì)）與答辯準(zhǔn)備：2015年4月26日——2015年5月15日8、參加答辯：2015年5月16日——2015年6月5日四、主要參考文獻(xiàn)：[1]劉佳.

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