關(guān)于英語(yǔ)老師聽課心得感悟最新9篇

精品文檔關(guān)于英語(yǔ)老師聽課心得感悟最新9篇英語(yǔ)老師聽課心得感悟120xx年xx月xx日我們十組全體學(xué)員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動(dòng)，其中我本人參加的是四節(jié)英語(yǔ)課的聽課活動(dòng)。吉大附中此次活動(dòng)無(wú)疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這對(duì)在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近間隔地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格，深沉的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的程度不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)方面進(jìn)步了不少認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z(yǔ)課的一點(diǎn)感受：一、通過(guò)這次聽課我發(fā)現(xiàn)，老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。我總結(jié)本次這四位老師的共同特點(diǎn)是：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性。4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。二、這四位老師都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中注重小組學(xué)習(xí)，尤其是到某些活動(dòng)環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨(dú)特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)活潑課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語(yǔ)及豐富的肢體語(yǔ)言，都深受學(xué)生們的喜歡。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這四位老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前的多樣活動(dòng)都有意引入每個(gè)交流話題，課程開場(chǎng)后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，再到對(duì)文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解。通過(guò)這次“滋蘭杯”活動(dòng)，開闊了我的視野，提升了我的才能。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去考慮，怎樣指導(dǎo)老師讓自己的課堂語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣指導(dǎo)老師讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣指導(dǎo)老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能？等。同時(shí)我也意識(shí)到在工作中只有激情和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)歷相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)太多太多。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，充實(shí)自己，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，進(jìn)步自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的才能。英語(yǔ)老師聽課心得感悟2從到了貴校以來(lái)，聽了各位英語(yǔ)老師的課，雖然各個(gè)老師的程度不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：一、老師的語(yǔ)言風(fēng)格。上課的幾位老師無(wú)不表達(dá)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。老師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提老師精神飽滿，語(yǔ)言充滿鼓勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于老師的語(yǔ)言。二、多媒體的使用?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。三、老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、擅長(zhǎng)利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于老師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)立了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活潑，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比擬注重行為學(xué)習(xí)，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心開展和語(yǔ)言開展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，承受才能強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但老師能很快就控課堂紀(jì)律。四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深化開展，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。老師從認(rèn)識(shí)到理論，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽說(shuō)訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說(shuō)才能與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)才能和交際才能。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，進(jìn)步課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說(shuō)讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感慨假如是我自己上課的話，這么多的聯(lián)絡(luò)可以當(dāng)場(chǎng)完成嗎？可是在二小的英語(yǔ)老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)才能。英語(yǔ)老師聽課心得感悟3今天有幸來(lái)到兌坎莊小學(xué)聽了一節(jié)英語(yǔ)公開課。我不僅聽了一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點(diǎn)評(píng)及對(duì)今后評(píng)課的指導(dǎo)。這次聽課讓我收獲很多，感受很多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。首先，這節(jié)課給我留下了深化的印象。一、郭麗娜老師的根本功很扎實(shí)。老師的每一個(gè)眼神。動(dòng)作都牽引著學(xué)生。教態(tài)自然、教學(xué)目的明確、教學(xué)設(shè)計(jì)步步有懸念吸引學(xué)生。二、多媒體的運(yùn)用、情境導(dǎo)入等教學(xué)手段不僅形象直觀而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、在課堂教學(xué)中郭老師抓住了學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法如：模擬秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。這些都值得我學(xué)習(xí)。再次，通過(guò)何主任的點(diǎn)評(píng)反思自己平時(shí)的評(píng)課程度。自己對(duì)新知識(shí)掌握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評(píng)課，怎樣評(píng)課。自己的語(yǔ)言表達(dá)才能差。還記得那次檢查聽課、評(píng)課。我當(dāng)時(shí)嚇得都沒敢參加。如今想想那不是一次學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)嗎。何主任的指導(dǎo)也很細(xì)包括老師怎樣研討，怎樣聽課主講老師怎樣說(shuō)反思都一一指導(dǎo)。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時(shí)也值得我學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到今后我學(xué)習(xí)的東西還很多很多，更感到自身的缺乏，今后我要多學(xué)習(xí)充實(shí)自己，多參加些活動(dòng)、多長(zhǎng)些見識(shí)?？傊乙欢〞?huì)努力爭(zhēng)取做一個(gè)合格的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師聽課心得感悟410月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位老師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽課，大家都覺得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。一、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。我們幾位老師聽課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的根本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見非常用心。二、課前熱身形式多樣。沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。三、老師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的根本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神相貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)展了情感教育。四、條理明晰，表達(dá)學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)原那么。沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，表達(dá)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原那么。在教學(xué)中可以抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，表達(dá)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的原那么。通過(guò)本次聽課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的才能。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。英語(yǔ)老師聽課心得感悟520xx年3月20日至3月21日，我有幸參加了首屆珠三角“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與開展名師教學(xué)”觀摩會(huì)，這次觀摩會(huì)不僅為自己在英語(yǔ)教學(xué)方面提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，而且深深地感受到在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的浪潮中老師急需進(jìn)步自身綜合業(yè)務(wù)程度的壓迫感。這次觀摩會(huì)都是以閱讀教學(xué)課為范本，老師按照自己對(duì)課程的理解，緊緊圍繞教學(xué)目的采用各種有效的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的速度與閱讀的信心。雖然都是閱讀教學(xué)課，但每次課都風(fēng)格各異，給我留下了深化的印象：一、老師自身良好的素質(zhì)是上好一節(jié)課的重要前提。這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流利，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，為小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境；2老師個(gè)人魅力強(qiáng)，教態(tài)自然，重要的是當(dāng)學(xué)生聽不懂老師所說(shuō)的話時(shí)，老師沒急于用中文講解，而是用肢體語(yǔ)言和豐富的表情幫助學(xué)生理解；3老師都擅長(zhǎng)利用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。二、緊記五要素是上好一節(jié)課的重要保證?！岸取薄叭ぁ薄盎睢薄皠?dòng)”“全”是上好一節(jié)課的重要保證?！岸取笔侵改康碾y易度的設(shè)置，提問(wèn)梯度的設(shè)置，活動(dòng)頻度的設(shè)置，只有把握好了度才能使學(xué)生學(xué)有所用，優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，后進(jìn)的學(xué)生才會(huì)進(jìn)步?！叭ぁ笔侵敢还?jié)課的興趣性，何為有趣呢？我想只要讓學(xué)生覺得這節(jié)課是我想學(xué)，我愿學(xué)，我該學(xué)的，那么你這節(jié)課就是有趣的?！盎睢本褪侵咐蠋燅{馭課堂要活而不亂，教材運(yùn)用要靈敏?！皠?dòng)”就是讓孩子眼、耳、口、手、心、腦都要用上。而“全”就是老師的教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，讓每一個(gè)個(gè)體在一節(jié)課下來(lái)后都要在原有的知識(shí)程度上有所提升。通過(guò)這次活動(dòng)，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與別人的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去考慮，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，盡量探索出自己的英語(yǔ)教學(xué)形式。怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣使孩子喜歡上自己的課？怎樣培養(yǎng)孩子的才能？相信通過(guò)自己的不斷努力，自己的教學(xué)程度一定會(huì)有所進(jìn)步。英語(yǔ)老師聽課心得感悟612月15日至26日有幸參加了在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了全市初中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。來(lái)自不同學(xué)校的16位參賽老師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，展現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近間隔地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深沉的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。優(yōu)點(diǎn)：1、新課改理念在我們的老師身上有所表達(dá)，比方：小組合作在課上均有不同程度的表達(dá)，老師可以走下講臺(tái)，和學(xué)生近間隔的接觸，參與學(xué)生的活動(dòng)，老師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的時(shí)機(jī)。2、老師備課認(rèn)真細(xì)致，對(duì)教材進(jìn)展不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，表達(dá)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原那么。3、老師的根本功比擬扎實(shí)，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，優(yōu)美直觀。4、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位老師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。5、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語(yǔ)課堂變得更加形象、生動(dòng)、有趣。16位老師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。6、重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教老師重視學(xué)生的情感教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育。缺乏：1、對(duì)文本的挖掘不夠深化，局部老師授課主線不夠明晰，課堂設(shè)計(jì)整體性差。2、時(shí)間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象明顯。3、小組合作表達(dá)的不好，主要是：①缺少問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)。②對(duì)于小組探究活動(dòng)沒有重視起來(lái)，缺少必要的方法指導(dǎo)。4、學(xué)生參與的程度不夠，存在老師唱獨(dú)角戲現(xiàn)象。學(xué)生的活動(dòng)根本上圍繞口答的方式，不能真正表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?？傊?，通過(guò)本次教學(xué)能手大賽，讓我們發(fā)現(xiàn)了老師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了存在的缺乏。在教學(xué)中還需要我們認(rèn)真考慮，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，同時(shí)還要走自己的路，表達(dá)自己的風(fēng)格。英語(yǔ)老師聽課心得感悟7通過(guò)本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)程度不一，但是風(fēng)格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中老師的這堂課，給我留下了特別深化的印象。一、課堂有條不紊，井然有序這是師生配合默契，最直接的表達(dá)。孩子們?cè)缫蚜?xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順利高效進(jìn)展的前提。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)形式多樣，多采用小組競(jìng)賽的形式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：積分獎(jiǎng)勵(lì)，卡片鼓勵(lì)，口頭表?yè)P(yáng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。形式雖不同，但都獲得了良好的效果。三、化難為易，指令明確學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開場(chǎng)，我把原因歸結(jié)于，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合，而其他兩位老師是初來(lái)乍到，不熟悉。但是后來(lái)感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測(cè)將來(lái)”活動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。在這個(gè)活動(dòng)中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學(xué)生暢想將來(lái)，但是將來(lái)面太大，太廣，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就很巧妙，讓學(xué)生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個(gè)方面對(duì)將來(lái)進(jìn)展預(yù)測(cè)，每組派代表上來(lái)“搶任務(wù)”，然后討論。學(xué)生熱情非常高，討論進(jìn)展的也非常熱烈。我覺得老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難面太大，孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用考慮，這都會(huì)打擊孩子的積極性。四、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的根本保證在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過(guò)這次聽課，我學(xué)到了很多，同時(shí)也看到了自己的缺乏。我也給自己提出了許多問(wèn)題去考慮：怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣進(jìn)步課堂效率？怎樣培養(yǎng)孩子的才能，進(jìn)步成績(jī)？英語(yǔ)老師聽課心得感悟8今天，區(qū)教研室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了新教材聽評(píng)課活動(dòng)。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；貞涍@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?、老師們上課節(jié)奏明晰、明快，整個(gè)課堂駕馭才能非常強(qiáng)。尤其是XX的課，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度考慮運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。2、老師上課立足點(diǎn)高，目的把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的根底上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。老師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用才能，實(shí)在讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。3、上課時(shí)，老師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，到達(dá)有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。4、課堂上，老師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的時(shí)機(jī)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生實(shí)在想學(xué)，想表達(dá)。5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到老師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。6、從課堂組織來(lái)看，老師對(duì)最新的教學(xué)理論的理解是深化的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在理論中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。不過(guò)，通過(guò)這次聽課我覺得，還有幾點(diǎn)缺乏：老師的課堂用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)練，尤其是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的才能還要進(jìn)一步進(jìn)步。還有，就是在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要把學(xué)生能自己解決的問(wèn)題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。另外，這次還有幾位老師的評(píng)課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽理論過(guò)程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實(shí)上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目的的有效完成，也并不是我們一線老師無(wú)法到達(dá)的目的，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多理論，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)理論。在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極地運(yùn)用在此次聽課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語(yǔ)教學(xué)工作。英語(yǔ)老師聽課心得感悟9學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言才能，也